Nama : Suharno

Instansi : SMP Kusuma Bangsa

LK. 1.1. Identifikasi Masalah
N
Masalah yang
o Jenis Permasalahn Analisis Identifikasi Masalah
Diidentifikasi
.
1 Pedagogik, literasi, 1. Kemampuan menulis 1. Siswa terpengaruh bahasa
dan numerasi. teks deskripsi siswa Inggris yang diwajibkan sekolah
kelas VII belum sebagai bahasa pengantar dan
alat komunikasi saat SD.
mencapai Kriteria
2. Siswa belum percaya diri
Ketuntasan Minimum menuangkan ide atau
(KKM). perasaannya dalam bentuk
2. Kemampuan tulisan.
mengidentifikasi 3. Siswa belum memahami pesan
informasi dan tersirat dalam teks puisi.
menyimpulkan isi teks 4. Siswa kurang memahami
penggunaan tanda baca (EYD).
puisi rakyat
5. Siswa belum memahami
(gurindan, pantun,
sepenuhnya materi pelajaran.
dan mantra) siswa
kelas VII belum tepat.
3. Kemampuan
menyajikan data,
gagasan, kesan dalam
bentuk teks berita
siswa kelas VII belum
meningkat.
2 Kesulitan belajar 1. Kemampuan 1. Siswa dipengarui oleh
siswa termasuk membedakan kalimat perkembangan dunia digital.
siswa berkebutuhan deskripsi dengan Siswa lebih cenderung
khusus dan masalah kalimat informatif menyukai gambar dan video
pembelajaran (miskonsepsi) dalam yang bisa dengan mudah
(berdiferensiasi) di teks deskripsi pada dinikmati atau ditonton. Ini
kelas berdasarkan siswa kelas VII masih juga berkaitan dengan gaya
pengalaman belum tepat. belajar siswa yang berbeda(
mahasiswa saat visual, auditori, audiovisual,
menjadi guru. dan kinestetik).
3 Membangun 1. Kesulitan 1. Beberapa peserta didik
relasi/hubungan membangun cenderung tertutup dan tidak
dengan siswa dan hubungan mau bercerita sehingga guru
orang tua siswa. keterbukaan dengan tidak menemukan penyebab
beberapa peserta permasalahan yang dihadapi
didik. peserta didik. Oleh karena itu,
2. Kesulitan guru tidak menemukan solusi
membangun terhadap permasalahan
hubungan dengan peserta didik.
beberapa orang tua 2. Beberapa orang tua tinggal
peserta didik. terpisah dengan peserta didik
karena bekerja di luar kota.
Ada juga orang tua yang
mendelegasikan keluarga
N
Masalah yang
o Jenis Permasalahn Analisis Identifikasi Masalah
Diidentifikasi
.
terdekat untuk berkomunikasi
dengan guru sehingga
permasalahan peserta didik
tidak tersampaikan secara
langsung.
4 Pemahaman/ 1. Siswa masih pasif 1. Keterampilan berbicara masih
pemanfaatan model- dalam pembelajaran belum maksimal.
model pembelajaran berdiskusi atau grup 2. Belum pecaya diri ketika harus
inovatif berdasarkan discussion. menyampaikan ide dalam
karakteristik materi diskusi kelompok.
dan siswa. 3. Pembelajaran terkadang tidak
terlalu efektif terhadap
beberapa siswa karena dalam
satu kelas setiap anak
memiliki karakteristik dan
gaya belajar yang berbeda.

5 Materi terkait 1. Kemampuan 1. Siswa belum memahami konsep

Literasi numerasi, membedakan kalimat kalimat deskripsi sepenuhnya.
Advanced material, deskripsi dengan 2. Kemampuan berimajinasi
miskonsepsi, HOTS. kalimat informatif dalam mendeskrisikan objek
(miskonsepsi) dalam yang terlihat maupun yang
teks deskripsi pada tidak terlihat belum
siswa kelas VII masih tereksplorasi.
belum tepat

6 Pemanfaatan 1. Pemanfaatan teknologi 1. Peserta didik menggunakan

teknologi/inovasi dalam penggunaan ipad untuk game, media sosial
dalam pembelajaran. ipad dalam atau swafoto selama proses
pembelajaran sering pembelajaran.
kali disalahgunakan
peserta didik.