LEMBAR KERJA 2

MERANCANG ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

BAHASA INDONESIA FASE B (KELAS 3 DAN 4)

NAMA : SUGIANTONO, S.Pd

SATUAN PENDIIDKAN
TUJUAN PEMBELAJARAN
Menyimak
Kelas 3
 peserta didik dapat menentukan judul
teks narasi yang dibacakan atau dari
media audio. (kelas 3)
 peserta didik dapat menentukan ide
pokok gagasan suatu pesan lisan
informasi dari teks yang dibacakan
(kelas 3)
: SDN 1 WRINGINANOM
ASESMEN KARAKTERISTIK / POTENSI
JP PROFIL PELAJAR PANCASILA
FORMATIF SUMATIF SEKOLAH YANG TERKAIT TOPIK
4 Gotong royong  Sekolah memiliki media audio sound
Menyimak informasi dari teks teks kecil di tiap kelas
narasi atau dari media audio, disiplin  Media cetak teks bacaan
dalam menulis teks narasi
4
Bernalar kritis
Menentukan, Menjelaskan ide pokok
dari informasi dan teks narasi

 Peserta didik dapat menjelaskan ide Kreatif

pokok (gagasan) suatu pesan lisan, 4 Menuliskan ide pokok gagasan dari
informasi dari media audio (kelas 3) pesan lisan informasi dari teks yang
dibacakan
 peserta didik dapat menuliskan ide
pokok gagasan suatu pesan lisan 6
informasi dari teks yang dibacakan
(kelas 3)

Kelas 4
 peserta didik dapat mengidentifikasi 4 Beriman dan bertaqwa kepada  Jaringan internet
ide pokok gagasan suatu pesan lisan Tuhan YME Membaca teks bacaan fiksi dari
Mendiskripsikan pesan moral dalam
 ASESMEN KARAKTERISTIK / POTENSI
TUJUAN PEMBELAJARAN JP PROFIL PELAJAR PANCASILA
FORMATIF SUMATIF SEKOLAH YANG TERKAIT TOPIK
informasi dari teks yang dibacakan teks narasi sumber internet
(kelas 4) 6  Media cetak teks bacaan
 peserta didik dapat menjelaskan ide Bernalar kritis
pokok gagasan suatu pesan lisan mengidentifikasi ide pokok gagasan
informasi dari teks narasi yang
dibacakan (kelas 4) Kreatif
4 Menuliskan ide pokok gagasan dari
 Peserta didik dapat mendeskripsikan pesan lisan informasi dari teks yang
suasana yang ada di teks narasi (kelas dibacakan
4)
 Peserta didik dapat mendeskripsikan 4
pesan moral yang ada di teks narasi
(kelas 4)

Membaca dan memirsa

Kelas 3
Mandiri  Kartu kata
 Peserta didik dapat mengidentifikasi 4 Membuat kalimat dari kata-kata baru  Kartu kalimat
informasi kata-kata baru dengan pola  Media cetak teks bacaan
kombinasi huruf yang telah dikenalinya Bernalar kritis
dengan fasih. mengidentifikasi teks bacaan narasi
tentang pengalaman liburan
 Peserta didik dapat mengidentifikasi 4
teks bacaan narasi tentang pengalaman
liburan

 Peserta didik dapat membuat kalimat 4

dari kata kata-kata baru dengan pola
kombinasi huruf yang telah dikenaliny

TUJUAN PEMBELAJARAN
Kelas 4
 Peserta didik dapat mengidentifikasi
ide pokok ide pokok dan ide
pendukung pada teks informatif
 Peserta didik berdiskusi dengan
temannnya tentang nama- nama tokoh
cerita dalam teks cerita narasi
 Peserta didik dapat membuat cerita
narasi sederhana dari contoh teks narasi 4
Berbicara dan mempresentasikan
Kelas 3
 Peserta didik dapat membacakan
teks bacaan dengan pilihan
kosakata dan sikap tubuh/gestur
yang santun, menggunakan volume
dan intonasi yang tepat sesuai
konteks.
 Peserta didik dapat
mengkomunikasikan informasi
yang ada bacaan
Kelas 4
 Peserta didik dapat mengajukan
pertanyaan dari teks informasi
 Peserta didik dapat menceritakan
ASESMEN KARAKTERISTIK / POTENSI
JP PROFIL PELAJAR PANCASILA
FORMATIF SUMATIF SEKOLAH YANG TERKAIT TOPIK
4 Mandiri  Teks bacaan dari sumber internet
Membuat cerita narasi  Media cetak teks bacaan
Bernalar kritis
mengidentifikasi ide pokok dan ide
4 pendukung
kolaboratif
berdiskusi dengan temannnya tentang
nama- nama tokoh cerita dalam teks
cerita narasi
4  Kartu kata
Bernalar kritis  Kartu kalimat
Menentukan, Menjelaskan ide pokok  Media cetak teks bacaan
dari informasi dan teks narasi
Mandiri
mengkomunikasikan informasi yang
5 ada bacaan
4 Bernalar kritis  Kartu pertanyaan
Mengajukan pertanyaan dari teks  Media cetak teks bacaan
informasi  Pengeras suara/ sound
 ASESMEN KARAKTERISTIK / POTENSI
TUJUAN PEMBELAJARAN JP PROFIL PELAJAR PANCASILA
FORMATIF SUMATIF SEKOLAH YANG TERKAIT TOPIK
kembali unsur instrinsik karya Mandiri
sastra yang telah dibaca 4 Menceritakan Kembali unsur
instrinsik karya sastra yang
telahdibaca

Menulis
Kelas 3
 Peserta didik dapat terampil 4 Bernalar kritis  Lembar media tulisan tegak
menulis tegak bersambung dari Menulis teks deskriptif berdasarkan bersambung
contoh teks narasi gambar  Media gambar
 Media cetak teks bacaan
 Peserta didik dapat menulis teks Kreatif
deskriptif sederhana berdasarkan 4 Terampil menulis tegak bersambung
gambar

Kelas 4
 Peserta didik dapat menulis teks
prosedur sederhana berdasarkan
media video
 Peserta didik dapat menulis teks
eksposisi sederhana berdasarkan
contoh gambar
4 Mandiri  Video pembelajaran dari sumber
Menulis teks prosedur sederhana dari internet
media video  Video
 Gambar
Bernalar kritis  Pengalaman pribadi/ Cerita
Menulis teks deskriptif berdasarkan  Media cetak teks bacaan
4 gambar

Kreatif
 Peserta didik dapat menulis teks menulis teks eksposisi sederhana
narasi sederhana berdasarkan cerita berdasarkan contoh gambar
pengalamannya 4
Kelas 3 56
Kelas 4 56