PROGRAM TAHUNAN

SEKOLAH : SD NEGERI LILANG

KELAS : IV (EMPAT)
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

NO NO. A T P ATP JLH SMT

1. 4,1 Menyimak, membaca, dan mendiskusikan bacaan, memahami dan 8 1

menjelaskan permasalahan yang dihadapi tokoh cerita; mengucapkan kata-
kata yang panjang; mengenal dan menggunakan kalimat transitif-intransitif
dalam tulisan; serta mencari arti kata di dalam kamus dan membuat Proyek
Kamus Kelas Empat.
2. 4,2 Menjawab pertanyaan terkait isi teks yang dibacakan, mengenali dan 8 1
menggunakan awalan ‘me-’ sesuai kaidah bahasa Indonesia, menyampaikan
pendapat dengan kalimat yang jelas, serta mencari informasi dan
mempresentasikannya.
3. 4,3 Menulis dengan struktur argumentasi, mengenal pemakaian awalan ‘ber-’ dan 8 1
menggunakannya, menyampaikan petunjuk arah, serta menulis teks dengan
struktur deskripsi.
4. 4,4 Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung pada suatu paragraf atau teks, 8 1
berpartisipasi aktif dalam diskusi, melakukan wawancara dan menuliskan
laporannya, serta menggunakan “ADiKSiMBa” untuk menyusun tulisan.
5. 4,5 Mencari dan menggunakan informasi dari beragam sumber, memahami 8 2
tujuan dan pesan yang disampaikan penulis dalam tulisannya, memahami dan
menggunakan tanda baca dalam penulisan angka atau nilai uang, dan
memahami dan menulis teks prosedur.
6. 4,6 Mengidentifikasi dan memahami kata-kata baru pada teks, menyampaikan 8 2
pendapat tentang isi dan ilustrasi teks, memahami kejadian dan perubahan
perasaan tokoh dalam cerita, dan menggunakan kalimat efektif.
7. 4,7 Memahami instruksi yang disampaikan secara audio, menemukan dan 8 2
mengidentifikasi informasi di dalam teks dan gambar, menyampaikan
pendapat tentang informasi di dalam teks, dan membuat teks narasi
menggunakan kata penghubung antarkalimat.
8. 4,8 Menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh di dalam cerita, menilai 8 2
kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks, membedakan informasi fakta dan
opini, serta menulis dengan struktur awal-tengah-akhir menggunakan kaidah
bahasa Indonesia yang baik dan benar.
JUMLAH 64

Lilang, 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas Empat

Jenny M. Sundah, S. Pd Jeane Abraham, S. PdK

NIP.196406101992122001 NIP. 198601052022212033
 PROGRAM TAHUNAN

SEKOLAH : SD NEGERI LILANG

KELAS : IV (EMPAT)
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
MATA PELAJARAN : PPKn

NO NO. A T P ATP JLH SMT

1. 4,1 Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-sila Pancasila serta dapat 16 1
memberikan contoh sikap dan perilaku yang sesuai dengan sila-sila Pancasila.
Mengidentifkasi hal yang dianggap berharga dan penting bagi teman,
keluarga dan orang lain yang dikenali peserta didik.
2. 4,2 Peserta didik dapat mengidentifkasi dan menuliskan aturan-aturan yang harus 16 1
diketahui di sekolah, rumah, dan lingkungan sekitar serta mematuhinya.
mendengarkan ketika teman atau guru berbicara. Membandingkan dan
mencari titik persamaan antar sesama peserta didik tentang aturan-aturan
yang perlu ada di kelas disertai dengan hukuman dan penghargaannya, untuk
kemudian disepakati bersama.
3. 4,3 Peserta didik dapat mengenal identitas dirinya teman-temannya sesuai 10 1
budaya, minat dan perilakunya, serta cara berkomunikasi dengan mereka, dan
mengenali karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada di
lingkungan sekitarnya, serta memahami bahwa kebinekaan dapat
memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan pemahaman
yang baru.
4. 4,4 Peserta didik dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah, lingkungan 12 2
(RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan
dari wilayah NKRI, dan memahami arti pentingnya menjaga kebersamaan
dan persatuan sesama peserta didik di sekolah.
5. 4,5 Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong dalam lingkungan 10 2
keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan memahami pentingnya gotong
royong, peserta didik diharapakan mampu menganalisis karakteristik peran
setiap individu untuk dapat kontribusi dalam gotong royong.
JUMLAH 64

Lilang, 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas Empat

Jenny M. Sundah, S. Pd Jeane Abraham, S. PdK

NIP.196406101992122001 NIP. 198601052022212033
 PROGRAM TAHUNAN

SEKOLAH : SD NEGERI LILANG

KELAS : IV (EMPAT)
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
MATA PELAJARAN : IPAS

NO NO. A T P ATP JLH SMT

1. 4,1 Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan mendeskripsikan fungsinya, 8 1

Mendeskripsikan proses fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini
bagi makhluk hidup,Membuat simulasi menggunakan bagan atau alat bantu
sederhana tentang siklus hidup tumbuhan.
2. 4,2 Mengenali materi dan karakteristiknya,Mempelajari karakteristik wujud 8 1
zat/materi.,Mencari tahu bagaimana perubahan wujud zat terjadi.
3. 4,3 Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas sehari-hari, 8 1
Memanfaatkan gaya tersebut untuk membantu manusia mengatasi tantangan
dalam kehidupan sehari-hari.
4. 4,4 Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada kehidupan sehari- 8 1
hari,Membuat simulasi transformasi energi menggunakan bagan/alat bantu
sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
5. 4,5 Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat tinggal,Mengidentifikasi 8 2
dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di daerah tempat
tinggal,Menelaah pengaruh perkembangan daerah terhadap kehidupan
perekonomian masyarakat di daerah tempat tinggal.
6. 4,6 Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya masing- 8 2
masing,Mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya di Indonesia.
7. 4,7 Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan,Mengaitkan pemahaman 8 2
terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai guna barang dan skala
prioritas,Mengenal nilai uang sebagai alat tukar dalam jual beli,Menjelaskan
alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai salah satu cara
pemenuhan kebutuhan manusia.
8. 4,8 Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat,Membedakan peraturan tertulis 8 2
dan tidak tertulis,Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di dalam
lingkungan masyarakat.
JUMLAH 64

Lilang, 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas Empat

Jenny M. Sundah, S. Pd Jeane Abraham, S. PdK

NIP.196406101992122001 NIP. 198601052022212033
 PROGRAM TAHUNAN

SEKOLAH : SD NEGERI LILANG

KELAS : IV (EMPAT)
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
MATA PELAJARAN : MATEMATIKA

NO NO. A T P ATP JLH SMT

1. 4,1 Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi 5 1

desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan merangkum sistem notasi desimal.
Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap tiga digit.
Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, mengurangi,
mengalikan, dan membagi bilangan besar dan memahami arti dari istilah
"jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi".

2. 4,2 Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan 4 1

mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat. Mencari
tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara menghitung
puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai tempat satuan.
Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar dan pembagian yang telah
dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya dalam sebuah laporan.

3. 4,3 Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga 3 1
siswa dapat mengukur besar suatu sudut. Memahami ukuran sudut sebagai
ukuran rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat
(°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut,
“derajat (°)”. Mengukur sudut menggunakan busur derajat dan
menggambarnya. Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan
menggunakannya untuk membuat sudut dengan berbagai ukuran.

4. 4,4 Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban dari 4 1

operasi hitung pembagian. Memahami arti hasil bagi bilangan nilai tempat
kedua dan cara menghitung dengan pembagian bersusun pada operasi hitung
pembagian. Memahami cara menghitung pembagian bersusun dengan hasil 0
di tengah jawaban. Memahami cara mengecek metode pembagian yang
memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika mengenai adegan perkalian dan
pembagian.

5. 4,5 Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen 4 1
bangun datar dan hubungan posisinya untuk memperdalam pemahaman anak
terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis sejajar dan tegak
lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus. Memahami arti
kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. Memahami cara
membuat garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk memperdalam pemahaman
tentang sifat-sifat segiempat. Memahami sifat segi empat melalui teknik
teselasi segiempat.

6. 4,6 Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2 4 1
digit atau angka 3 digit, dan memahami bahwa perhitungan tersebut dapat
dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, memahami bagaimana
melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 angka) : (2
angka) = (1 angka). Memikirkan cara 4penghitungan bersusun untuk
(bilangan 3 angka) hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi dan pembagi
dikalikan dengan bilangan yang sama atau pembagi dan yang dibagi dengan
bilangan yang sama. Memahami hubungan antara perkalian, pengali, dan
hasil perkalian.

7. 4,7 Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran yang 4 1
 berubah. Kumpulkan bahan sesuai dengan tujuannya, klasifikasikan dan atur
agar dapat diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami dengan
menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari. Memahami
cara menggambar diagram garis dan meningkatkan kemampuan membaca
karakteristik dan tren perubahan dari diagram lengkap. Pada saat yang sama
dengan mengetahui kelebihan dan kekurangan diagram garis, Anda dapat
menggambar diagram garis dengan skala yang dibuat.

8. 4,8 Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat 4 1

operasi aritmatika sesuai dengan tujuan. Selain metode pembulatan ada
metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke atas". Menghitung
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.

9. 4,9 Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. 5 2

Menggunakan tanda kurung ( ) dalam menerapkan empat operasi dasar
campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat substitusi,
asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar campuran aritmatika pada
bilangan bulat. Menghitung operasi aritmatika pada bilangan asli.
Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan asli multi-digit.

10. 4,10 Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. 4 2
Pelajari tentang satuan luas (sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2),
dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu persegi yang
diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu persegi
panjang yang diketahui luas dan satu ukuran panjang/lebarnya. dan dapat
menggunakan satuan tersebut untuk mencari luas. Mampu memilih satuan
luas yang akan digunakan sesuai kebutuhan. Memahami keterkaitan antara
satuan luas m2, a, ha, dan km2.

11. 4,11 Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung yang 3 2
melibatkan bilangan desimal. Mencermati bahwa bilangan desimal diwakili
oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, Memahami hubungan antar
nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 sebagai persepuluhan
pada bilangan desimal. Memahami arti, cara menulis, dam cara menghitung
penjumlahan dan pengurangan pada bilangan desimal.

12. 4,12 Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan 4 2
desimal. Meringkas besar kecilnya bilangan desimal. Menyimpulkan
penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 ÷ 3 dengan
menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan pengetahuan sebelumnya.

13. 4,13 Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat 4 2
diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami menggunakan tabel dan
diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. Mengklasifikasi bahan dari
dua perspektif dan memeriksa Menyusun bahan penelitian/survei dari dua
perspektif dengan cara yang mudah dipahami dan merepresentasikannya
dalam sebuah tabel. Membaca tujuan dan perspektif klasifikasi dari tabel dua
dimensi dan memahami karakteristik bahan.

14. 4,14 Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal. 3 2
Menggunakan operasi perkalian dan pembagian pada bilangan desimal.
Menghitung perkalian dan pembagian bilangan desimal dan bilangan asli.
Memahami cara menghitung (desimal) / (bilangan bulat) dan untuk
memahami cara menulis angka. Cara menghitung, dan cara memeriksa
jawaban untuk kasus dengan sisa. Pahami arti dan metode pembulatan hasil
bagi untuk mendapatkan angka perkiraan. Mampu memecahkan masalah
dengan merepresentasikan hubungan kuantitatif pada gambar dan
memikirkan persamaan yang akan dibuat.

15. 4,15 Memperdalam pemahaman pecahan, memahami arti penjumlahan dan 3 2

pengurangan pecahan dalam penyebut yang sama, dan mampu
 menggunakannya. Untuk kasus sederhana, perhatikan bahwa ada pecahan
yang besarnya sama. Pahami hubungan antara besaran pecahan satuan dengan
menggunakan garis bilangan sebagai pedoman/petunjuk. Mencari pecahan
yang berukuran sama menggunakan garis bilangan. Pahami situasi di mana
penjumlahan dan pengurangan pecahan diterapkan. Pahami cara menambah
dan mengurangi pecahan dari penyebut yang sama.

16. 4,16 Memahami bangun ruang (tiga dimensi) melalui kegiatan seperti observasi 3 2
dan komposisi gambar. Mengamati bangun ruang kubus dan balok.
Memahami hubungan paralel dan vertikal garis lurus dan bidang dalam
hubungannya dengan balok. Menggambar jari-jari kubus dan balok.
Mengenali sisi-sisi yang tegak lurus dan sejajar pada kubus dan balok.
Menggunakan gambar atau sketsa untuk mengenali komponen-komponen
kubus dan balok. Pahami bahwa posisi suatu benda di sebuah ruang dapat
diwakili oleh tiga pasang bilangan.

17. 4,17 Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan 3 2
mampu menuliskan perubahannya. Menggunakan grafik untuk menunjukkan
perubahan dan membaca karakteristik perubahan. Menggunakan kalimat
matematika untuk menyatakan hubungan antar kuantitas. hubungan antar dua
kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. Hubungan antara dua kuantitas yang
berubah seiring waktu diwakili oleh persamaan menggunakan dan ○, dan
dapat \diketahui dengan menggunakan bilangan pada dan ○.

JUMLAH 64

Lilang, 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas Empat

Jenny M. Sundah, S. Pd Jeane Abraham, S. PdK

NIP.196406101992122001 NIP. 198601052022212033

PROGRAM TAHUNAN
 SEKOLAH : SD NEGERI LILANG
KELAS : IV (EMPAT)
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
MATA PELAJARAN : PJOK

NO NO. A T P ATP JLH SMT

1. 4,1 Peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, 4 1
non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan invasi diantaranya
Permainan sepak bola, menendang/mengoper, menghentikan, dan menggiring
bola dengan benar. Permainan bola tangan: melempar/mengoper, menangkap,
dan menggiring bola dengan benar.

2. 4,2 Peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, 4 1
non- lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan net diantaranya
dan pukulan backhand dengan benar.Permainan tenis meja: memegang bet,
posisi berdiri/ stance, gerakan kaki/ footwork, servis forehand, servis
backhand, pukulan forehand, pukulan dan backhand dengan benar.

3. 4,3 Peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, 4 1
non- lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan lapangan
diantaranya, menangkap, memukul bola, berlari ke tiang hinggap, dan
mematikan lawan dengan benar.Permainan bola bakar: melempar/mengoper
bola, menangkap, memukul bola, berlari ke tiang hinggap, dan mematikan
lawan dengan benar.

4. 4,4 Peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, 3 1
non- lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai beladiri diantaranya pencak
silat: kuda-kuda, pola langkah, pukulan, tendangan, tangkisan, elakan, dan
hindaran dengan benar. Karate: kuda-kuda, pukulan, tendangan, tangkisan,
kihon, kata, dan komite dengan benar.

5. 4,5 Peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, 3 1
non- lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai olahraga atletik diantaranya
Jalan cepat: dan memasuki garis finis dengan benar.Lompat jauh: awalan,
tolakan/ tumpuan, melayang di udara, dan mendarat dengan benar.Tolak
peluru: memegang peluru, awalan, menolak peluru, dan gerak lanjutan tolak
peluru dengan benar.

6. 4,6 Peserta didik dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan 4 2

berbagai variasi pola gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif
dalam berbagai olahraga tradisional anak Indonesia diantaranya: permainan
egrang, balap karung, mendorong ban, bakiak atau sandal raksasa, dan lain-
lain dengan benar.

7. 4,7 Peserta didik dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan lengan 4 2
dan tangan, pelurusan sendi, dan irama gerak dengan benar. peserta didik
dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan lengan dan tangan,
pelurusan sendi, dan irama gerak mengarah pada tarian daerah dengan benar.

8. 4,8 Peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dominan senam 4 2
lantai tanpa menggunakan alat dengan benar.Pada akhir fase ini peserta didik
dapat memhami variasi berbagai pola gerak dominan senam lantai dengan
mengguna-kan alat dengan benar.
9. 4,9 Peserta didik dapat memahami gerak dasar pengenalan air, gerakan meluncur, 3 2
gerakan kaki, gerakan lengan, gerakan mengambil napas, dan koordinasi
gerakan renang gaya dada menempuh jarak 15 meter dengan benar.

10. 4,10 Peserta didik dapat memahami dan mampu menerapkan konsep pemeliharaan 3 2
kebersihan dan kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan diri dan orang lain
dari penyakit menular dan tidak menular sesuai dengan pola perilaku hidup
sehat.

JUMLAH 36

Lilang, 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas Empat

Jenny M. Sundah, S. Pd Jeane Abraham, S. PdK

NIP.196406101992122001 NIP. 198601052022212033

PROGRAM TAHUNAN

SEKOLAH : SD NEGERI LILANG

 KELAS : IV (EMPAT)
TAHUN PELAJARAN : 2022 / 2023
MATA PELAJARAN : SENI RUPA

NO NO. A T P ATP JLH SMT

1. 4,1 Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal tetangga 3 1

mereka, Melatih kepekaan sosial peserta didik di lingkungannya.

2. 4,2 Menganalisis masalah sampah plastik dalam kelestarian lingkungan sekitar, 3 1

memilih dua bahan dari sampah plastik untuk dimanfaatkan dalam
pembuatan seni kriya , merancang seni kriya berdasarkan bahan sampah
plastik yang telah dimilikinya, membuat satu karya seni kerajinan dengan
memanfaatkan sampah plastic.

3. 4,3 Memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-bahan alami 3 1

untuk membuat tekstur, mengetahui teknik pembuatan tekstur, merancang
sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, bahan dan teknik yang
dipelajari, membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat.

4. 4,4 Mengidentifikasi dan mengklasifikasi bendera berdasarkan bentuk dan 3 1

fungsinya, membangun ide dan rancangan sebuah bendera hias, membuat
bendera sebagai gambaran dari suatu hal (jati diri, cita-cita atau suasana hati),
menjelaskan tentang bendera hias ciptaannya.

5. 4,5 Ragam hias dekoratif budaya Nusantara, jenis-jenis ragam dekoratif 3 1

Nusantara, membuat ragam hias dekoratif secara sederhana.

6. 4,6 Mengenal dan memahami seni cetak; pengertian, jenis-jenis dan bahan, 3 1
bereksperimen seni cetak secara sederhana dari kentang dan ketela, wawasan
tentang hubungan seni cetak dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui
penerbitan, memupuk rasa cinta pada seni dan sains.

7. 4,7 Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli 3 2
dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih
dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan
prinsip desain yang baik.

8. 4,8 Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, Siswa dilatih peduli 3 2
dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa berlatih
dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti berdasarkan
prinsip desain yang baik.

9. 4,9 Siswa dapat memahami desain layang-layang, Siswa mengerti unsur sains 3 2
dalam layang-layang, Siswa dapat merancang layang-layang, Siswa dapat
menggambar/melukis/menghias layang-layang, Siswa dapat
mengoperasikan layang-layang.

10. 4,10 Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana wayang. Siswa 3 2
dapat mengidentifkasi hubungan wayang dengan seni rupa dan seni dan
tradisi. Siswa dapat membuat tokoh wayang versinya sendiri. Siswa dapat
menjelaskan wayangnya dan memainkannya secara mandiri atau
berkelompok
11. 4,11 Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal pelajaran, 3 2
Siswa dapat merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat membuat jadwal
pelajaran hias berdasarkan rancangannya.Siswa dapat menjelaskan jadwal
hias rancangannya

12. 4,12 Siswa dapat mengalami pertemuan dengan seniman atau pengrajin setempat. 3 2
Siswa dapat memahami karya dan penuturan seniman atau pengrajin
setempat. Siswa dapat mengamati karya dan penuturan seniman atau
pengrajin setempat. Siswa dapat menuliskan pengalaman, pemahamannya
dalam sebuah esai. Siswa dapat menjelaskan tulisannya dengan baik.
Meningkatkan kemampuan apresiasi seni

JUMLAH 36

Lilang, 2022

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas Empat

Jenny M. Sundah, S. Pd Jeane Abraham, S. PdK

NIP.196406101992122001 NIP. 198601052022212033