Lks Pai Sma X

LEMBAR AKTIFITAS SISWA ( LAS )
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
SMA NEGERI 1 METRO

KELAS X
Oleh:
Nurhasim
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 METRO

Jln. Jenderal ah. Nasution no. 222 kota metro
Tlp. 072541629
lembar aktivitas siswa (las) pai x sma negeri 1 metro Penyelesaian tugas dapat dilanjutkan pada halaman belakang 0
KATA PENGANTAR
Lembar Ativitas Siswa ( LAS ) dapat terselesaikan dengan baik, oleh karena itu tiada kalimat yang
pantas untuk diucapkan kecuali bersyukur kepada Allah, Allah yang maha memberi pertolongan, Allah yang
maha memberi petunjuk dan maha pemberi ampunan, dan tempat kami memohon perlindungan dari
buruknya akhlak dan kejinya perbuatan kami, dan ucapan terima kasih kepada:
http://www.anangsaepudin.com/2015/10/presentasi-pai-powerpoint.html yang telah secara ikhlas membagi
ilmunya semoga bermanfaat dan menjadi amal jariyah. Amin.
Dalam UU No 20 Tahun 2003 Bab II Pasal 3 disebutkan: “Pendidikan nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam
rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar
menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab.”
Kurikulum 2013 disusun dan diberlakukan guna mendukung terlaksananya pendidikan kearah yang lebih
baik, karena pembelajaran pada kurikulum 2013 ini, jika prosesnya benar-benar dilakukan dengan baik
maka akan membuat peserta didik menjadi lebih aktif, berfikir lebih mendalam dan kritis.
Guru sebagai murobby (pendidik) dituntut harus terus mendorong, membimbing peserta didik kearah
ketercapaian kurikulum 2013 ini, tetapi ada hal yang menjadi kekurangan pada guru yaitu; guru masih
banyak yang belum memiliki buku pegangan, atau ada tetapi tidak dibaca sehingga tidak menjadi pedoman,
hal lain adalah kurang faham dengan teknologi informasi ( IT).
Guna membantu dan memudahkan guru dan peserta didik dalam proses pembelajaran, maka kami
disajikan Lembar Aktivitas Siswa (LAS) dengan pendekatan saintifik dan model discovery learning, projek
base learning dan problem base learning, yang kami dapatkan dari sumber
http://www.anangsaepudin.com/2015/10/presentasi-pai-powerpoint.html dengan harapan dapat membantu
proses pembelajaran berlangsung baik dan benar-benar sesuai dengan tuntutan kurikulum 2013. demikian
diucapkan terimakasih.
Metro, 15 Juli 2017
Penyunting
KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KELAS X KURIKULUM 2013
( Hasil Analisis KI-KD )
KOMPETENSI INTI :
(KI-1) Menghayatidanmengamalkanajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkanperilaku (jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramahlingkungan,
gotongroyong, kerjasama, cintadamai, responsif dan proaktif) dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia;
(KI-3) Memahamidanmenerapkanpengetahuanfaktual, konseptual, procedural dalami lmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, danhumaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda
sesuai kaidah keilmuan.
KOMPETENSI DASAR DARI KI-3 :

3.1 Menganalisis Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12; serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah an
nafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah).
3.2 Menganalisis Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24 : 2, serta hadis tentang larangan
pergaulan bebas dan perbuatan zina.
3.3 Menganalisis makna Asmaul Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-
Akhir.
3.4 Menganalisis makna beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.
3.5 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam.
3.6 Menganalisis manfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
3.7 Menganalisis semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama.
3.8 Menganalisis kedudukan al-ur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
3.9 Menganalisis hikmah ibadah haji, zakat, dan wakaf bagi individu dan masyarakat.
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah.
3.11 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi saw
KOMPETENSI DASAR DARI KI-4 :

4.1.1 Membaca Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12 dengan fasih
4.1.3 Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (muja hadahan-nafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai dengan pesan
Q.S. al-hujurat/49: 10 dan 12,
4.2.1 Membaca Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24:2 sesuai kaidah tajwid
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24:2
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai Kekejian (fahisyah) yang ditim
bulkannya dan perangai yang buruk (saa-a sabila) sesuai pesanQ.S. Al Isra’/17: 32, dan Q.S. An-
Nur/24:2
4.3 Menyajikan hubungan makna Asmaul Husna al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-

‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan
perilaku adil.
4.4 Menyajikan hubungan antara beriman kepada malaikat Allah Swt. Dengan perilaku teliti,
disiplin, dan waspada.
4.5 Menyajikan keutamaan tatacara berpakaian sesuai syariat Islam.
4.6 Menyajikankaitan antara contoh perilaku jujurdengan keimanan
4.7 Menyajikan kaitan antara kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban Membela agama sesuai
perintah Q.S. At-Taubah/9: 122 dan hadis terkait.
4.8 Mendeskripsikan macam-macam sumber hukum Islam.
4.9 Menyimulasikan ibadahhaji, zakat, dan wakaf.
4.10 Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi
Muhammad saw.di Makkah.
4.11 Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan Keberhasilan Dakwah
Nabi Muhammad saw. di Madinah.
BAB I
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS MAKNA ASMA UL HUSNA
KOMPETENSI DASAR :
3.3 Menganalisis makna Asmaul Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al---Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-
Akhir.
‘Adl, dan al Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal
dan perilaku adil.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (DL)
1. Mengamati Buku PAI SMA Kelas X halaman 4-7 tentang : Makna Asmaul Husna Al-Karim dan Al-
Mu’min.
2. Mengidentifikasi Makna Asmau lHusna Al-Karimdan Al-Mu’min
No. MAKNA ASMAUL HUSNA

AL-KARIM SUMBER
1. Allah maha pemberi, tidak pernah berhenti memberikan sesuatu -Buku PAI Kls X
kepada manusia Allah SWT yang
memberikansegalanikmatkepada
2.
3.
AL-MU’MIN SUMBER
1. Allah SWT pemberi ketenangan kepada manusia
2.
3. Memverifikasi makna Asmaul Husna Al-Karim dan Al-Mu’min (menjelaskan hubungan Makna Al-
Karimatau Al-Mu’mind engan berbagai Sumber.
Contoh :Verifikasi ke-1 : Berdasarkansalahsatusumber yang meyebutkanbahwa“Allah SWT lahyang
memberikansegalanikmatkepadamanusia”, makadapatdiyakinibahwaAllah SWT yang
mrikansegalanikmatkepadamanusiamerupaka…………… dandalamhaditsriwayat ……………………
Verifikasike ……..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………...........……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………...........……………………………
Verifikasike ……..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………...........……………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………...........…………………………
BAB I
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS MAKNA ASMAUL HUSNA
KOMPETENSI DASAR :
3.3 Menganalisis makna Asmaul Husna: al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al- Matin, al-Jami’, al-‘Adl, dan al-
Akhir.
4.3 Menyajikan hubungan makna Asmaul Husna al-Karim, al-Mu’min, al- Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-
‘Adl, dan al-Akhirdenganperilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan
perilaku adil.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (5M)

1. Mengamati Buku PAI SMA Kelas X halaman 7-9 tentang : Makna Asmaul Husna Al-Wakil dan Al-
Matin.
2. Membuat pertanyaan terkait Makna Asmaul Husna Al Wakildan Al-Matin
No. PERTANYAAN MAKNA ASMAUL HUSNA

AL-WAKIL AL-MATIN
1. Bagaimanacara Allah SWT memlihara
seluruh alam ini ?
2.
3.
4.
5.
3. Mengumpulkan data-data terkait pertanyaan tersebut dari berbagaisumber :

(Dari Al-Qur’an, Hadits, Internet, Buku PAI, dll)
4. Mengolah data danmenyimpulkan hasil pengolahan sebagai jawaban atasp ertanyaan pertanyaan diatas..
Kesimpulan untuk pertanyaanke……….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
......................................................................................................................................................

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
BAB I
PERTEMUAN KE-3
MENGANALISIS MAKNA ASMAUL HUSNA
KOMPETENSI DASAR :
Akhir.
‘Adl, dan al Akhir dengan perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan
perilaku adil.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (IL)

1. Mengamati Buku PAI SMA Kelas X halaman 7-9 tentang :
2. Memfokuskan permasalahan (Makna Asmul Husna Al-Jami, Al-Adil, Al-Akhir)
3. Membuat Peta Konsep mengenai Makna Asmaul Husna Al-Jami, Al-Adildan Al-Akhir,
dan mempresentasikan di depan kelas.
PETA PEMIKIRAN DENGAN JUDUL :

………………………………………………………………………………………………..
BAB I
PERTEMUAN KE-4
MENYAJIKAN HUBUNGAN ASMAUL HUSNA DENGAN KELUHURAN BUDI
KOMPETENSI DASAR :
Akhir.
‘Adl, dan al-Akhir dengan perilaku keluhuran budi,kokoh pendirian, rasa aman, tawakal dan
perilaku adil.

1. Mengamati Buku PAI SMA Kelas X halaman 16 – 17
2. Mengidentifikasihubunganmaknaasmaulhusnadenganperilakusehari-hari
No. MAKNA ASMAUL HUSNA

AL-KARIM PERILAKU SEHARI-HARI
1. Allah swt Maha dermawan Mengembangkan sifat dermawan
2.
3.
AL-WAKIL
1.
2.
3.
AL-MATIN
1.
2.
3.
AL-JAMI
1.
2.
3.
AL-ADIL
1.
2.
3.
AL-AKHIR
3. Mengumpulkan data dari berbagaisumber dan Membuat Peta Konsepd alam rangka memverifikasi
hubungan makna asmaul husna dengan perilaku. Kemudian mempresentasikan (memverifikasi) di depan
kelas.
MEMBUAT PETA PEMIKIRAN

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
BAB II
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS KETENTUAN BERPAKAIAN SESUAI SYARIAT ISLAM
KOMPETENSI DASAR :
3.5 Menganalisisketentuan berpakaian sesuai syariat Islam.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (PBL)

1. Mengamati Video atau Gambar
Gb. Orang Sedang membakar Jilbab
2. Mengidentifikasi Problem (Masalah)

1. Masalah ke-1
……………………………………………………………………………………………………………………………….
2. Masalah ke-2
……………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Masalah ke-3
……………………………………………………………………………………………………………………………….
4. Masalah ke-4
……………………………………………………………………………………………………………………………….
5. Masalah ke-5
……………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Mengumpulkan data-data dari Buku Halaman 21-29, dandari media lain

4. Mengolah data untuk mencari solusi dengan dukungan data-data dari ber bagai sumber :
Dilanjutkan dengan membuat Peta Konsep dan Presentasi di depankelas
1. Solusi dari masalah ke-

...............……………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
2. Solusi dari masalah ke
...............……………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…....................................................................................................................................................................................
...………………...............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
...............……………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
...............……………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................................................
....................................................................................................................................................................
...............……………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………...............................................................................................................................................................
BAB II
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS KETENTUAN BERPAKAIAN SESUAI SYARIAT ISLAM
KOMPETENSI DASAR :
3.5 Menganalisis ketentuan berpakaian sesuai syariat Islam.
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (5 M)

1. Mengamati gambar-gambar berikut ini !
2. Setelah mengamati gambar tersebut di atas, Buatkan minimal 5 pertanyaan berkaitan “Berpakaian
Islami”
1. Pertanyaan ke-1
……………………………………………………………………………………………………………………
2. Pertanyaan ke-2
……………………………………………………………………………………………………………………
3. Pertanyaan ke-3
…………………………………………………………………………………………………………………...
4. Pertanyaan ke-4
……………………………………………………………………………………………………………………
5. Pertanyaan ke-5
……………………………………………………………………………………………………………………
3. Mengumpulkan data-data terkait pertanyaan yang diajukan dari berbagai sumber.

6. Mengolah data dan menyimpulkannya dilanjutkan dengan membuat Peta Pemikiran dan Presentasi.
1. Kesimpulan per tanyaanke
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..……………………………………………………………………………………
2. Kesimpulanper tanyaanke
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..……………………………………………………………………………………
3. Kesimpulanper tanyaan ke
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………….......
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………….................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………………
……..……………
4. Kesimpulanper tanyaanke
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..……………………………………………………………………………………
5. Kesimpulanper tanyaan ke
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………….......
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………..………………………………………………………………………………………
BAB II
PERTEMUAN KE-3
MENYAJIKAN KEUTAMAAN TATA CARA BERPAKAIAN SESUAI SYARIAT ISLAM
KOMPETENSI DASAR :
3.5 Menganalisisketentuan berpakaian sesuai syariat Islam.

1. Mengamati Menerapkan perilaku mulia pada BUKU PAI SMA Kelas XI halaman 28.
2. Memverifikasi dan mengevaluasi Keutamaan (Fungsi) Berpakaian sesuai syari’at islam (Pada halaman
28)
No. PERILAKU MULIA VERIFIKASI
BERPAKAIAN
ISLAMI
1. Sopan santun dan Merupakan manfaat dari berpakaian Islami karena…………….. (didukung
ramah data dari berbagai sumber)
2. Jujur dan amanah
3. Gemar beribadah
4. Gemar Menolong
5. Amar Ma’ruf Nahi

Munkar
3. Mempresentasikan di depan kelas
BAB III
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS MANFAAT KEJUJURAN
KOMPETENSI DASAR :
3.6 Menganalisismanfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Menyajikan kaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-hari dengan keimanan
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :(DL)

1. Mengamatiartikel di Buku halaman 32 s.d. 39
Contoh mengamati buku halaman 37 :yaitu : QS. At-Taubah119 :
       
Hai orang-orang yang beriman bertakwalahkepada Allah, dan hendaklah kamu bersama orang-
orang yang benar.
2. Mengidentifikasimanfaat-manfaatKejujuran !
No. MANFAAT KEJUJURAN KETERANGAN
1 Digolongkan kepada orang beriman dan bertakwa Buku halaman 35
QS. At Taubah : 119
4. Kumpulkan data-data berkaitandenganhasilidentifikasitersebut !

5. Lakukan Pembuktian / Verifikasi !dan dilanjutkan dengan membuat Peta Konsep dan Presentasi
Contoh :Setelah diadakan pengamatan terhadap ayat di atas maka dapat diambil salah satu manfaat
kejujuran yaitu :“Akan digolongkan kepada orang beriman dan orang yang bertakwa”. Hal ini dapat di
benarkan karena ……………
(alas an diambil dari data-data yang dikumpulkan)
Verifikasike- …………………………………………………………….
……………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………….…..
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………….……..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………….……..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………….……..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………….……..
…………………………………………………………………………………………………………………………
………………………….……..……………
BAB III
PERTEMUAN KE-2
MENYAJIKAN KAITAN PERILAKU JUJUR DENGAN KEIMANAN
KOMPETENSI DASAR :
3.6 MenganalisisNmanfaat kejujuran dalam kehidupan sehari-hari.
4.6 Menyajikankaitan antara contoh perilaku jujur dalam kehidupan sehari-haridengan keimanan

1. Mengamati Buku Halaman 41 : Menerapkan Perilaku Mulia
2. Mengevaluasi penerapan perilaku jujur pada halaman 41 di atas, apakah ke-11 point tersebut benar-
benar merupakan Penerapan Perilaku Jujur ? Berikan alasan dengan di dukung data-data yang ada.
NO PERILAKU JUJUR VERIFIKASI KETERKAITAN DENGAN

KEIMANAN
1. Meminta izin /
pamitan
2. Tidak minta sesuatu Bukan merupakan indikator Tidak ada keterkaitan dengan
diluar kemampuan perilaku jujur karena………….. keimanan karena…………………..
orangtua
3. Mengembalikan uang
sisa belanja walau tak
diketahui
4.
5.
6.
7.
10
11
3. Membuat Peta Konsep dan Mempresentasikan di depan kelas.
BAB IV
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS KEDUDUKAN ALQUR'AN SEBAGAI SUMBER HUKUM ISLAM
KOMPETENSI DASAR :
3.8 Menganalisis kedudukan al-Qur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber Hukum Islam.
a. Mendeskripsikan macam-macam sumber hukum Islam.

1. Mengamati buku PAI Kelas X halaman 45 - 49
2. Mengidentifikasi bukti-bukti dan alasan bahwa Al-Qur'an berkedudukan sebagai Sumber Hukum Islam atau
sebagai sumber hukum Islam.
No. BUKTI/ALASAN AL-QUR’AN SEBAGAI SUMBER HUKUM ISLAM KETERANGAN

1. Ditetapkan Allah SWT untuk mentaati Allah SWT ( Al-Qur’an) - Buku PAI Kelas X
hal.47
- QS. An-nisa : 59
- Hadits Riwayat………
2.
3.
4.
5.
3.. Mencari data pendukung lainnya untuk proses Verifikasi dan Evaluasi
4.. Melakukan Proses Verifikasi : Contoh sbb : Pada buku tertulis :"Allah SWT berfirman dalam QS. An-
Nisa : 59 “Wahai orang-orang yang beriman, taatlah kepada Allah dan taatlah kepada Rasul-Nya
(Muhammad saw) dan ulil amri diantara kamu. Kemudian jika kamu berbeda pendapat tentang sesuatu, maka
kembalikanlah kepada Allah SWT dan Rasul-Nya.....".Maka dapat diidentifikasi bukti/alasan Al-Qur'an
sebagai sumber hukum Islam, yaitu disebabkan telah ditetapkan oleh Allah SWT untuk mentaati Allah SWT
dan taat kepada Allah SWT dilakukan melalui Al-Qur'an yg di bawakan oleh Rasul-Nya.” Jadi Al-Qur'an
berkedudukan sebagai sumber hukum Islam.
Verifikasi ke-....
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
Verifikasi ke-.…
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................
Verifikasi ke-...
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
......................................................................................................................................................
Verifikasi ke-...
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
.....................................................................................................................................................
Verifikasi ke-...
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
BAB IV
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS KEDUDUKAN AL-HADITS SEBAGAI SUMBER HUKUMISLAM
KOMPETENSI DASAR :
3.8 Menganalisis kedudukan al-Qur’an, hadits, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam
KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :

1. Mengamati buku PAI Kelas X halaman 49-52
2. Mengidentifikasi bukti-bukti / alasan bahwa Al-Hadits berkedudukan sebagai Sumber Hukum Islam.
No. BUKTI/ALASAN AL-HADITS SEBAGAI SUMBER HUKUM ISLAM KETERANGAN

1. Ditetapkan Allah SWT untuk mentaati Rasul-Nya ( Al-Hadits) - Buku PAI Kelas X
hal.47
- QS. An-nisa : 59
2
4.. Melakukan Proses Verifikasi : Contoh sbb :

Pada buku tertulis :"Allah SWT berfirman dalam QS. An-Nisa : 59 - Wahai orang-orang yang beriman,
taatlah kepada Allah dan taatlah kepada Rasul-Nya (Muhammad saw) dan ulil amri diantara kamu.
Kemudian jika kamu berbeda pendapat tentang sesuatu, maka kembalikanlah kepada Allah SWT dan
Rasul-Nya.....".
Maka dapat diidentifikasi bukti/alasan Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam, yaitu disebabkan telah
ditetapkan oleh Allah SWT untuk mentaati Rasul-Nya dan taat kepada Rasul-Nya dilakukan melalui Al-
Hadits (Sunnah) yg di bawakan oleh Rasul-Nya. Jadi Al-Hadits berkedudukan sebagai sumber hukum
Islam.
verifikasi ke- .…
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
verifikasi ke- ....
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
verifikasi ke- ....

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
verifikasi ke- ....

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
BAB IV
PERTEMUAN KE-3
MENGANALISIS KEDUDUKAN IJTIHAD SEBAGAI SUMBER HUKUM ISLAM
KOMPETENSI DASAR :
3.8 Menganalisis kedudukan al-ur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukum Islam.

1. Mengamati buku PAI Kelas X halaman 52 - 56
2. Mengidentifikasi bukti-bukti dan alasan bahwa Ijtihad berkedudukan sebagai Sumber Hukum Islam.
No. BUKTI/ALASAN IJTIHAD SEBAGAI SUMBER HUKUM ISLAM KETERANGAN

1. Rasulullah Saw membolehkan kepada Muadz Bin Jabal untuk melakukan -Buku PAI Kls
Ijtihad jika tidak ada di Qur’an-Hadits X hal …..
- Hadits
Rasulullah Saw
2
4.. Melakukan Proses Verifikasi : Contoh sbb :
Pada buku tertulis :"………………......".
Maka dapat diidentifikasi bukti/alasan Al-Qur'an sebagai sumber hukum Islam, yaitu
…………………………………………………………… Jadi Ijtihad berkedudukan sebagai sumber hukum
Islam.
verifikasi ke- .…
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
verifikasi ke- ....
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
verifikasi ke- ....

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
verifikasi ke- ....

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
BAB IV
PERTEMUAN KE-4
MENDESKRIPSIKAN MACAM-MACAM SUMBER HUKUM ISLAM
KOMPETENSI DASAR :
3.8 Menganalisis kedudukan al-ur’an, hadis, dan ijtihad sebagai sumber hukumIslam.

1. Mengamati video tentang macam-macam sumber hukum Islam dan mengamati buku PAI kelas X halaman
44-55.
Video Khazanah : Trans7
2. Membuat Peta Pemikiran tentang Sumber Hukum Islam dan Macamnya. Kemudian mempresenta
sikan di depan kelas.
………………………………………………………
BAB V
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS SUBSTANSI DAKWAH RASULULLAH SAW
DI MEKKAH
KOMPETENSI DASAR :
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammadsaw. di Makkah
4.10 Menyajikan keterkaitan antarasubstansi dan strategi dengan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad saw.di Makkah.

1. Mengamati Buku PAI kelas X Halaman 63 – 65
2. Mengidentifikasi SubstansiDakwah di Mekah
NO. SUBSTANSI DAKWAH DI MEKKAH KETERANGAN

1. Dalam bidang Tauhid (Keesaan Allah SWT) Buku PAI
Halaman 63
2
3. Memverifikasi/Evaluasi
MemverifikasiHasilidentifikasisubstansidakwahpadaNo.2 yang didukungoleh data-data
dariberbagaisumber.
verifikasi ke- .…
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
verifikasi ke- ....
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
verifikasi ke- ....

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
verifikasi ke- ....

………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
verifikasi ke- ....
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………………
4. Membuat Peta Konseptentang Substansi Dakwah di Mekkah kemudian mempresentasikan
BAB V
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS STRATEGI DAKWAH RASULULLAH SAW
DI MEKKAH
KOMPETENSI DASAR :
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Makkah
4.10 Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi saw.
di Makkah.

1. Mengamati Buku PAI KELAS X Halaman 65 - 78
2. Membuat Peta KonseptentangStrategi Dakwah di Mekkah kemudian Mempresentasikan di depan kelas.
Contoh :
MEMBUAT PETA KONSEP/PETA PEMIKIRAN
……………………………………………………………………….
STRATEGI
DAKWAH
UMUM BELUM
DIKETAHUI DIKETAHUI
SEMBUNYI2
TERANG2AN
BAB V
PERTEMUAN KE-3
MENYAJIKAN KETERKAITAN ANTARA SUBSTANSI DAN STRATEGI DAKWAH DENGAN
KEBERHASILAN DAKWAH RASULULLAH SAW DI MEKKAH
KOMPETENSI DASAR :
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi saw. di Makkah
4.10 Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah
Nabi saw. di Makkah.

1. Mengamati Video / Gambar waktu “Pembebasan Kota Mekkah”
Video : Pembebasan Kota Makkah (Putuh Makkah)
2. Membuat 5 pertanyaan terkait keberhasilan dakwah Rasul di Mekkah dengan substansi dan strategi yang
dilakukan oleh Rasulullah SAW di Mekkah.
1. ………………………………………………………………………………………………………………………
2. …………………………………………………………………………………………………………………......
3. ………………………………………………………………………………………………………………………
4. ………………………………………………………………………………………………………………………
5. ………………………………………………………………………………………………………………………
3. Mengumpulkan data-data pendukung dan Melakukan analisis (Pengolahan Data), selanjutnya membuat
kesimpulan kemudian mempresentasikannya.
4. Pengolahan data dan menyimpulkannya sebagai jawaban dari
pertanyaan ke.…..
…………………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………….
...
………………………………….........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
pertanyaan ke.…..
…………………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………….
...
………………………………….........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
pertanyaan ke.…..
…………………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………….
...
………………………………….........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
pertanyaan ke.…..
…………………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………….
...
………………………………….........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
pertanyaan ke.…..
…………………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………….
...
………………………………….........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
BAB VI
PERTEMUAN KE-1
MENITI HIDUP DENGAN KEMULIAAN
(ANALISIS QS.AL ANFAL : 72 – MUJAHADAH ANNAFS-KONTROL DIRI)
KOMPETENSI DASAR :
3.1 Menganalisis Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12; serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf.
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12dengan fasih
4.1.3 Menyajikan hubunganantara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadahan-anafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuai
dengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12, serta hadis terkait.

1. Mengamati QS. AL-ANFAL : 72
72. Sesungguhnya orang-orang yang beriman dan berhijrah serta berjihad dengan harta dan jiwanya pada
jalan Allah dan orang-orang yang memberikan tempat kediaman dan pertoIongan (kepada orang-orang
muhajirin), mereka itu satu sama lain lindung-melindungi[624]. dan (terhadap) orang-orang yang beriman,
tetapi belum berhijrah, Maka tidak ada kewajiban sedikitpun atasmu melindungi mereka, sebelum mereka
berhijrah. (akan tetapi) jika mereka meminta pertolongan kepadamu dalam (urusan pembelaan) agama,
Maka kamu wajib memberikan pertolongan kecuali terhadap kaum yang telah ada Perjanjian antara kamu
dengan mereka. dan Allah Maha melihat apa yang kamu kerjakan.
2. Menganalisis ayat di atas dengan cara membuat PETA PEMIKIRAN (PETA KONSEP) tinjauan dari segi
Tazwid dan Kandungan ayat, kemudian mempresentasikan di depan kelas. Contoh :
………………………………………………………
BAB VI
PERTEMUAN KE-2
(ANALISIS QS.AL HUJUROT 12 – HUSNUDZON)
KOMPETENSI DASAR :
3.1 Menganalisis Q.S. AlHujurat/49: 10 dan 12; serta hadis tentang kontrol diri (mujahadah an-
4.1.1 Membaca Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12, sesuai dengan kaidah tajwid danmakharijul huruf.
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12dengan fasih dan lancar
4.1.3 Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-anafs),
prasangka baik , dan persaudaraan sesuaidengan pesan Q.S. al-Hujurat/49: 10 dan 12,

1. Mengamati QS. Al Hujurot : 12
         
            
           
12. Hai orang-orang yang beriman, jauhilah kebanyakan purba-sangka (kecurigaan), karena sebagian
daripurba-sangkaitudosa. Dan janganlah mencari-cari keburukan orang dan janganlah menggunjingkan
satusama lain. Adakah seorang diantarakamu yang sukamemakan daging saudaranya yang sudahmati?
Maka tentulah kamumerasa jijik kepadanya.dan bertakwalah kepada Allah. Sesungguhnya Allah Maha
Penerima taubat lagi MahaPenyayang.
2. Mengidentifikasi Isi Kandungan ayat
NO. ISI KANDUNGAN KETERANGAN
2
3. Mengumpulkan data-data dariberbagaisumberterkait Isi Kandunganyang ditemukantadi.

4. Memverifikasi Isi Kandungan yang telahditemukandengandukungan data-data dari berbagai sumber :
NO. ISI KANDUNGAN VERIFIKASI KET/SUMBER
BAB VI
PERTEMUAN KE-3
(ANALISIS QS. AL HUJUROT 10 –PERSAUDARAAN)
KOMPETENSI DASAR :
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12dengan fasih dan lancar.
4.1.3 Menyajikan hubunganantara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadah an-anafs),
prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuaidengan pesan Q.S. al-
Hujurat/49: 10 dan 12, serta hadis terkait.

1. Mengamati QS. Al Hujurot : 10
         

10. orang-orang beriman itu Sesungguhnya bersaudara. sebab itu damaikanlah (perbaikilah hubungan) antara kedua
saudaramu itu dan takutlah terhadap Allah, supaya kamu mendapat rahmat.
2. Membuat pertanyaan dari ayat di atas
Peranyaan ke 1
…………………………………………………….................................................................................................................
Pertanyaan ke 2
………………………………………………………………………………………………………………………………...........
Pertanyaan ke 3
………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pertanyaan ke 4
...........................................................................................................................................................................................
Pertanyaan ke 5
..........................................................................................................................................................................................
3. Mengumpulkan data-data terkait pertanyaan yang diajukan
4. Mengolah data (menganalisis data) dan membuat kesimpulan sebagi jawaban dari pertanyaan yang diajukan
dilanjutkan dengan mempresentasikan di depan kelas.
Mengolah data untuk pertanyaan ke……
…………………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………….
...
………………………………….........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
Mengolah data pertanyaan ke.…..
…………………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………….
...
………………………………….........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………….
...
………………………………….........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………….
...
………………………………….........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
…………………………………………………………………………………………………………………….........
………………………………………………………………………………………………………………………….
...
………………………………….........................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................
BAB VI
PERTEMUAN KE-4
MENYAJIKAN HUBUNGAN ANTARA KUALITAS KEIMANAN DENGAN PERSAUDARAAN, KHUSNUDZON
DAN MUZAHADAH
KOMPETENSI DASAR :
4.1.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Hujurat/49: 10 dan 12
4.1.3 Menyajikan hubunganantara kualitas keimanan dengan kontrol diri (mujahadahan-
anafs), prasangka baik (husnuzzan), dan persaudaraan (ukhuwah) sesuaidengan pesan Q.S. al-
Hujurat/49: 10 dan 12, serta hadis terkait.

1. Mengamati Buku PAI SMA Kelas X halaman 95-96
2. Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan kontrol diri :
No. PENGENDALIAN VERIFIKASI TERHADAP HUBUNGAN DENGAN KUALITAS IMAN
DIRI/KONTROL DIRI NILAI KONTROL DIRI
1. Bersabar tidak Bisa dibenarkan sebagai Kulitas keimanan org tersebut sangat
membalas ejekan sikap kontrol diri karena… hebat karena …
2. Memaafkan
kesalahan orang
lain
3. Ikhlas terhadap
cobaan dengan
memperbaiki diri
4. Menjauhi sikap
dengki, iri hati
5. Mensyukuri nikmat
dan tdk merusak
lingkungan
Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan prasangka baik.
No. KHUSNUDZON VERIFIKASI TERHADAP NILAI- HUBUNGAN DENGAN KUALITAS

NILAI KHUSNUDZON IMAN
1. Memberikan
apresiasi atas
prestasi teman
2. Menghargai
pendapat teman
yg bertentangan
3. Memberi
sumbangan kpd
peminta-minta
4. Turut serta
dalam kegiatan
sosial
5. Mengerjakan
tugas yang
diberikan kpd
kita
Menyajikan hubungan antara kualitas keimanan dengan persaudaraan.

No. PERSAUDA VERIFIKASI TERHADAP NILAI- HUBUNGAN DENGAN KUALITAS
RAAN NILAI PERSAUDARAAN IMAN
1. Menjenguk/
membantu
teman yang sakit
2. Mendamaikan
teman yg
berselisih
3. Bergaul tanpa
memandang
suku dll
4. Menghindari
permusuhan,
tawuran,dll
5. Menghargai
perbedaan suku,
bangsa daan
agama
BAB VII
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS MAKNA IMAN KEPADA MALAIKAT
KOMPETENSI DASAR :
3.4 Menganalisismakna beriman kepada malaikat-malaikat Allah SWT.
4.4 Menyajikan hubungan antara beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. dengan perilaku
teliti, disiplin, dan waspada.

1. Mengamati Buku PAI SMA Kelas X Halaman 102-112
2. Mengidentifikasi Makna beriman kepada Malaikat dari berbagai tinjauan
NO. MAKNA IMAN PADA MALAIKAT KETERANGAN
1. Meyakini bahwa malaikat selalu mengawasi manusia Analisis Buku

Halaman 102
2.
3. Melakukan verifikasi terkait makna iman kepada malaikat dengan dukungan berbagai macam data dari
berbagai sumber. Kemudian mempresentasikan di depan kelas.
Contoh:
Verifikasi makna no.1 “meyakini bahwa malaikat selalu mengawasi manusia”. Berdasarkan data yang
kami dapatkan yaitu Al-Qur’an QS………………………… bahwa malaikat diberi tugas oleh Allah SWT
untuk mengawasi manusia, dan data lain bahwa malaikat selalu mencatat segala apa yang diperbuat
manusia, maka dapat dikuatkan bahwa “meyakini ……………dst..? adalah benar merupakan makna dari
iman kepada malaikat.
Verifikasi ke ……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………….............................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
..................................................................
Verifikasi ke ……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………….............................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
..................................................................
Verifikasi ke ……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………….............................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
..................................................................
Verifikasi ke ……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………….............................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
..................................................................
Verifikasi ke ……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………….............................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
..................................................................
Verifikasi ke ……………………………………………………………………………….
…………………………………………………………….............................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
..................................................................
BAB VII
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS MAKNA IMAN KEPADA MALAIKAT
KOMPETENSI DASAR :
4.4 Menyajikan hubungan antara beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. dengan perilaku teliti,
disiplin, dan waspada.

1. Mengamati Buku PAI SMA Kelas X halaman 113-114
2. Mengidentifikasi Hikmah dari Kisah tersebut
NO. HIKMAH KETERANGAN
1. ................ Artikel alinea

ke…….
2.
3. Melakukan verifikasi terhadap HIKMAH yang ditemukan (dengan menggunakan berbagai sumber )
Kemujdian Mempeta konsepkan hasil verifikasi dan mempresentasikan di depan kelas.
Verifikasi ke ……………………………………………………………………………….…………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Verifikasi ke …
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Verifikasi ke ...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Verifikasi ke...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Verifikasi ke ...
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Verifikasi ke …
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Verifikasi ke …
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
PERTEMUAN KE-3
MENYAJIKAN HUBUNGAN ANTARA BERIMAN KEPADA MALAIKAT DENGAN PERILAKU TELITI,
DISIPLIN DAN WASPADA
KOMPETENSI DASAR :
4.4 Menyajikan hubungan antara beriman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. Dengan perilaku
teliti, disiplin, dan waspada.

1. Mengamati Video tentang Iman kepada Malaikat
2. Membuat pertanyaan tentang Hubungan antara Beriman kepada Malaikat dengan Perilaku Teliti, Disiplin
dan Waspada
NO. PERTANYAAN TENTANG :

PERILAKU TELITI PERILAKU DISIPLIN PERILAKU WASPADA
1. Mengapa dalam hal
mengimani kepada para
malaikat terdapat
hubungan atau kaitan
dengan perilaku teliti?
2.
3. Mengumpulkan data-data berkaitan dengan pertanyaan, mengolah data dan membuat kesimpulan sebagai
jawaban. Kemudian mempresentasikan di depan kelas.
Mengolah data …………………………………………………………………….…………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Mengolah data …………………………………………………………………….…………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Mengolah data …………………………………………………………………….…………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
BAB VIII
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS MAKNA HORMAT PADA ORANG TUA
KOMPETENSI DASAR :
3.6 Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
4.6 Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dg hormat dan patuh kepada orangtua
dan guru sesuai dengan Q.S. Al-Isra’ : 23 dan hadis

1. Mengamati Buku PAI Kelas X SMA halaman 126-127 DAN memperhatikan Video berikut :
2. Memberikan tanggapan terhadap Perilaku Mulia berkaitan dengan berbakti kepada Orang Tua
NO. PERILAKU BAKTI KEPADA

ORANG TUA TANGGAPAN
A JIKA ORANG TUA MASIH HIDUP
1. Mengucapkan salam saat Benar kita sebagai anak …

berpisah
2. Mendengar segala
perkataannya dg hormat
3. Tidak memotong
pembicaraannya (menyakiti)
4. Berpamitan (minta izin) ketika

pergi
5. Mencium tangan kedua ort
6. Membantu pekerjaan rumah
7. Berbakti dengan
mendengarkan nasihatnya
8. Merawat dengan ikhlas dan

sabar jika sudah tua
9. Merendahkan hati, kasih,

sopan&mendo’akan
10. Menyambung silaturahmi
11. Memberikan rizki meskipun

mereka tak butuh
12. Meminta restu & do’a dalam

urusan-urusan
B JIKA ORANG TUA TELAH

MENINGGAL
1 Melaksanakan wasiat dan
menyelesaikan utang
2 Menyambung silaturahmi kpd

krabat/teman orangtua
3 Melanjutkan cita-cita luhurnya
4 Mendo’akan ayah ibu seta

memintakan ampun

BAB VIII
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS MAKNA HORMAT PADA ORANG GURU
KOMPETENSI DASAR :
3.6 Menganalisis perilaku hormat dan patuh kepada orangtua dan guru.
4.6 Menyajikan kaitan antara ketauhidan dalam beribadah dg hormat dan patuh kepada orangtua
dan guru sesuai dengan Q.S. Al-Isra’ : 23 dan hadis

1. Mengamati Buku PAI Kelas X SMA halaman 127
2. Memberikan tanggapan terhadap Perilaku Mulia berkaitan dengan hormat dan patuh kepada guru.
NO. PERILAKU BAKTI TANGGAPAN

KEPADA GURU
1. Mengucapkan salam dan
mencium tangannya
2. Memperhatikan
pembelajarannya dg
penuh hormat
3. Jujur dan terbuka jika

berbicara kepada guru
4. Mengamalkan ilmunya
5. Tidak melawan, menipu

dan membuka rahasia
guru
6. Mengikuti sifat yang baik

sang guru sopan, ramah,
dll
7. Mengagungkan guru dan

meyakini ilmunya
8. Bersifat sabar jika guru

kasar dan berakhlak buruk
9. Meemaafkan perlakuan
guru yg tidak
menyenangkan
10. Menunjukkan rasa

berterimakasih kepada
guru
11. Sopan santun ketika

berhadapan dengan guru
12. Tidak menghina guru dan

melecehkannya
13. Tidak membuang muka

ketika guru berbicara pd
kita
BAB IX
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS HIKMAH IBADAH HAJI, ZAKAT DAN WAKAF
KOMPETENSI DASAR :
3.9 Menganalisis hikmah Haji, Zakat dan wakaf bagi individu dan masyarakat.
4.9 Menyajikan keterkaitan antara perbuatan ibadah Haji, Zakat dan wakaf dengan keimanan
1. Mengamatibuku PAI SMA Kelas X Halaman...
2. Mengidentifikasi hikmah ibadah Haji, Zakat dan wakaf dari buku PAI....
NO. HIKMAH IBADAH HAJI, ZAKAT DAN WAKAF KETERANGAN

Haji... Analisis buku halaman 138
... mabrur dapat merubah kebiasaan kehidupan
pribadi bagi seseoarang ....
1. Misalnya....
Zakat...
Wakaf...
Memberikan manfaat yang lama bagi sesama
3. Memverifikasi hikmah Ibadah Haji, Zakat dan wakaf yang telah ditemukan kemudian mempresen tasikan
di depan kelas
Contoh :
 Diantara hikmah Ibadah Haji adalah terjadinya silaturahmi umat Islam internasional hal ini
berdasarkan ...
 Diantara hikmah zakat adalah bahwa berzakat dapat membersihkan harta benda yang dimiliki
dari kepeimilikan orang lain.
 Salah satu hikmah wakaf adalah “memberikan manfaat yang lama bagi sesame”. Hal ini berdasar
kan hadits Rasulullah saw bahwa wakaf di haruskan dengan benda yang tidak habis pakai. Hal
ini menunjukkan bahwa harta wakaf harus dapatd imanfaatkan dalam waktu yang lama, dan hal
ini pula menunjukkan bahwa harta wakaf dapat member manfaat yang lama.
Verifikasi ke…….
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
BAB IX
PERTEMUAN KE-2
MENYAJIKAN KETERKAITAN ANTARA BERWAKAF DENGAN KEIMANAN
KOMPETENSI DASAR :
3.9 Menganalisis hikmah Ibadah Haji, Zakat dan wakaf bagi individu dan masyarakat.
4.9 Menyajikan keterkaitan antara perbuatan Ibadah Haji, Zakat dan wakaf dengan keimanan

1. Keterkaitan antara Perbuatan Berwakaf dengan Keimanan
NO. IBADAH HAJI, ZAKAT DAN WAKAF NILAI KEIMANAN

1. Memberikan Al-Qur’an ke masjid - KeyakinanKebenaran Al-qur’an
untukumum - Mengorbankanuangnyauntukmembelibarangwakaf
2. MembuatPetaKonsepsesuaiisi table di
atasdaamtema :KeterkaitanantaraPerbuatanBerwakafdenganKeimanan, kemudianMempresentasikan di
depankelas.
BAB X
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS SUBSTANSI DAKWAH RASULULLAH SAW
DI MEDINAH
KOMPETENSI DASAR :
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Medinah
4.10 Menyajikan keterkaitan antara substansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw
di Medinah

1. Mengamati Buku PAI kelas X Halaman 148-154
3. Mengidentifikasi Substansi Dakwah di Medinah
NO. SUBSTANSI DAKWAH DI MEDINAH KETERANGAN
1. Membina lingkungan yang baik Buku PAI Halaman 148
2. Memverifikasi/Evaluasi
3. Memverifikasi Hasil identifikas isubstansi dakwah pada No.2 kemudian Membuat Peta Konsep tentang Substansi
Dakwah di Medinah
Verifikasi ke
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
Verifikasi ke
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
Verifikasi ke
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
Verifikasi ke
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
Verifikasi ke
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
Verifikasi ke
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
BAB X
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS STRATEGI DAKWAH RASULULLAH SAW
DI MEDINAH
KOMPETENSI DASAR :
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammadsaw. di Medinah
4.10 Menyajikan keterkaitan antarasubstansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw
Medinah

1. Mengamati Buku PAI KELAS X Halaman 154-161
2. MembuatPetaKonseptentangStrategiDakwah di MedinahkemudianMempresentasikan di depan kelas.
3. Contoh :
MEMBUAT PETA KONSEP

…………………………………………………………………..
BAB X
PERTEMUAN KE-3
MENYAJIKAN KETERKAITAN ANTARA SUBSTANSI DAN STRATEGI DAKWAH DENGAN KEBERHASILAN
DAKWAH RASULULLAH SAW DI MEDINAH
KOMPETENSI DASAR :
3.10 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw. di Medinah
4.10 Menyajikan keterkaitan antarasubstansi dan strategi dengan keberhasilan dakwah Nabi Muhammad saw
di Medinah

1. Mengamati buku PAI SMA Kelas X halaman 150-160
2. Mengidentifikasi keberhasilan dakwah Rasulullah Saw di Medinah, substansi dan strategi dakwah Rasulullah Saw.
No. KEBERHASILAN DAKWAH SUBSTANSI DAKWAH STRATEGI DAKWAH
DI MEDINAH
3. Menganalisis Keterkaitan antara keberhasilan dakwah Rasulullah Saw di Medinah, substansi dan strategi dakwah
Rasulullah Saw.
Analisis Keterkaitan ke
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
B XI
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS SEMANGAT MENUNTUT ILMU, MENERAPKAN DAN MENYAMPAIKANNYA
KOMPETENSI DASAR :
3.7 Menganalisis semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannya kepada sesama.
4.7 Menyajikan kaitan antara kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban Membela agama sesuai
perintah Q.S. At-Taubah/9: 122 dan hadis terkait.
1. Mengamati Buku PAI SMA Kelas X Halaman 168 – 170
2. Mengidentifikasi sikap dan perbuatan yang mencerminkan semangat menuntut ilmu, menerapkan ilmu dan
menyampaikan ilmu yang dimiliki.
SIKAP DAN PERILAKU

NO.
MENUNTUT MENERAPKAN MENYAMPAIKAN ILMU
ILMU ILMU
1. Menghargai setiap informasi Menyeleksi dan Berani menyampaikan informasi
yang disampaikan orang lain melaksanakan informasi kepada orang lain dengan
positif walaupun dari teman menyebutkan sumber ilmu tersebut.
sebaya
2. Menggali ilmu pengetahuan Beramal atau bekerja Dalam mengajarkan suatu disiplin
dari berbagai sumber dengan mempertimbangkan ilmu selalu di dasari dari berbagai
berbagai teori atau fatwa. sumber.
3. Memverifikasi sikap-sikap menuntut ilmu, menerapkan ilmu dan menyampaikan ilmu dengan data-data dan sumber
yang banyak. Kemudian Mempresentasikan di depan kelas.
Verifikasi ke…
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
Verifikasi ke…
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
Verifikasi ke…
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
Verifikasi ke…
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
Verifikasi ke…
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..……………………………..
BAB XI
PERTEMUAN KE-2
MENYAJIKAN KAITAN ANTARAV KEWAJIBAN MENUNTUT ILMU DENGAN MEMBELA AGAMA (QS. AT-TAUBAH : 122)
KOMPETENSI DASAR :
3.7 Menganalisis semangat menuntut ilmu, menerapkan dan menyampaikannyakepada sesama.
4.7 Menyajikan kaitan antarakewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban Membelaagama sesua i perintah
Q.S. At-Taubah/9: 122 dan hadis terkait.

1. Mengamati QS. At-Taubah : 122
          
  
       

122. tidak sepatutnya bagi mukminin itu pergi semuanya (ke medan perang). mengapa tidak pergi dari tiap-tiap
golongan di antara mereka beberapa orang untuk memperdalam pengetahuan mereka tentang agama dan untuk
memberi peringatan kepada kaumnya apabila mereka telah kembali kepadanya, supaya mereka itu dapat menjaga
dirinya.
2. Menyajikan keterkaitan antara kewajiban menuntut ilmu, dengan kewajiban Membelaagama sesuai

perintah Q.S. At-Taubah/9: 122.
Keterkaitan Ke…………………….……………………………………………………………………………………….………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
Keterkaitan Ke…………………….……………………………………………………………………………………….………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
3. Mempeta Konsepkan hasil anaisis keterkaitan, kemudian Mempresentasikan di depan kelas.
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
BAB XII
PERTEMUAN KE-1
MENGANALISIS QS. AL ISRA : 32
KOMPETENSI DASAR :
3.2 Menganalisis Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24 : 2, serta hadis tentang larangan pergaulan bebas
dan perbuatan zina.
4.2.1 Membaca Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24:2 sesuai dengan kaidah tajwid dan makharijul huruf.
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24:2 dengan fasihdan lancar.
4.2.3 Menyajikan keterkaitan antara larangan berzina dengan berbagai kekejian (fahisyah) yang ditimbulkan
dan perangai yang buruk (saa-a sabila) SesuaipesanQ.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24:2
1. Mengamati QS. Al Isra : 32
        
32. dan janganlah kamu mendekati zina; Sesungguhnya zina itu adalah suatu perbuatan yang keji. dan suatu jalan
yang buruk.
2. Mempetakonsepkan QS. Al Isra ayat 32
MEMBUAT PETA KO NSEP TENTANG …….. ……………………………………………………………
3. Mengidentifikasi makna ayat tersebut kemudian mempresentasikan di depan kelas.
Makna ke-1……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
Makna ke-1……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
Makna ke-1……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
BAB XII
PERTEMUAN KE-2
MENGANALISIS QS. AN-NUUR :2
KOMPETENSI DASAR :
dan perbuatan zina.
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24:2 denganfasihdan lancar.

1. Mengamati QS. An Nuur : 2

2. perempuan yang berzina dan laki-laki yang berzina, Maka deralah tiap-tiap seorang dari keduanya seratus kali
dera, dan janganlah belas kasihan kepada keduanya mencegah kamu untuk (menjalankan) agama Allah, jika
kamu beriman kepada Allah, dan hari akhirat, dan hendaklah (pelaksanaan) hukuman mereka disaksikan oleh
sekumpulan orang-orang yang beriman.
4. Mempetakonsepkan QS. Annuur ayat 2
MEMBUAT PETA KONSEP TENTANG …….. ……………………………………………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
5. Mengidentifikasi makna ayat tersebut kemudian mempresentasikan di depan kelas.
Makna ke- 1
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
Makna ke- 2
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
Makna ke-3
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
………………………………………….………………………………………………………………………..………………………………………
BAB XII
PERTEMUAN KE-3
MENYAJIKAN KETERKAITAN ANTARA LARANGAN BERZINA DENGAN AKIBATNYA
(PERANGAI BURUK)
KOMPETENSI DASAR :
dan perbuatan zina.
4.2.2 Mendemonstrasikan hafalan Q.S. Al-Isra’/17: 32, dan Q.S. An-Nur/24:2 dengan fasihdan lancar.
1. Mengamati Buku PAI SMA Kelas X Halaman 183-185
2. Membuat tabel keterkaitan antara larangan berzina dengan akibat buruknya
NO. LARANGAN BERZINA AKIBAT BURUK KETERKAITAN
1. Berpacaran Terjerumus dosa besar Jika berpacaran besar kemungkinan terjerumus ke

dosa besar
3. Mengumpulkan data-data pendukung terkait tabel di atas


Lks Pai Sma X

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Lks Pai Sma X

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

LEMBAR AKTIFITAS SISWA ( LAS )

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

SMA NEGERI 1 METRO

SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA) NEGERI 1 METRO

Metro, 15 Juli 2017

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

KOMPETENSI DASAR DARI KI-3 :

KOMPETENSI DASAR DARI KI-4 :

4.3 Menyajikan hubungan makna Asmaul Husna al-Karim, al-Mu’min, al-Wakil, al-Matin, al-Jami’, al-

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (DL)

No. MAKNA ASMAUL HUSNA

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (5M)

No. PERTANYAAN MAKNA ASMAUL HUSNA

3. Mengumpulkan data-data terkait pertanyaan tersebut dari berbagaisumber :

Kesimpulan untuk pertanyaanke……….

Kesimpulan untuk pertanyaanke……….

Kesimpulan untuk pertanyaanke……….

Kesimpulan untuk pertanyaanke……….

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (IL)

PETA PEMIKIRAN DENGAN JUDUL :

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (DL)

No. MAKNA ASMAUL HUSNA

1. Allah swt Maha dermawan Mengembangkan sifat dermawan

MEMBUAT PETA PEMIKIRAN

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (PBL)

Gb. Orang Sedang membakar Jilbab

2. Mengidentifikasi Problem (Masalah)

3. Mengumpulkan data-data dari Buku Halaman 21-29, dandari media lain

1. Solusi dari masalah ke-

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (5 M)

3. Mengumpulkan data-data terkait pertanyaan yang diajukan dari berbagai sumber.

1. Kesimpulan per tanyaanke

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (DL)

2. Jujur dan amanah

5. Amar Ma’ruf Nahi

3. Mempresentasikan di depan kelas

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :(DL)

4. Kumpulkan data-data berkaitandenganhasilidentifikasitersebut !

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (DL)

NO PERILAKU JUJUR VERIFIKASI KETERKAITAN DENGAN

3. Membuat Peta Konsep dan Mempresentasikan di depan kelas.

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN : (DL)

No. BUKTI/ALASAN AL-QUR’AN SEBAGAI SUMBER HUKUM ISLAM KETERANGAN

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :

No. BUKTI/ALASAN AL-HADITS SEBAGAI SUMBER HUKUM ISLAM KETERANGAN

4.. Melakukan Proses Verifikasi : Contoh sbb :

verifikasi ke- ....

verifikasi ke- ....

verifikasi ke- ....

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :

No. BUKTI/ALASAN IJTIHAD SEBAGAI SUMBER HUKUM ISLAM KETERANGAN

verifikasi ke- ....

verifikasi ke- ....

verifikasi ke- ....

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :

Video Khazanah : Trans7

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :

NO. SUBSTANSI DAKWAH DI MEKKAH KETERANGAN

verifikasi ke- ....

verifikasi ke- ....

verifikasi ke- ....

4. Membuat Peta Konseptentang Substansi Dakwah di Mekkah kemudian mempresentasikan

KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN :