RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Asking for attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-1)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Asking for attention, Stating Obligation,
Prohibition and Suggestion dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Asking for attention,
Stating Obligation, Prohibition and Suggestion dengan tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz Sway, video
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan memberikan tugas baca peserta didik menggunakan Microsoft Office Sway 365
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Asking for attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati wacana tentang Asking for
attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion melalui Microsoft Office
Sway 365 dan video
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan Asking for attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion
melalui WhatsApp Group dengan mandiri.
Collaboration Peserta didik saling bertukar informasi mengenai Asking for attention, Stating
Obligation, Prohibition and Suggestion
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam bentuk menuliskan definisi Asking for
attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion melalui chat pribadi
WhatsApp guru.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan Asking for attention, Stating Obligation,
Prohibition and Suggestion. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta
penugasan

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

 Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Asking for attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-2)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Asking for attention, Stating Obligation,
Prohibition and Suggestion dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Asking for attention,
Stating Obligation, Prohibition and Suggestion dengan tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz Sway, video
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan memberikan tugas baca peserta didik menggunakan Microsoft Office Sway 365
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Asking for attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati wacana tentang Asking for
attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion melalui Microsoft Office
Sway 365 dan video
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan Asking for attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion
melalui WhatsApp Group dengan mandiri.
Collaboration Peserta didik saling bertukar informasi mengenai Asking for attention, Stating
Obligation, Prohibition and Suggestion
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam bentuk mengisi dialog rumpang
mengenai Asking for attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion
melalui chat pribadi WhatsApp guru.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan Asking for attention, Stating Obligation,
Prohibition and Suggestion. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk
menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta
penugasan
Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

 Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Asking for attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-3)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Asking for attention, Stating Obligation,
Prohibition and Suggestion dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Asking for attention,
Stating Obligation, Prohibition and Suggestion dengan tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz Sway, video
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan memberikan tugas baca peserta didik menggunakan Microsoft Office Sway 365
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Asking for attention
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati wacana tentang Asking for
attention, melalui Microsoft Office Sway 365 dan video
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan Asking for attention, melalui WhatsApp Group dengan mandiri.
Collaboration Peserta didik saling bertukar informasi mengenai Asking for attention
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam bentuk mempraktikkan dialog Asking
for attention, hasil rekaman dikirimkan melalui chat pribadi WhatsApp guru.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan Asking for attention. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek Asking for attention

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

 M. Yustam Nafarin, S.Pd Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19670930 199403 1005 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Asking for attention, Stating Obligation, Prohibition and Suggestion
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-4)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Asking for attention, Stating Obligation,
Prohibition and Suggestion dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari Asking for attention,
Stating Obligation, Prohibition and Suggestion dengan tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz Sway, video
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan memberikan tugas baca peserta didik menggunakan Microsoft Office Sway 365
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Stating Obligation, Prohibition and Suggestion
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati wacana tentang Stating
Obligation, Prohibition and Suggestion melalui Microsoft Office Sway 365 dan video
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan Stating Obligation, Prohibition and Suggestion melalui WhatsApp Group
dengan mandiri.
Collaboration Peserta didik saling bertukar informasi mengenai Asking for attention, Stating
Obligation, Prohibition and Suggestion
Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam bentuk mempraktikkan dialog Stating
Obligation, Prohibition and Suggestion, hasil rekaman dikirimkan melalui chat pribadi
WhatsApp guru.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan Stating Obligation, Prohibition and Suggestion.
Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum
dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
  Penilaian Keterampilan berupa penilaian unjuk kerja, penilaian proyek Stating Obligation, Prohibition and
Suggestion

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Greeting Card
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-1)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari greeting card dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari beberapa jenis greeting
card dengan tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan memeriksa tugas baca peserta didik menggunakan Microsoft Office Sway 365
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
greeting card.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati wacana tentang greeting card
melalui Microsoft Office Sway 365
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan greeting card melalui WhatsApp Group dengan mandiri.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam bentuk menuliskan definisi greeting
card melalui chat pribadi WhatsApp guru.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan greeting cards. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
  Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap teks dan gambar materi Greeting Card

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Greeting Card
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-2)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari greeting card dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari beberapa jenis greeting
card dengan tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz dan Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan memberikan tugas uji kompetensi peserta didik menggunakan Microsoft Office Quiz 365
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
greeting card.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi untuk mengingat kembali wacana tentang greeting card
Literasi melalui Microsoft Office Sway 365 yang telah dibaca minggu lalu
Critical Peserta didik mengingat, mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan
Thinking unsur kebahasaan greeting card melalui WhatsApp Group dengan mandiri.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam bentuk uji kompetensi melalui Microsoft
Office 365 Quiz
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan greeting cards. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap teks dan gambar materi Greeting Card

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Greeting Card
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-3)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari greeting card dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari beberapa jenis greeting
card dengan tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz dan Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan memberikan tugas uji kompetensi peserta didik menggunakan Microsoft Office Quiz 365
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
greeting card.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi untuk membaca wacana tentang greeting card tahap ke-2
Literasi melalui Microsoft Office Sway 365.
Critical Peserta didik mengingat, mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan
Thinking unsur kebahasaan greeting card melalui Microsoft Office Sway 365 tahap ke-2.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam bentuk uji kompetensi melalui Microsoft
Office 365 Quiz
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan greeting cards. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap teks dan gambar materi Greeting Card

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Greeting Card
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-4)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari greeting card dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari beberapa jenis greeting
card dengan tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz dan Sway, lembar greeting card siswa.
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan memberikan tugas uji kompetensi peserta didik menggunakan Microsoft Office Quiz 365
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
greeting card.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Peserta didik diberi motivasi untuk mengingat kembali wacana tentang greeting card
Literasi melalui Microsoft Office Sway 365.
Critical Peserta didik mengingat, mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan
Thinking unsur kebahasaan greeting card melalui Microsoft Office Sway 365 tahap ke-2.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam bentukpembuatan greeting card.
Creativity Peserta didik membuat greeting card secara mandiri sesuai dengan kreatifitas masing-
 masing, kemudian mengirimkan capture foto hasil greeting card tersebut.
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Keterampilan berupa tes tertulis membuat teks dan gambar materi Greeting Card

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Recount Text
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-1)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari recount text dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari b recount text dengan
tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan memberikan tugas baca peserta didik menggunakan Microsoft Office Sway 365
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
recount text.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati wacana tentang recount text
melalui Microsoft Office Sway 365
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
 kebahasaan recount text melalui WhatsApp Group dengan mandiri.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam bentuk menuliskan definisi recount
text melalui chat pribadi WhatsApp guru.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan recount text. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tugas baca materi Recount Text

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Recount Text
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-2)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari recount text dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari recount text dengan
tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz dan Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan memngingatkan tugas baca peserta didik menggunakan Microsoft Office Sway 365 pekan lalu.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
recount text.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati Kembali wacana tentang
recount text melalui Microsoft Office Sway 365
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan recount text melalui WhatsApp Group dengan mandiri.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam soal uji kompetensi recount text
melalui Microsoft Office 365 Quiz
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan recount text. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta
penugasan materi Recount Text

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Recount Text
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-3)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari recount text dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari recount text dengan
tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz dan Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan membahas wacana mengenai recount text pada Microsoft Office Sway 365 pekan lalu.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
recount text.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati recount text melalui sebuah
teks melalui media PDF.
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan recount text melalui WhatsApp Group dengan mandiri.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam soal uji kompetensi recount text
melalui ulasan pada media Microsoft Office 365 Quiz.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan recount text. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta
penugasan

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Recount Text
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-4)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari recount text dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari recount text dengan
tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz dan Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan membahas wacana mengenai recount text pada Microsoft Office Sway 365 pekan lalu.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
recount text.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mengamati recount text melalui sebuah
teks melalui media PDF.
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan recount text melalui WhatsApp Group dengan mandiri.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam soal uji kompetensi recount text
melalui ulasan pada media Microsoft Office 365 Quiz.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan recount text. Peserta didik kemudian diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
E. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta
penugasan

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Song
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-1)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari song dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari materi Song dengan
tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz dan Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan membahas wacana mengenai Song pada video.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Song.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mendengar materi song melalui sebuah
video lagu dan membaca lirik teks melalui media PDF.
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan song melalui WhatsApp Group dengan mandiri.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam soal uji kompetensi song melalui ulasan
pada media Microsoft Office 365 Quiz.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan song. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta
penugasan

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Song
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-2)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari song dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari materi Song dengan
tepat.
B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar
 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz dan Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan membahas wacana mengenai Song pada video.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Song.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mendengar materi song melalui sebuah
video lagu dan membaca lirik teks melalui media PDF.
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan song melalui WhatsApp Group dengan mandiri.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam soal uji kompetensi song melalui ulasan
pada media Microsoft Office 365 Quiz.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan song. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta
penugasan

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Song
Alokasi Waktu : 1 JP (60 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-3)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari song dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari materi Song dengan
tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz dan Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan membahas wacana mengenai Song pada video.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Song.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mendengar materi song melalui sebuah
video lagu dan membaca lirik teks melalui media PDF.
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan song melalui WhatsApp Group dengan mandiri.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam soal uji kompetensi song melalui ulasan
pada media Microsoft Office 365 Quiz.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan song. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup 5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
E. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Pengetahuan berupa tes tertulis pilihan ganda terhadap diskusi tanya jawab dan percakapan serta
penugasan

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) DARING

Satuan Pendidikan : MTsN 6 Hulu Sungai Selatan

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
 Kelas/Semester : VIII/Ganjil
Materi Pokok : Song
Alokasi Waktu : 1 JP (30 Menit)

A. Tujuan Pembelajaran (Pertemuan ke-4)

Setelah mengikuti proses pembelajaran melalui pendekatan saintifik peserta didik diharapkan dapat:
• Mengidentifikasi fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari song dengan tepat.
• Menulis kalimat untuk membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari materi Song dengan
tepat.

B. Media Pembelajaran, Alat/Bahan & Sumber Belajar

 Media: WhatsApp Group, Microsoft Office 365 Quiz dan Sway
 Alat/Bahan: Laptop, Smartphone
 Sumber Belajar: Buku pegangan siswa Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Bahasa Inggris When English Rings The Bell,
Kelas VIII,  Kemendikbud, Revisi Tahun 2017, Youtube, Google

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (5 Menit)
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran melalui WhatsApp
Group dan membahas wacana mengenai Song pada video.
Menyampaikan motivasi tentang apa yang dapat diperoleh (tujuan & manfaat) dengan mempelajari materi
Song.
Menjelaskan hal-hal yang akan dipelajari, kompetensi yang akan dicapai, serta metode belajar yang akan
ditempuh,
Kegiatan Inti ( 20 Menit )
Kegiatan Literasi Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk mendengar materi song melalui sebuah
video lagu dan membaca lirik teks melalui media PDF.
Critical Thinking Peserta didik mencermati dan menyebutkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan song melalui WhatsApp Group dengan mandiri.

Communication Peserta didik mempresentasikan hasil kerja dalam soal uji kompetensi song melalui ulasan
pada media Microsoft Office 365 Quiz.
Creativity Peserta didik dan guru membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait
jenis-jenis dan tujuan dari penulisan song. Peserta didik kemudian diberi kesempatan
untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami
Kegiatan Penutup (5 Menit)
Peserta didik dan guru membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menginformasikan rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam perpisahan
D. Penilaian Hasil Pembelajaran
 Penilaian Keterampilan berupa rekaman suara lagu yang telah ditentukan

Hulu Sungai Selatan, Juli 2021

Kepala Madrasah Guru Pengajar

Hj. Mawariah, S.Pd. I Iin Istianti, S. Pd.

NIP. 19620425 198703 2001 NIP. 19860909 201903 2 016