EMBAR REFLEKSI LEMBAR REFLEKSI

SETELAH MELAKUKAN PEMBELAJARAN

PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DAN BERBASIS PROJECT

NAMA : ELISABETH LIS KLEDEN, SPd

NIP : 198103172009042003

A. Komponen Refleksi

1. Apakah kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mengarahkan dan
mempersiapkan peserta didik mengikuti pelajaran dengan baik?
Kegiatan membuka pelajaran yang saya lakukan dapat mempersiapkan siswa untuk
mengikuti pelajaran selanjutnya dengan baik dan meningkatkan semangat peserta didik

2. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap materi / bahan ajar yang saya sajikan sesuai
dengan yang diharapkan ? ( dengan model pembelajaran PBL dan PjBl )
materi yang saya ajarkan dengan model PBL dan PjBl sangat menarik untuk Peserta Didik
.

3. Bagaimana respon peserta didik terhadap media pembelajaran yang di gunakan ?

( Apakah media sesuai dan mempermudah siswa menguasai kompetensi / materi yang di
ajarkan ? )
Media pembelajaran yang saya gunakan dengan power poit dan juga penanyangan video
pembelajaran dapat mempermudah peserta didik memahami kompetensi dasar dan
indicator serta tujuan yang ingin dicapai .dan Peserta didik sepertinya lebih aktif dalam
proses pembelajaran

4. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap kegiatan belajar yang telah saya rancang?
Ketika saya melakukan wawancara dengan peserta didik tentang kegiatan belajar hari ini,
peserta didik sangat senang dengan model, metode dan media pembelajaran hari ini yang
dapat menambah semangat dan minat belajar mereka .

5. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap metode / teknik pembelajaran yang saya
gunakan?
Saya merasa bahwa metode pembelajaran diskusi dan Tanya jawab yang saya gunakan
sudah tepat dimana pada saat diskusi peserta didik dapat melakukan secara aktif dan pada
saat persentase juga mereka sangat aktif dan semangat .

6. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap pengelolaan kelas ( perlakuan saya terhadap
siswa, cara saya mengatasi masalah, memotivasi siswa yang saya lakukan?
Tanggapan mereka memuaskan apa yang sudah guru perbuat hari ini.. kami dapat
memahami dengan baik, pelajarannya menyenangkan

7. Apakah siswa dapat menangkap penjelasan / instruksi yang saya berikan dengan baik?
Siswa dapat menangkap dan memahami instruksi yang saya berikan. hal ini bisa saya
lihat dengan pembelajaran yang dilakukan sudah efektif
8. Bagaimana tanggapan peserta didik terhadap LKPD yang saya berikan?
Tanggapan mereka dapat mengerjakan dengan baik

9. Apakah peserta didik telah mencapai penguasaan kemampuan yang telah ditetapkan ?
Belum seluruhnya peserta didik dapat mencapai penguasaan kemampuan yang ditetapkan
tetapi sebagian besar sudah dapat menguasai.

10. Apakah saya telah mampu mengatur dan memanfaatkan waktu pembelajaran dengan
baik?
Pengaturan dan pemanfaatan waktu pembelajaran telah dapat saya atur dengan baik.
Yaitu untuk 1x pertemuan 2 jam pel @ 35 menit

11. Apakah kegiatan menutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan
pemahaman peserta didik terhadap materi pelajaran yang saya sampaikan?
Kegiatan penutup pelajaran yang saya gunakan sudah dapat meningkatkan pemahaman
peserta didik terhadap materi yang saya ajarkan.

B. Refleksi Menyeluruh

1. Apakah rencana pembelajaran yang saya susun dapat berjalan sebagaimana mestinya?
(Jika tidak seluruhnya, apakah saya telah melakukan penyesuaian rencana pembelajaran
dengan baik?)
Rencana pelaksanaan pembelajaran yang saya susun sudah sepenuhnya terlaksana dengan
baik karena sudah di sesuaikan dengan karakteristik materi juga dengan karekteristik
peserta didik

2. Apakah kelemahan – kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran?

Dalam hal apa saja penguasaan materi, penggunaan bahan dan media, penataan kegiatan,
pengelolaan kelas, komunikasi dan pendekatan terhadap siswa, penggunaan waktu, serta
penilaian belajar?
Kelemahan – kelemahan saya dalam menyusun dan melakukan pembelajaran dalam hal
Penggunaan bahan dan media
3. Apa saja penyebab kelemahan saya tersebut dan bagaimana memperbaikinya ke depan ?
Penyebab kelemahan tersebut karena belum terbiasa sehingga dalam membuat harus
media harus mencari dengan waktu yang panjang sehingga saya harus banyak belajar lagi
untuk membuat media pembelajaran yang inovatif.

4. Apakah kekuatan saya atau hal –hal baik yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran?
Saya ingin menjadi guru yang professional yang mampu memberikan yang terbaik kepada
peserta didik saya melalui pembelajaran yang saya berikan.
5. Apakah penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang
dan melaksanakan pembelajaran?
Penyebab kelebihan dan kebaikan yang telah saya capai dalam merancang dan
melaksanakan pembelajaran adalah ingin melihat peserta didik saya belajar dengan
semangat

6. Bagaimana kebaikan dan kekuatan saya dalam mengajar dapat di pertahankan

bahkan di tingkatkan?
Kekuatan dan kebaikan saya dalam mengajar harus dipertahankan bahkan
ditingkatkan lagi

7. Hal – hal unik ( positif atau negative ) apa yang terjadi dalam pembelajaran yang
saya lakukan?
Sebagian besar peseta didik saya dalam diskusi kelompok telah berprilaku positif
dan demokratis dengan menghargai pendapat yang berbeda serta aktif dan semangat
dalam mengikuti pembelajaran

8. Ketika ditanya tentang dasar dan alasan pengambil keputusan dan tindakan mengajar
yang saya lakukan, apakah saya dapat mempertanggungjawabkannya secara ilmiah
dan moral?
Tindakan mengajar yang saya lakukan memang harus dipertanggungjawabkan
secara moral dan ilmiah sesuai dengan profesi saya.

Catatan : RPP di lampirkan