LESSON PLAN

English Village of Desa Parit Baru

Tema : 1-8 Tema

Sub Tema :
Durasi : 90 menit
Metode Pembelajaran : Practice and Game
Prosedur Pengajaran :

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)

Pembukaan (mengucapkan salam), berdoa, memberikan apersepsi, persiapan mengajar,
membentuk kelompok belajar, membagikan worksheet, dan tenaga pengajar.
Kegiatan Inti (45 Menit)
Tema 1 Self Materi 1
Introduction
Peserta didik dimintai mengamati worksheet 1
Penyampaian subtema dimulai dengan perkenalan (bagian dari modeling):
 Menyapa peserta didik dengan menggunakan Bahasa Inggris serta
menerjemahkan kedalam bahasa indonesia. Memberikan motivasi dan
menanyakan kabar siswa.
“Assalamualakum Wr Wb / Good morning, everyone! How are you
today?” (Sebelum kita belajar lebih jauh, mari kita berkenalan dulu
atau berkenalan lagi dalam Bahasa Inggris)
 Kemudian, mengenalkan materi “Introduction My Self and My
Friend” kepada peserta didik.
Expresssion of My Self:
1. Let me introduce myself.
2. Hi, my name is Ana. (Halo, nama saya Ana)
3. You can call me….
4. I am from........
5. I am.......years old
6. My hobbies are / My hobby is...
Expresssion of My Friend:
 1. Hallo/ hi this is my friend
Vocabulary of My self
1. My / me (saya)
2. Introduce
3. My self
4. I am
5. Can
6. Call
 Setelah tutor memberikan beberapa kosakata mengenai “Introduction
of My self and My friend, kemudian peserta didik dimintai menirukan
cara pengucapan tutor dan mengulangi pengucapan tersebut selama
beberapa kali.
Tema 2 Parts of Peserta didik dimintai mengamati worksheet 2:
Human Body
Penyampaian subtema dimulai dengan perkenalan (bagian dari modeling):
 Sebelum masuk ke inti pembelajaran, tutor memberikan stimulus
kepada siswa berupa gambar bagian dari tubuh yang menggunakan
kalimat bahasa inggris dan diartikan dalam kalimat Bahasa Indonesia.
 Kemudian, tutor menjelaskan materi “Parts of Human Body”
Examples:
Hair (hee:) Rambut
Head (hed) Kepala
Forehead(fo:hed) Dahi
Eyebrow (‘aibreu) Alis mata
Eyeball (‘aibol) Bola mata
Eyelid (ailed) Kelopak mata
Face (feis) Wajah
Eyelash (ailesh) Bulu mata
Ear (ie;) Telinga
 Setelah tutor memberikan penjelasan beberapa kosakat tentang part of
body, kemudian tutor meminta satu peserta didik untuk menjadi
modelling dalam menunjukan bagian dari tubuh dan teman-teman
 yang lain menyebutkan bagian yg di tunjuk oleh satu peserta didik.
Peserta didik dimintai mengamati worksheet 3
 Penyampaian subtema dimulai dengan perkenalan (bagian dari
modeling):
“Assalamualaikum Wr Wb / Good morning, everyone!”
 Berusaha membangun interaksi dengan peserta didik.
“Sebelum kita belajar lebih jauh, mari kita berkenalan dulu atau
berkenalan lagi dalam Bahasa Inggris”
I am…
You can call me…
Tema 3 I am from…
Introducing My I am a student / a housewife / a mother / a college student
Family
 Kemudian, mengenalkan berbagai macam profesi kepada peserta
didik.
“What is your dream in future?”
 My dream is to be a doctor.
 My dream is to be a teacher
 etc.
 Setelah tutor memberikan beberapa kosakata mengenai profesi,
kemudian peserta didik dimintai menirukan cara pengucapan tutor dan
mengulangi pengucapan tersebut selama beberapa kali.
Tema 4 Numbers Peserta didik dimintai mengamati worksheet 4
 Tutor memberikan materi berkenaan dengan angka-angka dalam
Bahasa Inggris.
 Peserta didik dimintai menyebutkan angka-angka dalam Bahasa
Indonesia terlebih dahulu, kemudian guru membantu menyebutkan
angka-angka tersebut dalam Bahasa Inggris. Guru menunjukan sebuah
angka kemudian peserta didik diminta untuk menyebutkan angka
tersebut dalam Bahasa Inggris.
 Setelah peserta didik diharapkan mampu menjawab materi “Numbers”
tersebut, kemudian peserta didik diminta satu atau dua orang untuk
 maju kedepan menjadi pemandu peserta didik lainnya dan mintai
peserta didik lainnya untuk menyebutkan kembali materi “Numbers”
tersebut.
Peserta didik diminta mengamati worksheet 5
Penyampaian subtema dimulai dengan membacakan kosa kata (bagian
dari modeling):
 Sebelum masuk ke inti pembelajaran, tutor memberikan stimulus
kepada siswa berupa gambar bagian dari materi “My Classroom”.
Examples:
1. That is a clock (Itu adalah jam dinding)
2. This is an eraser (Ini adalah penghapus)
3. There is a map on the wall (Ada sebuah peta di dinding)
4. There are many fish in the aquarium (Ada banyak ikan di dalam
Tema 5 My
Classroom akuarium)
5. This is my bag (Ini adalah tas saya)
6. Good morning, ma’am (Selamat pagi bu)
7. Good afternoon, sir (Selamat siang pak)
8. How are you ma’am/sir? (Apa kabar bu/pak?)
9. Thank you, ma’am! (terimakasih bu)
 Setelah tutor memberikan beberapa kalimat mengenai “My
Classroom”, kemudian tutor menunjukan suatu benda dan meminta
peserta didik untuk menyebutkan benda tersebut menggunakan Bahasa
Inggris.
Tema 6 In My Peserta didik diminta mengamati worksheet 6
Room
Penyampaian subtema dimulai dengan membacakan kosa kata (bagian
dari modeling):
 Sebelum masuk ke inti pembelajaran, tutor memberikan stimulus
kepada peserta didik berupa gambar mengenai materi “In My Room”.
 Kemudian, meminta peserta didik untuk menyebutkan bagian yang ada
pada gambar yang ditunjukkan.
 Peserta didik diharapkan mampu menjawab bagian gambar dari materi
 “In My Room” tersebut, kemudian peserta didik diminta satu atau dua
orang untuk melakukan tanya jawab bersama peserta didik lainnya
dengan menunjukan bagian yang ada pada gambar dan meminta
peserta didik lainnya untuk menjawab menggunakan Bahasa Inggris.
Peserta didik diminta mengamati worksheet 7
Penyampaian subtema dimulai dengan membacakan kosa kata (bagian
dari modeling):
 Sebelum masuk ke inti pembelajaran, tutor memberikan stimulus
kepada siswa dengan memberikan beberapa kalimat tentang meminta
Tema 7 Please
and Excuse Me pertolongan dan permisi.
 Setelah peserta didik mampu memahami materi “Please and Excuse
Me”, kemudian meminta peserta didik untuk mempraktekkan cara
meminta tolong dan permisi dengan menggunakan Bahasa Inggris
secara berpasangan bersama peserta didik lainnya
Peserta didik diminta mengamati melihat worksheet 8
 Sebelum masuk ke inti pembelajaran, tutor memberikan stimulus
kepada peserta didik berupa gambar pada materi “In the Kitchen”.
 Kemudian, meminta peserta didik untuk menyebutkan bagian yang ada
pada gambar yang ditunjukkan.
Tema 8 In the
Kitchen  Peserta didik diharapkan mampu menjawab bagian gambar dari materi
“In the Kitchen” tersebut, kemudian peserta didik diminta satu atau
dua orang untuk melakukan tanya jawab bersama peserta didik lainnya
dengan menunjukan bagian yang ada pada gambar dan meminta
peserta didik lainnya untuk menjawab menggunakan Bahasa Inggris.
Drill and Game (15 menit)
Local Song & 1. Setelah kegiatan pembelajaran materi selesai, siswa akan bermain
Local Legend
game dengan mengggunakan terjemahan lagu-lagu lokal dan
tradisional. Sebelum bermain siswa diminta untuk membuat
kelompok, satu kelompok terdiri dari 3-4 orang.
2. Siswa diminta untuk menyimak dan mendengarkan lagu “Aek
 Kapuas” yang ada di layar proyektor yang telah disediakan.
3. Siswa di berikan 1 lembar teks yang berisikan lirik lagu.
4. Siswa bersama-sama diminta untuk menyanyikan lagu “Aek Kapuas”
di lembar teks yang telah di berikan dalam lirik Bahasa Inggris.
5. Siswa diminta untuk sambung lirik dari kelompok 1 ke kelompok 2
dan seterusnya.
6. Bagi kelompok yang salah dalam menyambungkan lirik lagu maka
akan dinyatakan gugur dalam game.
7. Setelah mendapatkan pemenang dalam game sambung lirik ini maka
akan diberikan hadiah sebagai bentuk apresiasi terhadap pencapaian
belajar siswa.
8. Untuk kelompok yang dinyatakan kalah akan diminta untuk maju
kedepan, masing-masing siswa dalam kelompok tersebut ikut serta
menceritakan tiap paragraph cerita legenda local “Batu Menangis”
yang telah diterjemahkan mengggunakan Bahasa Inggris.
Kegiatan Penutup (15 Menit)
1. Peserta didik dan tutor merefleksi kegiatan pembelajaran.
2. Peserta didik dan tutor menarik kesimpulan dari hasil kegiatan Pembelajaran.
3. Tutor memberikan apresiasi berupa pujian terhadap kinerja peserta didik yang baik.
4. Tutor mengingatkan peserta didik untuk mempelajari informasi yang berkaitan dengan
materi yang sedang atau yang akan pelajari.
5. Tutor menyampaikan materi pembelajaran berikutnya.
6. Tutor mengakhiri kegiatan pembelajaran dengan mengucapkan salam dan doa.