RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK NU Bahrul Ulum

Mata Pelajaran : Administrasi Pajak
Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Materi Pokok : PPh Orang Pribadi
Alokasi Waktu : 10 JP x 45 Menit/ 5 Pertemuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.12 Menerapkan pajak - Menguraikan pengertian dan subjek pajak PPh orang pribadi
penghasilan orang pribadi - Menguraikan objek pajak PPh orang pribadi
- Menganalisis PTKP untuk PPh orang pribadi
- Menganalisis tarif pajak PPh orang pribadi
4.12 Membuat laporan hasil
- Menguraikan tata cara perhitungan PPh orang pribadi
perhitungan pajak - Menentukan PTKP dan tarif pajak PPh orang pribadi
penghasilan (PPh) orang - Melakukan perhitungan PPh orang pribadi
pribadi

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menguraikan pengertian dan subjek pajak PPh orang pribadi
2. Peserta didik mampu menguraikan objek pajak PPh orang pribadi
3. Peserta didik mampu menganalisis PTKP untuk PPh orang pribadi
4. Peserta didik mampu menganalisis tarif pajak PPh orang pribadi
5. Peserta didik mampu menguraikan tata cara perhitungan PPh orang pribadi
6. Peserta didik mampu menentukan PTKP dan tarif pajak PPh orang pribadi
7. Peserta didik mampu melakukan perhitungan PPh orang pribadi
B. Media Pembelajaran
Media : Powerpoint mengenai PPh orang pribadi
Alat/ Bahan : Handphone, Daring Whatsapp Group/ Google Classroom
Sumber Belajar : Buku Administrasi Pajak untuk SMK, Internet
C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 s.d 5
1. Pendahuluan
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam di Whatsapp Group/
Google Classroom
b. Guru memeriksa kehadiran peserta didik melalui Whatsapp Group/ Google Classroom
c. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik untuk memahami materi
PPh orang pribadi
d. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab di Whatsapp Group/ Google Classroom
e. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti
Mengamati:
a. Guru memberikan handout dan membagikan powerpoint mengenai materi PPh orang
pribadi melalui Whatsapp Group/ Google Classroom
 b. Guru meminta peserta didik untuk mencermati dan memahami materi yang telah
dibagikan
c. Guru menjelaskan secara ringkas terkait materi PPh orang pribadi untuk menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
d. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif,
disiplin, jujur, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
a. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dengan cara bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk dipelajari
b. Guru membahas dan melakukan diskusi dengan cara menanyakan terkait PPh orang
pribadi
Mengumpulkan Informasi:
a. Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mencari informasi dari berbagai
sumber belajar untuk menemukan jawaban atas pertanyaan yang telah diberikan
b. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan cara memberikan
komfirmasi atas jawaban yang telah diperoleh peserta didik
c. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain sebagai referensi untuk menjawab
pertanyaan
Mengasosiasi:
a. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis dan mendiskusikan hubungan atas
berbagai informasi yang sudah diperoleh terkait materi PPh orang pribadi
b. Guru bersama peserta didik bertanya jawab untuk meluruskan kesalah pahaman dan
memberikan penguatan
Mengomunikasikan:
a. Guru meminta peserta didik untuk menyajikan materi baik secara tertulis maupun lisan
mengenai PPh orang pribadi yang telah dipelajari
b. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya
c. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
3. Penutup
a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Guru meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep,
prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya
c. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
e. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucap syukur kepasa Tuhan Yang
Maha Esa dan salam melalui Whatsapp Group/ Google Classroom
D. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis dan Uraian
2. Keterampilan : Penilaian kinerja (Praktikum) Proses – hasil
3. Sikap : Kedisiplinan waktu mengumpulkan tugas yang diberikan

Mengetahui, Menganti, Juli 2020

Kepala SMK NU Bahrul Ulum Guru Mata Pelajaran

M. Mujahidin, S.Hum, S.Pd Titik Fauziati, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK NU Bahrul Ulum

Mata Pelajaran : Administrasi Pajak
Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Materi Pokok : Pengisian SSP PPh Orang Pribadi
Alokasi Waktu : 10 JP x 45 Menit/ 5 Pertemuan
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.13 Menerapkan prosedur - Menguraikan fungsi SSP orang pribadi
pengisian surat setoran pajak - Menelaah bentuk SSP orang pribadi
(SSP) PPh orang pribadi - Menguraikan tata cara pengisian SSP PPh orang pribadi
4.13 Melakukan pengisian pajak PPh - Memproses pembayaran pajak PPh orang pribadi
Orang Pribadi - Menguraikan perlakuan kelebihan pembayaran pajak
- Memproyeksi-kan fungsi SSP orang pribadi
- Melakukan pengisian SSP PPh orang pribadi
- Menentukan tata cara pembayaran pajak
- Menentukan perlakuan saat kelebihan pembayaran pajak
A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menguraikan fungsi SSP orang pribadi
2. Peserta didik mampu menelaah bentuk SSP orang pribadi
3. Peserta didik mampu menguraikan tata cara pengisian SSP PPh orang pribadi
4. Peserta didik mampu memproses pembayaran pajak PPh orang pribadi
5. Peserta didik mampu menguraikan perlakuan kelebihan pembayaran pajak
6. Peserta didik mampu memproyeksi-kan fungsi SSP orang pribadi
7. Peserta didik mampu melakukan pengisian SSP PPh orang pribadi
8. Peserta didik mampu menentukan tata cara pembayaran pajak
9. Peserta didik mampu menentukan perlakuan saat kelebihan pembayaran pajak
B. Media Pembelajaran
Media : Powerpoint mengenai pengisian SSP PPh orang pribadi
Alat/ Bahan : Handphone, Daring Whatsapp Group/ Google Classroom
Sumber Belajar : Buku Administrasi pajak untuk SMK, Internet
C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 s.d 5
1. Pendahuluan
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam di Whatsapp Group/
Google Classroom
b. Guru memeriksa kehadiran peserta didik melalui Whatsapp Group/ Google Classroom
c. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik untuk memahami materi
pengisian SSP PPh orang pribadi
d. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab di Whatsapp Group/ Google Classroom
e. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti
Mengamati:
 a. Guru memberikan handout dan membagikan powerpoint mengenai materi pengisian SSP
PPh orang pribadi melalui Whatsapp Group/ Google Classroom
b. Guru meminta peserta didik untuk mencermati dan memahami materi yang telah
dibagikan
c. Guru menjelaskan secara ringkas terkait materi pengisian SSP PPh orang pribadi untuk
menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
d. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif,
disiplin, jujur, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
a. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dengan cara bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk dipelajari
b. Guru membahas dan melakukan diskusi dengan cara menanyakan terkait materi
pengisian SSP PPh orang pribadi
Mengumpulkan Informasi:
a. Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mencari informasi dari berbagai
sumber belajar untuk menemukan jawaban atas pertanyaan yang telah diberikan
b. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan cara memberikan
komfirmasi atas jawaban yang telah diperoleh peserta didik
c. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain sebagai referensi untuk menjawab
pertanyaan
Mengasosiasi:
a. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis dan mendiskusikan hubungan atas
berbagai informasi yang sudah diperoleh terkait materi pengisian SSP PPh orang pribadi
b. Guru bersama peserta didik bertanya jawab untuk meluruskan kesalah pahaman dan
memberikan penguatan
Mengomunikasikan:
a. Guru meminta peserta didik untuk menyajikan materi baik secara tertulis maupun lisan
mengenai pengisian SSP PPh orang pribadi yang telah dipelajari
b. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya
c. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
3. Penutup
a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Guru meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep,
prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya
c. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
e. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucap syukur kepasa Tuhan Yang
Maha Esa dan salam melalui Whatsapp Group/ Google Classroom
D. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis dan Uraian
2. Keterampilan : Penilaian kinerja (Praktikum) Proses – hasil
3. Sikap : Kedisiplinan waktu mengumpulkan tugas yang diberikan
Mengetahui, Menganti, Juli 2020
Kepala SMK NU Bahrul Ulum Guru Mata Pelajaran

M. Mujahidin, S.Hum, S.Pd Titik Fauziati, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK NU Bahrul Ulum

Mata Pelajaran : Administrasi Pajak
Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Materi Pokok : Pengisian SPT tahunan PPh Orang Pribadi sesuai dengan formulir 1770-s dan
formulir 1770
Alokasi Waktu : 10 JP x 45 Menit/ 5 Pertemuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.14 Menerapkan pengisian - Menganalisis formulir no 1770 dan 1770S
SPT tahunan PPh Orang - Menguraikan tata cara pengisian formulir no. 1770 lampiran I
Pribadi sesuai dengan bagian A-C
- Menguraikan tata cara pengisian formulir no. 1770 lampiran II
formulir 1770-s dan
bagian A-D
formulir 1770 - Menguraikan tata cara pengisian formulir 1770S
4.14 Melakukan pengisian - Mendiferensiasikan data-data yang dibutuhkan untuk pengisian
SPT tahunan PPh Orang SPT formulir no 1770 dan 1770S
Pribadi sesuai dengan - Melakukan pengisian formulir no 1770 lampiran I bagian A-C
formulir 1770-s dan - Melakukan pengisian formulir no 1770 lampiran II bagian A-D
formulir 1770
- Melakukan pengisian formulir no. 1770S

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu menganalisis formulir no 1770 dan 1770S
2. Peserta didik mampu menguraikan tata cara pengisian formulir no. 1770 lampiran I bagian A-
C
3. Peserta didik mampu menguraikan tata cara pengisian formulir no. 1770 lampiran II bagian
A-D
4. Peserta didik mampu menguraikan tata cara pengisian formulir 1770S
5. Peserta didik mampu mendiferensiasikan data-data yang dibutuhkan untuk pengisian SPT
formulir no 1770 dan 1770S
6. Peserta didik mampu melakukan pengisian formulir no 1770 lampiran I bagian A-C
7. Peserta didik mampu melakukan pengisian formulir no 1770 lampiran II bagian A-D
8. Peserta didik mampu melakukan pengisian formulir no. 1770S
B. Media Pembelajaran
Media : Powerpoint mengenai pengisian SPT tahunan PPh orang pribadi sesuai dengan
formulir 1770-s dan formulir 1770
Alat/ Bahan : Handphone, Daring Whatsapp Group/ Google Classroom
Sumber Belajar : Buku Administrasi Pajak untuk SMK, Internet
C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 s.d 5
1. Pendahuluan
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam di Whatsapp Group/
Google Classroom
 b. Guru memeriksa kehadiran peserta didik melalui Whatsapp Group/ Google Classroom
c. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik untuk memahami materi
mengenai pengisian SPT tahunan PPh orang pribadi sesuai dengan formulir 1770-s dan
formulir 1770
d. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab di Whatsapp Group/ Google Classroom
e. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti
Mengamati:
a. Guru memberikan handout dan membagikan powerpoint mengenai materi pengisian SPT
tahunan PPh orang pribadi sesuai dengan formulir 1770-s dan formulir 1770 melalui
Whatsapp Group/ Google Classroom
b. Guru meminta peserta didik untuk mencermati dan memahami materi yang telah
dibagikan
c. Guru menjelaskan secara ringkas terkait materi pengisian SPT tahunan PPh orang
pribadi sesuai dengan formulir 1770-s dan formulir 1770 untuk menumbuhkan rasa
ingin tahu peserta didik
d. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif,
disiplin, jujur, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
a. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dengan cara bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk dipelajari
b. Guru membahas dan melakukan diskusi dengan cara menanyakan terkait pengisian SPT
tahunan PPh orang pribadi sesuai dengan formulir 1770-s dan formulir 1770
Mengumpulkan Informasi:
a. Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mencari informasi dari berbagai
sumber belajar untuk menemukan jawaban atas pertanyaan yang telah diberikan
b. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan cara memberikan
komfirmasi atas jawaban yang telah diperoleh peserta didik
c. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain sebagai referensi untuk menjawab
pertanyaan
Mengasosiasi:
a. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis dan mendiskusikan hubungan atas
berbagai informasi yang sudah diperoleh terkait materi pengisian SPT tahunan PPh orang
pribadi sesuai dengan formulir 1770-s dan formulir 1770
b. Guru bersama peserta didik bertanya jawab untuk meluruskan kesalah pahaman dan
memberikan penguatan
Mengomunikasikan:
a. Guru meminta peserta didik untuk menyajikan materi baik secara tertulis maupun lisan
mengenai pengisian SPT tahunan PPh orang pribadi sesuai dengan formulir 1770-s dan
formulir 1770 yang telah dipelajari
b. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya
c. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
3. Penutup
a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Guru meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep,
prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya
c. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
 e. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucap syukur kepasa Tuhan Yang
Maha Esa dan salam melalui Whatsapp Group/ Google Classroom
D. Penilaian
1. Pengetahuan : Tes tertulis dan Uraian
2. Keterampilan : Penilaian kinerja (Praktikum) Proses – hasil
3. Sikap : Kedisiplinan waktu mengumpulkan tugas yang diberikan

Mengetahui, Menganti, Juli 2020

Kepala SMK NU Bahrul Ulum Guru Mata Pelajaran

M. Mujahidin, S.Hum, S.Pd Titik Fauziati, S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Sekolah : SMK NU Bahrul Ulum

Mata Pelajaran : Administrasi Pajak
Kelas/ Semester : XII/ Ganjil
Materi Pokok : Rekonsiliasi fiscal
Alokasi Waktu : 10 JP x 45 Menit/ 5 Pertemuan

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.15 Menerapkan - Mendeskripsikan definisi koreksi fiskal
rekonsiliasi - Menguraikan jenis koreksi fiskal
fiscal - Mendeskripsikan definisi laporan keuangan komersial dan fiskal
- Menentukan penyebab terjadinya perbedaan laporan keuangan komersial
dan fiskal
4.15 Membuat - Menguraikan tata cara perhitungan koreksi fiskal
laporan - Mengidentifikasi laporan koreksi fiskal perusahaan untuk perpajakan
rekonsiliasi - Menguraikan tata cara penyusunan laporan rekonsiliasi fiscal
fiscal - Membagi jenis-jenis koreksi fiskal
- Melakukan perhitungan koreksi fiskal
- Memproyeksikan laporan rekonsiliasi fiskal untuk keperluan perpajakan

A. Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mendeskripsikan definisi koreksi fiskal
2. Peserta didik mampu menguraikan jenis koreksi fiskal
3. Peserta didik mampu mendeskripsikan definisi laporan keuangan komersial dan fiskal
4. Peserta didik mampu menentukan penyebab terjadinya perbedaan laporan keuangan
komersial dan fiskal
5. Peserta didik mampu menguraikan tata cara perhitungan koreksi fiskal
6. Peserta didik mampu mengidentifikasi laporan koreksi fiskal perusahaan untuk perpajakan
7. Peserta didik mampu menguraikan tata cara penyusunan laporan rekonsiliasi fiscal
8. Peserta didik mampu membagi jenis-jenis koreksi fiskal
9. Peserta didik mampu melakukan perhitungan koreksi fiskal
10. Peserta didik mampu memproyeksikan laporan rekonsiliasi fiskal untuk keperluan
perpajakan
B. Media Pembelajaran
Media : Powerpoint mengenai rekonsiliasi fiscal
Alat/ Bahan : Handphone, Daring Whatsapp Group/ Google Classroom
Sumber Belajar : Buku Administrasi Pajak untuk SMK, Internet
C. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 s.d 5
1. Pendahuluan
a. Guru membuka kegiatan pembelajaran dengan memberikan salam di Whatsapp Group/
Google Classroom
b. Guru memeriksa kehadiran peserta didik melalui Whatsapp Group/ Google Classroom
 c. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik untuk memahami materi
rekonsiliasi fiscal
d. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab di Whatsapp Group/ Google Classroom
e. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
2. Kegiatan Inti
Mengamati:
a. Guru memberikan handout dan membagikan powerpoint mengenai materi rekonsiliasi
fiscal melalui Whatsapp Group/ Google Classroom
b. Guru meminta peserta didik untuk mencermati dan memahami materi yang telah
dibagikan
c. Guru menjelaskan secara ringkas terkait materi rekonsiliasi fiscal untuk menumbuhkan
rasa ingin tahu peserta didik
d. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik
dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara bersahabat/komunikatif,
disiplin, jujur, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
Menanya:
a. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dengan cara bertanya, memberi gagasan yang
menarik dan menantang untuk dipelajari
b. Guru membahas dan melakukan diskusi dengan cara menanyakan terkait rekonsiliasi
fiscal
Mengumpulkan Informasi:
a. Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mencari informasi dari berbagai
sumber belajar untuk menemukan jawaban atas pertanyaan yang telah diberikan
b. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan cara memberikan
komfirmasi atas jawaban yang telah diperoleh peserta didik
c. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain sebagai referensi untuk menjawab
pertanyaan
Mengasosiasi:
a. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis dan mendiskusikan hubungan atas
berbagai informasi yang sudah diperoleh terkait materi rekonsiliasi fiscal
b. Guru bersama peserta didik bertanya jawab untuk meluruskan kesalah pahaman dan
memberikan penguatan
Mengomunikasikan:
a. Guru meminta peserta didik untuk menyajikan materi baik secara tertulis maupun lisan
mengenai rekonsiliasi fiscal yang telah dipelajari
b. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi,
sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun
tanggapan lainnya
c. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
3. Penutup
a. Guru bersama peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
b. Guru meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep,
prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya
c. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program
pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual
maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
d. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
e. Guru menutup kegiatan pembelajaran dengan mengucap syukur kepasa Tuhan Yang
Maha Esa dan salam melalui Whatsapp Group/ Google Classroom

D. Penilaian
 1. Pengetahuan : Tes tertulis dan Uraian
2. Keterampilan : Penilaian kinerja (Praktikum) Proses – hasil
3. Sikap : Kedisiplinan waktu mengumpulkan tugas yang diberikan

Mengetahui, Menganti, Juli 2020

Kepala SMK NU Bahrul Ulum Guru Mata Pelajaran

M. Mujahidin, S.Hum, S.Pd Titik Fauziati, S.Pd