KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN

MTs. SA NURUL ISLAM SEMPOLAN

TAHUN PELAJARAN 20../20..
KURIKULUM 2013
MATA PELAJARAN : BAHASA MADURA JUMLAH SOAL : 40 butir
KELAS : IX (Sembilan) ALOKASI : 90 Menit

SOAL L1 L2 L3
NO. KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK INDIKATOR
NO. BENTUK

1. Pengetahuan Pilihan
3. Memahami dan 3.1. memahami teks hasil Tekhnologi  Mengidentifikasi macam 36, 40 Ganda
menerapkan pengetahuan observasi dalam laporan observasi no. 1 – 40
faktual, konseptual, dan bentuk laporan .  Mengidentifikasi struktur 
prosedural dan hasillaporan observasi
metakognitif pada tingkat 4.1. menyusun teks hasil  Mengidentifikasi cirri
teknis dan spesifik observasi dalam kebahasaan teks hasil
sederhana berdasarkan rasa bentuk laporan observasi
ingin tahunya tentang ilmu  Mengidentifikasi isi hasil
pengetahuan, teknologi, laporan obserfasi
seni, budaya , dengan  Membuat kerangkla teks
wawasan kemanusiaan, laporan observasi
kebangsaan, dan  Mengembangkan
kenegaraan terkait kerangka menyususn
fenomena dan kejadian menjadi laporan hasil
tampak nyata. observasi
 Mengomentari karya
temannya
Keterampilan 3.2. memahami struktur Kesenian
4. Menunjukkan keterampilan teks, unsur  Mengidentifikasi macam 1, 2, 3,
menalar, mengolah, dan kebahasaan, dan drama tradisional 4, 5, 6,
menyaji secara kreatif, pesan moral dari teks  Mengidentifikasi struktur 7, 8, 9,
1
 3.3. Memahami Lingkungan  Mengidentifikasi
struktur teks, dan macam- macam tek
unsure kebahasaan dari pidato.
teks pidato dan ter
produktif, kritis, mandiri, drama tradisional teksMengidentifikasi
drama ludruk 10,13,
21,
pewara
kolaboratif, dan (wayang, / topeng  Mengidentifikasi ciri
strukrtur teks pidato. 22,14,
23,
komunikatif dalam ranah dhalang/
4.3. Berpidato atau kebahasaan dalam teks 15,
24, 25,
konkret dan ranah abstrak ketoprak/ludruk). drama ludruk
Mengidentifikasi cirri 26,16,
27,
menjadi pewara pada
sesuai dengan yang  Mengidentifikasi pesan
kebahasaan teks pidato 28. 29,
dipelajari di sekolah dan suatu kegiatan sekolah moral teks drama ludruk 30, 32,
sumber lain yang sama sesuai konteks.
4.2. melakukan kegiatan  Menulis skenariokembali
Menuturkan drama 33, 34,
dalam sudut pandang teori. bermain peran drama ludruk
tekas pidato. 35
tradisional (wayang/  Bermain peran derama
topeng  Menanggapi permainan
Mengidentifikasi
dhalang/kethoprak/lu drama
macam- macam teks
druk) pewara 13, 14,
15, 16
 Mengidentifikasi
17
macam- macam tek
18, 19
pewara 30,17,
34
 Mengidentifikasi 18,
31, 33
strukrtur teks pewara 19,
32 20
 Mengidentifikasi cirri
kebahasaan teks pewara 35, 36,

 Menuturkan kembali 37
tekas pewara

 Beripdato sesuai dengan

teks

 Menanggapi dan
menilai pidato temannya

 Menjadi pewara daklam

suatu kegiatan

 Menanggapi dan 2
menilai temannya
menjadi pewara.