RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4

TEMA: INKUARI DALAM SAINS
KELAS: 4 MINGGU: 1
UNIT: 1.0KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 08.00-09.00 TARIKH: 21.3.2022
TAJUK: KEMAHIRAN PROSES TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
SAINS
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1, 1.1.2, 1.1.3, 1.1.4, 1.15, 1.1.6 Berdisiplin Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat mengulangkaji dan
Murid berjaya menyenaraikan enam kemahiran proses sains,
menyenaraikan enam kemahiran proses sains, iaitu
iaitu memerhati, mengelas, mengukur dan menggunakan
memerhati, mengelas, mengukur dan menggunakan
nombor, meramal, membuat inferens dan berkomunikasi.
nombor, meramal, membuat inferens dan berkomunikasi.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 2-3
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengingat kembali dan memahami kemahiran proses sains (KPS) yang objektif pembelajaran dengan baik dan
telah dipelajari dalam tahun sebelumnya melalui aktiviti sumbangsaran. (PAK21) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Murid membaca dan memahami kisah dalam buku teks halaman 2-3. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid menyenaraikan 6 kemahiran proses sains yang telah digunakan dan diberi latihan pengukuhan.
dalam kisah tersebut dalam bentuk peta i-think.(PAK21)
3. Murid berbincang dalam kumpulan untuk menyatakan maksud setiap KPS _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
dinyatakan melalui aktiviti penulisan yang sesuai. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid mencatatkan nota berkaitan aktiviti ke dalam buku nota dengan pemulihan.
kemas dan betul. (PBD)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat kesimpulan tajuk pembelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 Checklist (Senarai Semak)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Buku Latihan
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4
SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS
KELAS: 4 MINGGU: 1
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 12.25-13.25 TARIKH: 22.3.2022
TAJUK: KEMAHIRAN PROSES TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
SAINS
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
1.1 1.1.1 Berdisiplin
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya memerhati dan membuat inferens terhadap
1. memerhati dan membuat inferens terhadap payung
aktiviti ria - Payung Terjun.
terjun.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 4, alat dan bahan untuk aktiviti ria seperti halaman 4.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK21) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
2. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Payung Terjun’ secara berkumpulan. (PBD)
3. Murid menjawab soalan-soalan halaman 4 dalam kumpulan. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains.
pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Rocket writing (Penulisan
KBAT Mengaplikasi PAK-21
pantas)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Projek Mudah
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS
KELAS: 4 MINGGU: 2
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 08.00-09.00 TARIKH: 28.3.2022
TAJUK: KEMAHIRAN PROSES TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
SAINS
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
1.1 1.1.2 Berdisiplin
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Murid berjaya menyatakan ciri-ciri untuk mengelaskan objek-
1. Mengelas dengan membandingkan atau mengenal pasti
objek tersebut.
persamaan dan perbezaan berdasarkan ciri sepunya.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 5, alat dan bahan untuk aktiviti ria seperti halaman 5.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK21) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
2. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Mengelaskan Objek’ secara berkumpulan.
(PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
3. Murid menjawab soalan halaman 5 dalam kumpulan. (KBAT)
pemulihan.
4. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains.
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Menganalis PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS
KELAS: 4 MINGGU: 2
UNIT: 1.0KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 12.25-13.25 TARIKH: 29.3.2022
TAJUK: KEMAHIRAN PROSES TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
SAINS
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.5 Berdisiplin Sains dan Teknologi
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Meramal dengan membuat jangkaan tentang sesuatu
Murid berjaya meramalkan kecerahan mentol.
peristiwa atau fenomena berdasarkan pemerhatian,
pengalaman lalu atau data.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 5, alat dan bahan untuk aktiviti ria seperti halaman 5.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. (PAK21) diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
2. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Kecerahan Mentol’ secara berkumpulan.
(PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
3. Murid menjawab soalan-soalan halaman 5 dalam kumpulan. (KBAT)
pemulihan.
4. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains.
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
 Recap Group (Mengulangi /
KBAT Menganalis PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK KELAS: 4 MINGGU: 3
TAJUK: MENGGUNAKAN MASA: 08.00-09.00 TARIKH: 4.4.2022
PERHUBUNGAN RUANG DAN TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
MASA
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
1.1 1.1.7 Berdisiplin
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Menggunakan perhubungan ruang dan masa dengan
Murid berjaya mengenal pasti parameter doh.
menyusun kejadian sesuatu fenomena atau peristiwa
mengikut kronologi berdasarkan masa.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 6- 7, alat dan bahan untuk aktiviti ria seperti halaman 7.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai KPS. (PAK21) diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan tentang kemahiran memerihalkan perubahan sesuatu objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
kejadian atau fenomena berdasarkan perubahan parameter seperti lokasi,
arah, bentuk, saiz, isipadu dan berat mengikut ururtan masa. _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Doh dan Masa’ secara berkumpulan. (PBD) objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menjawab soalan halaman 7 dalam kumpulan. (KBAT) pemulihan.
5. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains.
Penutup:- PdPC pada hari ini:
Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Kemahiran Proses Sains
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
(KPS)
Meramal Berkomunikasi /
 Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Mengaplikasi PAK-21 Brainstorming (Sumbangsaran)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 4 MINGGU: 3
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: 12.25-13.25 TARIKH: .5.4.2022
TAJUK: MENTAFSIR DATA TEMPOH: 60 minit HARI: Selasa
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.8 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Mentafsir data dengan memilih idea yang relevan tentang Murid berjaya
objek, peristiwa atau pola yang terdapat pada data untuk
membuat penerangan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 8-9.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai KPS. diberi latihan pengayaan.

Aktiviti:- _____ / _____ murid dapat mencapai

1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid diterangkan tentang maksud mentafsir data. dan diberi latihan pengukuhan.
3. Murid diberikan beberapa jenis data mengikut kumpulan untuk
dibincangkan.(PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
4. Murid membuat tafsiran data secara berkumpulan. (KBAT) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid menceritakan tafsiran data kumpulan masing-masing di hadapan pemulihan.
kelas.(PBD)
6. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains. PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Kemahiran Proses Sains Memerhati / Mengelas
(KPS) Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Meramal Berkomunikasi /
 Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menilai PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS
KELAS: MINGGU: 4
UNIT: 1.0KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: TARIKH:
TAJUK: MENDEFINASI SECARA TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
OPERASI
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
1.1 1.1.9 Berdisiplin
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Mendefinisi secara operasi dengan memerihalkan satu Murid berjaya mendefinisi secara operasi pertumbuhan pokok
tafsiran tentang perkara yang dilakukan dan diperhatikan kacang hijau.
bagi sesuatu situasi mengikut aspek yang ditentukan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 10-11, alat dan bahan untuk aktiviti ria seperti halaman 11.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai KPS.
_____ /_____ murid dapat mencapai
Aktiviti:- objektif pembelajaran dengan baik dan
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. diberi latihan pengayaan.
2. Murid diterangkan tentang maksud mendefinisi secara operasi iaitu
kemahiran memberikan definisi tentang sesuatu konsep. _____ / _____ murid dapat mencapai
3. Murid membaca dan memahami situasi dalam buku teks halaman 10-11. objektif pembelajaran dengan bimbingan
(PAK21) dan diberi latihan pengukuhan.
4. Murid membuat Mari Uji ‘Pertumbuhan Pokok Kacang Hijau’ secara
berkumpulan. (PBD) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
5. Murid menjawab soalan halaman 11 dan soalan KBAT dalam kumpulan. objektif pembelajaran dan diberi latihan
(KBAT)
6. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains.
Penutup:-

Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. pemulihan.

PdPC pada hari ini:

Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Think– Pair– Share (Fikir-
KBAT Menganalis PAK-21
Pasang– Kongsi)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS
KELAS: MINGGU: 4
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: TARIKH:
TAJUK: MENGAWAL PEMBOLEH TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
UBAH
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.10 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
Mengawal pemboleh ubah dengan menentukan pemboleh
Murid berjaya
ubah bergerak balas dan dimalarkan setelah pemboleh ubah
dimanipulasi ditentukan dalam sesuatu penyiasatan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 12-14, alat dan Bahan halaman 14.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai KPS.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
2. Murid diterangkan tentang maksud pemboleh ubah.
3. Murid membaca dan memahami situasi dalam buku teks halaman 12-13.
(PAK21)
4. Murid membuat Aktiviti Ria ‘Jauh dan Dekat’ secara berpasangan. (PBD)
5. Murid menjawab soalan halaman 11 dan soalan KBAT dalam kumpulan.
(KBAT)
6. Murid menyalin semula soalan tersebut dalam buku latihan sains.. _____ / _____ murid dapat mencapai
Penutup:- objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
_____ / _____ murid tidak dapat mencapai
Memerhati / objektif
Mengelas pembelajaran dan diberi latihan
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menilai PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARIDALAM SAINS KELAS: MINGGU: 5
UNIT: 1.0KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: TARIKH:
TAJUK: MEMBUAT HIPOTESIS TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
Kelestarian Alam
1.1 1.1.11, 1.1.12 Berdisiplin
Sekitar
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat,
1. Membuat hipotesis dengan membuat pernyataan umum yang
boleh diuji tentang hubungan antara pemboleh ubah dalam sesuatu
penyiasatan. Murid berjaya membuat hipotesis dan membuat eksperimen.
2. Mengeksperimen dengan menggunakan kemahiran proses sains
asas bagi mengumpul dan mentafsir data serta membuat rumusan
untuk membuktikan hipotesis dan membuat laporan.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 15-20, alat dan bahan seperti halaman 20.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:-
_____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai KPS.
objektif pembelajaran dengan baik dan
Aktiviti:-
diberi latihan pengayaan.
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini.
2. Murid diterangkan tentang maksud membuat hipotesis dan _____ / _____ murid dapat mencapai
mengeksperimen. objektif pembelajaran dengan bimbingan
3. Murid membaca dan memahami situasi dalam buku teks halaman 15-19. dan diberi latihan pengukuhan.
(KBAT)
4. Murid membuat peta alir bagi menunjukkan langkah-langkah membuat _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
eksperimen dan menguji hipotesis. (PAK21) objektif pembelajaran dan diberi latihan
5. Murid merancang dan menjalankan eksperimen untuk menentukan pemulihan.
pemboleh ubah yang membolehan roket berada lebih lama diudara secara
dalam kumpulan. (PBD) PdPC pada hari ini:
6. Murid menyalin semula peta alir tersebut dalam buku latihan sains.
Memuaskan
Penutup:-
Tidak memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
KBAT Menganalis PAK-21 i-Think Map - Peta Alir
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Eksperimen
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: MINGGU: 5
UNIT: 1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK MASA: TARIKH:
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 - 1.1.12 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menceritakan dan menjawab soalan yang diberi
1. memahami kemahiran proses sains. dengan betul.
BBB / SUMBER:
Buku teks halaman 21-22
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai KPS. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Guru mengaitkan jawapan murid dengan topik hari ini. _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid diterangkan tentang kemahiran proses sains secara am. (Refleksi objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
Minda)
3. Murid membuat Uji Minda halaman 22. (KBAT) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
4. Murid menjawab semua soalan dalam buku latihan sains. (PBD) pemulihan.
5. Murid membuat perbincangan jawapan secara dalam kumpulan. (PAK21)
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Table Talkers (Perbincangan di
KBAT Menilai PAK-21
meja)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Bercerita
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 4 MINGGU: 6
UNIT: PENTAKSIRAN MASA: 11.55-12.55 TARIKH: 27.4.2022
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Rabu
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 - 1.1.12 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya menjawab soalan pentaksiran yang diberi oleh
Menjawab soalan pentaksiran Unit 1. guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran mengikut tema 1 iaitu Inkuari Dalam Sains.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
objektif pembelajaran dengan baik dan
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu mengenai KPS.
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
_____ / _____ murid dapat mencapai
1. Murid diberi soalan pentaksiran mengikut tema 1. (PBD) objektif pembelajaran dengan bimbingan
2. Murid menjawab soalan yang diberikan dalam masa yang telah ditetapkan dan diberi latihan pengukuhan.

oleh guru. (KBAT) (PAK21) _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
3. Murid menghantar kertas soalan untuk disemak oleh guru. objektif pembelajaran dan diberi latihan
pemulihan.

Penutup:- PdPC pada hari ini:

Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini.
Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Menilai PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN T4

SUBJEK SAINS TAHUN 4
TEMA: INKUARI DALAM SAINS KELAS: 4 MINGGU: 6
UNIT: PENTAKSIRAN MASA: 10.25-11.25 TARIKH: 28.2.2022
TAJUK: Kemahiran Proses Sains TEMPOH: 60 minit HARI: Isnin
Kod Standard Kandungan: Kod Standard Pembelajaran: Nilai Murni: EMK
1.1 1.1.1 - 1.1.12 Kerjasama Nilai Murni
Aspirasi Murid:
Kemahiran Kemahiran Kemahiran Etika dan Identiti
Pengetahuan / / /
Berfikir Memimpin Dwibahasa Kerohanian Nasional
OBJEKTIF PEMBELAJARAN (OP): KRITERIA KEJAYAAN (KK):
Pada akhir Pdpc murid akan dapat, Murid berjaya membincangkan jawapan untuk soalan
Membincangkan jawapan soalan pentaksiran Unit 1. pentaksiran yang diberi oleh guru.
BBB / SUMBER:
Soalan Pentaksiran mengikut tema 1 iaitu Inkuari Dalam Sains.
STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PEMUDAHCARAAN IMPAK / REFLEKSI
Pengenalan:- _____ /_____ murid dapat mencapai
Murid mengimbas kembali pelajaran lalu. objektif pembelajaran dengan baik dan
diberi latihan pengayaan.
Aktiviti:-
1. Murid diberi soalan pentaksiran masing-masing. (PBD) _____ / _____ murid dapat mencapai
2. Murid membincangkan jawapan bagi setiap soalan yang telah dijawab objektif pembelajaran dengan bimbingan
dan diberi latihan pengukuhan.
sebelum ini. (KBAT)
3. Murid bertanya soalan yang tidak difahami untuk dibincangkan bersama _____ / _____ murid tidak dapat mencapai
objektif pembelajaran dan diberi latihan
guru. (PAK21) pemulihan.
4. Murid membuat pembetulan dalam buku latihan.
PdPC pada hari ini:
Penutup:- Memuaskan
Murid membuat rumusan pelajaran hari ini. Tidak memuaskan
Memerhati / Mengelas
Mengukur Menggunakan Nombor Membuat Inferens
Kemahiran Proses Sains Meramal Berkomunikasi /
(KPS) Menggunakan perhubungan ruang dan masa Mentafsir data
Mendefinisi secara operasi Mengawal pemboleh ubah
Membuat hipotesis Mengeksperimen
Kemahiran Manipulatif (KM) Tidak berkenaan. Tidak berkenaan.
Recap Group (Mengulangi /
KBAT Menilai PAK-21
mengingat semula)
TAHAP PENGUASAAN 5 PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) Kuiz
TINDAKAN SUSULAN UNTUK MURID
Pemulihan: Pengukuhan: Pengayaan:
Murid menjalankan aktiviti dengan Murid membantu ahli kumpulan lain Murid diberikan tugasan lain / lembaran
bimbingan guru. menjalankan aktiviti. kerja.
REFLEKSI
Tindakan:
PdPc akan diteruskan dengan topik baru.
PdPc ini akan diulang semula pada pembelajaran akan datang.
PdPc seterusnya akan ditambahbaik dari sudut ______________________________________________________