RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SDN Websiteedukasi.com

Kelas / Semester : 3/1
Tema : Benda di Sekitarku (Tema 3)
Sub Tema : Keajaiban Perubahan Wujud di Sekitarku (Sub Tema 4)
Muatan Terpadu : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
Pembelajaran ke : 3
Alokasi waktu : 1 hari

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca wacana, siswa dapat menemukan kata atau istilah baru yang terkait perubahan
wujud dengan tepat.
2. Dengan melakukan permainan “BINGO”, siswa dapat berlatih mengkonversi satuan waktu baku ke
satuan waktu baku lainnya.
3. Dengan memerhatikan penjelasan guru, siswa dapat mengidentifikasi teknik melipat kain dengan
benar.
4. Dengan mempraktikkan cara melipat baju, siswa dapat menggunakan bermacam teknik melipat kain
dengan minimal menggunakan satu teknik.

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahulu 1. Melakukan Pembukaan dengan Salam dan Dilanjutkan Dengan 15
an Membaca Doa (Orientasi) menit
2. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang akan dipelajari dan
diharapkan dikaitkan dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
3. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari. (Motivasi)
Kegiatan (Sintak Model Discovery Learning) 140
Inti  Setelah mendengarkan jawaban siswa tentang pemanasan global. menit
Siswa membaca penjelasan tentang pemanasan global di Buku Siswa.
 Setelah membaca siswa diberi kesempatan untuk mengemukakan
pertanyaan seputar pemanasan global.
 Setelah itu siswa berefleksi apakah pendapat mereka di awal tentang
pemanas an global sama dengan yang ada di wacana? Siswa
mengemukakan pendapatnya.
 Selanjutnya siswa mencatatkan kosakata baru yang belum diketahuinya.
Siswa dapat mencari arti kosakata tersebut di kamus. Siswa dapat
berdiskusi dengan teman.
 Setelah itu siswa membuat kalimat dari kosakata baru tersebut.
 Siswa mencari tahu apa yang dilakukan oleh Siti untuk mengurangi
pemanasan global.
 Siswa diberi kesempatan untuk maju ke depan menuliskan cara
menghitung dengan benar. Siswa mendapatkan pengarahan dari guru
jika masih ditemukan kekeliruan.
 Setelah itu siswa berlatih untuk mengubah konversi waktu dari satuan
jam ke menit atau selebihnya, melalui permainan “BINGO”.
 Guru berkeliling memerhatikan siswa dalam melakukan permainan ini.
 Setelah selesai permainan, siswa menyimak penjelasan guru tentang
bagaimana mengurangkan dan menambah waktu.
 Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya jika belum memahami
operasi penjumlahan dan pengurangan satuan waktu baku.
 Siswa diberi waktu untuk latihan kembali selama 10 menit setelah itu
siswa dipanggil satu per satu untuk mempraktikkan cara melipat baju
dengan benar.
 Setelah siswa diambil nilainya untuk melipat baju, siswa melakukan
penilaian diri terhadap keterampilan melipat yang dikuasainya. Siswa
mengisi tabel yang telah disiapkan.(Creativity and Problem
Formulation)
Penutup  Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang point- 15
point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi menit
yang baru dilakukan.
 Guru : Memeriksa pekerjaan siswa yang selesai langsung diperiksa
Refleksi dan Konfirmasi:
 Refleksi pencapaian siswa/formatif asesmen, dan refleksi guru untuk
mengetahui ketercapaian proses pembelajaran dan perbaikan.

C. PENILAIAN (ASSESMEN)
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari pengamatan sikap, tes
pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek dengan rubrik penilaian.

Mengetahui …………………, .. ………… 20..

Kepala Sekolah, Guru Kelas III

……………………………… WEBSITEEDUKASI.COM
NIP. ………………………… NIP………………………….
LAMPIRAN PENILAIAN
Penilaian Sikap
Observasi selama kegiatan berlangsung (lihat pedoman penilaian sikap).

Penilaian Pengetahuan
1. Membuat kalimat dari kosakata.
Jumlah soal: 5
Benar semua (jumlah benar/5 x 100) = 100
2. Latihan menambahkan dan mengurangkan waktu.
Jumlah soal: 10 soal
Benar semua (jumlah benar/10 x 100) = 100

Penilaian Keterampilan
1. Rubrik menuliskan laporan hasil diskusi tentang pemanasan global.
Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Penggunaan Menggunakan Terdapat 1-2 Terdapat lebih Tidak satu pun
huruf besar huruf besar di kesalahan dari 2 kalimat yang
dan tanda baca awal kalimat dalam kesalahan menggunakan
dan nama menggunakan dalam huruf besar
orang, serta huruf besar menggunakan dan
menggunakan dan huruf besar tanda titik.
tanda titik di tanda titik. dan
akhir kalimat. tanda titik.
2 Kesesuaian isi Seluruh isi Setengah Kurang dari Semua isi teks
laporan yang teks atau setengah isi belum sesuai.
ditulis yang ditulis lebih isi teks teks yang
sesuai yang ditulis ditulis
dengan sesuai sesuai dengan
isi laporan dengan isi laporan
yang isi laporan yang
diminta. yang diminta.
diminta.
3 Penulisan Penulisan Terdapat Lebih dari 2 Semua
kata 1-2 kata kata kata belum
sudah tepat. yang kurang yang kurang tepat dalam
tepat dalam tepat dalam penulisan.
penulisan. penulisan.
4 Penggunaan Semua kata Terdapat 1-2 Terdapat semua kalimat
kalimat yang menggunakan kalimat yang lebih dari 2 menggunakan
efektif kalimat yang menggunakan kalimat yang kalimat kurang
efektif. kalimat menggunakan efektif.
kurang kalimat kurang
efektif. efektif.

2. Rubrik praktik melipat.

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
No Kriteria bimbingan
4 3 2 1
1 Penguasaan Dapat melipat Dapat melipat Hanya mampu Belum
teknik melipat. lebih dari 3 2-3 jenis pakai- melipat 1 jenis menguasai
jenis pakaian/ an perlengkap- pakaian/per teknik melipat.
perlengkapan an bahan kain leng-
bahan kain dengan baik kapan ba han
dengan baik dan kain
dan mandiri. dengan baik
mandiri. dan
mandiri.
2 Kerapian. Melipat Hanya Kurang dari Belum mampu
semua setengah setengah yang melipat
dengan rapi. yang mampu di mampu dilipat pakaian
li- dengan rapi. dengan rapi.
pat dengan
rapi.

D. SUMBER DAN MEDIA

1. Buku Pedoman Guru Tema 3 Kelas 3 dan Buku Siswa Tema 3 Kelas 3 (Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2018).
2. Media Ajar Guru Indonesia SD/MI untuk kelas 3
3. Kain, baju, handuk, atau sajadah (untuk praktik melipat kain).
4. Internet websiteedukasi.com
Refleksi Guru

Catatan Guru
1. Masalah :……….
2. Ide Baru :………..
3. Momen Spesial :…………