Informasi Dalam Teks Prosedur

Informasi dalam Teks Prosedur_Bahasa Indonesia_ Kelas XI_KD 3.1 dan 4.
@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 1

Informasi dalam Teks Prosedur_Bahasa Indonesia_ Kelas XI_KD 3.1 dan 4.1
PENYUSUN
INFORMASI DALAM TEKS PROSEDUR

BAHASA INDONESIA
KELAS XI
PENYUSUN
Yenni Apriliani, S.Pd.
SMA Negeri 6 Palembang

DAFTAR ISI
PENYUSUN ........................................................................................................................................................ 2
DAFTAR ISI ....................................................................................................................................................... 3
GLOSARIUM ...................................................................................................................................................... 4
PETA KONSEP.................................................................................................................................................. 5
PENDAHULUAN .............................................................................................................................................. 6
A. Identitas Modul .............................................................................................................. 6
B. Kompetensi Dasar .......................................................................................................... 6
C. Deskripsi Singkat Materi ............................................................................................... 6
D. Petunjuk Penggunaan Modul ......................................................................................... 6
E. Materi Pembelajaran ...................................................................................................... 7
KEGIATAN PEMBELAJARAN 1 ................................................................................................................ 8
Pernyataan Umum dalam Teks Prosedur .......................................................................................... 8
A. Tujuan Pembelajaran ..................................................................................................... 8
B. Uraian Materi ................................................................................................................. 8
C. Rangkuman .................................................................................................................. 10
D. Penugasan Mandiri ...................................................................................................... 10
E. Latihan Soal ................................................................................................................. 11
F. Penilaian Diri ............................................................................................................... 13
KEGIATAN PEMBELAJARAN 2 ............................................................................................................. 14
Tahapan dalam Teks Prosedur............................................................................................................. 14
A. Tujuan Pembelajaran ................................................................................................... 14
B. Uraian Materi ............................................................................................................... 14
C. Rangkuman .................................................................................................................. 16
E. Latihan Soal ................................................................................................................. 18
F. Penilaian Diri ............................................................................................................... 21
EVALUASI ....................................................................................................................................................... 22
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................................................... 26

GLOSARIUM
Ekspresi : Sifat ungkapan dari berbagai macam

kombinasi dari bahasa tubuh.
Imperatif : Kalimat yang sifatnya memberi perintah.
Kiprah : Gerakan cepat dan dinamis.
Klise : Gagasan (ungkapan) yang terlalu sering dipakai.
Kompleks : Mengandung beberapa unsur yg pelik, rumit, sulit, dan
saling berhubungan: masalah yg dihadapinya sangat -- dan
sulit dipecahkan.
Mekanisme : Interaksi bagian satu dengan bagian lainnya dalam suatu
sistem secara keseluruhan untuk menghasilkan fungsi atau
kegiatan sesuai dengan tujuan.
Monitor : Sebuah perangkat pendukung pada sistem komputer.
Adapun keberadaannya masuk dalam klasifikasi perangkat
keras yang menjadi bagian output.
Protokol : Sistem peraturan yang memungkinkan terjadinya hubungan,
komunikasi, dan perpindahan data antara dua komputer
atau lebih.
Refleksi : Gerakan, pantulan di luar kemauan (kesadaran) sebagai
jawab
Tutorilal : Bantuan belajar dalam upaya memicu dan memacu
kemandirian, disiplin, dan inisiatif diri siswa/ mahasiswa
dalam belajar dengan minimalisasi intervensi dari pihak
pembelajar/tutor.

PETA KONSEP
Informasi
dalam Teks
Prosedur
Pernyataan Tahapan
umum dalam teks dalam teks
prosedur prosedur
Langkah-
Pengertian Tujuan Jenis Persiapan
langkah

PENDAHULUAN
A. Identitas Modul
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 4 X 45 menit (2 x pertemuan)
Judul Modul : Informasi dalam Teks Prosedur
B. Kompetensi Dasar
3. 1 Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-

tahapan dalam teks prosedur
4.1 Merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan
organisasi yang tepat secara lisan dan tulis
C. Deskripsi Singkat Materi

Salam sehat anak-anak. Setiap hari kita selalu melakukan suatu kegiatan,
misalnya membaca buku, naik kendaraan, menggunakan alat-alat elektronik, dan
melayani tamu. Agar dapat melakukannya dengan benar, kita memerlukan
serangkaian petunjuk melakukan kegiatan tersebut. Banyak istilah yang digunakan
untuk menyebut petunjuk-petunjuk itu. Ada yang menyebutnya kiat, tips, resep,
cara jitu, dan sebutan lainnya. Mari kita sebut saja semuanya itu dengan istilah
prosedur. Penting sekali kita mempelajarinya agar dapat memahami dan menyusun
prosedur, bahkan dapat melakukan suatu kegiatan sesuai dengan prosedur.
Dengan begitu, kita dapat memberikan penjelasan kepada teman, kerabat, atau orang
lain tentang cara melakukan sesuatu sesuai dengan tahapan yang benar.
D. Petunjuk Penggunaan Modul

Supaya belajar kalian dapat bermakna maka yang perlu kalian lakukan adalah :
1. Pastikan kalian mengerti target kompetensi yang akan dicapai.
2. Mulailah dengan membaca materi.
3. Kerjakan soal latihannya.
4. Jika sudah lengkap mengerjakan soal latihan, cobalah buka kunci jawaban yang
ada pada bagian akhir dari modul ini. Hitunglah skor yang kalian peroleh.
5. Jika skor masih dibawah 70, cobalah baca kembali materinya, usahakan jangan
mengerjakan ulang soal yang salah sebelum kalian membaca ulang materinya.
6. Jika skor kalian sudah minimal tujuh puluh, kalian bisa melanjutkan ke
pembelajaran berikutnya.

E. Materi Pembelajaran
Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.
Pertama : Informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dalam teks prosedur
Kedua : Informasi berupa tahapan-tahapan dalam teks prosedur
Sebelum belajar, berdoa dulu ya
Selamat belajar dan tetap semangat!

Jangan lupa pakai masker, selalu cuci tangan dan jaga jarak.

KEGIATAN PEMBELAJARAN 1
Pernyataan Umum dalam Teks Prosedur
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran satu ini diharapkan kalian dapat
mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dalam teks prosedur
dengan cermat, teliti dan penuh tanggung jawab agar dapat diterapkan dalam
kehidupan sehari-hari.
B. Uraian Materi
Pengertian Teks Prosedur
Teks Prosedur adalah teks yang berisi cara, tujuan untuk membuat atau
melakukan sesuatu hal dengan langkah demi langkah yang tepat secara berurutan
sehingga menghasilkan suatu tujuan yang diinginkan. Teks prosedur biasanya
terdapat pada tulisan yang mengandung cara, tips atau tutorial melakukan langkah
tertentu. Di dalam teks prosedur terdapat kata imperatif atau kata perintah untuk
melakukan apa yang dibahas pada teks agar si pembaca melakukan apa yang
diperintahkan pada isi teks tersebut.
Misalnya kamu sedang mencari tulisan cara memutihkan wajah melalui internet. Nah,
pada teks tulisan tersebut akan terdapat cara atau langkah bagaimana memutihkan
wajah sehingga menghasilkan wajah yang putih bersih seperti yang kamu inginkan.
Cara yang disajikan pun langkah demi langkah secara berurutan agar si pembaca
mampu mengikuti tutorial yang disajikan.
Tujuan Teks Prosedur
Teks prosedur bertujuan untuk memudahkan pembaca maupun pendengar agar

dapat mengikuti langkah atau perintah dari isi teks yang tujuan akhirnya bisa sesuai
keinginan pembaca maupun pendengar.
Jenis-Jenis Teks Prosedur

Teks prosedur terdiri atas tiga jenis, yaitu teks prosedur sederhana, kompleks, dan
protokol.
1. Teks Prosedur Sederhana
Teks prosedur sederhana yaitu teks yang berisi langkah-langkah sederhana yang
biasaya hanya terdiri atas 2-4 langkah saja dalam melakukannya. Contohnya, cara
login facebook, membuka WA, twitter, instagram, dan sebagainya.
2. Teks Prosedur Kompleks
Teks prosedur kompleks yaitu teks yang berisi banyak langkah dalam
melakukannya. contohnya, cara membuat sambal balado, cara mengajukan
pembuatan kartu SIM, cara memperpanjang STNK, prosedur pembuatan KTP,
pembuatan paspor, dan sebagainya.
3. Teks Prosedur Protokol
Teks prosedur protokol adalah teks yang pada setiap langkahnya bisa diubah tidak
harus runut, walaupun berubah, tetapi hasil akhirnya tetap sama. misalnya, jika
memasak mie instan kita bisa merebus dengan memasukan mie dan bumbu
kedalam air rebusan dari tungku atau bisa memasukkan air panas ke dalam wadah
yang berisi mie lalu memasukkan bumbu.

Mengorganisasikan Informasi dalam Teks Prosedur

Kegiatan mengontruksi berkaitan dengan mengorganisasikan informasi dalam teks
prosedur, yakni kegiatan menelaah teks prosedur untuk menemukan bagian-bagian
yang termasuk ke dalam pernyataan umum dan tahapan-tahapan melakukan suatu
kegiatan atau suatu pekerjaan.
Pernyataan Umum dalam Teks Prosedur

Pernyataan umum atau penjelasan umum atau bisa disebut sebagai pembuka dalam
teks prosedur ialah tulisan yang berisi tujuan atau hasil akhir yang akan dicapai jika
seseorang mengikuti langkah-langkah yang ada pada teks tersebut. Sementara itu,
tahapan-tahapan ialah prosedur yang harus/wajib diikuti agar mencapai tujuan yang
diinginkan dengan tepat.
Contoh Teks Prosedur
Cara Membuat Akun Twitter
Twitter merupakan salah satu media sosial layaknya seperti Facebook. Twitter
bukan hanya digunakan di Indonesia, namun Twitter telah banyak digunakan di
seluruh dunia, pengguna twitter hampir menyentuh semua lapisan masyarakat, baik
dari kalangan menengah keatas ataupun sebaliknya. Bagaimana cara mendaftar akun
Twitter? Ikuti langkah-langkah berikut ini untuk mendaftar akun Twitter dengan baik
dan benar.
1. Langkah pertama, silahkan Anda pergi menuju halaman Twitter atau dengan
menggunakan link berikut ini https://twitter.com/.
2. Selanjutnya Anda akan melihat kolom-kolom untuk mendaftar twitter, silahkan isi
semua kolom-kolom tersebut dengan baik dan benar.
3. Tahap berikutnya yaitu tahap konfirmasi data pendaftaran dan memasukan data
nama pengguna.
4. Pada tahap yang in Anda akan diperkenalkan mengenai Twitter. Silahkan Anda klik
“Ayo!” untuk menuju tahap berikutnya.
5. Lalu tahap selanjutnya Anda akan diminta untuk memilih minat Anda, minat yang
dipilih akan menentukan halaman-halaman yang akan Anda ikuti pertama kali.
6. Anda akan diminta melihat 40 daftar untuk Anda ikuti. Jika sudah selesai, silahkan
klik “ikuti dan lanjutkan” untuk menuju tahap selanjutnya.
7. Selanjutnya Anda akan diminta mengupload foto untuk profil Anda.
8. Pada tahap ini Anda diminta untuk memasukkan email, setelah itu Anda harus
verifikasi email. Setelah itu akun Twitter Anda berhasil digunakan.

Perlu Kalian ketahui bahwa pada contoh teks prosedur di atas terdapat bagian yang
mengungkapkan pernyataan-pernyataan umum, yaitu:
Twitter merupakan salah satu media sosial layaknya seperti Facebook. Twitter bukan
hanya digunakan di Indonesia, namun Twitter telah banyak digunakan di seluruh
dunia, pengguna twitter hampir menyentuh semua lapisan masyarakat, baik dari
kalangan menengah keatas ataupun sebaliknya.
C. Rangkuman
1. Teks Prosedur adalah teks yang berisi cara, tujuan untuk membuat atau
melakukan sesuatu hal dengan langkah demi langkah yang tepat secara berurutan
sehingga menghasilkan suatu tujuan yang diinginkan.
2. Teks prosedur bertujuan untuk memudahkan pembaca maupun pendengar agar
dapat mengikuti langkah atau perintah dari isi teks yang tujuan akhirnya bisa
sesuai keinginan pembaca maupun pendengar.
3. Pernyataan umum atau penjelasan umum bisa disebut sebagai pembuka dalam
teks prosedur
D. Penugasan Mandiri
Bacalah Teks Prosedur di bawah ini!
Kiat Berwawancara Kerja
Bagi perusahaan, wawancara ialah peluang untuk menggali kualifkasi calon

pegawai secara lebih mendalam, melihat kecocokannya dengan posisi yang
ditawarkan, kebutuhan dan sifat perusahaan. Wawancara pun menjadi ajang tanya
tanggapan antara pewawancara dengan calon.
Agar praktis dipahami oleh kawan bicara, kita harus berbicara dengan jelas. Jaga
biar kita tidak berbicara terlalu cepat atau lambat, atur juga bunyi biar terang
terdengar. Suara yang terlalu pelan membuat kita terlihat kurang percaya diri,
sementara bunyi yang terlalu keras membuat kita terlihat agresif. Penggunaan bahasa
yang baik juga menjadi suatu keharusan.
Selain itu, perhatikan betul apa yang disampaikan pewawancara biar kita sanggup
memerikan jawabanan yang relevan. Tak ada salahnya menanyakan kembali atau
mencoba mengulangi pertanyaan yang diajukan untuk memastikan bahwa
pemahaman kita sudah benar. Namun, tidakboleh melakukannya terlalu sering
alasannya ialah justru akan membuat pewawancara mempertanyakan daya tangkap
kita.
Bahasa tubuh pun ikut memegang peranan. Gerakan nonverbal ibarat
mengangguk atau perilaku tubuh yang agak condong ke depan menunjukkan bahwa
kita tertarik pada apa yang disampaikan si pewawancaraa. Pastikan pula kita
menjaga kontak mata dengan pewawancara, alasannya ialah kontak mata penting
dalam proses komunikasi, termasuk dalam wawancara kerja.
Singkatnya, akan lebih baik jikalau kita bisa menampilkan perilaku yang antusias
secara ekspresi maupun nonverbal. Oleh alasannya ialah itu, hindari bahasa tubuh
yang sanggup diartikan negatif, ibarat menggoyangkan kaki, mengetuk-ngetuk jari,
atau menghindari kontak mata. Teknik berbicara yang percaya diri namun tidak
terkesan sombong sanggup menarikdanunik minat pewawancara.

Pada saat berbicara, hindari uraian yang panjang lebar dan bertele-tele. Cobalah
mengemas kalimat secara singkat dan serius, namun tetap menarik dan unik. Kita
dibutuhkan bisa menunjukkan bahwa kita ialah orang yang tepat untuk posisi yang
ditawarkan. Ceritakanlah kemampuan atau pengalaman yang relevan dengan posisi
tersebut. Hindari mengKoreksi atasan atau rekan kerja sebelumnya alasannya ialah
ini menunjukkan perilaku yang tidak professional.
Selama wawancara berlangsung, jadilah diri sendiri. Ungkapan ini mungkin
terdengar klise, namun jauh lebih baik menjadi diri sendiri dan berbicara dengan
jujur, daripada mencoba menyampaikan sesuatu yang berdasarkan kita akan
membuat pewawancara merasa terkesan. Jangan melebih-lebihkan kualifkasi kita,
apalagi mengelabui dengan mempersembahkan data yang tidak benar. Cepat atau
lambat, pewawancara akan menemukan bahwa data tersebut spesialuntuklah
karangan. Tunjukkan bahwa kita bisa mengenali diri kita sendiri dengan tepat.
Pewawancara biasanya mempersembahkan peluang kepada kita untuk
mengajukan pertanyaan di final wawancara. Gunakanlah peluang ini secara elegan
dengan cara menunjukkan rasa ingin tahu kita tentang lingkup dan deskripsi kiprah
posisi yang dilamar, peluang pengembangan diri, dan sebagainya. Ini wajar, alasannya
ialah bersikap pasif dan menyerahkan segala sesuatu kepada pihak perusahaan tidak
akan menambah nilai kita di mata pewawancara.
Calon yang mau bertanya dalam porsi yang tepat menunjukkan kesungguhan
minatnya pada posisi yang ditawarkan dan juga pada perusahaan. Di sesi ini biasanya
muncul pula pembicaraan terkena penghasilan dan tuntidakboleh. Pewawancara
sangat menghargai kandidat yang bisa memilih nominal penghasilan yang ia
harapkan, alasannya ialah dianggap sanggup melaksanakan evaluasi atas
kemampuannya dan tugas-tugas yang akan dilakukan. Tentu saja angkanya harus
logis sambil tetap membuka peluang untuk negosiasi.
Melalui persiapan matang dan unjuk diri yang baik dikala wawancara, kita sudah
meninggalkan kesan yang layak untuk dipertimbangan oleh perusahaan
(Sumber: “Unjuk Diri yang Baik dalam Wawancara Kerja” dalam Kompas dengan pengubahan).
Jelaskan topik dan pernyataan umum pada teks prosedur Kiat Berwawancara
Kerja di atas!
Topik Pernyataan Umum
E. Latihan Soal
1. Jelaskan apa yang terdapat di dalam pernyataan umum sebuah teks prosedur?
2. Jelaskan tujuan dibuatnya sebuah teks prosedur?
3. Buatlah pernyataan umum dari sebuah teks prosedur berjudul
“Cara Meminjam Buku di Perpustakaan”!

Pembahasan dan Pedoman Penskoran Latihan Soal Pembelajaran 1
N0 Jawaban Soal
Aspek yang Dinilai Skor
Soal
Pernyataan umum berisi tujuan atau Peserta didik menjawab soal 3
hasil akhir yang akan dicapai jika dengan tepat
1 seseorang mengikuti langkah- a. Peserta didik menjawab soal 2
langkah yang ada pada teks tersebut. kurang tepat
b. Peserta didik menjawab soal 1
tidak tepat
N0 Jawaban Soal
Soal
Teks prosedur bertujuan untuk Peserta didik menjawab soal 3
memudahkan pembaca maupun dengan tepat
2 pendengar agar dapat mengikuti Peserta didik menjawab soal 2
langkah atau perintah dari isi teks kurang tepat
yang tujuan akhirnya dapat sesuai
c. Peserta didik menjawab soal 1
keinginan pembaca maupun tidak tepat
pendengar.
N0 Jawaban Soal
Soal
Pernyataan umum dari sebuah teks Peserta didik menjawab soal 3
prosedur berjudul “Cara Meminjam dengan tepat
3 Buku di Perpustakaan” adalah:
Perpustakaan adalah tempat
penyimpanan koleksi buku-buku
pustaka untuk menunjang proses
pendidikan. Perpustakaan adalah Peserta didik menjawab soal 2
tempat untuk mengembangkan kurang tepat
informasi dan pengetahuan yang
dikelola oleh suatu lembaga
pendidikan, sekaligus sebagai sarana
edukatif untuk membantu d. Peserta didik menjawab soal 1
memperlancar cakrawala pendidik tidak tepat
dan peserta didik dalam kegiatan
belajar mengajar. Karena di
perpustakaan kita bisa membaca
atau meminjam buku yang kita
butuhkan.
skor yang diperoleh x 100

Nilai: ____________________ =
Skor maksimal

F. Penilaian Diri
Setelah kalian belajar melalui kegiatan pembelajaran satu, berikut diberikan
tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.
Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi, dan Isilah tabel refleksi diri
terhadap pemahaman materi di tabel berikut dan centanglah (√).
Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

No Pertanyaan Ya Tidak
1. Apakah kalian telah memahami pengertian teks prosedur?

2. Apakah kalian telah memahami tujuan teks prosedur?
3. Apakah kalian telah memahami pernyataan umum dalam
sebuah teks prosedur?
4. Dapatkah kalian menemukan pernyataan umum dalam
5. Dapatkah kalian merancang pernyataan umum untuk
6. Dapatkah kalian menentukan topik sebuah teks prosedur?
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah
kembali materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan pembelajaran satu. Bila perlu
kalian dapat meminta bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!.

Tahapan dalam Teks Prosedur
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran dua ini, kalian diharapkan dapat
mengonstruksi informasi berupa tahapan-tahapan dalam teks prosedur dengan
cermat, teliti dan penuh tanggung jawab dan kalian diharapkan dapat
menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari.
B. Uraian Materi
Menuliskan Tahapan-tahapan Sebagai Prosedur Melakukan Suatu Kegiatan
Tahapan merupakan prosedur atau langkah-langkah yang harus diikuti untuk

mencapai tujuan dengan tepat.
Seseorang melakukan suatu kegiatan tentu saja harus memperhatikan langkah-

langkah mengerjakannya. Apabila kita akan melakukan pekerjaan, kita harus
memahami langkah-langkah kerjanya agar dalam melakukan kegiatan tersebut
berhasil dengan baik. Misalnya, apabila kalian ingin memahami seluruh isi bacaan
dari buku yang kita baca, langkah- langkah yang harus ditempuh adalah: (1) pilihlah
buku yang paling disukai dan sesuai kebutuhan; (2) carilah tempat yang paling nyaman
untuk membaca, hindarilah gangguan-gangguan di sekitarmu; (3) bertanyalah
tentang hal-hal yang kurang kamu pahami dalam bacaan tersebut; (4) ketika
membaca, usahakanlah untuk tidak mengulang kalimat yang baru saja dibaca karena
akan mengurangi kecepatan membacamu; (5) diskusikanlah buku yang kamu baca
dengan teman atau gurumu; (6) simpulkanlah apa pun yang baru didapat setelah
membaca satu bab; (7) catatlah pokok-pokok pikiran yang terdapat dalam bacaan
tersebut. Kegiatan ini sangat membantu dalam memahami bacaan. Tahapan seperti itu
sering disebut prosedur.
Langkah-Langkah Merancang Pernyataan Umum dan Tahapan-tahapan dalam

Teks Prosedur
Dalam setiap kegiatan, teks prosedur menjadi pengingat bagi setiap orang untuk
mematuhi tahapan agar kegiatan dapat dilaksanakan dengan benar. Dengan
mematuhi tahapan melaksanakan suatu kegiatan maka kemungkinan keberhasilan
melaksanakan kegiatan tersebut lebih besar.
Berikut adalah langkah-langkah merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan

dalam teks prosedur
1. Menentukan macam atau jenis teks mekanisme yang akan dirancang.
Terdapat tiga kategori pembahasan pada isi suatu teks prosedur.
a) Teks yang mengambarkan bagaimana sesuatu bekerja atau kode secara
manual. Teks ini meliputi mencakup cara-cara memakai alat, benda, ataupun

perangkat lain yang sejenis. Misalnya, cara memakai komputer atau cara
mengendarai kendaraan beroda empat secara otomatis (matic).
b) Teks yang menginformasikan kegiatan tertentu dengan peraturannya. Teks ini
meliputi cara-cara melaksanakan suatu aktivitas. Misalnya, cara-cara melamar
pekerjaan, cara membaca buku secara efektif, atau cara-cara berolahraga untuk
penderita sakit jantung.
c) Teks mekanisme yang berafiliasi dengan sifat atau kebiasaan manusia. Teks ini
meliputi kebiasaan-kebiasaan atau sifat-sifat tertentu. Misalnya, cara-cara
menikmati hidup atau cara-cara melepaskan kebosanan.
2. Menentukan topik teks prosedur
Pilihlah topik yang kita kuasai dan bermanfaat untuk pembaca.
3. Menyusun rancangan pernyataan umum dan langkah-langkah atau tahapan-
tahapan.
Contoh Teks Prosedur:
Mencegah Virus Corona Menurut WHO
Mencegah virus corona. Foto: BBC World
Tentunya dengan kita mengetahui informasi terbaru tentang wabah Covid-19 yang
tertera dalam situs resmi WHO dan melalui otoritas kesehatan publik nasional di
Indonesia, kita dapat mengetahui cara mencegah virus corona, yaitu:
1. Cuci tangan sesering mungkin

Cuci tangan secara teratur dan menyeluruh dengan sabun dan air mengalir.
Bersihkan juga tangan dengan hand sanitizer berbasis alkohol. Dengan sering
mencuci tangan, virus yang mungkin menempel akan hilang sehingga kita terbebas
dari penyebaran virus corona.
2. Jaga Jarak
Lakukan jaga jarak sosial (social distance) dengan pertahankan jarak setidaknya 1,5
meter antara Anda dan siapa saja yang mengalami batuk atau bersin. Mengapa?
Karena ketika seseorang batuk atau bersin, mereka menyemprotkan tetesan cairan
kecil dari hidung atau mulut mereka yang mungkin mengandung virus.
Jika Anda terlalu dekat, Anda bisa menghirup tetesan air, termasuk virus Covid-19,
jika orang tersebut menderita batuk.

3. Hindari menyentuh mata, hidung, dan mulut

Tangan menyentuh banyak permukaan dan dapat mengambil virus. Setelah
terkontaminasi, tangan dapat memindahkan virus ke mata, hidung atau mulut Anda.
Dari sana, virus bisa masuk ke tubuh dan bisa membuat Anda sakit.
4. Lakukan kebersihan pernapasan

Pastikan Anda dan orang-orang di sekitar Anda mengikuti langkah kebersihan
pernapasan yang baik. Ini berarti menutupi mulut dan hidung dengan siku atau
jaringan yang tertekuk saat Anda batuk dan bersih. Kemudian segera buang tisu
bekas.
Karena tetesan dapat menyebarkan virus. Dengan mengikuti kebersihan
pernapasan yang baik, Anda melindungi orang-orang di sekitar Anda dari virus
seperti flu dan virus Covid-19.
5. Cari perawatan medis

Jika mengalami demam, batuk, dan kesulitan bernapas, segera lakukan perawatan
medis. Jika Anda merasa tidak sehat, tetaplah di rumah. Jika Anda mengalami
demam, batuk atau sulit bernapas segera cari bantuan medis. Jangan lupa ikuti
arahan otoritas kesehatan setempat. Otoritas nasional dan lokal akan memiliki
informasi terbaru tentang situasi di daerah Anda. Menelepon terlebih dahulu akan
memungkinkan penyedia layanan kesehatan Anda dengan cepat mengarahkan Anda
ke fasilitas kesehatan yang tepat. Ini juga dapat melindungi Anda dan membantu
mencegah penyebaran virus corona dan infeksi lainnya.
6. Update informasi dan ikuti saran tenaga medis

Tetap update tentang perkembangan terbaru mengenai Covid-19. Ikuti saran yang
diberikan oleh Kemenkes dan kesehatan lokal untuk melindungi diri sendiri dan
orang lain.
Sekarang kalian dapat mengetahui, bahwa pada contoh teks prosedur di atas terdapat
bagian yang mengungkapkan tahapan-tahapan mencegah virus corona, yaitu:
1. Cuci tangan sesering mungkin

2. Jaga Jarak
3. Hindari menyentuh mata, hidung, dan mulut
4. Lakukan kebersihan pernapasan
5. Cari perawatan medis
6. Update informasi dan ikuti saran tenaga medis
C. Rangkuman
1. Tahapan merupakan prosedur atau langkah-langkah yang harus diikuti untuk
mencapai tujuan dengan tepat.
2. Langkah-langkah merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan dalam teks
prosedur:
a. Menentukan macam atau jenis teks mekanisme yang akan dirancang.
b. Menentukan topik teks prosedur.
c. Menyusun rancangan pernyataan umum dan langkah-langkah atau tahapan-
tahapan.

Kiat Berwawancara Kerja
Bagi perusahaan, wawancara ialah peluang untuk menggali kualifkasi calon

pegawai secara lebih mendalam, melihat kecocokannya dengan posisi yang
ditawarkan, kebutuhan dan sifat perusahaan. Wawancara pun menjadi ajang tanya
tanggapan antara pewawancara dengan calon.
Agar praktis dipahami oleh kawan bicara, kita harus berbicara dengan jelas. Jaga biar
kita tidak berbicara terlalu cepat atau lambat, atur juga bunyi biar terang terdengar.
Suara yang terlalu pelan membuat kita terlihat kurang percaya diri, sementara bunyi
yang terlalu keras membuat kita terlihat agresif. Penggunaan bahasa yang baik juga
menjadi suatu keharusan.
Selain itu, perhatikan betul apa yang disampaikan pewawancara biar kita sanggup
memerikan jawabanan yang relevan. Tak ada salahnya menanyakan kembali atau
mencoba mengulangi pertanyaan yang diajukan untuk memastikan bahwa
pemahaman kita sudah benar. Namun, tidakboleh melakukannya terlalu sering
alasannya ialah justru akan membuat pewawancara mempertanyakan daya tangkap
kita.
Bahasa tubuh pun ikut memegang peranan. Gerakan nonverbal ibarat
mengangguk atau perilaku tubuh yang agak condong ke depan menunjukkan bahwa
kita tertarik pada apa yang disampaikan si pewawancaraa. Pastikan pula kita
menjaga kontak mata dengan pewawancara, alasannya ialah kontak mata penting
dalam proses komunikasi, termasuk dalam wawancara kerja.
Singkatnya, akan lebih baik jikalau kita bisa menampilkan perilaku yang antusias
secara ekspresi maupun nonverbal. Oleh alasannya ialah itu, hindari bahasa tubuh
yang sanggup diartikan negatif, ibarat menggoyangkan kaki, mengetuk-ngetuk jari,
atau menghindari kontak mata. Teknik berbicara yang percaya diri namun tidak
terkesan sombong sanggup menarikdanunik minat pewawancara.
Pada dikala berbicara, hindari uraian yang panjang lebar dan berteletele. Cobalah
mengemas kalimat secara singkat dan terserius, namun tetap menarikdanunik. Kita
dibutuhkan bisa menunjukkan bahwa kita ialah orang yang tepat untuk posisi yang
ditawarkan. Ceritakanlah kemampuan atau pengalaman yang relevan dengan posisi
tersebut. Hindari mengKoreksi atasan atau rekan kerja sebelumnya alasannya ialah
ini menunjukkan perilaku yang tidak professional.
Selama wawancara berlangsung, jadilah diri sendiri. Ungkapan ini mungkin
terdengar klise, namun jauh lebih baik menjadi diri sendiri dan berbicara dengan
jujur, daripada mencoba menyampaikan sesuatu yang berdasarkan kita akan
membuat pewawancara merasa terkesan. Jangan melebih-lebihkan kualifkasi kita,
apalagi mengelabui dengan mempersembahkan data yang tidak benar. Cepat atau
lambat, pewawancara akan menemukan bahwa data tersebut spesialuntuklah
karangan. Tunjukkan bahwa kita bisa mengenali diri kita sendiri dengan tepat.
Pewawancara biasanya mempersembahkan peluang kepada kita untuk
mengajukan pertanyaan di final wawancara. Gunakanlah peluang ini secara elegan
dengan cara menunjukkan rasa ingin tahu kita tentang lingkup dan deskripsi kiprah
posisi yang dilamar, peluang pengembangan diri, dan sebagainya. Ini wajar, alasannya
ialah bersikap pasif dan menyerahkan segala sesuatu kepada pihak perusahaan tidak
akan menambah nilai kita di mata pewawancara.
Calon yang mau bertanya dalam porsi yang tepat menunjukkan kesungguhan
minatnya pada posisi yang ditawarkan dan juga pada perusahaan. Di sesi ini biasanya
muncul pula pembicaraan terkena penghasilan dan tuntidakboleh. Pewawancara

sangat menghargai kandidat yang bisa memilih nominal penghasilan yang ia

harapkan, alasannya ialah dianggap sanggup melaksanakan evaluasi atas
kemampuannya dan tugas-tugas yang akan dilakukan. Tentu saja angkanya harus
logis sambil tetap membuka peluang untuk negosiasi.
Melalui persiapan matang dan unjuk diri yang baik dikala wawancara, kita sudah
meninggalkan kesan yang layak untuk dipertimbangan oleh perusahaan
(Sumber: “Unjuk Diri yang Baik dalam Wawancara Kerja” dalam Kompas dengan
pengubahan).
Jelaskan tahapan-tahapan atau langkah-langkah yang terdapat pada teks

prosedur Kiat Berwawancara Kerja di atas!
Tahapan-tahapan dalam Wawancara Kerja
1. ………………………………………………………………
2. ……………………………………………………………….
3. ……………………………………………………………….
4. ……………………………………………………………….
5. ……………………………………………………………….
6. ……………………………………………………………….
7. ……………………………………………………………….
dst
E. Latihan Soal
1. Jelaskan tujuan dibuatnya tahapan-tahapan dalam sebuah teks prosedur?
2. Buatlah tahapan-tahapan dari sebuah teks prosedur berjudul
“Cara Meminjam Buku di Perpustakaan”
Tuliskan jawabanmu dengan susunan sebagai berikut!
Judul : ………………………………………………………
Susunan tahapan-tahapan atau langkah-langkah:

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
3. Buatlah tahapan-tahapan atau langkah-langkah teks prosedur berdasarkan

gambar di bawah ini!

Judul : ………………………………………………………
Susunan tahapan-tahapan atau langkah-langkah:

…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………

N0 Jawaban Soal
Soal
Tujuan dibuatnya tahapan-tahapan Peserta didik menjawab 3
dalam sebuah teks prosedur adalah agar soal dengan dengan
1 kita sebelum melakukan pekerjaan dapat tepat
memahami langkah-langkah kerjanya Peserta didik menjawab 2
yang harus dilakukan, sehingga kegiatan soal kurang tepat
yang kita lakukan dapat berhasil dengan
e. Peserta didik menjawab 1
baik. soal tidak tepat
N0 Jawaban Soal
Soal
Cara Meminjam Buku di Perpustakaan Peserta didik menjawab 3
1. Berkunjung ke Perpustakaan dan soal dengan tepat
2 mengisi daftar hadir pengunjung.
2. Melihat daftar buku untuk memilih
buku yang diperlukan.
3. Mengambil buku yang dimaksud yang Peserta didik menjawab 2
ada di rak perpustakaan. soal kurang tepat
4. Menyerahkan buku dan kartu anggota
perpustakaan kepada petugas untuk
didata.
5. Petugas meng-scan barcode buku, dan
memasukkan ke data peminjam.f. Peserta didik menjawab 1
6. Petugas menyerahkan buku kepada soal tidak tepat
peminjam.
N0 Jawaban Soal
Soal
Cara Membuat Layang-layang Peserta didik menjawab 3
1. Buatlah kerangka layangan dengan soal dengan tepat
3 dua buah bambu yang sudah
disiapkan.
2. Letakkan bambu dengan menyilang
dan seimbang antara panjang bagian Peserta didik menjawab 2
kanan dan kirinya. soal kurang tepat
3. Ikat bambu tersebut menggunakan
benang pada setiap bagian.
4. Guntinglah kertas minyak sesuai
kerangka layang-layang dan
tempelkan. g. Peserta didik menjawab 1
5. Hiaslah layang-layang sesuai yang soal tidak tepat
kamu inginkan.

Nilai: ____________________ =
Skor maksimal

F. Penilaian Diri
Setelah Kalian belajar melalui kegiatan pembelajaran dua, berikut diberikan

tabel untuk mengukur diri Kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.

1. Apakah kalian telah memahami pengertian tahapan-

tahapan dalam teks prosedur?
2. Apakah kalian telah memahami fungsi tahapan-tahapan
dalam sebuah teks prosedur?
3. Dapatkah kalian menemukan tahapan-tahapan dalam teks
prosedur?
4. Apakah kalian sudah memahami langkah-langkah
merancang tahapan-tahapan dalam sebuah teks prosedur.
5. Apakah kalian sudah dapat merancang tahapan-tahapan
untuk sebuah teks prosedur?
kembali materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan pembelajaran dua. Bila perlu
Kalian dapat meminta bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulang lagi!.

EVALUASI
1. Cermati langkah-langkah berikut!

(1) Berkunjung ke Perpustakaan dan mengisi daftar hadir pengunjung.
(2) Melihat daftar buku untuk memilih buku yang diperlukan.
(3) Mengambil buku yang dimaksud yang ada di rak perpustakaan.
(4) Menyerahkan buku dan kartu anggota perpustakaan kepada petugas untuk di
data
(5) Petugas meng-scan barcode buku, dan memasukkan ke data peminjam.
(6) Petugas menyerahkan buku kepada peminjam.
Judul yang tepat untuk teks prosedur berdasarkan langkah-langkah di atas adalah…
A. Cara Berkunjung ke Perpustakaan
B. Cara Membaca Buku di Perpustakaan
C. Cara Mengembalikan Buku di Perpustakaan
D. Cara Meminjam Buku di Perpustakaan
E. Cara Menjadi Pustakawan di Perpustakaan
2. Langkah-langkah penyusunan teks prosedur ….

1. Menginventarisasi macam-macam kegiatan yang pernah atau dapat
dilakukan.
2. …………………………………………………………………………
3. Membuat kerangka dalam bentuk topik-topik kegiatan secara garis besar.
4. Mengumpulkan bahan-bahan.
5. Mengembangkan kerangka menjadi sebuah petunjuk yang jelas dan lengkap
Pernyataan yang tepat untuk melengkapi langkah-langkah penyusunan teks

prosedur di atas adalah…
A. Menentukan alat
B. Menentukan tema/topik
C. Menentukan bahan
D. Menentukan judul
E. Mengembangkan tema
3. Cermati teks prosedur kompleks berikut!

Proses Pembuatan Kartu Pelajar di Sekolah
(1) Setelah blangko selesai Anda isi serahkan kepada petugas yang berjaga!
(2) Datanglah ke kantor TU di sekolah Anda.!
(3) Setelah itu Anda akan memasuki ruang pengambilan foto!
(4) Mintalah blangko untuk kartu pelajar kepada petugas yang berjaga!
(5) Setelah berfoto kartu pelajar akan selesai kurang lebih 2 minggu.
(6) Isilah blangko dengan data yang benar dan jujur!
Urutan langkah proses pembuatan Kartu Pelajar di sekolah adalah . . . .

A. 1-3-5-6-2-4
B. 2-4-6-1-3-5
C. 6-5-3-2-1-4
D. 4-5-1-3-2-6
E. 5-6-1-3-2-4

4. Komputer merupakan salah satu perangkat elektronik yang sering digunakan untuk
memudahkan pekerjaan manusia. Sebelum digunakan, komputer ini harus
dioperasikan terlebih dahulu. Dalam pengoperasian komputer, kita harus mengikuti
setiap prosedur bagaimana cara menghidupkan komputer dengan benar.
Kutipan teks prosedur di atas merupakan bagian….
A. Pernyataan umum
B. tujuan
C. tahapan-tahapan
D. kesimpulan
E. langkah-langkah
5. Teks yang berisi cara, tujuan untuk membuat atau melakukan sesuatu hal dengan
langkah demi langkah yang tepat secara berurutan sehingga menghasilkan suatu
tujuan yang diinginkan, dinamakan….
A. teks editorial
B. teks eksposisi
C. teks eksplanasi
D. teks observasi
E. teks prosedur
6. Teks prosedur yang pada setiap langkahnya bisa diubah tidak harus runut, walaupun
berubah, tetapi hasil akhirnya tetap sama, misalnya, jika memasak mie instan kita
bisa merebus dengan memasukkan mi dan bumbu kedalam air rebusan dari tungku
atau bisa memasukkan air panas kedalam wadah yang berisi mie lalu memasukan
bumbu.
Teks prosedur di atas termasuk ke dalam jenis…
A. Teks prosedur kompleks
B. Teks prosedur sederhana
C. Teks prosedur protokol
D. Teks prosedur aktivitas
E. Teks prosedur sistematis
7. Untuk memudahkan pembaca maupun pendengar agar dapat mengikuti langkah atau
perintah dari isi teks prosedur yang tujuan akhirnya bisa sesuai keinginan pembaca
maupun pendengar merupakan … teks prosedur.
A. langkah-langkah
B. pernyataan Umum
C. tahapan-tahapan
D. kesimpulan
E. tujuan
8. Teks prosedur sederhana yaitu teks yang berisi langkah-langkah sederhana yang
biasaya hanya 2-4 langkah saja dalam melakukannya, contohnya cara login facebook,
dinamakan...
A. Teks prosedur kompleks

B. Teks prosedur protokol
C. Teks prosedur sederhana
D. Teks prosedur akttivitas

9. Bacalah kutipan teks prosedur di bawah ini!

(1) Kemudian angkat dan sajikan mi di atas piring saji.
(2) Tumis bumbu yang dihaluskan hingga harum.
(3) Berilah taburan bawang goreng dan hias dengan potongan timun dan tomat.
(4) Angkat mi tersebut dan tiriskan.
(5) Masukkan tauge dan sawi, aduk-aduk hingga layu.
(6) Masukkkan mi dan telur orak-arik, aduk hingga rata.
(7) Rebus sebentar mi goreng dalam air mendidih yang sudah dicampur dengan
minyak.
(8) Tuangkan kecap, garam. merica, aduk hingga rata. Masak hingga semua bahan
matang.
Urutan langkah membuat mi goreng adalah ....

A. 7-4-2-5-6-8-1-3
B. 5-2-1-4-7-8-6-3
C. 5-1-4-2-3-7-8-6
D. 7-3-1-6-8-2-5-4
E. 7-1-4-2-3-6-8-5
10. Teks prosedur yang berisi banyak langkah dalam melakukannya. contohnya, cara
membuat sambal balado, cara mengajukan pembuatan kartu SIM, cara
memperpanjang STNK, prosedur pembuatan ktp, dinamakan…
A. Teks prosedur aktivitas

B. Teks prosedur protokol
C. Teks prosedur sederhana
D. Teks prosedur kompleks

Kunci Soal Evaluasi
Kunci
No.
Jawaban
1. D
2. B
3. B
4. A
5. E
6. C
7. E
8. C
9. A
10. D

DAFTAR PUSTAKA
Kosasih, Engkos dan Endang Kurniawan. 2019. 22 Jenis Teks dan Strategi Pembelajarannya
di SMA-MA/SMK. Bandung: Yrama Widya.
Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi Tahun 2017. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Suherli, dkk. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi Tahun 2017. Jakarta: Pusat
Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.

Struktur dan Kebahasaan Teks Prosedur_Bahasa Indonesia_ Kelas XI_ KD 3.2

STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS PROSEDUR

BAHASA INDONESIA
KELAS XI
PENYUSUN

DAFTAR ISI
PENYUSUN ........................................................................................................................................................ 2
DAFTAR ISI ....................................................................................................................................................... 3
GLOSARIUM ...................................................................................................................................................... 4
PETA KONSEP.................................................................................................................................................. 5
PENDAHULUAN .............................................................................................................................................. 6
Struktur Teks Prosedur .............................................................................................................................. 8
B. Uraian Materi ................................................................................................................. 8
C. Rangkuman .................................................................................................................. 10
E. Latihan Soal ................................................................................................................. 12
F. Penilaian Diri ............................................................................................................... 14
Kegiatan Pembelajaran 2 ........................................................................................................................ 15
Kebahasaan Teks Prosedur .................................................................................................................... 15
B. Uraian Materi ............................................................................................................... 15
C. Rangkuman .................................................................................................................. 17
E. Latihan Soal ................................................................................................................. 19
F. Penilaian Diri ............................................................................................................... 21
EVALUASI ....................................................................................................................................................... 22
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................................................... 26

GLOSARIUM
Adminstrasi : Usaha dan kegiatan yg meliputi penetapan tujuan serta

penetapan cara-cara penyelenggaraan pembinaan organisasi.
Hidroponik : Cara bercocok tanam tanpa menggunakan tanah.
Negosiasi : Proses tawar menawar dengan jalan berunding untuk memberi
atau menerima guna mencapai kesepakatan bersama antara satu
pihak dengan pihak lainnya.
Pigura : Gambar atau lukisan yang berbingkai.
Portal : Pintu gerbang; gapura;
Portofolio : Tas untuk surat-surat; sampul kulit.
Refleksi : Gerakan, pantulan di luar kemauan (kesadaran)
Sekat : Sesuatu seperti dinding, kerai, dan sebagainya untuk membatasi
atau memisahkan.
Temporal : Berhubungan atau mengenai waktu
Virus : Mikroorganisme yg tidak dapat dilihat dng menggunakan
mikroskop biasa, hanya dapat dilihat dng menggunakan
mikroskop elektron, penyebab dan penular penyakit, spt cacar,
influenza, dan rabies.
Visa : Izin (persetujuan) memasuki negara lain atau tinggal sementara
di negara lain yang berwujud cap dan paraf yang dibubuhkan
oleh pejabat perwakilan negara yang bersangkutan pada paspor
pemohon.
wawancara : Wawancara adalah percakapan antara 2 orang atau lebih dan
berlangsung antara narasumber dan pewawancara. Yang tujuan
dari wawancara ialah untuk mendapatkan informasi dimana
sang pewawancara melontarkan pertanyaan-pertanyaan untuk
dijawab oleh orang yang diwawancarai.

PETA KONSEP
Tujuan
Struktur Teks
Langlah-langkah
prosedur
Penegasan Ulang
Kata Kerja Imperatif

Teks Prosedur
Pernyataan Persuasif
Kebahasaan Teks
Kata Teknis
Prosedur
Konjungsi
Penambahan
Deskripsi Alat

PENDAHULUAN
A. Identitas Modul
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 4 x 45 menit (2 x pertemuan)
Judul Modul : Struktur dan Kebahasaan Teks Prosedur.
B. Kompetensi Dasar
3. 2 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks prosedur.
4. 2 Mengembangkan teks prosedur dengan memerhatikan hasil analisis terhadap

isi, struktur, dan kebahasaan.

Semangat pagi! Salam sehat anak-anak. Pada modul sebelumnya, yaitu pada KD
3.1 kita telah mempelajari mengenai informasi dalam teks prosedur. Pada modul kali
ini kita masih akan belajar mengenai teks prosedur, namun yang kita bahas adalah
struktur dan kaidah kebahasaannya. Dalam setiap kegiatan tampaknya prosedur itu
menjadi pengingat bagi setiap orang untuk mematuhi tahapan agar kegiatan dapat
dilaksanakan dengan benar. Dengan mematuhi tahapan melakukan suatu kegiatan
berdasarkan struktur dan kaidah kebahasaannya, maka kemungkinan keberhasilan
melakukan kegiatan tersebut lebih besar. Penting sekali kita mempelajari struktur
dan kaidah kebahasaan teks prosedur agar dapat memahami dan menyusun teks
prosedur dengan baik. Selain itu kita juga dapat melakukan suatu kegiatan sesuai
dengan prosedur.

Supaya belajar kalian dapat bermakna maka yang perlu kalian lakukan adalah :

Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat uraian
materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.
Pertama : Struktur teks prosedur
Kedua : Kebahasaan teks prosedur


Struktur Teks Prosedur
menganalisis struktur teks prosedur dengan cermat, teliti dan penuh tanggung jawab
sehingga dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
B. Uraian Materi
Struktur Teks Prosedur
Pada modul sebelumnya, kita sudah mempelajari pernyataan umum dan
tahapan-tahapan dalam teks prosedur. Nah, berarti kalian sudah mendapat gambaran
tentang suatu prosedur. Sekarang marilah kita menggali teks prosedur lebih
mendalam!
Setiap teks memang memiliki struktur agar penyusunan teks jauh lebih baik dan
benar. Seperti halnya teks prosedur, dimana ada struktur pada saat pembuatan
maupun penyusunan teksnya.
Struktur teks prosedur tentunya sangat penting sekali pada saat pembuatan teksnya,
dan struktur itu terbagi menjadi 3. Yang pertama ialah bagian tujuan, yang kedua
adalah langkah-langkah dan yang ketiga ialah bagian penegasan ulang.
Penasaran seperti apa struktur teks prosedur?
Simak penjelasan struktur teks prosedur berikut ini:
1. Tujuan
Untuk struktur tujuan yang ada di dalam teks prosedur memang cukup beragam,
contoh yang paling sering kita jumpai ialah pengantar topik. Tak hanya itu saja,
bisa saja tujuan tersebut berisi mengenai kenapa teks prosedur tersebut di buat.
Yang artinya, tujuan ini merupakan hasil akhir jika kita melakukan suatu hal yang
mana mengikuti pedoman langkah- langkah yang ada di dalam teks prosedur
tersebut.
2. Langkah-langkah
Untuk bagian yang ke dua ialah bagian langkah- langkah yang mana di dalamnya
menerangkan mengenai proses dari tahapan maupun langkah yang wajib untuk
di laksanakan demi memperoleh hasil yang jauh lebih maksimal dimana sesuai
dengan tujuan dari pembuatan teks prosedur.
Pada bagian ini, langkah- langkah wajib di susun dengan cara yang berurutan
sebab nantinya akan membahas dari tahapan nol sampai pembahasan hasil
pencapaian. Misalnya saja, pada saat kita membuat sebuah teks prosedur
mengenai memasak tidak mungkin sekali jika kita akan menulis langsung
mengenai menghidangkan masakan sebelum kita menjelaskan langkah- langkah
dari proses penyiapan bahan dan proses memasaknya.
3. Penegasan ulang
Untuk penegasan ulang berupa harapan ataupun manfaat apabila petunjuk-
petunjuk itu dijalankan dengan baik.

Perhatikan contoh teks prosedur berikut!
Cara Mendaftar UTBK
UTBK merupakan ujian yang digunakan sebagai syarat seorang calon

mahasiswa untuk mengikuti SBMPTN. Hasil dari UTBK akan digunakan
untuk menyaring calon mahasiswa yang mendaftar ke sebuah PTN.
Pendaftaran harus dilakukan melalui website LTMPT selaku
penyelenggara ujian ini. Jika sudah mendaftar, mahasiswa bisa
mendapatkan bukti yang bisa dicetak melalui website tersebut.
Langkah-langkah:
1. Pastikan sudah memiliki akun LTMPT
2. Login menggunakan akun LTMPT di laman portal LTMPT
3. Pilih menu pendaftaran UTBK-SBMPTN
4. Pilih pusat UTBK
5. Isilah kebutuhan khusus jika diperlukan.
6. Jika mendaftar melalui skema KIP, maka lakukan tahapan berikut:
a. Pastikan sudah memiliki KIP kuliah
b. Isi nomor pendaftaran KIP Kuliah
7. Isi jenis jurusan SMTA
8. Pilih PTN dan program studi yang diminati
9. Unggah portofolio (bagi program studi yang mewajibkan untuk
mengunggah portofolio)
10. Lakukan konfirmasi data dan melakukan simpan permanen
11. Cetak kartu tanda bukti peserta UTBK-SBMPTN
Dengan persiapan matang dan mengerjakan soal dengan baik saat
mengikuti UTBK, semoga kita dapat berhasil dan diterima menjadi
mahasiswa melalui jalur SBMPTN.
Teks prosedur di atas dibentuk oleh ungkapan tentang tujuan, langkah-

langkah, dan penegasan ulang.
1. Tujuan merupakan pengantar tentang topik yang akan dijelaskan dalam

teks. Pada contoh teks berjudul “Cara Mendaftar UTBK” , tujuan yang
dimaksud adalah yang berupa pengertian UTBK dan manfaat bagi peserta,
yaitu:
UTBK merupakan ujian yang digunakan sebagai syarat

seorang calon mahasiswa untuk mengikuti SBMPTN. Hasil dari
UTBK akan digunakan untuk menyaring calon mahasiswa yang
mendaftar ke sebuah PTN.
2. Langkah-langkah berupa perincian petunjuk yang disarankan kepada

pembaca terkait pada topik tertentu Pada contoh teks berjudul
“CaraMendaftar UTBK” , langkah-langkahnya, yaitu:

Langkah-langkah:
1. Pastikan sudah memiliki akun LTMPT
2. Login menggunakan akun LTMPT di laman portal LTMPT
3. Pilih menu pendaftaran UTBK-SBMPTN
4. Pilih pusat UTBK
5. Isilah kebutuhan khusus jika diperlukan.
6. Jika mendaftar melalui skema KIP, maka lakukan tahapan
berikut:
a. Pastikan sudah memiliki KIP kuliah
b. Isi nomor pendaftaran KIP Kuliah
7. Isi jenis jurusan SMTA
8. Pilih PTN dan program studi yang diminati
9. Unggah portofolio (bagi program studi yang mewajibkan untuk
mengunggah portofolio)
10. Lakukan konfirmasi data dan melakukan simpan permanen
11. Cetak kartu tanda bukti peserta UTBK-SBMPTN
3. Penegasan ulang berupa harapan ataupun manfaat apabila petunjuk-

petunjuk itu dijalankan dengan baik.
Pada contoh teks berjudul “Cara Mendaftar UTBK” penegasan ulangnya,yaitu:
Dengan persiapan matang dan mengerjakan soal dengan baik saat

mengikuti UTBK, semoga kita dapat berhasil dan diterima menjadi
mahasiswa melalui jalur SBMPTN
Berdasarkan penjelasan di atas maka dapat diperoleh bagan struktur teks prosedur
sebagai berikut.
Tujuan
Langkah-langkah (petunjuk)
Penegasan ulang (penutup)
Bagan 1.1 Struktur teks prosedur
C. Rangkuman
Struktur teks prosedur adalah sebagai berikut:
1. Tujuan, yaitu pengantar tentang topik yang akan dijelaskan dalam teks.
2. Langkah-langkah, yaitu berupa perincian petunjuk yang disarankan kepada
pembaca terkait dengan topik yang ditentukan.
3. Penegasan ulang berupa harapan ataupun manfaat apabila petunjuk- petunjuk
itu dijalankan dengan baik.

Cara Membuat Bingkai Foto dari Kardus Bekas
Bingkai foto atau yang lebih sering disebut sebagai Pigura adalah sebuah tepi
dekoratif yang dibuat untuk memasang, melindungi, dan memajang sebuah gambar,
foto, atau lukisan.
Bahan-bahan:
1. Siapkan kardus bekas dari apa saja dengan ukuran sesuai dengan kebutuhan.
2. Siapkan gunting
3. Kaca
4. Lem
5. Siapkan juga pita atau kertas kado.
6. Siapkan penggaris.
Cara Membuat:
1. Langkah yang pertama adalah dengan mengukur kardus dengan memakai
penggaris, ukuran nantinya dapat di sesuaikan dengan ukuran dari foto yang
akan di pajang.
2. Kemudian kaca di ukur seperti halnya kardus tadi.
3. Langkah yang berikutnya ialah dengan memotong dua lembar kardus yang bisa
di sesuaikan dengan ukuran potongan kardus yang pertama.
4. Kemudian Anda perlu membuat sekat pada bagian tengah kardus guna untuk
memakai potongan dari kardus kecil yang lain.
5. Langkah selanjutnya, rekatkan dengan memakai lem
6. Untuk berikutnya, ambil kardus lagi lalu bentuk sesuai dengan keinginan. Kardus
ini nantinya akan di pakai sebagai penopang frame agar tidak jatuh.
7. Selanjutnya ialah dengan memasang kaca pada bagian dalam kardus tersebut.
8. Untuk yang terakhir ialah dengan menggunakan kertas kado atau pita tadi.
Tempelkan kertas pada bagian luar kardus sehingga bisa di jadikan hiasan dan
supaya lebih cantik.
https://ngertiaja.com/
Mudah, bukan berarti tidak menarik. Hanya dengan manik-manik pita di dua
sudut dengan satu warna, namun tetap memberikan kesan elegan dan rapi. Kamu
juga bisa membuat bingkai dengan lebih indah, jika kamu benar-benar menggunakan
kreativitasmu.

Demikianlah prosedur bagaimana kardus bekas dapat dimanfaatkan menjadi

sebuah bingkai foto yang unik dan dapat kalian kreasikan sebebasnya. Semoga
informasi di atas dapat bermanfaat dan menambah wawasan kalian.
Setelah kamu membaca teks tersebut, selanjutnya ikutilah instruksi di bawah ini!
1. Jelaskanlah struktur pembentuk teks tersebut secara jelas!
2. Simpulkan teks tersebut berdasarkan kelengkapan strukturnya!
3. Tuliskan hasil analisismu dalam format penilaian seperti berikut ini!
Struktur Teks Prosedur Penjelasan

a. Tujuan ………………………………………………
………………………………………………
b. Langkah-langkah ………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
………………………………………………
c. Penegasan ulang ………………………………………………
………………………………………………
Simpulan
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
E. Latihan Soal
1. Jelaskan struktur teks prosedur!
2. Buatlah tujuan teks prosedur berdasarkan gambar di bawah ini!
https://ngertiaja.com/
3. Buatlah teks prosedur menggunakan struktur yang lengkap dengan tema

bercocok tanam dengan air atau hidroponik!

N0 Jawaban Soal
Soal
Struktur teks prosedur adalah Peserta didik menjawab soal 3
sebagai berikut: dengan tepat
1 1. Tujuan, yaitu pengantar tentang
topik yang akan dijelaskan dalam
teks.
2. Langkah-langkah, yaitu berupa Peserta didik menjawab soal 2
perincian petunjuk yang kurang tepat
disarankan kepada pembaca
terkait dengan topik a.yang Peserta didik menjawab soal 1
ditentukan. tidak tepat
3. Penegasan ulang berupa harapan
ataupun manfaat apabila
petunjuk- petunjuk itu dijalankan
dengan baik.
N0 Jawaban Soal
Soal
Kertas HVS hadir dengan Peserta didik menjawab soal 3
beberapa ukuran yang berbeda- dengan tepat
2 beda. Di Indonesia ukuran berat
kertas HVS dibagi menjadi tiga,
yakni 60g, 70g, dan juga 80g. Kertas Peserta didik menjawab soal 2
HVS juga merupakan salah satu kurang tepat
kertas yang sering dibuang. Padahal,
kertas HVS bisa menjadi sebuah
bahan kerajinan tangan yang b.bagus Peserta didik menjawab soal 1
untuk membuat karangan bunga. tidak tepat
Berikut ini langkah-langkah yang
harus anda lakukan untuk membuat
kerajinan tangan menggunakan
bahan kertas HVS.
N0 Jawaban Soal
Soal
Cara Bercocok Tanam dengan Air Peserta didik menjawab soal 3
3 Demi menjaga pasokan sayur setiap dengan tepat
harinya, tak ada salahnya jika Anda
mulai belajar untuk menanam sayur.
Tak harus menggunakan media Peserta didik menjawab soal 2
tanah, Anda juga bisa menanam kurang tepat
sayur menggunakan air atau yang
biasa disebut dengan hidroponik.
Cara ini merupakan cara paling
populer yang digunakan oleh banyak
c. Peserta didik menjawab soal 1
orang dalam mengaplikasikan cara tidak tepat
menanam hidroponik.
Cara menanam:

1. Siapkan beberapa pipa atau

talang, dan pompa.
2. Lubangi pipa sesuai dengan
panjangnya.
3. Pastikan jarak satu lubang dan
lubang yang lain sama.
4. Susun pipa atau talang yang
dipersiapkan untuk menjadi
tempat menanam tanaman.
5. Siapkan penampung pada ujung
pipa yang lebih rendah.
6. Pasang pompa untuk
mengalirkan air nutrisi agar
alirannya maksimal.
Cara satu ini memiliki konsep
dasar menanam akar tanaman yang
kemudian akan tumbuh pada bagian
lapisan nutrisi yang tidak dalam dan
menjaga sirkulasi tanaman agar tetap
mendapat nutrisi, oksigen, dan air
secara baik dan tercukupi.

Nilai: ____________________ =
Skor maksimal
F. Penilaian Diri
tabel untuk mengukur diri kalian terhadap penguasaan materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi dengan mengisi tabel
refleksi diri terhadap pemahaman materi pada tabel berikut dan centanglah (√).
1. Apakah kalian telah memahami struktur teks prosedur?

2. Apakah kalian dapat menemukan tujuan dalam sebuah teks
prosedur?
3. Apakah kalian dapat menemukan lankah-langkah dalam
4. Dapatkah kalian menemukan penegasan ulang dalam
5. Dapatkah kalian membuat struktur untuk sebuah tema
teks prosedur?
mengulang lagi.

Kegiatan Pembelajaran 2
Kebahasaan Teks Prosedur
Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini, kalian diharapkan dapat menganalisis
kebahasaan teks prosedur dengan cermat, teliti, dan penuh tanggung jawab. Kalian
juga diharapkan dapat menyusun teks prosedur untuk diterapkan dalam kehidupan
sehari-hari.
B. Uraian Materi
Unsur Kebahasaan Teks Prosedur

Pada umumnya teks prosedur memiliki struktur kebahasaan sebagai berikut:
1. Banyak menggunakan kata kerja perintah (imperatif). Kata kerja imperatif
dibentuk dengan akhiran -kan, -i, dan partikel -lah.
Bentuk Dasar Imbuhan/Partikel Bentukan Kata

pasti -kan pastikan
tunjuk -kan tunjukkan
cerita -kan ceritakan
hindar -i hindari
jadi -lah jadilah
Ciri-ciri kalimat imperatif adalah berisikan perintah, imbauan atau

larangan serta diakhiri dengan tanda seru (!) di akhir kalimat.
2. Banyak menggunakan kata-kata teknis yang berkaitan dengan topik yang

dibahasnya. Kata teknis adalah kata-kata yang memiliki makna khusus pada
suatu bidang keahlian. Makna dari kata teknis ini adalah makna leksikal atau
makna kamus. Apabila teks tersebut berkenaan dengan masalah komunikasi,
akan digunakan istilah-istilah komunikasi pula, misalnya tanya jawab, kontak
mata, pewawancara, verbal, nonverbal, bahasa tubuh, dan negosiasi.
3. Banyak menggunakan konjungsi dan partikel yang bermakna penambahan.

Konjungsi penambahan adalah sebuah konjungsi bermakna tambahan yang
diberikan untuk menggabungkan kalimat sederhana menjadi kalimat kompleks.
Contoh: selain itu, pun, kemudian, selanjutnya, oleh karena itu, lalu, setelah
itu, dan di samping itu.
4. Banyak menggunakan pernyataan persuasif.

Kalimat persuasif merupakan kalimat ajakan kepada seseorang atau banyak
orang. Tidak hanya berisi ajakan, kalimat persuasif juga berisi tentang suatu
permintaan atau imbauan, contohnya:
a. Penggunaan bahasa yang baik juga menjadi keharusan.

b. Singkatnya, akan lebih baik bila kita mampu menampilkan sikap yang

antusias, baik secara verbal maupun nonverbal.

5. Apabila prosedur itu berupa resep dan petunjuk penggunaan alat, akan
digunakan gambaran terperinci tentang benda dan alat yang dipakai, termasuk
ukuran, jumlah, dan warna.
Bagan 1.2 Kaidah Kebahasaan teks prosedur
Konjungsi
Alat

Cara Mendirikan Tenda Kemah
https://www.gurupendidikan.co.id/teks-prosedur/
Ada beberapa jenis tenda yang dapat digunakan dalam kegiatan kepramukaan,
tetapi untuk kegiatan berkemah yang baik, tenda yang digunakan hendaknya
merupakan tenda standar yang mendirikannya dengan menggunakan tali dan patok.
Hal ini untuk melatih keterampilan dan ketangkasan anggotanya dalam kegiatan
berkemah tersebut.
Berikut ini cara mendirikan tenda yang benar dan baik dalam kegiatan
berkemah pramuka yaitu :
1. Periksa, bersihkan dan amankan terlebih dahulu area atau wilayah tempat
yang akan dipasangi tenda
2. Persiapan perlengkapan dan peralatan untuk memasang tenda seperti ;
tenda, tiang, patok, tali, palu kecil, dll.

3. Buka lembaran tenda untuk mengetahui besarnya dan tentukan arah dan
sudut tenda.
4. Pasang tiang tenda sesuai posisinya, dalam hal ini pada sudut-sudut tenda
yang bersangkutan.
5. Tancapkan patok-patok pada tiap sudut tenda dan pintu tenda.
6. Setelah menegakan tiang tongkat, ambil tali, lalu ikatkan pada patok yang
sudah tertancap di tanah.
7. Begitupun dengan tiang depan, ikatkan talinya. (Alangkah lebih bagus jika
menggunakan tali ganda).
8. Pasang pendukung tenda, seperti, lampu, pagar, gerbang dan lain
sebagainya.
Anak-anak, marilah kita coba menganalisis kebahasaan pada teks prosedur di atas.
Kebahasaan pada teks prosedur yang berjudul “ Cara Mendirikan Tenda Kemah”,
yaitu tulisan yang bercetak miring pada bagian contoh kalimat dalam tabel di
bawah ini.
Kaidah Kebahasaan Contoh Kalimat
Kata kerja imperatif Periksa, bersihkan dan amankan terlebih

dahulu area atau wilayah tempat yang
akan dipasangi tenda
Pernyataan persuasif Begitupun dengan tiang depan, ikatkan
talinya. (Alangkah lebih bagus jika
menggunakan tali ganda).
Kata teknis Pasang pendukung tenda, seperti, lampu,
pagar, gerbang dan lain sebagainya.
Konjungsi penambahan Setelah menegakan tiang tongkat, ambil
tali, lalu ikatkan pada patok yang sudah
tertancap di tanah.
Deskripsi alat Persiapan perlengkapan dan peralatan
untuk memasang tenda seperti ; tenda,
tiang, patok, tali, palu kecil, dll.
C. Rangkuman
Unsur Kebahasaan Teks Prosedur
Pada umumnya, teks prosedur memiliki ciri-ciri kebahasaan sebagai
berikut.
1. Banyak menggunakan kata-kata kerja perintah (imperatif). Kata kerja imperatif
dibentuk dengan akhiran -kan, -i, dan partikel -lah.
2. Banyak menggunakan kata-kata teknis yang berkaitan dengan topik yang
dibahasnya.
3. Banyak menggunakan konjungsi dan partikel yang bermakna penambahan
4. Banyak menggunakan pernyataan persuasif.
5. Apabila prosedur itu berupa resep dan petunjuk penggunaan alat, akan
digunakan gambaran terperinci tentang benda dan alat yang dipakai, termasuk
ukuran, jumlah, dan warna

Cara Mengurus Visa
Secara umum, visa merupakan tanda bukti izin untuk berkunjung ke suatu Negara
dengan tujuan wisata atau bekerja selama jangka waktu tertentu.
Visa biasanya diberikan oleh Negara asal untuk digunakan pada Negara tujuan.
Berikut tahapan cara pengurusan visa yang harus dilakukan:
1. Menyiapkan segala keperluan identitas seperti KTP, SIM, Akta Lahir, Ijazah, dan
identitas lainnya beserta copy dari keseluruhan identitas tersebut
2. Mendatangi kantor imigrasi dan mengisi formulir permohonan pembuatan visa
3. Mengisi dan melengkapi segala hal yang dibutuhkan dalam formulir kemudian
menyerahkannya pada petugas yang berwenang
4. Setelah itu petugas akan memberikan tanda terima beserta jadwal untuk
melakukan foto yang akan ditempelkan pada visa
5. Ikuti jadwal foto sesuai waktu yang tertera, biasanya sekaligus dilakukan rekam
sidik jari
6. Tunggu sesi wawancara dan siapkan dokumen asli untuk ditunjukkan
7. Usai wawancara akan dijelaskan mengenai metode pembayaran buku visa serta
jadwal pengambilan visa
8. Pada tanggal yang ditentukan, bayarlah semua syarat administrasi, kemudian
anda bisa mengambil visa pada jadwal yang juga sudah diberikan
9. Visa biasanya selesai dalam waktu satu minggu sejak pengurusan dilakukan
Tentukan kaidah kebahasaan yang digunakan pada teks prosedur “Cara Mengurus
Visa”, lalu tulis jawabanmu pada format di bawah ini!
Kaidah Kebahasaan Contoh Kalimat
Kata kerja imperatif
Pernyataan persuasif
Kata teknis
Konjungsi penambahan
Deskripsi alat

E. Latihan Soal
1. Buatlah kalimat dengan menggunakan kata kerja imperatif.
2. Buatlah dua buah contoh kalimat bermakna persuasif.
3. Tentukan makna kata teknis di bawah ini:

a. visa
b. negosiasi
c. wawancara
4. Lengkapi kalimat di bawah ini dengan konjungsi penambahan:
Pada tanggal yang ditentukan, bayarlah semua syarat administrasi, ….Anda bisa
mengambil visa pada jadwal yang juga sudah diberikan.
5. Buatlah sebuah kalimat yang berisi pendeskripsian alat.

N0 Jawaban Soal
Soal
Contoh kata kerja imperatif: Peserta didik menjawab soal 3
1. Pertama, cucilah buah hingga dengan tepat
1 bersih! d. Peserta didik menjawab soal 2
2. Masukkan buah yang sudah kurang tepat
dipotong kedalam alat. e. Peserta didik menjawab soal 1
tidak tepat
N0 Jawaban Soal
Soal
Contoh kalimat persuasif: Peserta didik menjawab soal 3
1. Marilah biasakan hidup bersih dengan tepat
2 supaya menjadi pribadi yang Peserta didik menjawab soal 2
sehat dan bebas dari penyakit! kurang tepat
2. Belajarlah dengan giatf. dan Peserta didik menjawab soal 1
bersemangat demi meraih masa tidak tepat
depan yang cerah!
N0 Jawaban Soal
Soal
Makna Kata teknis: Peserta didik menjawab soal 3
3 a. Visa : merupakan salah satu dengan tepat
dokumen yang dibutuhkan agar
seseorang (yang berasal dari
negara lain) dapat masuk ke
sebuah negara
b. Negosiasi : adalah sebuah bentuk
interaksi antara dua pihak atau Peserta didik menjawab soal 2
lebih yang memiliki tujuan untuk kurang tepat
mencapai kesepakatan yang di
anggap saling menguntungkan
bagi seluruh pihak yang
bernegosiasi.
c. Wawancara: adalah percakapan
dengan tujuan tertentu.
Percakapan itu dilakukang. oleh Peserta didik menjawab soal 1
dua pihak, yaitu pewawancara tidak tepat
(yang mengajukan pertanyaan)
dan diwawancarai (yang
memberikan jawaban atas
pertanyaan itu).

N0 Jawaban Soal
Soal
Paragraf dengan konjungsi Peserta didik menjawab soal 3
penjumlahan: dengan tepat
4 Pada tanggal yang ditentukan,
h. Peserta didik menjawab soal 2
bayarlah semua syarat administrasi, kurang tepat
…. anda bisa mengambil visai. pada Peserta didik menjawab soal 1
jadwal yang juga sudah diberikan tidak tepat
N0 Jawaban Soal
Soal
Contoh kalimat mendeskripsikan Peserta didik menjawab soal 3
alat: dengan tepat
5 Putar kunci ke posisi on kemudian Peserta didik menjawab soal 2
tekan start di bagian kanan. kurang tepat
j. Peserta didik menjawab soal 1
tidak tepat

Nilai: ____________________ =
Skor maksimal
F. Penilaian Diri
Setelah kalian belajar melalui kegiatan pembelajaran dua, berikut diberikan
tabel untuk mengukur kemampuan diri kalian terhadap materi yang sudah kalian
pelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi, dan isilah tabel
refleksi diri terhadap pemahaman materi pada tabel berikut dan centanglah (√)!

1. Apakah kalian sudah memahami kata kerja imperatif dalam

teks prosedur?
2. Apakah kalian sudah memahami kalimat persuasif dalam
teks prosedur?
3. Apakah kalian sudah dapat menggunakan kata teknis
dalam sebuah teks prosedur?
4. Apakah kalian sudah dapat menggunakan konjungsi
penambahan dalam sebuah teks prosedur?
5. Apakah kalian sudah dapat mendeskripsikan alat dalam
Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, pelajarilah kembali
materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan pembelajaran dua. Bila perlu kalian
dapat meminta bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk
mengulangi dan tetap semangat.

EVALUASI
1. Cermati kutipan teks berikut ini!
Setiap orang harus memperhatikan dan menjaga kebersihan, baik kebersihan

lingkungan maupun kebersihan diri sendiri. Menjaga kebersihan diri tidaklah sulit.
Kita bisa melakukannya dengan kegiatan sederhana seperti mencuci tangan. Perlu
diketahui bahwa penyebaran virus penyakit pertama kali bisa berasal dari tangan kita
sendiri yang tanpa sadar telah memegang sesuatu yang kotor.
Dalam struktur teks prosedur, kutipan teks di atas merupakan bagian…

A. ulasan
B. tujuan
C. penegasan ulang
D. langkah-langkah
E. interpretasi
2. Bacalah teks prosedur berikut.
Komputer merupakan salah satu perangkat elektronik yang sering digunakan

untuk memudahkan pekerjaan manusia. Sebelum digunakan, komputer ini harus
dioperasikan terlebih dahulu. Dalam pengoperasian komputer, kita harus mengikuti
setiap prosedur bagaimana cara menghidupkan komputer dengan benar. Untuk
menghidupkan komputer dengan benar, ikutilah langkah-langkah berikut.
1. Buka penutup layar monitor, CPU, keyboard dan printer.
2. Pastikan sakelar yang menyediakan arus listrik terhubungkan ke stabilizer atau
CPU komputer
3. Tekan tombol power pada CPU dan tombol power monitor
4. Komputer akan boating, tunggu proses ini sampai selesai.
5. Setelah selesai boating, komputer siap untuk digunakan.
Sumber : ilmusiana.co
Teks prosedur di atas memiliki struktur yang sangat sederhana, yaitu...

A. Langkah-langkah dan pernyataan umum.
B. Langkah-langkah dan proses
C. Pernyataan umum dan maksud teks
D. Tujuan dan langkah-langkah.
E. Proses dan tujuan
3. Perhatikan bagan berikut!
Alat

Pernyataan yang tepat untuk melengkapi bagan kebahasaan teks prosedur di atas
adalah konjungsi…
A. tujuan
B. kausalitas
C. temporal
D. waktu
E. penambahan
4. Perhatikan pernyataan di bawah ini!

Pastikan pula kita menjaga kontak mata dengan pewawancara ! Karena kontak
mata penting dalam proses komunikasi, termasuk dalam wawancara kerja.
Pernyataan di atas menggunakan kalimat…

A. interogatif
B. imperatif
C. persuasif
D. naratif
E. kompleks
5. Cermati kutipan teks berikut ini!

Dengan persiapan matang dan unjuk diri yang baik saat wawancara, kita telah
meninggalkan kesan yang layak untuk dipertimbangkan oleh perusahaan.
Dalam struktur teks prosedur, kutipan teks di atas merupakan bagian…
A. Ulasan
B. Pernyataan umum
C. Penegasan ulang
D. Langkah-langkah
E. Tahapan-tahapan
6. Cermati pernyataan di bawah ini!

Singkatnya, akan lebih baik bila kita mampu menampilkan sikap yang antusias,
verbal, maupun nonverbal.
Pernyataan di atas menggunakan kalimat…

A. interogatif
B. imperatif
C. persuasif
D. naratif
E. kompleks
7. Cermati paragraf di bawah ini!

Cara satu ini memiliki konsep dasar menanam akar tanaman yang kemudian akan
tumbuh pada bagian lapisan nutrisi yang tidak dalam dan menjaga sirkulasi tanaman
agar tetap mendapat nutrisi, oksigen, dan air secara baik dan tercukupi.
Kata bercetak miring pada paragraf di atas merupakan konjungsi….

A. penambahan
B. tujuan
C. kausalitas
D. temporal
E. waktu

8. Sistem fisik yang menyediakan sarana transportasi, drainase, pengairan, bangunan

gedung serta fasilitas publik lainnya, yang mana sarana ini dibutuhkan untuk
memenuhi berbagai kebutuhan dasar manusia baik itu kebutuhan ekonomi maupun
kebutuhan sosial.
Pernyataan di atas menggunakan beberapa kata teknis, yaitu….

A. drainase, transportasi, sosial
B. drainase, transportasi, fasilitas publik
C. transportasi, sarana, publik
D. bangunan, transportasi, ekonomi
E. fisik, bangunan, fasilitas
9. Berisikan perintah, imbauan atau larangan serta diakhiri dengan tanda seru (!)
di akhir kalimat.
Pernyataan di atas merupakan ciri kalimat…..
A. interogatif
B. persuasif
C. imperatif
D. deklaratif
E. retoris
10. Di bawah ini merupakan unsur kebahasaan teks prosedur, kecuali…

A. Menggunakan kalimat deklaratif
B. Menggunakan kata-kata kerja perintah (imperatif).
C. Menggunakan kata-kata teknis yang berkaitan dengan topik.
D. Menggunakan konjungsi dan partikel yang bermakna penambahan.
E. Menggunakan pernyataan persuasif.

Kunci Jawaban Soal Evaluasi
Kunci
No. Jawaban
1. B
2. D
3. E
4. B
5. C
6. C
7. A
8. B
9. C
10. A

DAFTAR PUSTAKA
Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi. Jakarta: Pusat Kurikulum
dan Perbukuan, Balitbang, Kemendikbud.
Suherli, dkk. 2017. Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi. Jakarta: Pusat Kurikulum
Dari internet:
https://www.gurupendidikan.co.id/teks-prosedur/
https://ngertiaja.com/kerajinan-dari-kertas/

Informasi dalam Teks Eksplanasi_Bahasa Indonesia_ Kelas XI_KD 3.3
Disain Sampul telah disiapkan

tinggal dicopy dari link
https://drive.google.com/drive/folders/1DJkfQ0OogOXQ
AWQK7AkdROUXGnxT_ju8?usp=sharing

INFORMASI DALAM TEKS EKSPLANASI

BAHASA INDONESIA
KELAS XI
PENYUSUN

DAFTAR ISI
PENYUSUN ........................................................................................................................................................ 2
DAFTAR ISI ....................................................................................................................................................... 3
GLOSARIUM ...................................................................................................................................................... 4
PETA KONSEP.................................................................................................................................................. 5
PENDAHULUAN .............................................................................................................................................. 6
Pengetahuan dalam Teks Eksplanasi ................................................................................................... 8
B. Uraian Materi ................................................................................................................. 8
C. Rangkuman .................................................................................................................. 11
E. Latihan Soal ................................................................................................................. 13
F. Penilaian Diri ............................................................................................................... 15
Urutan Kejadian dalam Teks Eksplanasi ......................................................................................... 16
B. Uraian Materi ............................................................................................................... 16
C. Rangkuman .................................................................................................................. 17
E. Latihan Soal ................................................................................................................. 18
F. Penilaian Diri ............................................................................................................... 21
EVALUASI ....................................................................................................................................................... 22
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................................................... 26

GLOSARIUM
Anemia : Suatu kondisi tubuh yang terjadi ketika sel-sel darah merah
(eritrosit) dan/atau hemoglobin (Hb) yang sehat dalam darah
berada di bawah nilai normal (kurang darah).
Artikel : Karangan faktual secara lengkap dengan panjang tertentu
yang dibuat untuk dipublikasikan di media online maupun
cetak.
Audio : Suara atau bunyi yang dihasilkan oleh getaran suatu benda.
Deduktif : Sebuah paragraf yang kalimat utamanya berada pada awal
atau baris pertama paragraf.
Demonstrasi : Suatu kegiatan menyampaikan aspirasi atau menentang
kebijakan suatu pihak, baik itu organisasi maupun
pemerintah.
Deskripsi : 1. Satu kaidah upaya pengolahan data menjadi sesuatu yang
dapat diutarakan secara jelas dan tepat dengan tujuan agar
dapat dimengerti oleh orang yang tidak langsung
mengalaminya sendiri.
Faktual : Berdasarkan kenyataan; mengandung kebenaran.
Fenomena : Hal-hal yang dapat disaksikan dengan pancaindra.
Induktif : Susunan kalimat kalimat utama atau ide pokoknya terletak
pada bagian akhir paragraf.
Magma : Suatu material yang terbentuk di dalam lapisan kulit bumi
(lempeng tektonik) berupa material lumpur yang berpijar
pada suhu sangat tinggi (sampai dengan 1000 derajat
Celcius).
Objektif : Mengenai keadaan yang sebenarnya tanpa dipengaruhi
pendapat.
Operator : Orang yang bertugas menjaga, melayani, dan menjalankan
suatu peralatan, mesin.
Opini : Pendapat, ide atau pikiran untuk menjelaskan kecenderungan
atau preferensi tertentu terhadap perspektif dan ideologi
Tektonik : Suatu tenaga yang mengubah kulit bumi dari dalam yang
menyebabkan terjadinya dislokasi (perubahan lokasi)
permukaan bumi berupa lipatan, patahan maupun retakan
kulit bumi dan batuan..
Vulkanik : Jenis gempa yang terjadi karena adanya aktivitas magma
pada gunung berapi, gempa tersebut biasanya terjadi
sebelum meletusnya gunung berapi.

PETA KONSEP
Gagasan Umum
Pengetahuan
Fakta Penting
Informasi Teks
Eksplanasi
Sebab Akibat
Urutan Kejadian
Proses

PENDAHULUAN
A. Identitas Modul
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 4 x 45 Menit (2 x pertemuan)
Judul Modul : Informasi dalam Teks Eksplanasi
B. Kompetensi Dasar
3.3 Mengidentifikasi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks ekplanasi
secara lisan dan tulis.
4.3 Mengkonstruksi informasi (pengetahuan dan urutan kejadian) dalam teks eksplanasi
secara lisan dan tulis.

Semangat pagi! Salam sehat anak-anak. Pada modul sebelumnya, Kalian
sudah belajar tentang teks prosedur. Ternyata mudah bukan mempelajari teks
prosedur itu? Saat ini akan belajar teks eksplanasi. Pernahkah kamu mendengar
istilah eksplanasi? Teks eksplanasi merupakan sebuah karangan yang berisi
penjelasan-penjelasan lengkap mengenai suatu topik yang berhubungan dengan
berbagai fenomena, baik fenomena alam maupun sosial yang terjadi di kehidupan
sehari-hari. Teks ini bertujuan untuk memberikan informasi sejelas-jelasnya
kepada pembaca agar paham atau mengerti tentang suatu fenomena yang terjadi di
sekitar kita.
Supaya belajar kalian dapat bermakna, hal yang perlu kalian lakukan adalah :

Modul ini terbagi menjadi dua kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat
uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.
Pertama : Pengetahuan dalam teks eksplanasi.
Kedua : Urutan kejadian dalam teks eksplanasi.


Pengetahuan dalam Teks Eksplanasi
mengidentifikasi informasi pengetahuan berupa gagasan umum dan fakta penting
dalam teks ekplanasi lisan dan tulis dengan cermat, teliti dan penuh tanggung jawab
agar dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
B. Uraian Materi
Pengertian Teks Eksplanasi
Eksplanasi adalah teks yang berisi tentang proses mengapa dan bagaimana suatu
peristiwa alam, ilmu pengetahuan, sosial, budaya, dan lainnya bisa terjadi. Suatu
peristiwa baik peristiwa alam maupun sosial yang terjadi disekitar kita, selalu
mempunyai hubungan sebab akibat dan proses.
Pernahkah kamu mendengar atau membaca informasi mengenai fenomena atau
peristiwa yang terjadi di lingkunganmu? Fenomena atau peristiwa tersebut, seperti
hujan deras, gempa bumi, angin puting beliung, dan yang lainnya. Selain itu, kita
sering pula mendengar peristiwa-peristiwa yang terkait dengan masalah sosial dan
budaya, misalnya seorang siswa SMA yang berhasil menjuarai lomba penelitian
remaja, lomba salah satu jenis olahraga, atau siswa SMK yang berhasil menciptakan
alat pendeteksi gempabumi. Mungkin juga, kamu membaca peristiwa politik dan
ekonomi, misalnya tentang pemilihan kepala daerah yang dilakukan secara serentak
atau tentang investasi asing yang mulai merambah ke daerah-daerah. Informasi
tentang peristiwa atau fenomena tersebut disajikan dalam jenis teks eksplanasi.
Tujuan Teks Eksplanasi
Tujuan yang akan dicapai melalui teks eksplanasi adalah,

1. menjelaskan fenomena yang terjadi
2. menjelaskan sebab-akibat suatu peristiwa
Memahami Informasi dalam Teks Eksplanasi

Tidak semua data atau fakta dapat diolah menjadi sebuah informasi bagi
penerimanya. Jika suatu data yang diolah ternyata tidak bermanfaat bagi
penerimanya, hal tersebut belum bisa disebut sebagai sebuah informasi.
Secara etimologis istilah “informasi” berasal dari bahasa Latin,
yaitu “Informatinem” yang artinya ide, kode, atau garis besar. Informasi dapat
disajikan dalam beragam bentuk, mulai dari tulisan, gambar, tabel, diagram, audio,
video, dan lain sebagainya. Umumnya penyampaian suatu informasi dilengkapi
dengan data atau fakta yang telah melalui pengolahan.
Sesuai dengan pengertian informasi yang dijelaskan di atas, informasi dapat
dibedakan menjadi empat jenis. Adapun beberapa jenis informasi adalah sebagai
berikut:

1. Informasi Berdasarkan Sifat

Jenis informasi ini dapat dibagi menjadi tiga bagian, diantaranya;
a. Faktual, yaitu informasi yang dibuat berdasarkan fakta dan dapat dibuktikan
kebenarannya.
b. Opini atau konsep, yaitu informasi yang dibuat berdasarkan pendapat
seseorang tentang sesuatu hal.
c. Deskripsi, yaitu informasi yang dibuat dalam bentuk penjelasan terperinci
mengenai sesuatu hal.
2. Informasi Berdasarkan Kegunaan
Jenis informasi berdasarkan kegunaan dapat dibagi menjadi dua bagian,
diantaranya;
a. Informasi yang menambah pengetahuan, yaitu informasi yang isinya
menambah pengetahuan baru bagi seseorang.
b. Informasi yang berdasarkan penyajian, yaitu informasi yang disampaikan
dalam beberapa bentuk, misalnya artikel, audio, gambar, video, dan lainnya.
3. Informasi Berdasarkan Bidang Kehidupan
Ini adalah jenis informasi yang dibuat dalam beberapa kategori, seperti
Informasi Kesehatan, Informasi Pendidikan, Informasi Bisnis, Informasi
Olahraga, dan sebagainya.
4. Informasi Berdasarkan Lokasi Peristiwa
Ini adalah jenis informasi yang dibuat berdasarkan lokasi suatu peristiwa. Jenis
informasi ini dapat dibagi menjadi dua, yaitu informasi dalam negeri (domestik),
dan informasi luar negeri.
Menemukan Gagasan Umum dalam Teks Eksplanasi

Pengertian gagasan umum atau gagasan utama adalah jenis gagasan yang sering
dijadikan sebagai dasar pengembangan suatu paragraf. Gagasan utama ini letaknya
bisa di awal paragraf (deduktif), di akhir paragraf (induktif), dan di tengah paragraf
yang keberadaannya antara di awal dan di akhir paragraf (deduktif – induktif).
Perhatikanlah cuplikan teks berikut.
Pandemi Covid-19 membuat sistem pendidikan nasional mengalami beberapa

perubahan kebijakan. Hal ini sebagai bentuk upaya untuk mencegah penularan
wabah virus Corona (Covid-19) secara lebih luas, terutama di lingkungan satuan
pendidikan.
Salah satu kebijakan pendidikan selama masa darurat Covid-19 tersebut
adalah belajar dari rumah. Belajar dari rumah merupakan kegiatan mengubah
proses pembelajaran di sekolah menjadi di rumah. Peserta didik tetap
mengerjakan semua tugas dari sekolah, tetapi dilakukan di rumah.
Belajar dari rumah dapat dilakukan dalam bentuk pembelajaran daring (dalam
jaringan) atau jarak jauh. Pembelajaran daring dilaksanakan untuk memberikan
pengalaman belajar yang bermakna bagi peserta didik.
Gagasan umum teks tersebut adalah tentang “dampak penyebaran virus Covid-19
terhadap kebijakan pendidikan”. Teks tersebut menjelaskan dampak penyebaran
covid 19 terhadap proses pembelajaran, yakni belajar dari rumah merupakan
kegiatan mengubah proses pembelajaran di sekolah menjadi di rumah. Teks itu pun
tergolong ke dalam jenis eksplanasi, yakni teks yang memaparkan proses terjadinya
suatu fenomena atau kejadian dengan sejelas-jelasnya. Di dalam teks tersebut juga
terkandung sebuah gagasan umum (ide pokok), yakni dampaknya penyebaran virus
Covid-19. Gagasan umum tersebut terdapat pada bagian awal paragraf. Oleh karena
itu, cuplikan teks tersebut dapat pula digolongkan ke dalam jenis paragraf deduktif.

Perhatikan pula teks berikut.
Sesudah pengakuan kedaulatan pada tanggal 27 Desember 1949, bangsa

Indonesia menanggung beban ekonomi dan keuangan. Sebagai akibat
ketentuan-ketentuan hasil KMB (Konferensi Meja Bundar), Indonesia harus
menanggung beban utang luar negeri dan dalam negeri. Padahal struktur
ekonomi Indonesia pada waktu itu masih tergantung kepada beberapa jenis
perkebunan. Situasi politik yang tidak stabil semakin meningkatkan
pengeluaran negara. Akibatnya, anggaran pemerintah menjadi defisit.
Teks di atas juga bersifat eksplanatif. Gagasan umumnya tentang beban keuangan
pemerintah di tahun 1949 (yang begitu berat). Gagasan umum itu terletak pada
bagian awal paragraf. Dengan demikian, cuplikan tersebut pun dapat digolongkan ke
dalam paragraf deduktif.
Selain itu, mungkin pula sebuah paragraf dalam teks eksplanasi bersifat induktif
ataupun campuran. Akan tetapi, yang dapat ditemukan, paragraf- paragraf di dalam
teks eksplanasi pada umumnya bersifat deduktif, yakni gagasan umumnya terletak
pada bagian awal paragraf.
Menemukan Fakta Penting dalam Teks Eksplanasi

Teks eksplanasi dapat disamakan dengan teks yang memaparkan prosedur atau
proses terjadinya fenomena. Dengan teks tersebut, pembaca dapat memperoleh
pemahaman mengenai latar belakang terjadinya fenomena secara jelas dan logis.
Teks eksplanasi menggunakan banyak fakta dan pernyataan-pernyataan yang
memiliki hubungan sebab akibat (kausalitas). Namun, sebab-sebab ataupun akibat-
akibat itu berupa sekumpulan fakta menurut penulisnya.
Jika diartikan menurut KBBI alias Kamus Besar Bahasa Indonesia, maka fakta
mengacu kepada sesuatu hal yang memang ada atau yang memang terjadi. Jadi,
secara umum bisa kita simpulkan bahwasanya fakta adalah sebuah kenyataan yang
sejatinya memang ada atau berdasarkan kejadian nyata .
Ciri-Ciri Fakta:
1. Mengandung sebuah kenyataan yang kebenarannya bisa dibuktikan.

2. Memiliki sumber data yang akurat, tepat, dan nyata misalnya saja masalah
tempat kejadian, tanggal dan waktu kejadian.
3. Mempunyai keterangan saksi sebagai nara sumber yang kebenarannya bisa
diuji.
4. Memiliki sifat objektif. ata yang diberikan tidak dikarang secara bebas,
mengada-ada dan pastinya benar-benar nyata keasliannya.
5. Kalimat fakta pada umumnya bisa memberikan jawaban yang mengacu pada
struktur 5 W + 1 H.
6. Data informasi yang memang diambil dari sebuah kejadian nyata.
7. Biasanya menjelaskan sebuah permasalahan atau kejadian yang telah terjadi.
Dalam teks eksplanasi, penulis menggunakan banyak fakta yang fungsinya

sebagai penyebab atau akibat terjadinya suatu peristiwa. Bahkan, dapat dikatakan
bahwa teks eksplanasi hampir semuanya berupa fakta. Untuk lebih jelasnya,
perhatikan dua kutipan teks eksplanasi di bawah ini, kalimat di dalamnya semuanya
merupakan fakta.

Perhatikanlah cuplikan teks berikut.
Kondisi sosial ekonomi warga negaranya sangat jauh terbelakang.

Kemiskinan menjadi pemandangan umum hampir melanda di seluruh pelosok
negeri. Akan tetapi, ketika Kim Jong-Il, pimpinannya itu meninggal, tak ada
upaya penggulingan kekuasaan ataupun demonstrasi untuk menuntut
perubahan politik di negerinya. Padahal peluang untuk itu lebih terbuka. Justru
yang terjadi kemudian hampir seluruh warganya menunduk khidmat, mengantar
jenazah pimpinannya ke liang lahat.
Perhatikan pula kutipan teks berikut.
Kalau memang sudah terkena anemia, jenis-jenis asupan alamiah seperti

dari makanan, sudah tak praktis lagi. Ini disebabkan, makanan berzat besi
perlu dikonsumsi dalam jumlah yang banyak dan itu tak memungkinkan.
Makanya, asupan zat besi perlu ditambahkan sampai anemianya terkoreksi.
Biasanya, mereka merasa sehat kembali setelah satu atau dua hari berikutnya
mengonsumsi asupan zat besi. Namun, itu menghilangkan gejalanya saja.
Padahal, penyakitnya masih ada sewaktu-waktu bisa muncul kembali. Oleh
karena itu, agar anemia terkoreksi, dibutuhkan zat besi yang cukup sebagai
cadangan di dalam tubuh. Cadangan zat besi itu berguna untuk mengganti sel
darah merah yang hilang. Biasanya, asupan itu terus dikonsumsi selama satu–
tiga bulan sampai anemianya terkoreksi betul
Perlu anak-anak ketehui dua kutipan teks eksplanasi diatas merupakan fakta-fakta
penting dalam sebuah teks eksplanasi.
C. Rangkuman
1. Eksplanasi dalah teks yang berisi tentang proses mengapa dan bagaimana suatu
peristiwa alam, ilmu pengetahuan, sosial, budaya, dan lainnya bisa terjadi.
Suatu peristiwa baik peristiwa alam maupun sosial yang terjadi disekitar kita,
selalu mempunyai hubungan sebab akibat dan proses.
2. Tujuan Teks Eksplanasi
a. menjelaskan fenomena yang terjadi
b. menjelaskan sebab akibat suatu peristiwa
3. Gagasan umum atau gagasan utama adalah jenis gagasan yang sering dijadikan
sebagai dasar pengembangan suatu paragraf. Gagasan utama ini letaknya bisa
di awal paragraf (deduktif), di akhir paragraf (induktif) dan di tengah paragraf
yang keberadaannya antara di awal dan di akhir paragraf (deduktif – induktif).
4. Fakta mengacu kepada sesuatu hal yang memang ada atau yang memang
terjadi. Jadi, secara umum bisa kita simpulkan bahwasanya fakta adalah sebuah
kenyataan yang sejatinya memang ada atau berdasarkan kejadian nyata.

Bacalah teks di bawah ini!
https://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-teks-eksplanasi/
Gempa bumi merupakan getaran atau goncangan yang terjadi karena pergeseran
atau pergerakan lapisan batu bumi yang berasal dari dasar permukaan bumi.
Peristiwa alam ini sering terjadi di daerah yang berada dekat gunung berapi atau
gunung yang masih aktif dan di daerah yang dikelilingi lautan yang sangat luas.
Gempa bumi terjadi karena pergesaran atau gerakan lapisan dasar bumi dan
letusan gunung berapi yang sangat dahsyat. Selain itu, gempa bumi terjadi begitu
cepat dengan dampak yang sangat besar bagi lingkungan sekitarnya.
Getaran gempa bumi yang sangat besar dan merambat ke segala arah sehingga
dapat meratakan bangunan dan menimbulkan korban jiwa. Berdasarkan penyebab
terjadinya, gempa bumi dapat digolongkkan menjadi dua jenis, yaitu gempa
vulkanik dan gempa tektonik.
Gempa tektonik terjadi karena lapisan kerak bumi menjadi lunak sehinggal
mengalami pergeseran atau pergerakan. Teori “Tektonik Plate” menjelaskan bahwa
bumi kita ini terdiri dari beberapa lapisan buatan.
Sebagian besar daerah lapisan kerak ini akan hanyut dan mengapung dilapisan,
seperti halnya salju. Lapisan ini bergerak sangat lambat sehingga terpecah-pecah
dan bertabrakan satu sama lain.Itulah yang menyebabkan mengapa gempa bumi
dapat terjadi. Sementara itu, gempa bumi vulkanik terjadi dikarenakan adanya
letusan gunung berapi yang sangat besar. Gempa vulkanik ini lebih jarang terjadi
dibandingkan dengan gempa tektonik.
Gempa dapat terjadi kapan saja tanpa mengenal musim. Meskipun demikian,
konsentrasi gempa cenderung terjadi ditempat-tempat tertentu saja, seperti pada
perbatasan plat Pacifik. Tempat ini dikenal dengan lingkaran api karena banyak
terdapat gunung berapi.
Setelah membaca teks eksplanasi di atas, jawablah pertanyaan berikut:

1. Tentukan gagasan umum teks ekplanasi tersebut!
2. Jelaskan fakta-fakta yang terdapat dalam teks eksplanasi tersebut!

Tulislah jawabanmu dalam tabel di bawah ini
Gagasan Umum Fakta Penting
1. .……………………………………………………
2. .……………………………………………………
3. .……………………………………………………
E. Latihan Soal
1. Jelaskan hal-hal yang mendasari sebuah teks dinamakan teks eksplanasi!
2. Apa fungsi fakta dalam teks eksplanasi?
3. Buatlah sebuah teks eksplanasi lengkap dengan gagasan umum dan fakta penting
berdasarkan gambar di bawah ini!
https://sahabatnesia.com/contoh-teks-eksplanasi-terlengkap/

N0 Jawaban Soal
Soal
Teks ksplanasi adalah teks yang Peserta didik menjawab soal 3
berisi tentang proses dengan tepat
1 mengapa dan bagaimana suatu
peristiwa alam, ilmu Peserta didik menjawab soal 2
pengetahuan, sosial, budaya, dan kurang tepat
lainnya bisa terjadi. Suatu peristiwa
baik peristiwa alam maupun a.sosial Peserta didik menjawab soal 1
yang terjadi disekitar kita, selalu tidak tepat
mempunyai hubungan sebab akibat
dan proses.
N0 Jawaban Soal
Soal
Fungsi fakta dalam teks Peserta didik menjawab soal 3
eksplanasi adalah untuk dengan tepat
2 menjelaskan mengenai sebab dan
akibat dari sebuah peristiwa atau Peserta didik menjawab soal 2
fenomena alam/sosial yang terjadi, kurang tepat
dan untuk memberikan sebuah
contoh guna memudahkan pembaca
b. Peserta didik menjawab soal 1
memahami sebuah teks eksplanasi tidak tepat
N0 Jawaban Soal
Soal
Gunung Meletus Peserta didik menjawab soal 3
Gagasan Umum : dengan tepat
3 Gunung meletus merupakan
fenomena alam yang terjadi akibat
adanya endapan magma pada perut
bumi dan disemburkan oleh gas
yang memiliki kekuatan tinggi.
Letusan gunung berapi merupakan
salah satu bencana alam yang sangat Peserta didik menjawab soal 2
dahsyat. kurang tepat
Fakta penting
Hampir semua aktivitas gunung
berapi berhubungan dengan zona
kegempaan yang aktif karena
berhubungan langsung dengan batas
lempeng bumi. Fenomena gunung
meletus diawali dengan aktivitas
pada batas lempeng bumi yangc. Peserta didik menjawab soal 1
mengalami perubahan tekanan dan tidak tepat
suhu yang signifikan.
Sehingga mampu melelehkan
material batuan di sekitarnya itu,
yang biasa disebut dengan magma
atau cairan pijar. Magma akan
mengintrusi material yang berada

disekitarnya melalui rekahan-

rekahan yang mendekati permukaan
bumi.
Magma dibentuk melalui suhu yang
sangat panas di dalam perut bumi.
Pada kedalaman yang relatif, suhu
yang sangat tinggi mampu
melelehkan seluruh material yang
ada didalam perut bumi.
Pada saat material-material ini
meleleh maka akan menghasilkan
gas yang nantinya akan bercampur
dengan magma tersebut. Magma
yang akan dikeluarkan oleh gunung
meletus terbentuk pada kedalaman
kurang lebih 60 sampai 160 KM
dibawah permukaan bumi.

Nilai: ____________________________ =
Skor maksimal
F. Penilaian Diri

tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari.

1. Apakah kalian telah memahami pengertian teks eksplanasi

2. Apakah kalian sudah dapat menemukan gagasan umum
dalam teks eksplanasi?
3. Apakah kalian sudah dapat menemukan fakta dalam teks
eksplanasi
4. Apakah kalian sudah dapat membuat gagasan umum
dalam sebuah teks eksplanasi?
5. Apakah kalian sudah dapat menuliskan fakta-fakta penting
dalam sebuah teks eksplanasi?
6. Apakah kalian sudah dapat menyusun teks eksplanasi
lengkap dengan gagasan utama dan fakta penting di
dalamnya?
mengulang lagi!

Urutan Kejadian dalam Teks Eksplanasi
Setelah mempelajari kegiatan pembelajaran dua ini diharapkan kalian dapat
mengidentifikasi informasi urutan kejadian berupa proses dan sebab akibat dalam
teks ekplanasi lisan dan tulis dengan cermat, teliti dan penuh tanggung jawab agar
diterapkan dalam kehidupan sehari-hari.
B. Uraian Materi
Sebagaimana yang telah dipaparkan sebelumnya bahwa teks eksplanasi
adalahteksyangmemaparkansuatuproseskejadiandengansejelas-jelasnya. Teks
eksplanasi banyak menggunakan fakta, baik itu untuk menunjang alasan ataupun
sebab-sebab atas peristiwa yang akan dipaparkan. Luasnya wasawasan dan
pengetahuan kita berkenaan dengan topik yang akan ditulis juga sangatlah utama.
Penulis harus menyiapkan berbagai sumber untuk dapat mengembangkan topik
yang dipilihnya secara mendalam. Kalau tidak demikian, isi tulisan akan dangkal dan
tidak memberikan sesuatu yang baru bagi pembacanya.
Agar tersaji secara lebih menarik, kita pun perlu mengetahui pola- pola
pengembangannya. Secara umum, pola-pola pengembangan teks eksplanasi adalah
sebagai berikut.
1. Pola Pengembangan Sebab Akibat

Pengembangan teks eksplanasi dapat menggunakan pola sebab akibat. Dalam
hal ini sebab dapat bertindak sebagai gagasan umum, sedangkan akibat sebagai
perincian pengembangannya. Namun demikian, dapat juga terbalik. Akibat
dijadikan sebagai gagasan umum, maka perlu dikemukakan sejumlah sebab
sebagai perinciannya.
Persoalan sebab akibat sebenarnya sangat dekat hubungannya dengan proses.
Jika disusun untuk mencari hubungan antara bagian- bagiannya, proses itu dapat
disebut proses kausalitas.
Contoh:
Gempa bumi melanda wilayah bagian selatan Daerah Istimewa Yogyakarta,
Sabtu, 27 Mei 2006 pukul 05.54 WIB. Kekuatan gempa bumi tercatat 6,2 skala
Richter pada kedalaman 17,1 km. Pusat gempa terletak pada posisi ± 25 km barat
daya Kota Yogyakarta.
Gempa bumi ini mengakibatkan puluhan orang meninggal. Beberapa orang
luka–luka. Sejumlah bangunan roboh dan mengalami kerusakan. Selain itu,
dilaporkan juga terjadi longsoran dan kerusakan berat pada permukiman dan
bangunan lainnya di
Kabupaten Bantul karena dekat dengan sumber gempa bumi.

2. Pola Pengembangan Proses

Proses merupakan suatu urutan dari tindakan-tindakan atau perbuatan-
perbuatan untuk menciptakan atau menghasilkan sesuatu atau perurutan dari
suatu kejadian atau peristiwa. Untuk menyusun sebuah proses, langkah-
langkahnya adalah sebagai berikut.
1. Mengetahui perincian-perincian secara menyeluruh.
2. Membagi proses tersebut menurut tahap-tahap kejadian.
3. Menjelaskan setiap urutan itu ke dalam detail-detail yang tegas sehingga
pembaca dapat melihat seluruh proses itu dengan jelas.
Contoh:
Pada bulan keempat, muka telah kian tampak seperti manusia. Dalam
bulan kelima rambut-rambut mulai tumbuh pada kepala. Selama bulan
keenam, alis dan bulu mata timbul. Setelah tujuh bulan, fetus mirip kulit
orang tua dengan kulit merah berkeriput. Selama bulan kedelapan dan
kesembilan, lemak ditimbun di bawah kulit sehingga perlahan-lahan
menghilangkan sebagian keriput pada kulit. Kaki membulat. Kuku keluar
pada ujung-ujung jari. Rambut asli rontok dan fetus menjadi sempurna dan
siap dilahirkan.
C. Rangkuman
Pola-pola pengembangan teks eksplanasi adalah sebagai berikut.
1. Pola Pengembangan Sebab Akibat
Pengembangan teks eksplanasi dapat menggunakan pola sebab akibat. Dalam hal
ini sebab dapat bertindak sebagai gagasan umum, sedangkan akibat sebagai
perincian pengembangannya.
Proses merupakan suatu urutan dari tindakan-tindakan atau perbuatan-
perbuatan untuk menciptakan atau menghasilkan sesuatu atau perurutan dari
suatu kejadian atau peristiwa.
Cermatilah ketiga cuplikan teks di bawah ini!
1. Dua puluh tahun lalu, ponsel hanyalah telepon tanpa kabel. Namun demikian,
teknologi berkembang cepat. Kerja sama operator dengan produsen ponsel
serta aliansi dengan perusahaan di bidang teknologi, membuat ponsel tidak
cuma untuk berbicara lisan. Dua tahun terakhir, kemampuan ponsel
melakukan komunikasi data bertambah banyak. Ponsel generasi kedua ini,
tidak hanya bisa mengirim dan menerima pesan teks SMS (short message
service). E-mail, download nada dering, atau games juga dapat terselenggara
dengan baik.

2. Penampung limbah pabrik marmer PT CIM yang terletak di puncak Gunung

Kapur Desa Citatah Kabupaten Bandung jebol. Akibatnya, 21 rumah di
sekitarnya hancur dan rusak berat diterjang longsoran limbah padat pabrik.
Tidak ada korban tewas dalam musibah itu, tetapi sedikitnya tujuh orang
dibawa ke rumah sakit Cibabat.
3. Anarkisme massa pada umumnya terjadi akibat sikap kritis mereka yang
tidak mendapat tanggapan secara wajar. Massa kemudian frustrasi dan
marah. Mereka merasa aspirasinya dilecehkan, tidak dihargai. Dalam
kondisi itulah, sikap rasional bisa melemah. Emosilah yang kemudian lebih
berperan. Apalagi dalam kerumunan massa, emosi mudah menjalar dan
tidak terkendali. Terjadilah akhirnya aksi perusakan yang sesungguhnya cara
tersebut bertentangan dengan sikap kritis itu sendiri.
Menurutmu, ketiga cuplikan teks tersebut dikembangkan dengan pola apa?

dan tentukan juga topik dari setiap teks tersebut!
Tuliskan jawabanmu dalam tabel di bawah ini!
Teks Topik Pola Pengembangan
1.
2.
3.
E. Latihan Soal
1. Jelaskan pola pengembangan urutan kejadian pada teks eksplanasi!
2. Buatlah sebuah paragraf eksplanasi dengan tema sunami menggunakan pola
pengembangan sebab akibat!
3. Buatlah teks eksplanasi dengan menggunakan pola pengembangan proses
berdasarkan gambar di bawah ini!
https://helferphoto.com/contoh-teks-eksplanasi/

N0 Jawaban Soal
Soal
Pola pengembangan urutan Peserta didik menjawab soal 3
1 kejadian pada teks eksplanasi: dengan tepat
1. Pola Pengembangan Sebab
Akibat
Pengembangan teks eksplanasi
dapat menggunakan pola sebab
akibat. Dalam hal ini sebab
dapat bertindak sebagai
gagasan umum, sedangkan Peserta didik menjawab soal 2
akibat sebagai perincian kurang tepat
pengembangannya. Namun
demikian, dapat juga terbalik.
Akibat dijadikan sebagai gagasan
umum, maka perlu
dikemukakan sejumlah sebab
sebagai perinciannya.
Proses merupakan suatu
B. Peserta didik menjawab soal 1
urutan dari tindakan-tindakan
tidak tepat
atau perbuatan-perbuatan
untuk menciptakan atau
menghasilkan sesuatu atau
perurutan dari suatu kejadian
atau peristiwa.
N0 Jawaban Soal
Soal
Tsunami Peserta didik menjawab soal 3
2 Saat gempa terjadi dan dengan tepat
permukaan dasar laut naik turun di
sepanjang patahan maka saat itulah Peserta didik menjawab soal 2
tsunami terbentuk. Patahan itu kurang tepat
menyebabkan keseimbangan air laut
terganggu. Patahan yang besarC.akan Peserta didik menjawab soal 1
menghasilkan gelombang yang besar tidak tepat
juga
N0 Jawaban Soal
Soal
Pelangi Peserta didik menjawab soal 3
3 Pernyataan umum: dengan tepat
Pelangi atau dalam Bahasa
Inggrisnya Rainbow adalah suatu
peristiwa optik atau meterologi
berwujud cahaya yang bermacam-
macam warna paralel satu dengan

yang lainnya di langit atau media Peserta didik menjawab soal 2

yang lain. Ketika terjadi hujan ringan kurang tepat
dilangit terlihat pelangi seperti
bercahaya dimana cahaya tersebut
menuju cakrawala. Selain itu di
sekitar air terjun kita juga bisa
melihat Pelangi yang indah.
Urutan Kejadian Proses
Terciptanya pelangi di cakrawala
yaitu melalui empat siklus. Di
antaranya yaitu pembiasan sinar
matahari. Cahaya atau sinar
matahari yang kemudian dibelokkan
menuju arah lain dari satu medium
menuju medium yang lain oleh
tetesan air yang terdapat di
atmosfer.
Kemudian tetesan air tersebut
dilewati oleh sinar matahari. Ketika
tetesan air tersebut dilewati oleh
cahaya matahari, maka cahaya itu
akan dibiaskan sehingga dapat
menciptakan warna-warna indah
yang terpisah secara sendiri-sendiri.
Pembelokkan cahaya. Masing-
masing dari warna pelangi tersebut
D. Peserta didik menjawab soal 1
akan dibelokkan dengan sudut yang tidak tepat
berbeda. Sehingga dari pembelokan
E.
cahaya tersebut bisa menghasilkkan
warna-warni yang memukau pada
pelangi. Disaat hujan ringan
bersamaan dengan munculnya sinar
matahari kita bisa melihat fenomena
pelangi. Namun haruslah dari arah
yang berlawanan dengan kita.
Keberadaan kita harus ada di antara
tetesan air dan matahari yang mana
posisi matahari berada di belakang
kita. Pusat busur pelangi dan mata
kita harus berada pada satu garis.

Nilai: ____________________________ =
Skor maksimal

F. Penilaian Diri
Setelah kalian belajar melalui kegiatan belajar dua, berikut diberikan tabel
untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah kalian pelajari. Jawablah
sejujurnya terkait dengan penguasaan materi, dan Isilah tabel refleksi diri terhadap
pemahaman materi di tabel berikut dan centanglah (√).

1. Apakah kalian telah memahami pola pengembangan urutan

kejadian dalam teks eksplanasi
2. Apakah kalian sudah dapat mentukan pola pengembangan
yang digunakan dalam teks eksplanasi?
3. Apakah kalian sudah dapat membuat paragraf eksplanasi
dengan pola sebab akibat?
4. Apakah kalian sudah dapat membuat sebuah teks
eksplanasi dengan pola proses?
5. Apakah kalian sudah dapat menentukan topik yang dibahas
dalam teks eksplanasi?
kembali materi tersebut dan pelajari ulang kegiatan pembelajaran dua. Bila perlu
mengulang lagi!.

EVALUASI
1. Bacalah teks di bawah ini

Gempa Bumi
Gempa bumi adalah getaran atau guncangan yang terjadi karena pergerakan
lapisan batu bumi yang berasal dari dasar atau bawah permukaan bumi.
Peristiwa alam itu sering terjadi di daerah yang berada dekat dengan gunung
berapi dan juga di daerah yang dikelilingi lautan luas. Berdasarkan penyebab
terjadinya, gempa bumi dapat digolongkan menjadi dua, yaitu gempa tektonik dan
gempa vulkanik. Gempa tektonik tejadi karena lapisan kerak bumi menjadi
genting atau lunak sehingga mengalami pergerakan. Teori “Tektonik Plate” berisi
penjelasan bahwa bumi kita ini terdiri atas beberapa lapisan batuan. Sebagian
besar daerah lapisan kerak ini akan hanyut dan mengapung di lapisan, seperti
halnya salju. Lapisan ini bergerak sangat perlahan sehingga terpecah-pecah dan
bertabrakan satu dengan yang lainnya. Itulah sebabnya mengapa gempa bumi
terjadi. Sementara itu, gempa bumi vulkanik terjadi karena adanya letusan
gunung berapi yang sangat dahsyat. Gempa vulkanik ini lebih jarang terjadi jika
dibandingkan dengan gempa tektonik.
Berdasarkan isinya, teks di atas termasuk ke dalam teks ….

A. laporan hasil observasi
B. eksposisi
C. eksposisi definisi
D. prosedur kompleks
E. eksplanasi
2. Cermati kutipan teks eksplanasi di bawah in!

Kemacetan telah menjadi hal yang biasa di Jakarta. Kemacetan tersebut
disebabkan oleh beberapa faktor, diantara lain. Pertama, jumlah kendaraan yang
ada tidak seimbang dengan luasnya jalan. Kedua, kurangnya rasa disiplin untuk
semua pengguna jalan raya.
Berdasarkan letak gagasan utamanya, paragraf di atas dinamakan paragraf….

A. deduktif
B. induktif
C. naratif
D. campuran
E. sebab akibat
3. Bacalah kutipan teks eksplanasi berikut?

Penanganan sampah plastik yang dapat kita lakukan adalah dengan
memanfaatkan sampah plastik bekas menjadi sebuah pembuatan kerajinan
tangan, atau penanganan lainnya dengan membakarnya. Karena sampah plastik
tidak bisa terurai jika ditimbun kedalam tanah. Oleh sebab itu, kita harus
menyadari bahwa sampah plastik itu sangat berbahaya pada lingkungan sekitar.
Informasi yang terdapat dalam teks di atas adalah…

A. Penanganan sampah plastik
B. Pembuatan kerajinan tangan
C. Sampah plastik tidak bisa diuraikan
D. sampah plastik itu sangat berbahaya pada lingkungan sekitar
E. Memanfaatkan sampah plastic

4. Bacalah kutipan teks eksplanasi berkut?

Membuang sampah seenaknya kedalam sungai sepertinya sudah menjadi
kebiasaan atau bahkan tradisi turun temurun bagi warga Jakarta. Padahal
kebiasaan buruk tersebut sangat besar dampaknya pada lingkungan, terutama
bagi sungai yang mengalir diarea jakarta. Karena hal ini dapat menimbulkan
aliran sungai tersumbat oleh sampah dan akhirnya akan menimbulkan banjir.
Sehingga banjir terjadi disebabkan oleh tumpukan sampah yang menyumbat
aliran sungai.
Gagasan utama paragraf di atas adalah…
A. Kebiasaan atau bahkan tradisi turun temurun bagi warga Jakarta
B. Membuang sampah di sungai sangat besar dampaknya pada lingkungan.
C. Banjir terjadi disebabkan oleh tumpukan sampah yang menyumbat aliran sungai.
D. Sungai yang mengalir diarea Jakarta.
E. Aliran sungai tersumbat oleh sampah
5. Di bawah ini merupakan ciri-ciri fakta, kecuali…

A. Mengandung sebuah kenyataan yang kebenarannya bisa dibuktikan.
B. Memiliki sumber data yang akurat, tepat dan nyata misalnya saja masalah tempat
kejadian, tanggal dan waktu kejadian.
C. Mempunyai keterangan saksi sebagai nara sumber yang kebenarannya bisa diuji.
D. Memiliki sifat subjektif. Dimana data yang diberikan tidak dikarang secara bebas,
mengada-ada dan pastinya benar-benar nyata keasliannya.
E. Kalimat fakta pada umumnya bisa memberikan jawaban yang mengacu pada
struktur 5 W + 1 H.
6. Bacalah kutipan teks eksplanasi berkut!

Gerhana bulan merupakan salah satu fenomena alam yang sering kita jumpai.
Peristiwa alam ini terjadi apabila bulan beroposisi dengan matahari. Namun,
oposisi bulan dengan matahari tidak akan selamanya menghasilkan peristiwa
gerhana bulan. Mengapa? Sebab kemiringan bidang orbit bulan terhadap bidang
ekliptika sebesar 5°. Akan ada saat dimana terjadi perpotongan bidang orbit bulan
dengan bidang ekliptika, yang kemudian akan menyebabkan munculnya dua titik
yang juga dikenal dengan istilah node.
Fakta yang terdapat dalam teks eksplanasi di atas adalah mengenai….
A. fenomena alam
B. terjadinya gerhana bulan
C. oposisi bulan dan matahari
D. gerhana matahari
E. kemiringan bidang orbit
7. Bacalah kutipan teks eksplanasi berikut!

Sampah merupakan salah satu fenomena yang sering kali kita temui di
lingkungan masyarakat. Sampah mulanya terlihat biasa berserakan di sekitar kita,
namun sampah tersebut memberikan dampak yang besar. Seperti sarang
penyakit, banjir, dan tanah longsor. Sampah yang dibiarkan menumpuk akan
mendatangkan bau yang tidak sedap sehingga akan mencemari udara yang
nantinya akan mendatangkan penyakit seperti muntaber, dan DBD.
Kutipan teks eksplanasi di atas urutan kejadiannya menggunakan pola….
A. proses
B. sebab akibat
C. penegasan
D. kronologi
E. uraian

8. Cermati teks eksplanasi berikut!

Terdapat empat siklus yang membentuk pelangi ini, antara lain:
Pembiasan sinar matahari. Pelangi terbentuk karena terdapat pembiasan sinar
cahaya matahari yang dibelokkan ketika sedang menuju satu medium ke medium
lainnya oleh tetesan air yang terdapat pada atmosfer.
Sinar matahari melewati tetesan air. Ketika cahaya matahari melalui tetesan
air, cahaya matahari tersebut akan dibelokkan yang membuat warna-warna tadi
berpisah dengan sendirinya.
Pembelokkan cahaya. Setiap warna-warna pelangi akan dibelokkan pada sudut
yang tidak sama yang mana membuat warna pelangi menjadi semakin indah.
Terbentuklah warna pelangi. Warna yang dibelokkan pertama kali adalah warna
ungu, sedangkan untuk warna terakhir yang dibelokkan adalah warna merah.
Warna pelangi terlihat utuh disebabkan oleh geometri optik dalam penguraian
warna.
Kutipan teks eksplanasi di atas urutan kejadiannya menggunakan pola….

A. sebab akibat
B. penegasan
C. kronologi
D. uraian
E. proses
9. Menjelaskan setiap urutan itu ke dalam detail-detail yang tegas sehingga pembaca
dapat melihat seluruh proses kejadian dengan jelas.
Pernyataan di atas merupakan salah satu langkah-langkah urutan kejadian teks
eksplanasi dengan pola pengembangan….
A. Kronogi
B. Sebab akibat
C. Proses
D. Penjelasan
E. Deskripsi
10. Cermatilah teks eksplanasi berikut!

Banjir bandang, dan limpahan air sungai yang kerap terjadi di sejumlah daerah
mengindikasikan rusaknya daerah aliran sungai (DAS). Kawasan hulu hingga hilir
perlu direhabilitasi pemerintah untuk mengatasi bencana hidrologi ini.
Pertumbuhan penduduk yang bermukim di daerah aliran sungai telah
melemahkan daya dukung lingkungan kawasan tersebut. Keberadaan manusia di
kawasan hulu hingga hilir DAS mendorong konversi hutan menjadi areal
perkebunan dan pemukimam. Berkurangnya areal vegetasi akan mengurangi
daya serap air. Perubahan lahan menyebabkan terjadinya kerusakan lingkungan
berupa erosi dan longsor. Data Kementerian Pertanian dan Kementerian
pekerjaan Umum menunjukkan bahwa dari 458 DAS di Indonesia 282 dalam
kondisi kritis, 176 DAS juga berpotensi kritis. Kekritisan kawasan dilihat dari
cakupan vegetasi dan tingkat erosi.
Teks di atas dapat diklasifikasikan teks eksplanasi karena....

A. mengandung sebuah rekomendasi kepada pemerintah
B. mengungkapkan bencana banjir yang kerap terjadi
C. berisi pendapat penulis diikuti argumentasi
D. menjelaskan sebuah permasalahan
E. menjelaskan permasalahan banjir dan sebab-sebabnya

Kunci Jawaban Soal Evaluasi
Kunci
No. Jawaban
1. E
2. A
3. D
4. C
5. D
6. B
7. B
8. E
9. C
10. E

DAFTAR PUSTAKA
Suherli, dkk. 2017. Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi. Jakarta: Pusat Kurikulum
Suherli, dkk. 2017.Buku Guru Bahasa Indonesia Kelas XI Revisi. Jakarta: Pusat Kurikulum
Dari internet:
https://sahabatnesia.com/contoh-teks-eksplanasi-terlengkap/
https://www.dosenpendidikan.co.id/contoh-teks-eksplanasi/
https://helferphoto.com/contoh-teks-eksplanasi/

Struktur dan Kebahasaan Teks Eksplanasi_Bahasa Indonesia_Kelas XI_KD 3.4

STRUKTUR DAN KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI

BAHASA INDONESIA
KELAS XI
PENYUSUN
Ria Yusnita, M.Pd.

SMAN 3 Rangkasbitung

DAFTAR ISI
PENYUSUN ........................................................................................................................................................ 2
DAFTAR ISI ....................................................................................................................................................... 3
GLOSARIUM ...................................................................................................................................................... 4
PETA KONSEP.................................................................................................................................................. 5
PENDAHULUAN .............................................................................................................................................. 6
STRUKTUR TEKS EKSPLANASI ............................................................................................................... 8
B. Uraian Materi ................................................................................................................. 8
C. Rangkuman .................................................................................................................... 9
D. Penugasan Mandiri ........................................................................................................ 9
E. Latihan Soal ................................................................................................................. 11
F. Penilaian Diri ............................................................................................................... 16
KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI ..................................................................................................... 17
B. Uraian Materi ............................................................................................................... 17
C. Rangkuman .................................................................................................................. 19
D. Latihan Soal ................................................................................................................. 19
E. Penilaian Diri ............................................................................................................... 21
EVALUASI ....................................................................................................................................................... 22
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................................................... 27

GLOSARIUM
Fenomena : Sesuatu yang luar biasa: fakta: kenyataan

Interpretasi : Pemberian kesan : pendapat
Konjungsi : Kata Penghubung
Teks Eksplanasi : Teks yang berisi proses terjadinya sesuatu yang memiliki
hubungan sebab akibat serta juga proses.

PETA KONSEP
Identifikssi
Fenomena
Struktur Teks
Proses Kejadian
Eksplanasi
Struktur dan Ulasan

KebahasaanTeks
Ekplanasi
Unsur
Kebahasaan
Kebahasaan Teks
Eksplanasi
Produksi Teks
Eksplanasi

PENDAHULUAN
A. Identitas Modul
Kelas : XI
Alokasi Waktu : 2x4x45 menit
Judul Modul : Struktur dan Kebahasaan Teks Eksplanasi
B. Kompetensi Dasar
3. 4 Menganalisis struktur dan kebahasaan teks eksplanasi
4. 4 Memproduksi teks eksplanasi secara lisan atau tulis dengan memerhatikan
struktur dan kebahasaan

Semangat Pagi!
Semangat menjalani hari-hari yang penuh makna ini, semoga kalian selalu
dalam keadaan sehat dan berbahagia.
Anak-anakku, kita tentunya sering membaca suatu artikel di majalah, koran
ataupun media online tentang fenomena alam, ya kan? Bahkan juga pertunjukan
budaya ataupun berita mengenai penemuan sesuatu oleh para ilmuan. Hal-hal seperti
itulah salah satu contoh dari teks eksplanasi.
Apa itu teks eksplanasi? Seperti apa contoh teks eksplanasi? Teks eksplanasi
merupakan salah satu jenis teks yang kita pelajari ketika belajar bahasa Indonesia.
Sesuai namanya, teks ini nantinya akan menerangkan tentang sebuah proses. Ada
yang merupakan fenomena alam, budaya, suatu kejadian, sosial, dan lain sebagainya
yang berhubungan dengan kehidupan sehari-hari.
Suatu kejadian baik kejadian alam maupun kejadian sosial yang terjadi di
sekitar kita, selalu memiliki hubungan sebab akibat dan memiliki proses. Suatu
kejadian yang terjadi di sekitar kita, tidak hanya untuk kita amati dan rasakan saja,
tetapi juga untuk kita pelajari. Sebaiknya kejadian yang terjadi di sekitar kita tidak
hanya diamati dan dirasakan saja, tetapi sekaligus digunakan sebagai pembelajaran.
Mengapa dan bagaimana kejadian tersebut bisa terjadi. Pembelajaran modul ini kita
akan membahas tentang struktur dan kebahasaan teks eksplanasi.
Sumber : https://www.keepcalmandposters.com/poster/5731074


Ketika kalian mempelajari modul ini, ada beberapa hal yang harus kalian
perhatikan agar kalian lebih mudah untuk belajar secara mandiri. Berikut
penjelasannya.
1. Pastikan kalian memahami target kompetensi yang akan dicapai dalam
pembelajaran ini.
2. Pelajari materi yang ada pada modul.
ada pada bagian akhir dari modul ini. Hitunglah skor yang kalian peroleh
5. Jika skor masih di bawah 70, cobalah baca kembali materinya, usahakan jangan
mengerjakan ulang soal yang salah sebelum kalian membaca ulang materinya
6. Jika skor kalian sudah minimal 70, kalian bisa melanjutkan ke pembelajaran
berikutnya.
Cocokkanlah jawaban kalian dengan kunci jawaban latihan soal/evaluasi yang

terdapat di bagian akhir kegiatan pembelajaran dan akhir evaluasi. Hitunglah
jawaban yang benar. Kemudian, gunakan rumus berikut untuk mengetahui tingkat
penguasaan kalian terhadap materi.
Jumlah Skor Perolehan

NILAI = X 100%
Jumlah Skor Maksimum
Konversi tingkat penguasaan:
90 – 100% = baik sekali
80 – 89 = baik
70 – 79 = cukup
< 70 % = kurang
Modul ini terbagi menjadi 2 kegiatan pembelajaran dan di dalamnya terdapat
uraian materi, contoh soal, soal latihan dan soal evaluasi.
Pertama : Struktur teks eksplanasi

Kedua : Kebahasaan teks eksplanasi
Modul ini akan sangat bermanfaat bagi kalian. Kalian akan dapat memahami
tentang isi, struktur, dan kebahasaan teks ceramah. Jika ada kata-kata yang tidak
dipahami, kalian dapat mencermati glosarium sebagai gambaran makna katanya. Yuk,
kita langsung menuju materi!
Sumber : https://statmat.id/teks-eksplanasi/

STRUKTUR TEKS EKSPLANASI
Setelah kegiatan pembelajaran 1 ini diharapkan kalian mampu menentukan

struktur teks eksplanasi dengan cermat, kritis, dan bertanggung jawab.
B. Uraian Materi
Anak-anakku, sebagaimana kita tahu bahwa teks eksplanasi dapat dipahami
sebagai teks yang berisi tentang proses terjadinya suatu fenomena, baik itu fenomena
alam maupun fenomena sosial. Teks ini bertujuan untuk menyampaikan informasi
secara akurat dan jelas kepada para pembaca terkait suatu fenomena.
Teks ini juga memiliki struktur penulisan tersendiri. Sesuai dengan

karakteristik umum dari isinya, teks eksplanasi dibentuk oleh bagian-bagian berikut.
1. Identifikasi fenomena (phenomenon identification)

Berisi tentang penjelasan umum tentang fenomena yang akan dibahas, bisa
berupa pengenalan fenomena tersebut atau penjelasannya. Penjelasan umum
yang dituliskan dalam teks ini berupa gambaran secara umum tentang apa,
mengapa, dan bagaimana proses peristiwa alam tersebut bisa terjadi.
2. Penggambaran rangkaian kejadian (explanation sequence)
Berisi tentang penjelasan proses mengapa fenomena tersebut bisa terjadi atau
tercipta dan bisa terdiri lebih dari satu paragraf. Deretan penjelas
mendeskripsikan dan merincikan penyebab dan akibat dari sebuah bencana
alam yang terjadi.
Penggambaran rangkaian kejadian memerinci proses kejadian yang relevan
dengan fenomena yang diterangkan sebagai pertanyaan atas bagaimana atau
mengapa.
a. Rincian yang berpola atas pertanyaan “bagaimana” akan melahirkan uraian
yang tersusun secara kronologis ataupun gradual. Dalam hal ini fase-fase
kejadiannya disusun berdasarkan urutan waktu.
b. Rincian yang berpola atas pertanyaan “mengapa” akan melahirkan uraian
yang tersusun secara kausalitas. Dalam hal ini fase-fase kejadiannya disusun
berdasarkan hubungan sebab akibat.
3. Ulasan (review)
Teks penutup yang bersifat pilihan; bukan keharusan. Teks penutup yang
dimaksud adalah, teks yang merupakan intisari atau kesimpulan dari pernyataan
umum dan deretan penjelas. Opsionalnya dapat berupa tanggapan maupun
mengambil kesimpulan atas pernyataan yang ada dalam teks tersebut.
Ulasan berupa komentar atau penilaian tentang konsekuensi atas kejadian yang
dipaparkan sebelumnya.

Identifikasi Latar Belakang

Fenomena Kejadian
Kronologis
Struktur Teks
Eksplanasi Proses Kejadian
Penyebab
Mengomentari
Ulasan
Konsekuensi
C. Rangkuman
1. Teks eksplanasi berisi tentang proses terjadinya suatu fenomena, baik itu
fenomena alam maupun fenomena sosial.
2. Struktur teks eksplanasi terdiri dari :
a. identifikasi fenomena
b. proses kejadian
c. ulasan
Isilah tabel berikut dengan memberikan tanda centang (√)!
Struktur Teks Eksplanasi
Identifikasi
No. Pernyataan Fenomena/ Proses
Ulasan
Pernyataan Kejadian
Umum
1. Pelangi dalam bahasa Inggris dikenal
dengan istilah Rainbow. Pelangi merupakan
suatu peristiwa optik atau sejenis
meterologi yang berbentuk cahaya dengan
berbagai warna yang antara warna satu
dengan warna lainnya bersifat paralel
sehingga mewujud di langit atau media yang
lain dengan sangat indah. Ketika di langit
terjadi yang namanya hujan ringan, maka
pelangi biasanya akan terlihat layaknya
cahaya yang menuju cakrawala. Selain itu,
pelangi yang amat indah juga kerap
dijumpai di air terjun.


Identifikasi
Ulasan
Pernyataan Kejadian
Umum
2. Munculnya pelangi di cakrawala selama ini
sesungguhnya terjadi dengan empat siklus.
Salah satunya adalah karena pembiasan
matahari. Hal itu dikarenakan, terciptanya
pelangi itu sendiri disebabkan karena
adanya pembiasan cahaya atau sinar
matahari yang dibelokkan ke arah lain dari
sebuah medium oleh tetesan air yang ada
pada atmosfer bumi. Kemudian, tetesan air
itu dilewati oleh sinar matahari. Saat tetesan
airnya dilewati oleh sinar matahari, maka
cahayanya aka dibiaskan sehingga mampu
memunculkan warna warni yang indah dan
mampu terpisah secara sendiri-sendiri.
3. Dari fenomena ini, maka Anda bisa melihat

pelangi yang sangat lengkap warnanya
karena ada geometri optik saat proses
penguraian dari warnanya. Ketika hujan
yang ringan bersama dengan kemunculan
sinar matahari, maka di situlah Anda bisa
melihat fenomena pelangi. Namun, itu harus
dari arah yang berlawanan dengan Anda.
Keberadaan Anda harus tepat di antara
posisi matahari di belakang. Sementara
pusat dari busur pelangi dan mata Anda
harus berada pada garis lurus.
4. Oleh karena itu dapat diketahui bahwa

tanah longsor disebabkan oleh dua macam
faktor yaitu faktor pendorong dan pemicu.
Agar dapat menghindarkan terjadinya
korban, baik jiwa dan harta, maka dapat
dilakukan dengan melakukan treatment
tertentu. Seperti melakukan uji kuat tekan
pada tanah atau batuan, pembuatan pipa
untuk mengalirkan air hujan agar tidak
menjadi beban dan masih banyak lagi
lainnya.
5. Tanah longsor merupakan suatu fenomena

alam dimana terjadi pergerakan massa
tanah atau batuan yang terjadi akibat
adanya gaya gravitasi. Kejadian tanah
longsor sebenarnya dapat diprediksi,
namun tidak sedikit orang yang kurang
paham akan penyebab dan tandanya
sehingga seringkali terlanjur menimbulkan
korban.


Identifikasi
Ulasan
Pernyataan Kejadian
Umum
6. Fenomena tanah longsor terjadi karena dua
faktor yaitu faktor pendorong yang terdiri
dari kuat tahan tanah atau batuan itu
sendiri dan juga faktor pemicu yang
membuat material tersebut dapat bergerak
seperti hujan dan pembebanan di atasnya
oleh air, tumbuhan atau yang lainnya. Selain
itu terjadinya gempa juga dapat memicu
terjadinya tanah longsor meskipun tidak
sering terjadi.
E. Latihan Soal
Bacalah teks eksplanasi di bawah ini. Tentukan bagian dari struktur teks
eksplanasinya. simpulkan pula struktur teks tersebut berdasarkan kelengkapannya!
Penyalahgunaan narkoba adalah pemakaian obat-obatan atau zat-zat

berbahaya dengan tujuan bukan untuk pengobatan, penelitian, menghilangkan rasa
sakit rangsangan, semangat dan halusinasi apabila digunakan tanpa mengikuti aturan
atau dosis yang benar dapat menimbulkan bahaya adanya adiksi/ketergantungan
obat (ketagihan). Obat-obatan yang biasa disalahgunakan seperti narkotika,
psikotropika, dan zat adiktif.
Penyalahgunaan narkoba
terjadi akibat salah pergaulan dan
rasa keingintahuan yang kuat
serta mudahnya dalam
mendapatkan obat-obatan
tersebut. Ada beberapa faktor
yang menyebabkan terjadinya
penyalahgunaan narkoba. Yang
pertama, faktor diri yaitu faktor
yang ditimbulkan dalam diri orang
tersebut seperti mencoba-coba
kareana penasaran dan keinginan
untuk bersenang senang. Yang kedua, faktor lingkungan yaitu faktor yang berasal
dari lingkungan sekitarnya seperti keluarga bermasalah dan bergaul dengan
pengguna atau pengedar narkoba. Yang ketiga, faktor ketersediaan narkoba
seperti narkoba semakin mudah didapat dengan harga yang terjangkau dan bisnis
narkoba menjanjikan keuntungan yang besar. Penggunaan obat-obatan terlarang
secara terus-menerus dapat menyebabkan kecanduan. Jika sudah kecanduan,
maka orang tersebut akan melakukan segala hal untuk mendapatkannya.
Penyalahgunaan narkoba yang dilakukan seseorang akan berdampak negatif pada
dirinya sendiri seperti mengalami perubahan sikap, sering membolos, suka
mencuri untuk membeli narkoba, mengalami kegilaan dan juga yang lebih
mengkhawatirkan adalah kematian.

Penyalahgunaan narkoba sudah banyak terjadi di kalangan masyarakat.

Adapun cara mencegah terjadinya penyalahgunaan narkoba yaitu berikan pendidikan
agama sejak dini agar mengetahui mana yang baik dan yang buruk, awasi pergaulan
di sekolah maupun di luar sekolah, dan berikanlah perhatian khusus agar ia tidak
perlu mencari kesenangan dengan cara yang salah. Oleh karena itu , harus ada sinergi
antara masyarakat dengan pemerintah untuk menggalakan pencegahan dan
pemberantasan masalah tersebut.
(Sumber : https://www.mypurohith.com/contoh-teks-eksplanasi/)
Bagian-Bagian Teks
Penunjukan Isi
a. Identifikasi fenomena
b. Proses kejadian
c. Ulasan
Simpulan

Kunci Jawaban Penugasan Mandiri Kegiatan 1:

Identifikasi Proses Ulasan
No. Pernyataan Fenomena/ Kejadian
Pernyataan
Umum
1 Pelangi dalam bahasa Inggris dikenal v
dengan istilah Rainbow. Pelangi merupakan
suatu peristiwa optik atau sejenis
meterologi yang berbentuk cahaya dengan
berbagai warna yang antara warna satu
dengan warna lainnya bersifat paralel
sehingga mewujud di langit atau media yang
lain dengan sangat indah. Ketika di langit
terjadi yang namanya hujan ringan, maka
pelangi biasanya akan terlihat layaknya
cahaya yang menuju cakrawala. Selain itu,
pelangi yang amat indah juga kerap
dijumpai di air terjun.
2 Munculnya pelangi di cakrawala selama ini v

sesungguhnya terjadi dengan empat siklus.
Salah satunya adalah karena pembiasan
matahari. Hal itu dikarenakan, terciptanya
pelangi itu sendiri disebabkan karena
adanya pembiasan cahaya atau sinar
matahari yang dibelokkan ke arah lain dari
sebuah medium oleh tetesan air yang ada
pada atmosfer bumi. Kemudian, tetesan air
itu dilewati oleh sinar matahari. Saat tetesan
airnya dilewati oleh sinar matahari, maka
cahayanya aka dibiaskan sehingga mampu
memunculkan warna warni yang indah dan
mampu terpisah secara sendiri-sendiri.
3 Dari fenomena ini, maka Anda bisa melihat v

pelangi yang sangat lengkap warnanya
karena ada geometri optik saat proses
penguraian dari warnanya. Ketika hujan
yang ringan bersama dengan kemunculan
sinar matahari, maka di situlah Anda bisa
melihat fenomena pelangi. Namun, itu harus
dari arah yang berlawanan dengan Anda.
Keberadaan Anda harus tepat di antara
posisi matahari di belakang. Sementara
pusat dari busur pelangi dan mata Anda
harus berada pada garis lurus.
4 Oleh karena itu dapat diketahui bahwa v

tanah longsor disebabkan oleh dua macam
faktor yaitu faktor pendorong dan pemicu.
Agar dapat menghindarkan terjadinya
korban, baik jiwa dan harta, maka dapat


Identifikasi Proses Ulasan
No. Pernyataan Fenomena/ Kejadian
Pernyataan
Umum
dilakukan dengan melakukan treatment
tertentu. Seperti melakukan uji kuat tekan
pada tanah atau batuan, pembuatan pipa
untuk mengalirkan air hujan agar tidak
menjadi beban dan masih banyak lagi
lainnya.
5 Tanah longsor merupakan suatu fenomena v

alam dimana terjadi pergerakan massa
tanah atau batuan yang terjadi akibat
adanya gaya gravitasi. Kejadian tanah
longsor sebenarnya dapat diprediksi,
namun tidak sedikit orang yang kurang
paham akan penyebab dan tandanya
sehingga seringkali terlanjur menimbulkan
korban.
6 Fenomena tanah longsor terjadi karena dua v
faktor yaitu faktor pendorong yang terdiri
dari kuat tahan tanah atau batuan itu
sendiri dan juga faktor pemicu yang
membuat material tersebut dapat bergerak
seperti hujan dan pembebanan di atasnya
oleh air, tumbuhan atau yang lainnya. Selain
itu terjadinya gempa juga dapat memicu
terjadinya tanah longsor meskipun tidak
sering terjadi.

Jawaban Latihan Soal
Bagian-Bagian Teks
Penunjukan Isi
a. Identifikasi fenomena Penyalahgunaan narkoba adalah pemakaian obat-

obatan atau zat-zat berbahaya dengan tujuan bukan
untuk pengobatan, penelitian, menghilangkan rasa
sakit rangsangan, semangat dan halusinasi apabila
digunakan tanpa mengikuti aturan atau dosis yang
benar dapat menimbulkan bahaya adanya
adiksi/ketergantungan obat (ketagihan).
b. Proses kejadian Penyalahgunaan narkoba terjadi akibat salah

pergaulan dan rasa keingintahuan yang kuat serta
mudahnya dalam mendapatkan obat-obatan
tersebut.
c. Ulasan Ada beberapa faktor yang menyebabkan terjadinya

penyalahgunaan narkoba. Yang pertama, faktor diri
yaitu faktor yang ditimbulkan dalam diri orang
tersebut seperti mencoba-coba karena penasaran
dan keinginan untuk bersenang senang. Yang kedua,
faktor lingkungan yaitu faktor yang berasal dari
lingkungan sekitarnya seperti keluarga bermasalah
dan bergaul dengan pengguna atau pengedar
narkoba. Yang ketiga, faktor ketersediaan narkoba
seperti narkoba semakin mudah didapat dengan
harga yang terjangkau dan bisnis narkoba
menjanjikan keuntungan yang besar. Penggunaan
obat-obatan terlarang secara terus-menerus dapat
menyebabkan kecanduan.
Simpulan
Penyalahgunaan narkoba terjadi akibat salah pergaulan dan rasa keingintahuan
yang kuat serta mudahnya dalam mendapatkan obat-obatan tersebut. Penggunaan
obat-obatan terlarang secara terus-menerus dapat menyebabkan kecanduan.

F. Penilaian Diri
Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban kalian!
Penilaian
No. Pernyataan
Ya Tidak
1 Saya sangat senang belajar tentang menganalisis struktur
teks eksplanasi
2 Penjelasan materi menganalisis struktur teks eksplanasi

pada modul Ini bagi saya sangat jelas
3 Saya memahami tentang struktur yang terdapat dalam
teks eksplanasi
4 Saya mampu memahami pengertian teks eksplanasi
5 Saya mampu menganalisis struktur dalam teks eksplanasi
6 Saya dapat menyelesaikan latihan/ tugas dengan

semangat
7 Latihan soal yang diberikan sangat membantu kejelasan

saya dalam memahami struktur teks eksplanasi
8 Bahasa yang digunakan dalam modul ini sangat

komunikatif
9 Semua kegiatan pembelajaran yang diberikan pada

modul sangat bermanfaat bagi kehidupan saya
10 Banyak hal baru yang saya dapatkan dari belajar struktur

dalam teks eksplanasi

KEBAHASAAN TEKS EKSPLANASI
Setelah kegiatan pembelajaran 2 ini diharapkan kalian mampu menentukan
kaidah kebahasaan dalam teks eksplanasi dengan cermat, kritis, dan bertanggung
jawab.
B. Uraian Materi
Anak-anakku, pada kegiatan pembelajaran 2 ini kita melanjutkan dari
kegiatan pembelajaran 1 tentang struktur teks eksplanasi. Pada kegiatan
pembelajaran 2 modul ini, kita akan membahas tentang kebahasaan teks eksplanasi.
Setiap jenis teks pastinya mempunyai kebahasaan yang sangat unik. Sehingga
tidak jarang kebahasaan antara jenis teks satu dengan teks yang lain itu berbeda.
Dengan adanya kaidah kebahasaa tersebut, maka pembaca tentu bisa menebak
dengan mudah jenis teks apa yang tengah mereka baca.
Berdasarkan kaidah kebahasaan secara umum, teks eksplanasi sama dengan
kaidah pada teks prosedur. Sebagai teks yang berkategori faktual (nonsastra), teks
eksplanasi menggunakan banyak kata yang bermakna denotatif.
1. Penggunaan Konjungsi
Sebagai teks yang berisi paparan proses, baik itu secara kausalitas maupun
kronologis, teks eksplanasi menggunakan banyak konjungsi kausalitas ataupun
kronologis.
a. Konjungsi kausalitas, antara lain, sebab, karena, oleh sebab itu, oleh karena
itu, sehingga.
Contoh :
Ada beberapa faktor yang paling mendasar yang menjadi penyebab
terjadinya pengangguran. Pengangguran biasanya terjadi karena adanya
kesenjangan antara pencari kerja dan kesempatan kerja.
b. Konjungsi kronologis (hubungan waktu), seperti kemudian, lalu, setelah itu,
pada akhirnya. Teks eksplanasi yang berpola kronologis juga menggunakan
banyak keterangan waktu pada kalimat-kalimatnya.
Contoh :
Pada bulan keempat, muka telah kian tampak seperti manusia. Dalam
bulan kelima rambut-rambut mulai tumbuh pada kepala. Selama bulan
keenam, alis dan bulu mata timbul. Setelah tujuh bulan, fetus mirip kulit
orang tua dengan kulit merah berkeriput. Selama bulan kedelapan dan
kesembilan, lemak ditimbun di bawah kulit sehingga perlahan-lahan
menghilangkan sebagian keriput pada kulit. Kaki membulat. Kuku keluar
pada ujung-ujung jari. Rambut asli rontok dan terus menjadi sempurna dan
siap dilahirkan.

2. Penggunaan Kata Ganti

Berkenaan dengan kata ganti yang digunakan, teks eksplanasi langsung
merujuk pada jenis fenomena yang dijelaskannya, yang bukan berupa persona.
Kata ganti yang digunakan untuk fenomena itu berupa kata benda, baik konkret
maupun abstrak, seperti demonstrasi, banjir, gerhana, embrio, kesenian daerah;
dan bukan kata ganti orang, seperti ia, dia, mereka. Karena objek yang
dijelaskannya itu berupa fenomena, tidak berbentuk personal (nonhuman
participation), dalam teks eksplanasi itu pun ditemukan banyak kata kerja pasif.
Hal itu seperti kata-kata berikut: terlihat, terbagi, terwujud, terakhir, dimulai,
ditimbun, dan dilahirkan.
3. Penggunaan Kata Teknis
Di dalam teks eksplanasi pun dijumpai banyak kata teknis atau peristilahan,
sesuai dengan topik yang dibahasnya. Apabila topiknya tentang kelahiran, istilah-
istilah biologi yang muncul. Demikian pula apabila topiknya tentang kesenian
daerah, istilah-istilah budaya sering digunakan. Apabila topiknya tentang
fenomena kebaikan BBM, istilah ekonomi dan sosial akan sering muncul.
Pemaknaaan terhadap istilah-istilah seperti itu memerlukan bantuan kamus
istilah, bukan lagi kamus umum. Dengan demikian, pemahamannya pun akan
lebih tepat, sesuai dengan bidang masing-masing.
Selain ciri di atas, kaidah kebahasaan juga dapat menjadi ciri khas yang konkret
dari teks eksplanasi. Kebahasaannya sendiri tergantung dari pola pengembangan dan
tema umum dari judulnya. Jika teks eksplanasi menggunakan pola pengembangan
kronologis, maka akan banyak ditandai oleh konjungsi lalu, kemudian, akhirnya,
sekarang, sebelumnya, dan sebagainya.
Sementara itu jika teks eksplanasi menggunakan pola kausalitas maka
konjungsi maka kaidah kebahasaannya akan banyak didominasi oleh konjungsi
seperti: sebab, karena, akibatnya dan sejenisnya.
Berikut ini adalah beberapa poin utama kaidah kebahasaan dari teks
eksplanasi.
1. Pola pengembangan kronologis akan banyak menggunakan konjungsi kronologis
seperti: kemudian, akhirnya, selanjutnya, sekarang, sebelumnya, dan sejenisnya.
2. Pola pengembangan kausalitas (sebab-akibat) akan memiliki konjungsi
kausalitas seperti: sebab, karena, akibatnya, dan sejenisnya.
3. Menggunakan kata peristilahan atau teknis seperti: industri pariwisata, otomotif,
sektor pertanian, dsb.
4. Menggunakan kata benda fenomena seperti: angin tornado, tata surya, gerhana
matahari, kerajinan tangan, dsb.
5. Menggunakan kata kerja tindakan,jika berisi suatu tindakan yang objeknya
berupa alam atau fenomena sosial/budaya seperti bepergian, berwisata,
mengajak, berkunjung, berjalan-jalan
6. Cenderung lebih banyak menggunakan kalimat pasif.

Memproduksi Teks Eksplanasi

Untuk dapat memproduksi atau menyusun teks ekspalansi dengan baik perlu
diawali dengan penentuan topik yang dianggap penting dan menarik untuk dibahas,
baik itu berkenaan dengan fenomena alam, sosial, maupun budaya; diikuti dengan
penyusunan kerangka, pengumpulan bahan, pengembangan kerangka, dan diakhiri
dengan kegiatan penyuntingan. Berikut langkah-Iangkah selengkapnya.
a. Menentukan topik yang berupa proses terjadinya suatu fenomena, baik alam,
sosial, maupun budaya.
b. Mendaftar topik-topik sebagai ruang lingkupnya, sesuai dengan topik utama.
c. Menyusun kerangka teks, yakni dengan menomori topik-topik itu sesuai dengan
struktur baku dari teks eksplanasi, yang paragraf-paragrafnya bisa disusun
secara kausalitas atau kronologis.
C. Rangkuman
Kaidah kebahasaan teks eksplanasi adalah sebagai berikut.
1. Penggunaan konjungsi (konjungsi kausalitas dan konjungsi kronologis)
2. Penggunaan kata ganti
3. Penggunaan kata teknis
Untuk dapat memproduksi atau menyusun teks ekspalansi dengan baik perlu diawali
dengan penentuan topik yang dianggap penting dan menarik untuk dibahas, Berikut
langkah-Iangkah selengkapnya.
a. Menentukan topik yang berupa proses terjadinya suatu fenomena.
b. Mendaftar topik-topik sebagai ruang lingkupnya.
c. Menyusun kerangka teks.
D. Latihan Soal
Untuk berlatih materi kaidah kebahasaan dalam modul ini, kalian tentukan
penggunaan konjungsi kausalitas atau kronologi. Kalian bisa centang () pada kolom
berikut ini.
Kebahasaan Teks Eksplanasi

No. Pernyataan Konjungsi Konjungsi
kausalitas kronologis
1 Secara nonilmiah banjir dapat terjadi
karena ulah manusia.
2 Sesudah Raja Samaratungga wafat,
terjadilah perebutan kekuasaan.
3 Pada dua bulan terakhir dari masa
pertumbuhan, embrio sudah kelihatan
seperti manusia.
4 Ketika ia pulang kampung, ia tak lagi
menemukan rumah orang tuanya yang
pernah ia tinggali sejak kecil.
5 Nirina tidak berangkat ke rumah Rissa
disebabkan hujan lebat tak kunjung mereda.

Jawaban Latihan Soal
Kebahasaan Teks Eksplanasi
No. Pernyataan Konjungsi Konjungsi

Kausalitas kronologis
1 Secara nonilmiah banjir dapat terjadi v

karena ulah manusia.
2 Sesudah Raja Samaratungga wafat, v

terjadilah perebutan kekuasaan.
3 Pada dua bulan terakhir dari masa v

pertumbuhan, embrio sudah kelihatan
seperti manusia.
4 Ketika ia pulang kampung, ia tak lagi

menemukan rumah orang tuanya yang v
pernah ia tinggali sejak kecil.
5 Nirina tidak berangkat ke rumah Rissa v

disebabkan hujan lebat tak kunjung mereda.

E. Penilaian Diri
Berilah tanda centang (√) pada format di bawah ini sesuai dengan jawaban
kalian!
Penilaian
No. Pernyataan
Ya Tidak
1 Saya sangat senang belajar tentang menganalisis
kebahasaan teks eksplanasi
2 Penjelasan materi menganalisis kebahasaan teks

eksplanasi pada modul Ini bagi saya sangat jelas
3 Saya memahami tentang kebahasaan yang terdapat
dalam teks eksplanasi
4 Saya mampu memahami pengertian teks eksplanasi
5 Saya mampu menganalisis kebahasaan dalam teks

eksplanasi
6 Saya dapat menyelesaikan latihan/ tugas dengan

semangat
7 Latihan soal yang diberikan sangat membantu

kejelasan saya dalam memahami kebahasaan teks
eksplanasi
8 Bahasa yang digunakan dalam modul ini sangat

komunikatif
9 Semua kegiatan pembelajaran yang diberikan pada

modul sangat bermanfaat bagi kehidupan saya
10 Banyak hal baru yang saya dapatkan dari belajar

kebahasaan dalam teks eksplanasi

EVALUASI
Perhatikan kutipan berikut untuk soal nomor 1-2!

1) Mudik terjadi bukan sebagai bentuk mobilitas semata. 2) …, mudik sudah
menjadi budaya bangsa Indonesia. 3) Mudik merupakan salah satu kebiasaan yang
dilakukan masyarakat Indonesia sejak dahulu. 4) Fenomena mudik terjadi karena
fenomena migrasi. 5) …, setiap tahun fenomena mudik semakin bertambah seiring
dengan jumlah migrasi ke kota-kota besar.
1. Konjungsi antarkalimat yang tepat untuk melengkapi paragraf di atas adalah ….

A. selain itu, oleh sebab itu
B. sebaliknya, oleh karena itu
C. namun, oleh karena itu
D. akan tetapi, jadi
E. sungguh pun demikian, selanjutnya
2. Kalimat yang memuat keterangan tempat terdapat pada nomor ….

A. 1)
B. 2)
C. 3)
D. 4)
E. 5)
3. Perhatikan paragraf acak berikut!

1) Hujan asam biasanya terjadi karena letusan gunung berapi.
2) Hujan asam adalah hujan yang mempunyai kadar keasaman yang rendah pada
setiap tetes airnya.
3) Selain letusan gunung berapi, hujan asam dapat disebabkan asap industri dan
asap kendaraan bermotor.
4) Untuk mencegah dan menanggulangi hujan asam, kita dapat mengurangi
pemakaian kendaran bermotor dan menanam pohon.
5) Hujan asam memiliki dampak yang membahayakan makhluk hidup, khususnya
manusia.
6) Hujan asam dapat merusak lingkungan dan menghambat pertumbuhan makhluk
hidup yang hidup di air.
Urutan tepat kalimat-kalimat acak tersebut agar menjadi teks eksplanasi padu adalah
…
A. 2) – 1) – 3) – 4) – 5) – 6)
B. 2) – 1) – 3) – 5) – 6) – 4)
C. 2) – 1) – 3) – 5) – 4) – 6)
D. 2) – 1) – 3) – 6) – 4) – 5)
E. 2) – 1) – 3) – 6) – 5) – 4)
4. Akhir-akhir ini, istilah gempa bumi sering dibicarakan oleh banyak orang. Sepanjang
abad 20 dan 21, Akibat gempa bumi banyak kematian dan kerugian material yang
sangat besar. Oleh karena itu,dapat dikatakan bahwa tak pernah ada peristiwa alam
lain dalam sejarah yang berpengaruh langsung pada manusia, selain gempa bumi.
Bencana gempa bumi telah menjadi peristiwa yang sangat ditakuti.
Berdasarkan sturukturnya, teks eksplanasi diatas merupakan bagian….

A. Kronologis (urutan peristiwa)
B. Penyebab maupu akibat

C. Pengenalan objek
D. Asal usul peristiwa
E. Kesimpulan
5. Perhatikan penggalan teks eksplanasi kompleks berikut!

Tape ialah makanan fermentasi tradisional yang terbuat dari berbagai karbohidrat,
terutama dari singkong, beras putih, atau beras ketan. Tape nerupakan salah satu
makanan yang sering disajikan pada acara-acara pesta pernikahan di Jawa.
Penggalan teks eksplanasi komplek tersebut tergolong ke dalam bagian...
A. penjelasan umum
B. penjelasan proses
C. Penutup
D. keluar
E. Pembukaan
6. Perhatikan teks berikut!

Belakangan ini gempa bumi menjadi buah bibir di kalangan masyarakat Indonesia.
Sepanjang sejarah umat manusia, gempa selalu saja menimbulkan kerugian baik
materil ataupun korban jiwa. Tidak berlebihan rasanya jika dikatakan bahwa
fenomena gempa bumi adalah peristiwa yang berdampak secara langsung kepada
makhluk hidup tak terkecuali manusia. Hal tersebut menjadikan gempa bumi sebagai
salah satu bencana alam yang ditakuti oleh setiap orang.
Jika dilihat dari struktur teks eksplanasi, teks tersebut adalah bagian dari …
A. kronologis (urutan peristiwa)
B. sebab atau akibat
C. sengenalan obyek
D. asal-asul peristiwa
E. kesimpulan

Bulliying berawal dari hubungan paling dekat, yaitu keluarga. Dalam keluarga, jika
seorang anak dididik dengan penuh kasih sayang dan tanpa kekerasan maka anak
tersebut berpeluang untuk tidak melakukan tindakan bulliying. Namun apabila
seorang anak dididik dengan kekerasan dan selalu dibanding-bandingkan dengan
yang lain, maka anak tersebut memiliki potensi utnuk melakukan tindak bulliying
terhadap teman-teman di sekitarnya yang dianggap lebih buruk dari dirinya.
Selanjutnya adalah dari pergaulan dan media. Saat ini banyak sekali media-media
yang menayangkan tindakan yang kurang bagus untuk ditiru, akan tetapi banyak
sekali anak-anak yang pada akhirnya meniru adegan tersebut karena kurangnya
pengawasan keluarga dan memiliki pergaulan yang kurang benar. Bebrapa alasan
seorang anak melakukan bulliying adalah karena ia ingin diakui, balas dendam,
karena pernah menjadi korban bulliying sebelumnya, mencari perhatian, ingin
terkenal, dan lain sebagainya.
Tindakan bulliying ini tentunya memiliki akibat yang nyata dalam diri serang
anak, seperti gangguan psikologis. Gangguan psikologis yang dialami para korban
bulliying yang paling ringan adalah merasa cemas dan tidak aman, namun pada kasus
yang paling berat adalah korban bulliying bisa saja sampai melakukan bunuh diri.
Bulliying bukanlah suatu tindakan yang baik, melihat kemampuan setiap individu
berbeda-beda. Namun tindakan bulliying dapat diatasi dengan kecakapan dalam
mengolah emsi yang baik. Serang individu yang memiliki kecakapan emsi yang baik
cenderung dapat lebih tegas dan tegas dalam menghadapi bulliying.
(Sumber: https://sinau.info)

Kesalahan struktur teks eksplanasi di atas adalah....

A. Tidak terdapat unsur struktur pernyataan umum
B. Tidak terdapat unsur struktur urutan sebab akibat
C. Tidak terdapat unsur struktur interpretasi
D. Struktur interpretasi berada sebelum pernyataan umum
E. Struktur pernyataan umum dan interpretasi tidak terdapat pada teks
Jika dianalisis lebih jauh lagi, budaya Indonesia yang beragam tersebut
sebenarnya banyak yang bertentangan dari etika atau norma sosial bahkan norma
agama. Akan tetapi karena kegiatan tersebut merupakan buadaya yang sudah
dilakukan semenak dahulu kala leh nenek moyang suatu ras maka, menurut
pernyataan kebanyakan orang mengatakan budaya sangat perlu dilestarikan untuk
tetap menjaga identitas suatu ras tersebut.
Salah satu contoh budaya yang dirasa terlalu mengenyampingkan etika
adalah budaya warga suku sasak cre event “bau nyale”. Bau nyale artinya menangkap
nyale, nyale merupakan hewan laut berupa cacing laut yang dapat dikonsumsi. Cacing
laut tersebut muncul sekali setahun pada bulan, hari, dan pantai tertentu. Itulah yang
menyebabkan event “Bau Nyale” menadi sangat spesial bagi masyarakat sasak.
Konon cacing tersebut merupakan jelmaan putri Mandalika yang melakukan
bunuh diri di laut dikarenakan masalah dilema percintaannya. Tradisi “Bau Nyale”
merupakan tradisi turun temurun yang dilakukan masyarakat Lombok terutama
Lombok Tengah pada waktu tertentu yakni sekitar akhir bulan Februari atau
pertengahan bukan Maret.
Yang menjadi keganjalan dalam tradisi tersebut adalah cara dan etika para
pemuda-pemudi dalam melestarikan budayanya. Nyale yang dibiasanya muncul pada
waktu 3 sampai 5 hari sehingga para pemburu harus begadang semalaman
menunggu munculnya nyale ke permukaan laut. Selama semalaman tersebut untuk
mengusir rasa jenuh mereka biasanya melakukan hal-hal di luar etika.
Tentu saja kemeriahan acara tersebut mengandung nilai-nilai negatif jika
dilihat dari sisi norma dan etika yang dilakukan oleh para remaja sehingga sangat
tidak patut dilakukan oleh anak di bawah umur. Akan tetapi kembali lagi pada
pernyataan bahwa budaya merupakan hal yang harus dilestarikan menjadi budaya
yang dirasa kurang beretika dan melanggar norma sosial tersebut masih
dipertahankan hingga kini
(Sumber: https://jagad.id)
Pernyataan berikut yang termasuk struktur interpretasi pada teks eksplanasi di atas
adalah....
A. Salah satu contoh budaya yang dirasa terlalu mengenyampingkan etika adalah
budaya warga suku sasak cre event “bau nyale”. Bau nyale artinya menangkap
nyale, nyale merupakan hewan laut berupa cacing laut yang dapat dikonsumsi.
Cacing laut tersebut muncul sekali setahun pada bulan, hari, dan pantai tertentu.
Itulah yang menyebabkan event “Bau Nyale” menadi sangat spesial bagi
masyarakat sasak.
B. Konon cacing tersebut merupakan jelmaan putri Mandalika yang melakukan buuh
diri di laut dikarenakan masalah dilema percintaannya. Tradisi “Bau Nyale”
merupakan tradisi turun temurun yang dilakukan masyarakat Lombok terutama
Lombok Tengah pada waktu tertentu yakni sekitar akhir bulan Februari atau
pertengahan bukan Maret.
C. Tentu saja kemeriahan acara tersebut mengandung nilai-nilai negatif jika dilihat
dari sisi norma dan etika yang dilakukan oleh para remaja sehingga sangat tidak
patut dilakukan oleh anak di bawah umur. Akan tetapi kembali lagi pada
pernyataan bahwa budaya merupakan hal yang harus dilestarikan menadi budaya

yang dirasa kurang beretika dan melanggar norma sosial tersebut masih
dipertahankan hingga kini
D. Jika dianalisis lebih jauh lagi, budaya Indonesia yang beragam tersebut
sebenarnya banyak yang bertentangan dari etika atau norma sosial bahkan norma
agama. Akan tetapi karena kegiatan tersebut merupakan buadaya yang sudah
dilakukan semenak dahulu kala leh nenek moyang suatu ras maka, menurut
pernyataan kebanyakan orang mengatakan budaya sangat perlu dilestarikan
untuk tetap menjaga identitas suatu ras tersebut.
E. Yang menjadi keganjalan dalam tradisi tersebut adalah cara dan etika para
pemuda-pemudi dalam melestarikan budayanya. Nyale yang dibiasnya muncul
pada waktu 3 samapi 5 pagi hari sehingga para pemburu harus begadang
semalaman menunggu munculnya nyale ke permukaan laut. Selama semalaman
tersebut untuk mengusir rasa jenuh mereka biasanya melakukan hal-hal di luar
etika.
9. Perhatikan teks berikut!
Kekeringan diklasifikasikan menjadi dua: kekeringan alamiah dan kekeringan
antropogenik. Kekeringan alamiah terjadi akibat tingkat curah hujan di bawah
normal dalam satu musim, kekurangan pasokan air permukaan dan air tanah,
kekurangan kandungan air di dalam tanah sehingga tidak mampu memenuhi
kebutuhan tanaman tertentu pada periode waktu tertentu pada wilayah yang luas,
pasokan komoditi ekonomi kurang dari kebutuhan normal. Kekeringan antropogenik
adalah kekeringan yang disebabkan oleh ketidakpatuhan pada aturan. Kekeringan
antropogenik terjadi karena kebutuhan air lebih besar dari pasokan yang
direncanakan akibat ketidak-patuhan pengguna terhadap pola tanam/pola
penggunaan air dan kerusakan kawasan tangkapan air, sumber air akibat perbuatan
manusia.
Teks eksplanasi di atas dikembangkan dengan pola pengembangan ….
A. Pengembangan proses
B. Pengembangan sebab-akibat
C. Pengembangan umum-khusus
D. Pengembangan deduksi
E. Pengembangan induksi
10. Perhatikan kerangka karangan berikut!

1) Proses terjadinya efek rumah kaca
2) Penyebab terjadinya efek rumah kaca
3) Akibat efek rumah kaca
4) Solusi efek rumah kaca
5) Definisi efek rumah kaca
Jika dikembangkan menjadi sebuah teks eksplanasi, urutan tepat kerangka
karangan tersebut adalah ….
A. 5)-1)-2)-3)-4)
B. 5)-1)-2)-4)-3)
C. 5)-2)-1)-3)-4)
D. 5)-2)-1)-4)-3)
E. 5)-3)-1)-2)-4)

Kunci Jawaban
1. C
2. E
3. B
4. C
5. A
6. B
7. A
8. C
9. B
10. C

DAFTAR PUSTAKA
Kosasih, E. 2017. Jenis-Jenis Teks : Analisis Fungsi, Struktur, dan Kaidah serta Langkah
Penulisannya. Bandung : Yrama Widya.
Suherli, dkk. 2017. Bahasa Indonesia SMA/MA/SMK/MAK Kelas XI. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
Dari internet :
https://www.zonareferensi.com/proses-terjadinya-
hujan/https://www.mypurohith.com/contoh-teks-eksplanasi/)

Informasi Dalam Teks Prosedur - Bahasa Indonesia - Kelas XI - KD 3.1 Dan 4.1

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Informasi Dalam Teks Prosedur - Bahasa Indonesia - Kelas XI - KD 3.1 Dan 4.1

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Informasi dalam Teks Prosedur_Bahasa Indonesia_ Kelas XI_KD 3.1 dan 4.

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 1

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 2

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 3

Ekspresi : Sifat ungkapan dari berbagai macam

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 4

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 5

3. 1 Mengonstruksi informasi berupa pernyataan-pernyataan umum dan tahapan-

C. Deskripsi Singkat Materi

D. Petunjuk Penggunaan Modul

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 6

Kedua : Informasi berupa tahapan-tahapan dalam teks prosedur

Sebelum belajar, berdoa dulu ya

Selamat belajar dan tetap semangat!

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 7

Pengertian Teks Prosedur

Tujuan Teks Prosedur

Teks prosedur bertujuan untuk memudahkan pembaca maupun pendengar agar

Jenis-Jenis Teks Prosedur

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 8

Mengorganisasikan Informasi dalam Teks Prosedur

Pernyataan Umum dalam Teks Prosedur

Cara Membuat Akun Twitter

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 9

Kiat Berwawancara Kerja

Bagi perusahaan, wawancara ialah peluang untuk menggali kualifkasi calon

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 10

Topik Pernyataan Umum

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 11

Pembahasan dan Pedoman Penskoran Latihan Soal Pembelajaran 1

skor yang diperoleh x 100

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 12

Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi

1. Apakah kalian telah memahami pengertian teks prosedur?

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 13

Tahapan merupakan prosedur atau langkah-langkah yang harus diikuti untuk

Seseorang melakukan suatu kegiatan tentu saja harus memperhatikan langkah-

Langkah-Langkah Merancang Pernyataan Umum dan Tahapan-tahapan dalam

Berikut adalah langkah-langkah merancang pernyataan umum dan tahapan-tahapan

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 14

Contoh Teks Prosedur:

Mencegah Virus Corona Menurut WHO

Mencegah virus corona. Foto: BBC World

1. Cuci tangan sesering mungkin

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 15

3. Hindari menyentuh mata, hidung, dan mulut

4. Lakukan kebersihan pernapasan

5. Cari perawatan medis

6. Update informasi dan ikuti saran tenaga medis

1. Cuci tangan sesering mungkin

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 16

Kiat Berwawancara Kerja

Bagi perusahaan, wawancara ialah peluang untuk menggali kualifkasi calon

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 17

sangat menghargai kandidat yang bisa memilih nominal penghasilan yang ia

Jelaskan tahapan-tahapan atau langkah-langkah yang terdapat pada teks

Tahapan-tahapan dalam Wawancara Kerja

Susunan tahapan-tahapan atau langkah-langkah:

3. Buatlah tahapan-tahapan atau langkah-langkah teks prosedur berdasarkan

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 18

Susunan tahapan-tahapan atau langkah-langkah:

@2020, Direktorat SMA, Direktorat Jenderal PAUD, DIKDAS dan DIKMEN 19