QUALIDADES E MANIAS

1 – MATERIAIS : papéis e canetas

2 – INSTRUÇÔES :
a) cada pessoa escreverá duas qualidades e duas manias num pedaço de papel,
sem que os demais vejam.

b) o Facilitador recolhe os papéis, mistura e redistribui, de modo que ninguém

fique com o seu.

c) cada participante deverá, através de mímica, representar tais características

para que o grupo as descubra. Em seguida, tenta-se acertar o autor das mesmas,
que explicará o porquê das tais escolhas.

d) comentários

ESTÁ NA CARA:

OBJETIVO: Identificação de rótulos através das reações que eles provocam

MATERIAIS:
Hidrográficas etiquetas

Coloque os participantes em círculo, e cole a etiqueta em sua testa, e informe que

cada pessoa deverá ser tratada conforme as instruções fornecidas.
Cada um não pode ver sua etiqueta.

Comecem a conversar sobre um certo assunto, e deixe rolar por 10 minutos.

Após 10 minutos, interrompa e discuta em grupo quem conseguiu adivinhar o que

tinha em sua testa.
Peça para que contem casos reais análogos da própria experiência.
Como estas mensagens poderiam ser transmitidas? Eles são conscientes de
estarem enviando este tipo de mensagem às outras pessoas?

Sugestões:
Sinta pena de mim
Rejeite-me
Fique impressionado comigo
Obedeça-me
Tenha admiração por mim
Ignore-me
Despreze-me
Seduza-me
Minta para mim
Elogie-me
Seja paternal comigo
Impressione-me

TRÊS DIFERENÇAS

RESUMO: ativador que testa a observação

OBJETIVOS: comunicação não verbal – percepção

Materiais: nenhum

Duração: 10 minutos

PROCEDIMENTO:

Forme os participantes em pares, olhando um para o outro, e deixe-os observarem

durante 1 minuto.

2). Peça aos pares para cada membro ficar de costas para o outro e mudar três
coisas sobre o próprio aspecto (por ex: sorrir, fechar um olho, cruzar os braços,
desamarrar um sapato, tirar os óculos, trocar um anel de mão).

3) peça para cada participante observar o parceiro novamente durante 1 minuto e

tentar achar o que mudou

4) troque os pares e repita

5) discuta as mudanças percebidas

EXERCÍCIO DE VISÃO

Obrigar os participantes a caracterizar a diferença entre “olhar” e “ver”

Peça aos participantes para observarem a sala. Após alguns minutos, coloque um
relógio sobre a mesa e peça para que os participantes olhem o relógio com
atenção.

Perguntas:
1) De que marca era o relógio?
2) Como era o marcador? Em algarismos arábicos ou romanos?
3) Outras características