UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

Kode
FAKULTAS AGAMA ISLAM
Dokumen :
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM ………………..

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

Mata Kuliah (MK) Kode Mata Kuliah Rumpun MK Bobot (sks) Semester Tgl Penyusunan

Mata Kuliah Pengembangan T= 80 % P= 20 %

Islam dan Ilmu Pengetahuan 2106012103 Kepribadian (MKPK), Al-Islam III 02 September 2022
dan Kemuhammadiyahan
2 SKS
Pengembang RPS Koordinator Rumpun MK Ketua PRODI

OTORISASI
(Firdaus, S.Pd.I., M.Pd) (…………………..) (Dr. A. Sulaeman, M.S.I.)
NIK. 2160990 NIK. NIK. 2160212
Capaian CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
Pembelajaran CPL1 Memahami dan mampu mengintegrasikan nilai-nilai Islam dalam pengembangan dan penerapan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni
(CP) (ipteks).
Menghayati dan menerapkan nilai-nilai Islam dalam pengembangan ipteks
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
CPMK Mahasiswa mampu menerapkan nilai-nilai Islam dalam pengembangan ipteks.
Mahasiswa mampu mensinergikan nilai-nilai Islam dalam pengembangan ipteks
CPL  Sub-CPMK
CPL-1
CPL-2
CPL-3
Deskripsi Mata kuliah ini akan membahas secara kritis dan analitis tentang integrasi dan penerapan nilai-nilai Islam ke dalam ipteks dalam konteks lokal, regional,
Singkat MK nasional maupun global. Berturut-turut secara lebih terfokus akan dibahas: Ilmu dalam perspektif Islam, hakekat dan kedudukan akal dan wahyu, ayat-
ayat Qauliyah dan Qauniyah dan integrasi Islam dengan ilmu pengetahuan, hakekat Ilmu pengetahuan, teknologi dan seni dalam pandangan Islam,
 kewajiban menuntut dan mengembankan ilmu, dan pandangan Islam terhadap sains, teknologi dan seni,
Bahan Kajian / 1. Karya monumental umat Islam dalam IPTEKS
Materi 2. Hakikat IPTEKS dalam pandangan Islam
Pembelajaran 3. Kewajiban menuntut ilmu, mengembangkan dan mengamalkannya
4. Etika pengembangan dan penerapan IPTEKS dalam pandangan Islam
5. Integrasi Islam dan ilmu pengetahuan
6. Paradigma pengembangan IPTEKS
7. Interrelasi kebenaran al-Qur’an dan ipteks
8. Paradigma Islam tentang ilmu pendidikan
9. Etika Islam dalam penerapan ilmu pendidikan
10. Prinsip dan ajaran Islam dalam ilmu pendidikan
11. Dakwah bil hal melalui pengembangan dan penerapan IPTEKS
12. Tanggung jawab ilmuwan muslim dalam berbangsa dan bernegara: kedudukan, kewajiban ilmuwan dalam masyarakat, umat dan bangsa
13. Epilog: Iman, ilmu dan amal sebagai pilar peradaban.
Pustaka 1. Ahmad Baiquni, Islam dan Ilmu Pengetahuan Modern, Penerbit Pusaka, Jakarta, 1983.
2. Al-Qur’an dan Hadits Sahih Bukhari dan Muslim.
3. AM. Saefuddin. 1987. Desekularisasi Pemikiran, Bandung: Mizan
4. Endang Saifuddin Anshari. Ilmu Filsafat dan Agama.
5. Fazlurrahman. 1983. Tema Pokok Al-Qur’an. Bandung: Pustaka.
6. Fazlurrahman, Islam dan Modernitas. Bandung: Pustaka
7. Harun Nasution, Akal dan Wahyu dalam, Islam, penerbit U1 Press, Jakarta, 1980.
8. Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah, PP Muhammadiyah, Solo
9. Ismail Raji al-Faruqi. Islamisasi Ilmu Pengetahuan. Bandung: Pustaka
10. Kumpulan Fatwa MUI
11. Kuntowijoyo. 2001. Muslim Tanpa Masjid: Esai-Esai Agama, Budaya dan Politik dalam Bingkai Strukturalisme Transedental. Bandung: Mizan.
(khususnya bab Penutup "Ilmu Sosial Profetik: Etika Pengembangan Ilmu Sosial).
12. Makmur Makka. Habibi: Kecil Otak Semua.
13. M. Dawam Rahardjo. 1996. Ensiklopedi Al-Qur’an. Jakarta: Paramadina.
14. M. Quraish Shihab, Membuikan Al-Qur’an, Mizan, Bandung, 1992.
15. M. Quraish Shihab. 2003. Wawasan Al-Quran. Cet. XIV. Bandung: Mizan.
16. M. Quraish Shihab. 2004. Membumikan Al-Quran. Bandung: Mizan.
17. Maurice Bucaille. 1976. Bible, Quran dan Sain Modern. Jakarta: Midas Surya Grafindo.
18. Nurcholish majid, Islam Doktrin dan Peradaban, Yayasan Wakaf Paramadina, jakarta, 1992.
2
 19. Omar Mohammad al-Thaumi al-Syaibani, 1987. Falsafah Pendidikan Islam. Jakarta. Bulan Bintang
20. Othman Bakar. Tauhid dan Sains. Kuala Lumpur.
21. Toshihiko Izutsu. 1993. Etika Beragama dalam Qur’an. Bandung: Pustaka Firdaus.
22. Yusuf Qardhawi, Al-Qur’an Sumber Ilmu Pengetahuan.
23. Yusuf Qardhawi, Al-Qur’an, Ilmu Pengetahuan dan Teknologi
24. Zaqlul An-Najar, Hadis Nabi dan Sains. Kuala Lumpur: AlHidayah
Dosen Firdaus, S.Pd.I., M.Pd.
Pengampu
Mata kuliah
syarat
Bantuk Pembelajaran,
Sub-CPMK Metode Pembelajaran,
Penilaian Bobot
(Kemampuan Penugasan Mahasiswa, Materi Pembelajaran
Mg Ke- Penilaian
akhir tiap [ Estimasi Waktu] [ Pustaka ]
(%)
tahapan belajar) Indikator Kriteria & Luring Daring (online)
Bentuk (offline)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Mahasiswa Pendahuluan: Kehadiran,  Self /  Groups Hand out, Sillabi dan bahan ajar 7,14%
memahami tujuan a. Kontrak perkuliahan Keaktifan, individual works and
dan ruang b. Tujuan perkuliahan Ringkasan learning discussion
lingkup mata c. Ruang lingkup materi artikel  Reading  Short
kuliah perkuliahan guide lecturing
d. Sistem perkuliahan dan
evaluasi
2 Mahasiswa Karya monumental umat Islam Kehadiran,  Self /  Groups M. Dawam Rahardjo; 7,14%
memahami karya dalam IPTEKS: Keaktifan, individual works and A.A. Baiquni;
monumental umat a. Zaman kejayaan Islam di Penugasan learning discussion M. Quraish Shihab,
Islam dalam bidang IPTEKS,  Reading  Short Yusuf Qardhawi
IPTEKS b. Sebab-sebab kemajuan umat guide lecturing
Islam di bidang IPTEKS
c. Sebab-sebab kemunduran
umat Islam dalam IPTEKS,
d. Upaya-upaya kebangkitan
3
 kembali umat Islam dalam
IPTEKS
3 Mahasiswa Hakikat IPTEKS dalam Kehadiran,  Self /  Groups M. Dawam Rahardjo; 7,14%
memahami pandangan Islam: Keaktifan, individual works and A.A. Baiquni;
hakikat IPTEKS a. Konsep IPTEKS dan Penugasan learning discussion Endang
dalam pandangan peradaban Muslim,  Reading  Short Saifuddin Anshari
Islam b. Hubungan ilmu, agama dan guide lecturing
budaya,
c. Hukum sunnatullah
(kausalitas).
4 Mahasiswa Kewajiban menuntut ilmu, Kehadiran,  Self /  Groups Omar Mohammad alThaumi 7,14%
memahami mengembangkan dan Keaktifan, individual works and al-Syaibani,
kewajiban mengamalkannya: Penugasan learning discussion Yusuf Qardhawi;
menuntut ilmu, a. Perintah menuntut ilmu,  Reading  Short Endang Saifuddin
mengembangkan b. Keutamaan orang berilmu, guide lecturing Anshari
dan c. Kedudukan ulama dalam
mengamalkannya Islam
5 Mahasiswa Etika pengembangan dan Kehadiran,  Self /  Groups M. Dawam Rahardjo; 7,14%
memahami etika penerapan IPTEKS dalam Keaktifan, individual works and A.Baiquni;
pengembangan dan pandangan Islam: Penugasan learning discussion M. Quraish Shihab.
penerapan IPTEKS a. Sinergi ilmu dan  Reading  Short AM Saefuddin.
dalam pandangan pengintegrasiannya dengan guide lecturing Othman Bakar.
Islam nilai dan ajaran Islam,
b. Paradigma ilmu tidak bebas
nilai,
c. Paradigma ilmu bebas nilai,
d. Perlunya akhlak Islami
dalam penerapan IPTEKS
6 Mahasiswa Integrasi Islam dan ilmu Kehadiran,  Self /  Groups Ismail Raji al-Faruqi 7,14%
memahami pengetahuan: Keaktifan, individual works and AM Saefuddin,
integrasi islam a. Hakikat ayat-ayat Allah, Penugasan learning discussion Zaqlul An-Najar,
dan ilmu b. Kesatuan antara ayat  Reading  Short Fazlurrahman
pengetahuan qauliyah dan kauniyah guide lecturing
4
 c. Interkoneksitas dalam
memahami ayat qauliyah
dan kauniyah.
7 Ujian Tengah Semester
8 Mahasiswa Paradigma pengembangan Kehadiran,  Self /  Groups M. Dawam Rahardjo; 7,14%
memahami IPTEKS: Keaktifan, individual works and A.Baiquni;
hakikat a. Potensi manusia (jasmani Penugasan learning discussion Maurice Bucaille;
paradigma dan ruhani) dalam  Reading guide  Short Yusuf Qardhawi
pengembangan pengembangan IPTEKS, lecturing
IPTEKS b. Rambu-rambu
pengembangan IPTEKS
dalam Al-Qur’an
9 Mahasiswa Interrelasi al-Qur’an dengan Kehadiran,  Self /  Groups Endang Saifuddin 7,14%
memahami hakikat IPTEKS: Keaktifan, individual works and Anshari;
Interrelasi al- a. Interrelasi kebenaran al- Penugasan learning discussion Yusuf Qardhawi
Qur’an dengan Qur’an dan ipteks,  Reading guide  Short
IPTEKS b. Bukti-bukti ilmiah lecturing
kebenaran al-Qur’an dalam
bidang pendidikan
10 Mahasiswa Paradigma Islam tentang ilmu Kehadiran,  Self /  Groups Yusuf Qardhawi; 7,14%
memahami hakikat pendidikan Keaktifan, individual works and Yusuf Qardhawi;
paradigma Islam a. Hakikat ilmu pendidikan, Penugasan learning discussion Kuntowijoyo
tentang ilmu b. Keutamaan ilmu pendidikan  Reading guide  Short
pendidikan c. Teori-teori ilmu pendidikan lecturing
d. Ayat al-Qur’an dan Hadis
yang relevan.
11 Mahasiswa Etika Islam dalam penerapan Kehadiran,  Self /  Groups Nurcholish majid; 7,14%
memahami etika ilmu pendidikan Keaktifan, individual works and M. Quraish Shihab;
Islam dalam a. Ilmu dan kemanusiaan, Penugasan learning discussion Zaqlul An-Najar
penerapan ilmu b. Ilmu untuk kemaslahatan  Reading guide  Short
pendidikan hidup. lecturing
hakikat c. Ayat dan Hadis yang
relevan.
5
12 Mahasiswa Prinsip dan ajaran Islam dalam Kehadiran,  Self /  Groups Toshihiko Izutsu; 7,14%
memahami hakekat ilmu pendidikan Keaktifan, individual works and M. Quraish Shihab
prinsip dan ajaran a. Ilmu pendidikan dalam Penugasan learning discussion
Islam dalam ilmu perspektif Islam,  Reading guide  Short
pendidikan b. Penerapan ilmu pendidikan lecturing
berbasis sunnatullah dan
qadarullah,
c. Ayat dan Hadis yang
relevan.
13 Mahasiswa Dakwah bil hal melalui Kehadiran,  Self /  Groups Yusuf Qardhawi; M. 7,14%
memahami hakekat pengembangan dan penerapan Keaktifan, individual works and Dawam Rahardjo;
dakwah bil hal IPTEKS: Penugasan learning discussion A.A. Baiquni;
melalui a. Setiap muslim adalah da’i,  Reading guide  Short M. Quraish Shihab
pengembangan dan b. Bekerja adalah dakwah, lecturing
penerapan IPTEKS c. Kewajiban mengembangkan
dan menyampaikan ilmu
pendidikan
d. Ayat dan Hadis yang relevan
14 Mahasiswa Tanggung jawab ilmuwan Kehadiran,  Self /  Groups Himpunan Putusan Tarjih Muhammadiyah, 7,14%
memahami muslim dalam berbangsa dan Keaktifan, individual works and fatwafatwa MUI,
tanggung jawab bernegara: kedudukan, Penugasan learning discussion Nur Cholish Majid
ilmuwan muslim kewajiban ilmuwan dalam  Reading guide  Short
dalam berbangsa masyarakat, umat dan bangsa. lecturing
dan bernegara
15 Mahasiswa Epilog: Iman, ilmu dan amal Kehadiran,  Self /  Groups M. Dawam Rahardjo; 7,14%
memahami peran sebagai pilar peradaban. Keaktifan, individual works and A.A. Baiquni;
Iman, ilmu dan Penugasan learning discussion M. Quraish Shihab,
amal sebagai pilar  Reading guide  Short Yusuf Qardhawi
peradaban. lecturing

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester