Psicol. cienc. prof. v.24 n.1 Braslia mar. 2004 carregue o artigo em formato PDF
RTIGOS
Hilda Regina Ferreira Dalla DaI, *; Elcio Nogueira dos Santos** ; Erick Itakura *** ; Tatiana Bacic Olic ****
I
Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo. Departamento de Psicologia do Desenvolvimento Endereo para correspondncia
RESUMO O presente trabalho discute a insero do profissional de Psicologia no trabalho preventivo ao uso de lcool e outras drogas. Analisa os dados epidemiolgicos disponveis sobre o consumo de drogas no Brasil, que caracterizam o uso abusivo de lcool como um grave problema de sade pblica em nosso pas. Mostra que, como em outras parcelas da populao, o consumo de lcool e drogas por universitrios demanda o desenvolvimento de trabalhos preventivos especficos, descreve uma oficina de reduo dos riscos associados ao abuso de lcool por universitrios e discute ainda os pressupostos das estratgias preventivas de reduo de danos. Finalmente, salienta a importncia da insero do psiclogo nesse trabalho e de sua capacitao, no somente no que diz respeito prtica clnica, mas tambm sua atuao no desenvolvimento de trabalhos preventivos.
O tema fascina os jovens, angustia os pais e preocupa os educadores. Os meios de comunicao veiculam, diariamente, informaes sobre o assunto, muitas vezes num tom dramtico, de catstrofe iminente. A literatura cientfica enfatiza a importncia de se enfrentar a questo do abuso de substncias atravs de medidas de preveno adequadas. Por que o uso de drogas vem, cada vez mais, apresentando-se como uma questo do nosso tempo? O consumo de substncias psicoativas existe desde os primrdios da histria do homem, em praticamente todas as culturas conhecidas. Curiosidade, desejo de transcendncia, busca da imortalidade, do prazer, da sabedoria, so alguns dos motivos que aparecem, desde sempre, associados ao desejo por alguma droga. Drogas ou substncias psicoativas1 ... so aquelas que modificam o estado de conscincia do usurio. Os efeitos podem ir desde uma estimulao suave causada por uma xcara de caf ou ch at os efeitos ...produzidos por alucingenos tais como o LSD... (Seibel e Toscano Jr., 2001, p.1). Masur & Carlini (1989) definem drogas como substncias que interferem com o funcionamento dos neurotransmissores, provocando alteraes e distrbios no comportamento. Ao longo da histria da humanidade, o uso de drogas insere-se em vrios contextos. Desde o mstico, associado aos rituais e busca de transcendncia, at o econmico, do qual a Guerra do pio e a economia paralela de pases como a Colmbia so alguns exemplos (Totugui, 1988). Em nosso meio, praticamente todas as pessoas fazem uso de algum tipo de droga. Medicamentos, lcool e tabaco so drogas legalmente comercializadas. Cada cultura determina quais drogas devem ser consideradas legais e ilegais. Isso est mais relacionado a aspectos antropolgicos e econmicos do que a morais ou ticos, ou mesmo aos efeitos ou caractersticas farmacolgicas das substncias em questo (Bucher, 1992). O aumento verificado nos ltimos anos no consumo de drogas dos pases desenvolvidos , sem dvida, alarmante. Por um lado, o narcotrfico organizouse de forma mais eficiente, expandindo a oferta de produtos; pelo outro, cresceu a demanda de psicotrpicos por uma parcela cada vez maior da populao (Bucher, 1996).
pesquisados e a prevalncia de dependentes foi estimada em 11%, maior nos homens (17%) do que nas mulheres (6%). Em relao ao tabaco, o uso na vida de 41%, e o nmero de dependentes chega a 9% da populao. A maconha j foi utilizada por 7% dos entrevistados, os solventes por 6% e a cocana por 2% dos sujeitos estudados. Chamam a ateno as diferenas de comportamento entre homens e mulheres. Embora todos sejam expostos da mesma maneira ao consumo de drogas, com o tempo, os homens passam a usar muito mais essas substncias do que as mulheres. No caso do lcool, um em seis homens torna-se dependente. J para as mulheres, essa razo de uma para dezessete.
populaes marginalizadas, como meninos em situao de rua, o uso de inalantes tem sido muitas vezes compreendido como uma resposta a condies de vida extremamente precrias. Entretanto, como salientam Dalla-Da, Almeida, Silveira e Toledo (1999), o uso dessas substncias por jovens de classe mdia indica que esse fenmeno no se restringe influncia de fatores como a fome, a misria e a marginalizao, mas tambm influenciado por presses de grupo e por aspectos da subjetividade do usurio e de seus conflitos, tanto individuais quanto familiares. No ltimo dos quatro levantamentos (Galdurz, Noto e Carlini 1997), a maconha mostrou uma tendncia de aumento do uso na vida. O uso freqente e o uso pesado tambm cresceram significativamente. Os autores sugerem que esses resultados podem ser interpretados de duas maneiras: ou o uso dessa substncia realmente aumentou, ou a mudana de atitude da sociedade frente maconha, possibilitando os atuais debates sobre a sua descriminalizao e seu uso teraputico fez com que os jovens passassem a relatar mais freqentemente seu uso, que sempre foi elevado. Nos quatro levantamentos realizados, os ansiolticos e os anfetamnicos (moderadores do apetite) sempre apareceram entre as drogas mais consumidas pelos estudantes, com uma utilizao nitidamente maior no sexo feminino. Em algumas capitais, h tendncia para o aumento do uso freqente e do uso pesado de ambos os tipos de drogas. Por se tratar de substncias que reconhecidamente induzem a dependncia4 , seu uso sem controle mdico potencialmente perigoso. Alm disso, muitos casos de anorexia nervosa iniciamse aps a utilizao de anfetamnicos em regimes conduzidos incorretamente. O uso de cocana vem-se popularizando entre os estudantes - das dez capitais estudadas, apenas no Rio de Janeiro e em Recife no se observou tendncia de aumento do uso na vida. O uso freqente cresceu em oito capitais (inclusive em So Paulo). Da mesma forma, o uso pesado apresentou aumento em quase todas as capitais. Por outro lado, o uso de crack aparece muito raramente - as baixas porcentagens para uso de crack entre os estudantes possivelmente significam que, como a dependncia do crack sempre muito severa, aqueles que comeam a usar essa droga perdem rapidamente o vnculo com a escola. Mesquita, Bucaretchi, Castel e Andrade (1995), em seu estudo sobre o uso de substncias psicoativas por estudantes da Faculdade de Medicina da USP, verificaram que o lcool a droga mais usada, com taxas de prevalncia de uso na vida de 82%, uso no ano, 76% e uso no ms, 69%. De maneira geral, o lcool a droga que mais conta com a aprovao dos alunos, tanto em relao experimentao quanto ao uso regular. Andrade, Bassit, Kerr-Corra, Tonhon, Boscovitz, Cabral, Rassi, Potrio, Marcondes, Oliveira, Dualibi e Fukushima (1997) avaliaram o consumo de drogas em 5225 alunos de nove escolas de Medicina do Estado de So Paulo. Os resultados confirmam os achados do trabalho anterior - a droga mais usada foi o lcool, seguida pelo tabaco, solventes, maconha, tranqilizantes e cocana. No foram encontradas diferenas entre os estudantes da capital e do interior. Um estudo preliminar sobre o uso de bebidas alcolicas por estudantes de Psicologia da PUC-SP e suas atitudes em relao ao lcool5 obteve resultados semelhantes, porm mais elevados do que os trabalhos anteriormente citados o uso na vida foi relatado por 97%, o uso no ano por 95% e o uso no ms por 79,9% dos sujeitos. A maioria (75,1%) relata j ter bebido at a embriaguez, e
23,3% ter-se embriagado no ltimo ms. O conjunto desses resultados mostra que a prevalncia do uso de lcool e outras drogas por adolescentes e adultos jovens mais elevada do que a observada na populao geral. Assim, a adolescncia e o incio da vida adulta caracterizam-se como um dos perodos de vulnerabilidade aumentada uma janela de risco. Devido a fatores subjetivos e/ou culturais, nesses perodos (a terceira idade um deles) ocorre um aumento da probabilidade de consumo de lcool ou outras drogas e, portanto, dos problemas associados a esse consumo.
desencadeada a Campanha Nacional Antidrogas nas escolas superiores. Essa campanha tem o apoio tcnico do Grupo Interdisciplinar de Estudos de lcool e Drogas (GREA) e coordenada pelo Centro de Integrao Empresa-Escola (CIEE). Essas iniciativas indicam que a questo do uso de drogas por estudantes universitrios comea a ser percebida, em nvel nacional, como relevante. Alguns indicadores, como o grande nmero de bares instalados ao redor dos campi universitrios, as cervejadas patrocinadas por fabricantes de bebidas, o atendimento mdico a jovens embriagados e a presena de traficantes nas proximidades dos campi mostram que o uso abusivo de lcool e drogas por universitrios demanda um trabalho preventivo especfico.
College Students), que obteve como resultado uma reduo significativa dos problemas associados ao uso de lcool e dos sintomas de dependncia ao lcool. Estudos longitudinais mostraram que essa reduo se manteve mesmo aps cinco anos da participao no programa. Esse programa leva em considerao aspectos do desenvolvimento, aspectos motivacionais e elementos de informao. um programa de reduo de danos, portanto, seu objetivo primrio no a abstinncia ou a diminuio do uso de bebidas alcolicas, mas a reduo dos comportamentos de risco e dos danos produzidos pelo lcool. Os principais pressupostos que nortearam o desenvolvimento do BASICS so sintetizados a seguir: alguns momentos do desenvolvimento contribuem para o beber em excesso, como, por exemplo, o incio de uma nova fase na vida escolar e o afastamento da famlia. fatores que mantm o comportamento de beber excessivamente nos jovens so diferentes dos que mantm esse comportamento nos adultos. Fatores pessoais (como mitos sobre o lcool) e fatores sociais (presso do grupo, convivncia com amigos que bebem muito) contribuem para o uso excessivo de bebidas alcolicas e devem ser levados em conta no delineamento de aes preventivas. metas definidas pelos prprios jovens em relao ao seu comportamento de beber so mais efetivas do que os objetivos estabelecidos ou cobrados pelos outros. A reduo dos riscos associados ao uso abusivo de lcool , em si mesma, um objetivo vlido para uma interveno preventiva.
utilizada foi a retramatizao, que consiste essencialmente em um trabalho coletivo cuja efetivao depende de contribuies individuais. Na retramatizao, a partir de pensamentos e sentimentos individuais (tramas), os participantes trabalham em grupos na criao de um texto sociodramtico (retramas), utilizando os recursos teatrais e dramticos (Liberman, 1995). Essa atividade tem por objetivo trabalhar a vivncia subjetiva de situaes que envolvam o uso e/ou o abuso de bebidas alcolicas pelos jovens, preservando a intimidade individual, mas com acesso a ela. Nem sempre a comunicao verbal expressa a realidade dos fatos relatados. Por outro lado, durante uma vivncia dramtica, ocorre uma forte mobilizao afetiva que cria um clima de compromisso, dificilmente conseguido quando se utiliza apenas a comunicao verbal (Santos,1997). O tema possibilita que cada um enxergue, em cada papel sociodramtico, alguma faceta individual e, como em um caleidoscpio, forme uma viso, uma imagem crtica, emocionada e iluminada pela cena dramtica (Liberman, 1995, p. 39). A prtica do sociodrama compreende trs etapas: aquecimento, dramatizao e comentrios. O trabalho comea pelo aquecimento, que possibilita uma acomodao prvia das pessoas para a ao. A dramatizao a ao propriamente dita, que pode consistir em um jogo, uma colagem, uma montagem etc., de acordo com a tcnica utilizada. O comentrio a etapa do compartilhar, do processamento afetivo e tcnico do que foi sentido, percebido e vivido (Santos, 1997, p.93). O sociodrama e o psicodrama utilizam essencialmente as mesmas tcnicas, mas, no sociodrama, o protagonista sempre o grupo. No segundo mdulo, feito um trabalho com grupos de seis a oito pessoas, sob a coordenao de um dos psiclogos aprimorandos. Nesses grupos, so mapeados e trabalhados os aspectos trazidos tona no mdulo anterior. No terceiro mdulo, os participantes so os convidados de uma festa virtual7 , que simula as situaes geralmente encontradas em festas, como beber, danar e namorar. O objetivo dessa atividade familiarizar os participantes com a possibilidade de administrar o uso de bebidas alcolicas, tentando minimizar os riscos decorrentes da ingesto de lcool. Isso pode ser obtido atravs do conhecimento das relaes entre os efeitos do lcool, sua dinmica no organismo e sua concentrao no sangue. No ltimo mdulo, so explicitados e discutidos conceitos relativos ao uso do lcool, sua fisiologia e seus efeitos. Finalmente, os participantes so estimulados a fazer uma avaliao pessoal de sua relao com o lcool e, se considerarem necessrio, a modificar essa relao. O que se pretende favorecer a integrao dos aspectos afetivos vivenciados no sociodrama aos aspectos cognitivos, trabalhados a partir da festa virtual, de modo que os participantes aumentem sua percepo tanto dos riscos associados ao abuso de bebidas alcolicas quanto das possibilidades de reduzi-los.
de convvio social, como festas e baladas8. Nessa atividade, o uso de bebidas alcolicas apareceu associado ao uso de outras drogas (maconha, cido, xtase), brigas, acidentes de carro e sexo no planejado. Todos esses aspectos foram discutidos no segundo encontro, quando foi realizado o trabalho com os grupos. Nessa atividade, tambm foi trabalhada a preocupao dos participantes com o papel do profissional da sade em relao a essa questo. Por suas caractersticas ldicas, a festa virtual foi a atividade mais apreciada pelos alunos. Quando inquiridos sobre o que haviam aprendido com ela, vrios alunos referiram-se a aspectos como: diferenas entre homem e mulher em relao aos efeitos do lcool e teor alcolico das diferentes bebidas. Vrios perceberam que muito do que supunham ser conhecimento sobre o lcool no passava de mito, como o de que caf sem acar ou banho frio curam bebedeira, entre outros. Ficaram interessados em compreender os fatores que influenciam a taxa de lcool no sangue e surpreenderam-se ao perceber como duas pessoas que bebem a mesma quantidade de lcool podem atingir concentraes sangneas diferentes, em funo do seu sexo e/ou de seu peso. No ltimo encontro, essas questes conceituais foram discutidas e esclarecidas, e alguns participantes j relataram modificaes em seu comportamento de beber em funo da participao na oficina. O trabalho como um todo foi avaliado de forma muito positiva pelos participantes.
Discusso e Concluses
Um primeiro aspecto a chamar a ateno foi o interesse dos alunos em participar da oficina, que pode estar relacionado, ao menos em parte, estratgia utilizada na divulgao do trabalho, que salientou o papel do psiclogo frente questo do uso abusivo de lcool. As atividades interativas revelaram-se instrumentos de importncia crucial para o trabalho preventivo. Por outro lado, a nfase na reduo dos danos associados ao uso de lcool, e no nos possveis distrbios ocasionados por seu uso, fez com que as atividades se livrassem do peso que, muitas vezes, se associa ao trabalho de preveno. Atravs do sociodrama, os participantes se sensibilizaram para a relao entre aspectos subjetivos e sua forma de usar o lcool. Este manteve sua funo socializadora, pois houve uma festa, mesmo que virtual, na qual o trabalho se desenvolveu com caractersticas ldicas e em clima de descontrao, o que favorecia a percepo mais clara dos riscos e das possibilidades de reduzi-los. Outro aspecto digno de nota relaciona-se aderncia relativamente alta dos participantes ao trabalho, que, ao contrrio do inicialmente previsto, no pde ser desenvolvido em quatro semanas consecutivas, pois, em dois dos horrios planejados para a oficina, os alunos foram solicitados pela faculdade a resolver questes de matrcula. Dessa forma, o trabalho acabou estendendo-se at meados de junho, perodo pouco favorvel ao desenvolvimento desse tipo de
atividade em funo da proximidade do trmino do semestre letivo. Apesar disso, boa parte dos alunos continuou participando da oficina at o seu final. O presente trabalho mostra que, quando estimulado a problematizar sua relao com o lcool de forma reflexiva e no punitiva, o jovem interessa-se em conhecer melhor os efeitos do lcool sobre seu organismo e os riscos que seu uso abusivo pode acarretar. Envolve-se tambm na reflexo sobre sua prpria forma de lidar com as bebidas alcolicas e a possibilidade de modific-la, de modo a reduzir os riscos sociais e pessoais do uso abusivo de lcool. O trabalho mostrou ainda que, para estudantes da rea de Psicologia, essa atividade remete a uma reflexo relativa ao seu futuro papel como profissionais da rea de sade no trato com essa questo. A oficina de lcool revela claramente as potencialidades do desenvolvimento de estratgias preventivas adaptadas nossa realidade a partir dos princpios bsicos da reduo de danos. Salienta ainda a contribuio essencial das tcnicas e recursos da Psicologia e a urgncia da capacitao de profissionais dessa rea para o desenvolvimento de estratgias de preveno ao uso abusivo de lcool e outras drogas. Consideramos a oficina de lcool o passo inicial para o desenvolvimento de outros projetos na rea de preveno, pois, ao nosso ver, hoje a prxis do psiclogo no se restringe ao atendimento clnico, mas de suma importncia para o desenvolvimento de aes psicoprofilticas no campo social e no da sade pblica.
Consideraes finais
O uso abusivo de lcool por adolescentes e adultos jovens vem-se constituindo, cada vez mais, em srio problema de sade pblica em nosso pas. O uso de bebidas alcolicas estimulado por intensa propaganda e seu abuso socialmente tolerado e, s vezes, at estimulado. Embora socialmente aceito, o beber excessivo traz uma srie de riscos que raramente so reconhecidos como tal, especialmente na adolescncia. Por isso, atividades preventivas que favoream o reconhecimento desses riscos e o desenvolvimento de estratgias para minimiz-los assumem um carter de relevncia e urgncia em nosso pas. Ao levar em conta no s os fatores socioculturais como aspectos da subjetividade do jovem, esse de tipo trabalho preventivo envolve no s uma ao educativa, mas implica tambm uma psicoprofilaxia, uma atitude clinica, no sentido mais amplo do termo. A importncia crucial da atuao do psiclogo nessa rea aponta claramente para a necessidade de capacitao dos profissionais de Psicologia para esse tipo de trabalho preventivo e para o dilogo com profissionais de outras reas em equipes multidisciplinares voltadas para a promoo de sade.
Referncias
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Endereo para correspondncia Hilda Regina Ferreira Dalla Da Elcio Nogueira dos Santos Erick Itakura & Tatiana Bacic Olic Rua Incio de Arajo, 20 apto 81/3 - Mooca 03053-010 SO PAULO SP E-mail: hildareg@terra.com.br
Professora titular do Depto. de Psicologia do Desenvolvimento e coordenadora do Aprimoramento Clnico Institucional O Psiclogo e a Preveno ao Abuso de lcool e Outras Drogas (PUC-SP). ** Psiclogo aprimorando. *** Psiclogo aprimorando. **** Psicloga aprimoranda. 1 Embora o termo droga tenha um sentido mais geral, referindo-se a qualquer substncia exgena que altere a fisiologia normal do organismo e os termos droga psicotrpica e substncia psicoativa refiram-se especificamente quelas substncias que interferem com o funcionamento do sistema nervoso central, os trs termos so utilizados normalmente como sinnimos. 2 Uso na vida: quando a pessoa fez uso de uma droga pelo menos uma vez em toda a vida (World Health Organization, 1980). 3 Uso freqente : quando a pessoa utilizou droga seis ou mais vezes nos trinta dias que antecederam a pesquisa; uso pesado: quando a pessoa utilizou droga vinte ou mais vezes nos trinta dias que antecederam a pesquisa (World Health Organization, 1980). 4 Estado psquico e algumas vezes fsico resultante da interao entre um organismo vivo e uma substncia, caracterizado por modificaes de
comportamento e outras reaes, que sempre incluem um impulso a utilizar a substncia de modo contnuo ou peridico, com a finalidade de experimentar seus efeitos psquicos e, algumas vezes, de evitar o desconforto da privao (Organisation Mondiale de la Sant, 1969). 5 Dalla-Da, H.R.F, Souza, R.M. Entre a Cervejinha e o Alcoolismo o Espao para a Preveno ao Abuso de lcool nos Campi Universitrios. Manuscrito no publicado. 6 Fala-se em abuso ou uso abusivo de uma substncia quando seu uso passa a ocasionar problemas (orgnicos, psicolgicos ou sociais) ao usurio. 7 Nessa verso das oficinas, foi utilizada a festa virtual encontrada no link lcool e drogas do site do Hospital Israelita Albert Einstein (http://www.einstein.br), baseado no CD ROOM Alcohol 101, produzido em 1997 pelo The Century Council , entidade no-governamental norte-americana, em parceria com a Universidade de Illinois-Champaign. 8 Gria utilizada atualmente por jovens para referir-se a festas onde o consumo de lcool e outras drogas pode ser facilitado.