LK 0.

1: Lembar Kerja Belajar Mandiri

NAMA : KHAIRA LIZA, S.Pd
NO PESERTA :201502976401
JURUSAN :PBI

Judul Modul KONSEP DASAR ILMU PENDIDIKAN

Judul Kegiatan Belajar (KB) 1. Konsep Dasar, Rasional, dan Landasan
Ilmu Pendidikan
2. Karakteristik Peserta Didik
3. Teori Belajar dan Implikasinya dalam
Pembelajaran
4. Kurikulum Pendidikan di Indonesia
No Butir Refleksi Respon/Jawaban
1 Garis besar materi yang 1. Pengertian pendidikan dan landasan
dipelajari untuk melaksanakan pendidikan
2. Konsep pendidikan dalam UUD 1945
3. Tingkatan pengetahuan menurut
Taksonomi Bloom
4. Undang-undang pokok tentang
pendidikan di Indonesia, peraturan
pemerintah, serta pasal-pasal yang
mengaturnya.
5. Perkembangan kognisi anak menurut
Piaget.
6. Perkembangan kognisi anak menurut
Lawrence Kohlberg
7. Landasan pendidikan secara empiris,
historis, religi, yuridis, dan filosofis.
8. Memahami karakteristik dan latar
belakang pribadi peserta didik dari segi
etnik, kultural, sosial ekonomi, minat,
perkembangan kognitif, kemampuan
awal, gaya belajar, motivasi,
perkembangan emosi, perkembangan
sosial, perkembangan moral dan
spiritual, perkembangan Motorik.
9. Beberapa teori terkait dengan
pembelajaran seperti behavioristik,
kognitivistik, konstruktivistik, dan
humanistik.
10.Beberapa pandangan tentang teori
behavioristik dan para pencetusnya
11. Pandangan Edwaed Lee Thorndike,
Jhon broades Watson, Edwin Ray
Guthrie, dan Burrhusm Frederic Skinner
mengenai teori belajar Behavioristik
12.Implikasi teori Behavioristik dalam
pembelajaran.
13.Beberapa pandangan mengenai teori
belajar kognitif serta pencetusnya.
14. Pandangan Jean Piaget, Jerome
Brunner, dan David Ausubel mengenai
pembelajaran kognitif

2 Daftar materi yang sulit
dipahami di modul ini
3 Daftar materi yang sering
mengalami miskonsepsi
15. Implikasi teori kognitif dalam
pembelajaran menurut pandangan
konstruktivistik
16.Pendapat Lev Vygotsky mengenai belajar
konstruktivistik.
17. Penjelasan mengenai Zona proximal
Development (ZPD)
18. Penerapan konsep belajar
konstruktivistik dalam pembelajaran.
19. Pandangan para pencetus teori belajar
humanistik seperti David A Kolb, Jurgen
Huberma, Samuel Bloom , dan
Krathwohl.
20.Defenisi kurikulum serta kurikulum yang
pernah diterapkan di Indonesia.
Teori belajar konstrukvis dan penerapannya.
Pada dasarnya guru sudah berusaha untuk
membuat para siswa untuk membangun
pengetahuan mereka sampai pada akhirnya
siswa mengambil kesimpulan tentang
pelajaran tersebut. Namun guru perlu
contoh yang sesuai dengan bidang studinya
agar bisa langsung mempraktekkannya
dalam kelas
Hal yang masih menjadi miskonsepsi bagi
saya adalah isi kurikulum. Karena sebagian
sekolah swasta memiliki konsep tersendiri
mengenai tujuan akhir lulusannya.
Umumnya sekolah yang memiliki ikon
sebagai sekolah seni, olahraga, atau
keagamaan.