Oleh:
2017
A. Latar Belakang
dipresentasikan sehingga pertukaran pengalaman dan teori pun terjadi antar peserta
diklat dalam presentasi tersebut. Dari pertukaran pengetahuan yang terjadi antara
peserta diklat telah memberikan pengetahuan baru terkait dengan bidang studi yang
diampu. Selanjutnya tugas yang dibuat perorangan yaitu RPP dipraktekan dalam peer
teaching. Dari praktek peer teaching tersebut, peserta diklat mendapatkan pengalaman
ketika proses penyusunan RPP mulai dari penentuan KI dan KD, bagaimana seorang
guru memberikan tugas pada siswa sampai proses evaluasi untuk memberikan
Dari hasil diklat seperti yang diuraikan di atas, ada bebereapa rencana tindak
1. Terhadap Guru
Hasil diklat ini akan disosialisasikan kepada guru bidang studi yang sama di
kurikulum 2013.
2. Terhadap Siswa
Hasil diklat ini akan dijadikan acuan dalam memberikan pelajaran kepada siswa
khususnya pada kurikulum 2013 sehingga dengan strategi yang lebih bervariatif