SD MANAKUBA Tujuan Pembelajaran:

1.1 menemukan jaring-jaring kubus dan balok.

Kelas 5 Geometri
Konsep Utama: Ciri Kubus dan Balok
Fase C
ENIK CHAIRUL UMAH SD MUHAMMADIYAH 1 TAMAN SIDOARJO MAT.C.MEH.5.1 2020

PERTEMUAN 1
Waktu: 120 menit Urutan Kegiatan Pembelajaran:
Target Siswa: 1. Guru membuka pembelajaran dengan kegiatan rutin.
Siswa Reguler 2. Siswa mengamati dan mengidentifikasi kubus dan balok dalam sekumpulan
Jumlah Siswa: 30 gambar bangun ruang pada slide “MANAKUBA” yang ditayangkan guru
Profil Pelajar Pancasila: 3. Siswa berdiskusi dalam kelompok berdasarkan LK, mereka mengamati
Bernalar Kritis kardus bekas yang dibagikan ditiap kelompok, mengidentifikasi sisi yang
Ketersediaan materi: Tidak berukuran sama, dan melakukan aktivitas sesuai LK
ada 4. Ice breaking
Pengetahuan Prasyarat:
5. Siswa memajangkan hasil produknya di meja kelompok, satu orang menjadi
Persegi dan persegi panjang
juru bicara untuk menjelaskan langkah langkah membuat jaring jaring
Model Pembelajaran:
Tatap Muka balok/kubus pada pengunjung
Asesmen: 6. Siswa saling melakukan kunjung karya, mereka mengunjungi kelompok
kelompok lain, menanyakan hal yang perlu ditanyakan, memberikan apresiasi hasil
Jenis Asesmen: kelompok dengan memberikan bintang.
Tertulis dan Performa 7. Perwakilan kelompok menyampaikan hasil kunjungan secara bergantian
Sarana Prasarana: 8. Guru memandu siswa menyimpulkan pembelajaran
LCD, PPT

Kegiatan pembelajaran
utama: Refleksi Guru:
a. Pengaturan Murid: 1. Apakah siswa merasa senang saat mengikuti pembelajaran?
Kelompok 2. Apakah siswa memahami apa yang dipelajari?
b. Metode : 3. Apakah siswa mengalami tantangan belajar?
Diskusi, Presentasi
Materi ajar, alat dan bahan:
a. Materi atau sumber Kriteria untuk mengukur ketercapaian Tujuan Pembelajaran:
belajar: Mutid mampu menyelesaikan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
https://www.youtube.com
/watch?v=Q3-_ODmdwlA
Bagaimana asesmen dilakukan:
https://www.youtube.com
/watch?v=K2AXd5Y7ABc Observasi saat kerja kelompok
b. Alat dan Bahan: Presentasi hasil kerja kelompok
3 kardus bekas berbentuk Tes Formatif
balok berukuran sedang
3 kardus bekas berbentuk Refleksi Murid:
kubus berukuran sedang Apakah kalian senang mengikuti pembelajaran?
Kertas Bufalo, gunting, Apa yang kalian pelajari?
selotip. Apakah materi yang dipelajari dapat digunakan dalam kehidupan sehari-hari?
c. Perkiraan Biaya:
Kertas Bufalo 6 × Rp.600 =
Rp.3600
Gunting 6 × Rp.2.000 = DAFTAR PUSTAKA
Rp.12.000 2020. Marrison Karen. Excel in Mathematics Student Book. Malaysia:UG Press
Selotip 6 × Rp.1.000 = Sdn.Bhd
Rp.6.000
2004. Mathematics for Elementary Teachers: A Conceptual Approach. NewYork:
Persiapan:
McGraw-Hill
Guru menyiapkan LK, PPT
RUBRIK PENILAIAN

Rubrik Penilaian:

Kriteria 1 2 3 4
Ketepatan Jaring-jaring Jaring-jaring Jaring-jaring Jaring-jaring
membuat tidak sesuai sesuai, ada sesuai, ada sesuai dan
jaring-jaring bagian yang bagian yang presisi
tidak presisi kurang presisi
Presentasi Informasi yang Informasi yang Informasi yang Informasi yang
disampaikan disampaikan disampaikan disampaikan
tidak sesuai sebagian sesuai sesuai dengan sesuai dengan
dengan produk dengan produk produk produk dan
disampaikan
dengan percaya
diri
Kerja sama Satu orang saja 3 anggota 4 anggota Semua anggota
yang bekerja kelompok kelompok kelompok
bekerjasama bekerjasama bekerjasama

Instrumen Penilaian

No Nama Kriteria 1 Kriteria 2 Kriteria 3 Nilai

Pedoman Penilaian

Jumlah perolehan skor × 100

Skor maksimal (12)
 LEMBAR KEGIATAN SISWA

Nama : ___________________ No Absen: ______________________

Kelas/Kelompok : __________ Tanggal : _______________________

Petunjuk Kegiatan.
1. Amati kubus atau balok yang disediakan.
2. Berilah penanda dengan spidol untuk bangun yang mempunyai luas
sisi yang sama.
3. Bukalah kubus atau balok kalian lalu amati.
4. Buatlah jaring-jaring kubus atau balok dengan ukuran yang kalian
sepakati dalam kelompok.
5. Pajanglah hasil karya kalian.
6. Lakukan kunjung karya.
SLIDE MANAKUBA