RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN ,

NEGERI SELANGOR.

Rancangan Pengajaran Tahunan

Kurikulum Standard Sekolah Menengah
Pendidikan Moral
Tingkatan 4
2020

1
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai
1-3 5.0 INSAN 1 norma masyarakat. • Hormat EMK:
BERMORAL • Bahasa
5.1.1 Mentakrifkan • Hemah tinggi
2 HINGGA maksud norma Menerangkan contoh • Toleransi • Nilai Murni
17 JANUARI 5.1 masyarakat. 2 norma masyarakat. • Kesederhanaan • Sains
2020 Norma 5.1.2 Memberikan contoh • Kebebasan Teknologi
Masyarakat norma masyarakat. Menilai kepentingan Cadangan isu • Teknologi
5.1.3 Menghuraikan 3 amalan norma • Jurang generasi antara Maklumat &
kepentingan amalan masyarakat. golongan tua dan muda Komunikasi
norma masyarakat. • Kelestarian
• Kepentingan diri lebih
5.1.4 Meramalkan kesan Menganalisis kesan Global
daripada kepentingan
pengabaian norma 4 pengabaian norma • Kreativiti &
masyarakat
masyarakat. masyarakat. Inovasi
5.1.5 Mengekspresikan
• Hedonisme dalam masyarakat
• Perkembang
perasaan apabila Menghayati dan kini
an Modal
mematuhi norma 5 mempamerkan norma • Pengekalan adat resam
Insan
masyarakat. masyarakat dalam masyarakat
5.1.6 Mengamalkan kehidupan harian. Cadangan aktiviti
norma masyarakat • Menjelaskan perubahan
dalam kehidupan norma masyarakat dahulu
Menghayati dan
harian. 6 mengamalkan norma dan kini melalui peta
pemikiran.
masyarakat dalam
kehidupan harian secara • Main peranan
tekal serta boleh berkaitan dilema
dicontohi. jurang generasi tua
dan muda.
• Membuat pembentangan
tentang ciri suri teladan yang
mengamalkan norma
masyarakat dengan
menggunakan pelbagai
media.
• Mengadakan forum atau
perbahasan berkaitan dengan
hedonisme dalam masyarakat
kini.

2
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan ciri individu Cadangan nilai
4-6 5.0 INSAN 1 • Kepercayaan kepada Tuhan EMK:
yang berkeperibadian
BERMORAL 5.2.1 Menyenaraikan ciri • Hemah tinggi • Bahasa
mulia.
20 JANUARI individu yang Menerangkan • Harga diri • Nilai Murni
HINGGA 7 5.2 berkeperibadian • Sains
2 cara • Kejujuran
FEBRUARI Individu mulia. Teknologi
mempraktikkan • Keberanian
2020 Berkeperibadi 5.2.2 Menghuraikan keperibadian mulia. • Teknologi
an Mulia dengan contoh cara Maklumat &
Menilai kepentingan Cadangan isu
CUTI mempraktikkan 3 Komunikasi
mempunyai keperibadian • Kemenjadian remaja
TAHUN keperibadian mulia. • Kelestarian
mulia. berkeperibadian mulia
BARU CINA 5.2.3 Memerihalkan Global
kepentingan Menganalisis • Kekangan dalam
• Kreativiti &
23 HINGGA mempunyai 4 keperibadian mulia dan pembentukan
Inovasi
24 JANUARI keperibadian mulia. bukan keperibadian keperibadian mulia
• Perkembang
2020 5.2.4 Membanding beza mulia. • Perlakuan negatif yang
an Modal
keperibadian mulia boleh menjejaskan
Menghayati dan Insan
dan bukan 5 personaliti
mempamerkan
SIVIK keperibadian mulia. keperibadian mulia
27 - 31 JAN 5.2.5 Mengekspresikan Cadangan aktiviti
dalam kehidupan harian.
perasaan apabila • Melakukan simulasi amalan
mengamalkan berkeperibadian mulia.
6 Menghayati dan
keperibadian mulia mengamalkan • Menonton klip video
dalam kehidupan keperibadian mulia berkaitan amalan
harian. dalam kehidupan harian berkeperibadian mulia
5.2.6 Mengamalkan secara tekal serta boleh dan membuat refleksi.
keperibadian mulia dicontohi. • Menjalankan soal selidik
dalam kehidupan tentang keperibadian murid
harian. yang berjaya.
• Mengadakan aktiviti
jelajah iImu tentang tokoh
berkeperibadian mulia.

3
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7-9 Murid boleh: Menyatakan contoh Cadangan nilai
5.0 INSAN 1 prinsip keadilan dan EMK:
10 HINGGA BERMORAL 5.3.1 Menyenaraikan contoh keprihatinan dalam • Rasional • Bahasa
28 prinsip keadilan dan membuat keputusan. • Kasih sayang • Nilai Murni
FEBRUARI 5.3 keprihatinan dalam Menerangkan prinsip • Baik hati • Patriotisme
2020 Prinsip membuat keputusan. 2 keadilan dan • Kejujuran • Kreativiti &
Keadilan dan 5.3.2 Memerihalkan prinsip keprihatinan dalam • Keberanian Inovasi
Keprihatinan keadilan dan membuat • Teknologi
dalam keprihatinan dalam keputusan. Cadangan isu
SIVIK Maklumat &
25 - 28 FEB Membuat membuat keputusan. Komunikasi
Menilai kepentingan • Hukuman berat
Keputusan 5.3.3 Menghuraikan 3 membuat keputusan kepada pengedar • Kelestarian
kepentingan membuat antara prinsip keadilan dadah Global
keputusan antara dan keprihatinan. • Isu kekeluargaan
prinsip keadilan dan Menganalisis keutamaan
keprihatinan • Disiplin murid
4 antara prinsip keadilan
berdasarkan situasi. Cadangan aktiviti
dan prinsip keprihatinan
5.3.4 Menaakul keutamaan
dalam membuat
antara prinsip keadilan • Menyertai perbincangan
pertimbangan
dan prinsip berdasarkan prinsip keadilan
berdasarkan situasi.
keprihatinan dalam dan keprihatinan tentang
Menghayati dan
membuat hukuman berat kepada
5 mempamerkan tindakan
pertimbangan. pengedar dadah.
yang wajar berdasarkan
5.3.5 Mengekspresikan • Menjalankan kajian kes
prinsip keadilan dan
perasaan apabila berkaitan kes disiplin murid
keprihatinan dalam
membuat keputusan dan cara penyelesaian
kehidupan harian.
berasaskan prinsip berdasarkan prinsip keadilan
Menghayati dan
keadilan dan dan keprihatinan melalui
keprihatinan. 6 mengamalkan tindakan
pelbagai media.
5.3.6 Mengambil tindakan yang wajar berdasarkan
prinsip keadilan dan • Mengadakan forum
yang wajar tentang kepentingan
berdasarkan prinsip keprihatinan dalam
membuat keputusan
keadilan dan kehidupan harian secara
berdasarkan prinsip
keprihatinan dalam tekal serta boleh
keadilan dan keprihatinan
kehidupan harian dicontohi.
dalam isu kekeluargaan.

4
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP STANDARD PRESTASI CATATAN

KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan etika Cadangan nilai
10 – 12 5.0 INSAN 1 penggunaan teknologi EMK:
BERMORAL 5.4.1 Menyenaraikan etika maklumat dan • Rasional • Bahasa
2 HINGGA penggunaan teknologi komunikasi. • Kebebasan • Nilai Murni
27 MAC 5.4 maklumat dan Menerangkan • Sains dan
• Harga diri
2020 Penggunaan komunikasi. 2 kepentingan penggunaan Teknologi
• Kesederhanaan
Teknologi teknologi maklumat dan • Kreativiti &
• Kerajinan
CUTI Maklumat 5.4.2 Menjelaskan komunikasi secara Inovasi
PERTENGAH dan kepentingan beretika. • Cadangan isu • Patriotisme
AN PENGAL Komunikasi penggunaan teknologi Menilai cara penggunaan • Teknologi
1 Secara maklumat dan 3 teknologi maklumat dan • Manipulasi teknologi Maklumat &
Beretika komunikasi secara komunikasi secara maklumat dan komunikasi Komunikasi
14 HINGGA beretika. beretika. • Hak cipta terpelihara • Kelestarian
22 MAC 5.4.3 Menghuraikan dengan Menganalisis kesan • Penyebaran e-mel spam Global
2020 contoh cara 4 pengabaian penggunaan
penggunaan teknologi teknologi maklumat dan • Cadangan aktiviti
SIVIK maklumat dan komunikasi secara
komunikasi secara beretika. • Mengadakan aktiviti ‘Think,
23 - 27 MAC
beretika. Menghayati dan Pair & Share’ bagi
5.4.4 Meramalkan kesan 5 menggunakan teknologi menghasilkan etika
pengabaian maklumat dan penggunaan teknologi
penggunaan teknologi komunikasi secara maklumat dan komunikasi di
maklumat dan beretika dalam rumah.
komunikasi secara kehidupan harian. • Menghasilkan brosur
beretika. Menghayati dan tentang prosedur operasi
5.4.5 Mengekspresikan 6 menggunakan teknologi standard (SOP) hak cipta
perasaan apabila maklumat dan terpelihara.
menggunakan komunikasi secara • Mengadakan perbahasan
teknologi maklumat beretika dalam tentang teknologi
dan komunikasi secara kehidupan harian secara maklumat dan komunikasi
beretika. tekal serta boleh memudaratkan remaja.
5.4.6 Menggunakan dicontohi.
teknologi maklumat
dan komunikasi secara
beretika dalam
kehidupan harian.

5
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai
6.0 JATI DIRI
13-15 1 integriti individu. EMK:
MORAL
6.1.1 Mentakrifkan maksud • Kepercayaan kepada Tuhan • Bahasa
30 MAC integriti individu. Menerangkan kepentingan • Kejujuran • Nilai Murni
6.1
HINGGA 17 2 integriti individu dalam • Harga diri • Patriotisme
Integriti
APRIL 2020 6.1.2 Memerihalkan setiap perlakuan. • Kerajinan • Keusahawa
Individu kepentingan integriti • Bertanggungjawab nan
individu dalam setiap Menilai implikasi • Kelestarian
perlakuan. 3 perbuatan yang tidak Global
Cadangan isu
berintegriti individu.
6.1.3 Merumuskan
• Peniruan dan penipuan
implikasi Menganalisis cara
semasa peperiksaan
perbuatan individu 4 melaksanakan
yang tidak • Plagiat dalam tugasan atau
tanggungjawab dengan
berintegriti. kerja kursus
berintegriti individu
seperti yang dituntut oleh
• Ketidakpatuhan masa
6.1.4 Membahaskan cara agama atau kepercayaan • Amalan pemberian rasuah
individu .
melaksanakan Menghayati dan Cadangan aktiviti
tanggungjawab yang 5 mempamerkan amalan
berintegriti seperti integriti individu dalam • Melakonkan teater forum
dituntut oleh agama kehidupan harian. berkaitan isu integriti dalam
atau kepercayaan. kalangan murid.
Menghayati dan • Menghasikan lirik lagu
6.1.5 Mengekspresikan 6 mengamalkan integriti bertemakan integriti individu.
perasaan apabila individu dalam kehidupan • Menganjurkan pertandingan
mengamalkan harian secara tekal serta melukis kain rentang atau
integriti individu. boleh dicontohi. gegantung berkaitan plagiat di
sekolah
6.1.6 Mengamalkan
integriti individu
dalam kehidupan
harian.

6
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan ciri integriti Cadangan nilai
6.0 JATI DIRI
16-18 1 keluarga. EMK:
MORAL
6.2.1 Menyenaraikan • Kasih sayang • Bahasa
20 APRIL ciri integriti Menerangkan • Hormat • Nilai Murni
6.2
HINGGA 8 keluarga. 2 contoh integriti • Toleransi • Kelestarian
Integriti
MEI 2020 keluarga. • Kerjasama Global
Keluarga
6.2.2 Menjelaskan • Harga diri
dengan contoh Menilai cara
SIVIK integriti keluarga. 3 memupuk integriti Cadangan isu
27 –30 APR 6.2.3 Mencerakinkan keluarga.
cara memupuk • Dilema integriti dalam
Menganalisis implikasi
integriti keluarga
keluarga. 4 perbuatan yang tidak
berintegriti terhadap
• Keretakan rumah tangga
keluarga • Kepercayaan tidak berbelah
6.2.4 Meramalkan bahagi kepada anggota
implikasi keluarga
perbuatan yang Menghayati dan
5 mempamerkan
tidak berintegriti Cadangan aktiviti
amalan integriti
terhadap keluarga.
keluarga dalam
6.2.5 Mengekspresikan • Mencipta dan mendeklamasi
kehidupan harian.
perasaan apabila sajak bertemakan integriti
mengamalkan Menghayati dan keluarga.
integriti keluarga.
6 mengamalkan integriti • Kunjungan kasih ke rumah
keluarga dalam kehidupan orang tua.
6.2.6 Mengamalkan harian secara tekal serta • Menemu bual dengan ibu
integriti keluarga boleh dicontohi. bapa murid cemerlang.
demi keharmonian • Mengadakan perbincangan
hidup. berkumpulan mengenai
penyelesaian dilema integriti
keluarga.

7
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai
6.0 JATI DIRI
19 – 21 1 perikemanusiaan. EMK:
MORAL • Kepercayaan Kepada Tuhan
6.3.1 Mentakrifkan maksud Menerangkan perlakuan • Bahasa
11 MEI perikemanusiaan. 2 berperikemanusiaan • Baik hati • Nilai Murni
6.3 • Hemah tinggi
HINGGA 12 untuk kesejahteraan • Patriotisme
Berperikeman 6.3.2 Mengenal pasti • Kasih sayang
JUN 2020 masyarakat. • Kelestarian
usiaan untuk perlakuan Menilai kepentingan • Berterima kasih Global
Kesejahteraan berperikemanusiaan
3 berperikemanusiaan
Masyarakat untuk kesejahteraan Cadangan isu
untuk kesejahteraan
masyarakat. masyarakat.
CUTI • Kes pembuangan bayi
PERTENGAH Menganalisis kesan • Bantuan mangsa banjir dan
6.3.3 Menghuraikan
AN TAHUN 4 pengabaian sikap kebakaran
kepentingan
berperikemanusiaan • Keprihatinan terhadap
berperikemanusiaan
23 MEI untuk kesejahteraan golongan gelandangan dan
untuk kesejahteraan
HINGGA 7 masyarakat. Orang Kurang Upaya (OKU)
masyarakat.
JUN 2020 Menghayati dan
• Penderaan kanak-kanak
6.3.4 Meramalkan kesan 5 mempamerkan sikap
SIVIK pengabaian sikap berperikemanusiaan Cadangan aktiviti
18 –22 MEI berperikemanusiaan untuk kesejahteraan
untuk kesejahteraan masyarakat dalam • Melakonkan sketsa tentang
masyarakat. kehidupan harian. situasi simpati dan empati
dalam sikap
Menghayati dan berperikemanusiaan.
6.3.5 Mengekspresikan 6 mengamalkan sikap
perasaan apabila • Menganjurkan lawatan ke
berperikemanusiaan
mengamalkan sikap rumah kebajikan.
untuk kesejahteraan
berperikemanusiaan • Menganjurkan projek amal
masyarakat dalam
untuk kesejahteraan bakti bagi membantu
kehidupan harian secara
masyarakat. golongan yang memerlukan.
tekal serta boleh
dicontohi. • Mengumpul maklumat dan
6.3.6 Mengamalkan sikap
mengadakan pameran
berperikemanusiaan
tentang Pertubuhan Bukan
untuk kesejahteraan Kerajaan yang menjalankan
masyarakat dalam aktiviti kemanusiaan.
kehidupan harian.

8
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan hak dan Cadangan nilai
22- 24 DAN 1 tanggungjawab sebagai • Bertanggungjawab EMK:
KENEGARAAN 7.1.1 Menyenaraikan hak warganegara • Patriotisme • Bahasa
15 JUN dan tanggungjawab berlandaskan • Nilai Murni
• Berterima kasih
HINGGA 3 sebagai Perlembagaan Malaysia.
7.1 • Kebebasan • Patriotisme
JULAI warganegara
Hak dan Menerangkan • Berdikari
2020 berlandaskan 2
Tanggungjawab kepentingan hak dan Cadangan isu
Perlembagaan
Sebagai tanggungjawab sebagai
Malaysia. • Prosedur menjadi pengundi
SIVIK Warganegara warganegara. dalam pilihanraya
22-26 JUN Berlandaskan 7.1.2 Menghuraikan Menilai kesan • Hak memiliki dokumen yang
Perlembagaan kepentingan hak dan 3 mempraktikkan atau sah sebagai warganegara
Malaysia tanggungjawab mengabaikan hak dan
• Hak berhimpun dan
sebagai warganegara. tanggungjawab
bersuara
sebagai warganegara.
7.1.3 Mencerakinkan kesan • Ancaman keselamatan
pengabaian hak dan Menganalisis batasan negara
4 hak dan tanggungjawab
tanggungjawab Cadangan aktiviti
sebagai warganegara. • Melakar peta pemikiran
sebagai warganegara.
Merumuskan batasan Menghayati dan tentang kepentingan
5 mempamerkan amalan memiliki dokumen yang
hak dan
yang melibatkan hak sah.
tanggungjawab
dan tanggungjawab • Menjalankan simulasi
sebagai warganegara.
sebagai warganegara. pilihanraya di sekolah.
7.1.4 Merumuskan batasan
Menghayati dan • Mengisi pelbagai borang
hak dan
6 mengamalkan hak dan yang berkaitan hak
tanggungjawab
tanggungjawab sebagai warganegara seperti kad
sebagai warganegara.
warganegara dalam pengenalan, pendaftaran
7.1.5 Mengekspresikan kehidupan harian secara
perasaan apabila sebagai pengundi, dan
tekal serta boleh sebagainya.
mempunyai hak dan dicontohi.
tanggungjawab • Mengumpul maklumat
sebagai warganegara. untuk menghasilkan risalah
7.1.6 Mengamalkan hak dan tentang hak dan
tanggungjawab sebagai
tanggungjawab
warganegara melalui
sebagai
pelbagai media.
warganegara dalam
kehidupan harian.

9

MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN /
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN
7.0 MORAL Murid boleh:
25 – 27 DAN
KENEGARAAN 7.2.1 Memberikan contoh
6 HINGGA amalan perpaduan dalam
24 JULAI 7.2 masyarakat yang berbeza
2020 Perpaduan agama, bangsa, budaya
dalam dan bahasa.
Masyarakat 7.2.2 Mengenal pasti peranan
agensi yang memupuk
CUTI
PENGGAL semangat perpaduan
dalam masyarakat yang
2
berbeza agama, bangsa,
budaya dan bahasa.
SIVIK
7.2.3 Menjelaskan kepentingan
20-24 JUL
amalan perpaduan dalam
masyarakat yang berbeza
agama, bangsa, budaya
dan bahasa
7.2.4 Menghuraikan cabaran
dalam membentuk
amalan perpaduan
masyarakat yang berbeza
agama, bangsa, budaya
dan bahasa.
7.2.5 Mengekspresikan
perasaan apabila
mengamalkan perpaduan
dalam masyarakat yang
Berbeza agama, bangsa,
budaya dan bahasa.
RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020
STANDARD PRESTASI
TAHAP CATATAN
PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
Menyatakan contoh Cadangan nilai
1 amalan perpaduan dalam • Toleransi EMK:
masyarakat yang • Kerjasama • Bahasa
berbeza agama, • Baik hati • Nilai Murni
bangsa, budaya dan • Hormat • Patriotisme
bahasa.
• Kasih sayang
Menerangkan peranan
Cadangan isu
2 agensi yang memupuk
semangat perpaduan • Permainan tradisional
bercirikan pelbagai budaya
dalam masyarakat yang
berbeza agama, • Permuafakatan dengan
bangsa, budaya dan agensi kerajaan dan
bahasa. Pertubuhan Bukan Kerajaan
Menilai kepentingan • Integrasi pelbagai budaya dan
3 amalan perpaduan dalam kesenian
masyarakat yang • Dasar Kebudayaan
berbeza agama, Kebangsaan sebagai teras
bangsa, budaya dan pembentukan perpaduan
bahasa. nasional
Menganalisis cabaran Cadangan aktiviti
4 dalam memupuk • Aktiviti kesukarelawanan yang
perpaduan masyarakat melibatkan pelbagai kaum.
yang • Melaksanakan projek
berbeza agama, kemasyarakatan melibatkan
bangsa, budaya dan pelbagai kaum.
bahasa. • Mengadakan sumbang saran
Menghayati dan tentang cabaran untuk
5 mempamerkan amalan membentuk masyarakat
hidup bersatu padu bersatu padu.
dalam masyarakat yang • Menganjurkan pertandingan
berbeza agama, bangsa, kesenian pelbagai budaya.
budaya dan bahasa dalam
kehidupan harian.
10
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

Menghayati dan
7.2.6 Mengamalkan hidup 6 mengamalkan hidup
bersatu padu dalam bersatu padu dalam
masyarakat yang berbeza masyarakat yang
agama, bangsa, budaya berbeza
dan bahasa dalam agama, bangsa, budaya
kehidupan harian. dan bahasa dalam
kehidupan harian secara
tekal serta boleh
dicontohi.

11
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan maksud Cadangan nilai
28 – 30 DAN 1 perbelanjaan EMK:
KENEGARAAN 7.3.1 Memberi maksud • Kesederhanaan • Bahasa
beretika.
perbelanjaan beretika.
3 HINGGA Menerangkan cara • Bertanggungjawab • Nilai Murni
21 OGOS 7.3 7.3.2 Menjelaskan cara 2 menguruskan • Berdikari • Pendidikan
2020 Pengurusan menguruskan perbelanjaan • Rasional Kewangan
Perbelanjaan perbelanjaan secara secara beretika. • Kejujuran • Keusahawa
Secara Beretika beretika. Menilai kepentingan nan
3 pengurusan perbelanjaan Cadangan isu • Sains dan
7.3.3 Menghuraikan secara beretika kepada Teknologi
kepentingan kesejahteraan hidup. • Isu kad kredit atau kad debit
pengurusan Menganalisis kesan • Pembelian dalam talian
perbelanjaan secara 4 perbelanjaan tidak • Perbelanjaan keperluan
beretika untuk beretika kepada diri, dan kehendak
kesejahteraan hidup. keluarga, masyarakat
• Tabungan masa hadapan
dan negara.
7.3.4 Meramalkan kesan • Promosi jualan murah
Menghayati dan
perbelanjaan tidak
5 mempamerkan amalan
beretika kepada diri, Cadangan Aktiviti
menguruskan
keluarga, masyarakat
perbelanjaan diri secara
dan negara. • Menulis catatan diari
beretika dalam
tentang pengurusan
7.3.5 Mengekspresikan kehidupan harian.
perbelanjaan secara
perasaan apabila Menghayati dan
beretika bagi tempoh
menguruskan 6 mengamalkan
masa tertentu.
perbelanjaan secara perbelanjaan diri secara
beretika dalam • Menghasilkan peta
beretika.
kehidupan harian secara pemikiran tentang
7.3.6 Mengamalkan tabungan dan pelaburan.
tekal serta
pengurusan boleh • Simulasi pembelian atas
perbelanjaan secara dicontohi. talian.
beretika dalam
kehidupan harian.

12
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan keunikan Cadangan nilai
31 – 33 DAN 1 rakyat Malaysia dari • Patriotisme EMK:
KENEGARAAN 7.4.1 Menyenaraikan segi agama, bangsa, • Kerajinan • Bahasa
24 OGOS keunikan rakyat budaya dan bahasa. • Berdikari • Nilai Murni
HINGGA 7.4 Malaysia dari segi Menerangkan • Keberanian • Patriotisme
11 SEPT Keunikan agama, bangsa, 2 kepentingan menerima, • Berterima kasih • Kelestarian
2020 Rakyat budaya dan bahasa. menghormati, dan Global
Malaysia mengurus keunikan Cadangan isu
7.4.2 Menjelaskan rakyat Malaysia. • Identiti nasional
SIVIK kepentingan keunikan Menilai cabaran • Bangga dengan
24-28 OG rakyat Malaysia. 3 menerima, kesejahteraan negara
menghormati, dan • Menghormati keunikan
7.4.3 Menghuraikan mengurus keunikan
cabaran keunikan Malaysia
rakyat Malaysia.
rakyat Malaysia. Menganalisis strategi • Keutamaan kepada
kepentingan
4 untuk mengekalkan
7.4.4 Merancang strategi negara
keunikan rakyat
untuk mengekalkan
Malaysia. Cadangan aktiviti
keunikan rakyat
Menghayati dan
Malaysia. • Menyertai pertandingan
5 mempamerkan amalan
mengekalkan keunikan mereka cipta logo atau
7.4.5 Mengekspresikan lambang bertemakan
perasaan apabila dapat rakyat Malaysia dalam
kehidupan harian. identiti rakyat Malaysia.
mengekalkan keunikan • Menghasilkan karya
rakyat Malaysia. Menghayati dan
6 bertemakan keunikan
mempraktikkan amalan
rakyat Malaysia.
7.4.6 Mempraktikkan mengekalkan keunikan
• Merangka strategi untuk
amalan mengekalkan rakyat Malaysia dalam
mengekalkan keunikan
keunikan rakyat kehidupan harian secara
rakyat Malaysia
Malaysia dalam tekal serta boleh
berdasarkan teknik
kehidupan harian. dicontohi.
analisis Strength,
Weakness, Opportunity,
Threats (SWOT).
• Memaparkan
persembahan dalam
pelbagai media tentang
keunikan rakyat
Malaysia.

13
 RPT PENDIDIKAN MORAL TINGKATAN 4 2020

STANDARD PRESTASI
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN / TAHAP CATATAN
KANDUNGAN OBJEKTIF PEMBELAJARAN PENGUASAAN TAFSIRAN CATATAN TAMBAHAN
7.0 MORAL Murid boleh: Menyatakan ciri Cadangan nilai
34 – 35 DAN 1 negara berdaulat. EMK:
KENEGARAAN 7.5.1 Menyenaraikan ciri Menerangkan • Patriotisme • Bahasa
14 negara berdaulat. 2 kepentingan • Bertanggungjawab • Nilai Murni
HINGGA 7.5 mempertahankan • Hormat • Patriotisme
25 SEPT Kedaulatan 7.5.2 Menghuraikan kedaulatan • Keberanian • Kreativiti &
2020 Negara kepentingan negara. • Kerjasama Inovasi
Tanggungjawab mempertahankan Menilai cabaran dalam
Cadangan isu • Teknologi
SIVIK Bersama kedaulatan negara. 3 mengekalkan kedaulatan
negara. Maklumat &
21-25 SEP
7.5.3 Meramalkan cabaran Menganalisis
• Penghayatan Rukun Negara Komunikasi
dalam mengekalkan kesan pengabaian • Konflik perairan negara • Kelestarian
22-30 OKT 4
kedaulatan negara. tanggungjawab • Kesetiaan kepada Raja Global
mempertahankan dan Negara
7.5.4 Menaakul kesan kedaulatan • Peranan Jabatan
pengabaian negara. Perpaduan Negara dan
tanggungjawab Menghayati dan Integrasi Nasional (JPNIN)
mempertahankan 5 mempamerkan dalam mengukuhkan
kedaulatan negara. amalan menjalankan kedaulatan negara
tanggungjawab untuk
Cadangan aktiviti
7.5.5 Mengekspresikan mempertahankan
perasaan kedaulatan negara. • Mengadakan
apabila menjalankan Menghayati dan pertandingan bicara
tanggungjawab untuk 6 melibatkan diri dalam berirama bertemakan
mempertahankan aktiviti bagi mengekalkan negara berdaulat.
kedaulatan negara. kedaulatan negara dalam
• Melibatkan diri dalam
kehidupan harian secara
Kelab Rukun Negara di
7.5.6 Melibatkan diri dalam tekal serta sekolah.
aktiviti bagi boleh
mengekalkan • Menyertai
dicontohi.
kedaulatan negara. sambutan hari
kebesaran negara.
• Menghasilkan brosur yang
bertemakan Rukun Negara
dengan menggunakan
perisian komputer.

14