Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 1

Mata Pelajaran : Teknilk Pemesinan NC/CNC dan CAM

Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BATAM

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
tanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menganalisis program CAM milling melalui proses simulasi
- Mengevaluasi program G code
- Memahami fungsi perintah memodifikasi G code
- Memahami transfer G code ke mesin CNC milling
- Mengoperasikan program di mesin CNC milling
- Menentukan simulasi program CAM milling
- Menggunakan program G code
- Menggunakan fungsi perintah memodifikasi G code
- Memindahkan G code ke mesin CNC milling
- Mengeksekusi program di mesin CNC milling
Indikator : - Memahami dan menganalisis program CAM milling melalui proses simulasi
- Memahami dan mengevaluasi program G code
- Memahami dan menjelaskan fungsi perintah memodifikasi G code
- Memahami dan menjelaskan transfer G code ke mesin CNC milling
- Memahami dan mengoperasikan program di mesin CNC miling
- Memahami dan menentukan simulasi program CAM milling
- Memahami dan menggunakan program G code
- Memahami dan menggunakan fungsi perintah memodifikasi G code
- Memahami dan memindahkan G code ke mesin CNC milling
- Memahami dan mengeksekusi program di mesin CNC milling
Alokasi Waktu : 54 jam pelajaran (9 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis program CAM milling melalui proses simulasi
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi program G code
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fungsi perintah memodifikasi G code
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan transfer G code ke mesin CNC milling
- Peserta didik dapat memahami dan mengoperasikan program di mesin CNC milling
- Peserta didik dapat memahami dan menentukan simulasi program CAM milling
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan program G code
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan fungsi perintah memodifikasi G code
- Peserta didik dapat memahami dan memindahkan G code ke mesin CNC milling
- Peserta didik dapat memahami dan mengeksekusi program di mesin CNC milling
 Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Simulasi program CAM milling
Pertemuan Ke-1 s.d. 9
1. Pada program Mastercam ada beberapa pilihan operasi, di antaranya mill, lathe, design, dan wire.
2. G-kode adalah fungsi persiapan yang digunakan untuk perintah menggerakkan tool.
3. G-kode terdiri dari suatu variabel yang didefinisikan oleh seorang programmer untuk setiap fungsi spesifik. Setiap fungsi untuk
penulisan NC program dinamakan letter address.
4. Langkah pembuatan program CNC diawali dengan melakukan pengaturan awal, menggambar benda kerja di layar, mensimulasikan
proses pemotongan, mengoreksi hasil simulasi, dan membuat program CNC.
5. Ada beberapa pilihan operasi di antaranya mill, lathe, design, dan wire.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-1 s.d. 9
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran
peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami simulasi program CAM milling
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang
akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab indikator keberhasilan simulasi program CAM milling
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (210 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan simulasi program CAM milling
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang simulasi program CAM milling sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
secara disiplin, kerja keras, kreatif, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan simulasi program CAM milling
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan simulasi program CAM
milling
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan
mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban
pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis simulasi program CAM milling dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai simulasi program CAM milling
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk
selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-
buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau
memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian

1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan
belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai
ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan
ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian

1. Memahami dan menganalisis program CAM milling Tes tertulis Uraian 1. Apakah fungsi kode gerakan G03?
melalui proses simulasi 2. Apa maksud fungsi kode program G91?
2. Memahami dan mengevaluasi program G code 3. Apa fungsi perintah kode program G1?
3. Memahami dan menjelaskan fungsi perintah 4. Sebutkan fungsi perintah kode program G2
memodifikasi G code atau G!
4. Memahami dan menjelaskan transfer G code ke 5. Sebutkan fungsi kode program berikut!
mesin CNC milling a. G28
5. Memahami dan mengoperasikan program di mesin b. G33
CNC milling c. G40
6. Memahami dan menentukan simulasi program CAM d. G41
milling e. G42
7. Memahami dan menggunakan program G code
8. Memahami dan menggunakan fungsi perintah
memodifikasi G code
9. Memahami dan memindahkan G code ke mesin CNC
milling
10. Memahami dan mengeksekusi program di mesin
CNC milling

Mengetahui Batam, 26 Juni 2021

Kepala SMK Negeri 1 Batam Guru Mata Pelajaran

Lea Lindrawijaya Suroso, M.Pd Doni Permana, S.Pd

NIP. 19690124 199503 2 005
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 2
Mata Pelajaran : Teknilk Pemesinan NC/CNC dan CAM
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BATAM

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
tanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Memahami Computer Aided Manufacturing (CAM) untuk proses lathe
- Memahami jenis alat potong dan parameternya untuk CNC lathe
- Memahami fungsi perintah untuk proses facing
- Memahami fungsi perintah untuk proses drilling
- Memahami fungsi perintah untuk proses roughing/finishing outer diameter (pembubutan luar)
- Memahami fungsi perintah untuk proses grooving outer diameter (pembubutan alur luar)
- Memahami fungsi perintah untuk proses roughing/finishing inner diameter (pembubutan dalam)
- Memahami fungsi perintah untuk proses grooving inner diameter (pembubutan alur dalam)
- Memahami fungsi perintah untuk proses pembuatan ulir luar dan dalam
- Menggunakan fungsi perintah-perintah dalam perangkat lunak CAM lathe
- Mengidentifikasikan alat potong dan parameternya untuk CNC lathe
- Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses facing
- Mengguna kan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses drilling
- Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses roughing/finishing outer
diameter (pembubutan luar)
- Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses grooving outer diameter
(pembubutan alur luar)
- Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses roughing/finishing inner
diameter (pembubutan dalam)
- Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses grooving inner diameter
(pembubutan alur dalam)
- Menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses pembuatan ulir luar dan dalam
Indikator : - Memahami dan menjelaskan Computer Aided Manufacturing (CAM) untuk proses lathe
- Memahami dan menjelaskan jenis alat potong dan parameternya untuk CNC lathe
- Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses facing
- Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses drilling
 - Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses roughing/finishing outer diameter (pembubutan
luar)
- Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses grooving outer diameter (pembubutan alur luar)
- Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses roughing/finishing inner diameter (pembubutan
dalam)
- Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses grooving inner diameter (pembubutan alur dalam)
- Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses pembuatan ulir luar dan dalam
- Memahami dan menggunakan fungsi perintah-perintah dalam perangkat lunak CAM lathe
- Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses facing
- Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses drilling
- Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses roughing/finishing
outer diameter (pembubutan luar)
- Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses grooving outer
diameter (pembubutan alur luar)
- Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses roughing/finishing
inner diameter (pembubutan dalam)
- Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses grooving inner
diameter (pembubutan alur dalam)
- Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses pembuatan ulir luar
dan dalam
Alokasi Waktu : 43 jam pelajaran (7 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan Computer Aided Manufacturing (CAM) untuk proses lathe
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan jenis alat potong dan parameternya untuk CNC lathe
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses facing
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses drilling
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses roughing/finishing outer diameter (pembubutan luar)
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses grooving outer diameter (pembubutan alur luar)
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses roughing/finishing inner diameter (pembubutan dalam)
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses grooving inner diameter (pembubutan alur dalam)
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses pembuatan ulir luar dan dalam
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan fungsi perintah-perintah dalam perangkat lunak CAM lathe
- Peserta didik dapat memahami dan mengidentifikasikan alat potong dan parameternya untuk CNC lathe
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses facing
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses drilling
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses roughing/finishing
outer diameter (pembubutan luar)
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses grooving outer
diameter (pembubutan alur luar)
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses roughing/finishing
inner diameter (pembubutan dalam)
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses grooving inner
diameter (pembubutan alur dalam)
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe untuk proses pembuatan ulir luar
dan dalam
Karakter peserta didik yang diharapkan:
- Kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
B. Materi Pembelajaran
Computer Aided Manufacturing (CAM) untuk proses lathe
Pertemuan Ke-10 s.d. 16
1. Perangkat lunak Mastercam adalah perangkat lunak yang dikembangkan oleh CNC Software, Inc dari Amerika Serikat. Mastercam
adalah perangkat lunak yang digunakan untuk menggambar (design) dan membuat program CNC.
2. Program CNC yang dibuat digunakan untuk memprogram mesin bubut (lathe), mesin frais (mill), dan mesin wire cutting.
3. Alat potong pada Lathe 9 dikelompokkan menjadi beberapa tipe atau kegunaan pahat, yaitu general turning, threading (ulir),
grooving/parting, boring bar, drill/tap/reamer, dan custom. Masing-masing tipe pahat berisi mengenai dimensi pahat sisipan sesuai
dengan standar ISO, material pahat, dimensi pemegang pahat (holders), dan parameter pahat.
4. Harga-harga yang dapat diatur meliputi nomer pahat, parameter pemotongan, parameter jalur pahat (toolpath), kompensasi pahat, tool
clearance, dan penggunaan pendingin (coolant). Parameter pemotongan terdiri dari pengaturan harga kecepatan potong (CS), gerak
makan (F), dan jumlah putaran spindel (RPM). Pengaturan jalur pahat meliputi harga kedalaman potong dan harga overlap pemotongan.
5. Roughing adalah proses permesinan dengan hasil yang masih kasar. Proses drill merupakan proses melubangi pada bagian yang
diinginkan.
6. Proses facing, yaitu proses pemakanan permukaan material dengan maksud untuk membuat permukaan menjadi rata.
7. Proses thread merupakan proses pemesinan yang dilakukan untuk membuat ulir baik di bagian dalam ataupun luar.
8. Proses grooving merupakan proses pemesinan yang dilakukan untuk membuat alur baik di bagian luar ataupun dalam.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-10 s.d. 16
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran
peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami Computer Aided Manufacturing (CAM) untuk proses lathe
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang
akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai Computer Aided Manufacturing (CAM) untuk proses lathe
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (210 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan metode perakitan produk
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang Computer Aided Manufacturing (CAM) untuk proses lathe sehingga menumbuhkan rasa ingin
tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
secara kreatif, mandiri, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan Computer Aided Manufacturing (CAM)
untuk proses lathe
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan Computer Aided
Manufacturing (CAM) untuk proses lathe
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan
mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban
pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis Computer Aided Manufacturing (CAM) untuk proses lathe dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai Computer Aided Manufacturing
(CAM) untuk proses lathe
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untukmengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk
selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-
buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau
memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran :
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian
1. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan
2. Mandiri Pengamatan Proses Lembar pengamatan
3. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan
4. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan
Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan
belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai
ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan
ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian

1. Memahami dan menjelaskan Computer Aided Manufacturing (CAM) untuk Tes Uraian 1. Bagaimanakah cara
proses lathe tertulis mengaktifkannya proses
2. Memahami dan menjelaskan jenis alat potong dan parameternya untuk CNC cut off pada program
lathe Lathe?
3. Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses facing 2. Sebutkan kegunaan
4. Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses drilling program Lathe dalam
5. Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses roughing/finishing proses manufacturing!
outer diameter (pembubutan luar) 3. Sebut dan jelaskan
6. Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses grooving outer beberapa tahap yang
diameter (pembubutan alur luar) harus dilakukan untuk
7. Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses roughing/finishing melakukan simulasi
inner diameter (pembubutan dalam) Lathe!
8. Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses grooving inner 4. Bagaimanakah cara
diameter (pembubutan alur dalam) mengaktifkan program
9. Memahami dan menjelaskan fungsi perintah untuk proses pembuatan ulir luar Lathe?
dan dalam 5. Bagaimanakah cara
10. Memahami dan menggunakan fungsi perintah-perintah dalam perangkat lunak memilih jenis mesin
CAM lathe yang akan digunakan
11. Memahami dan mengidentifikasikan alat potong dan parameternya untuk CNC untuk mendesain groove
lathe program CNC?
12. Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe
untuk proses facing
13. Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM
lathe untuk proses drilling
14. Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe
untuk proses roughing/finishing outer diameter (pembubutan luar)
15. Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe
untuk pros es gr ooving outer diameter (pembubutan alur lua r)
16. Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe
untuk proses roughing/finishing inner diameter (pembubutan dalam)
17. Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe
untuk proses grooving inner diameter (pembubutan alur dalam)
18. Memahami dan menggunakan fungsi perintah dalam perangkat lunak CAM lathe
untuk proses pembuatan ulir luar dan dalam

Mengetahui Batam, 26 Juni 2021

Kepala SMK Negeri 1 Batam Guru Mata Pelajaran

Lea Lindrawijaya Suroso, M.Pd Doni Permana, S.Pd

NIP. 19690124 199503 2 005
 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 3
Mata Pelajaran : Teknilk Pemesinan NC/CNC dan CAM
Kelas/Semester : XII
Satuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 BATAM

Kompetensi Inti : - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai),
tanggung jawab, responsif, dan proaktif melalui keteladanan, pemberian nasihat, penguatan, pembiasaan, dan
pengondisian secara berkesinambungan serta menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
- Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual,
operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Pemesinan pada tingkat
teknis, spesifik, detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,
warga masyarakat nasional, regional, dan internasional
- Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan
serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Pemesinan
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar
kompetensi kerja
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak
alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
Kompetensi Dasar : - Menanalisis program CAM lathe melalui proses simulasi
- Mengevaluasi program G code
- Memahami fungsi perintah memodifikasi G code
- Memahami transfer G code ke mesin CNC lathe
- Mengoperasi kan program mesin CNC lathe
- Menentukan simulasi program CAM lathe
- Menggunakan program G code
- Menggunakan fungsi perintah memodifikasi G code
- Mengelola transfer G code ke mesin CNC lathe
- Menggunakan program di mesin CNC lathe
Indikator : - Memahami dan menganalisis program CAM lathe melalui proses simulasi
- Memahami dan mengevaluasi program G code
- Memahami dan menjelaskan fungsi perintah memodifikasi G code
- Memahami dan menjelaskan transfer G code ke mesin CNC lathe
- Memahami dan mengoperasikan program mesin CNC lathe
- Memahami dan menentukan simulasi program CAM lathe
- Memahami dan menggunakan program G code
- Memahami dan menggunakan fungsi perintah memodifikasi G code
- Memahami dan mengelola transfer G code ke mesin CNC lathe
- Memahami dan menggunakan program di mesin CNC lathe
Alokasi Waktu : 87 jam pelajaran (15 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran
- Peserta didik dapat memahami dan menganalisis program CAM lathe melalui proses simulasi
- Peserta didik dapat memahami dan mengevaluasi program G code
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan fungsi perintah memodifikasi G code
- Peserta didik dapat memahami dan menjelaskan transfer G code ke mesin CNC lathe
- Peserta didik dapat memahami dan mengoperasikan program mesin CNC lathe
- Peserta didik dapat memahami dan menentukan simulasi program CAM lathe
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan program G code
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan fungsi perintah memodifikasi G code
- Peserta didik dapat memahami dan mengelola transfer G code ke mesin CNC lathe
- Peserta didik dapat memahami dan menggunakan program di mesin CNC lathe

Karakter peserta didik yang diharapkan:

- Bersahabat/komunikatif, jujur, dan kreatif
B. Materi Pembelajaran
Simulasi program CAM lathe
 Pertemuan Ke-17 s.d. 31
1. Computer Aided Manufacturing (CAM), yaitu sebuah teknologi aplikasi yang menggunakan perangkat lunak komputer dan mesin untuk
memfasilitasi dan mengotomatisasi proses manufaktur.
2. Program Lathe 9 digunakan untuk menggambar kontur benda kerja bubut, merencanakan proses pemesinannya melalui simulasi di layar
komputer, dan membuat program CNC (kode G) dengan post processor.
4. Program contour digunakan untuk memotong atau mengurangi atau membuat profil bagian luar.
5. Drilling atau mengebur adalah proses machining untuk membuat lubang, biasanya untuk proses roughing atau proses yang tidak
memerlukan dimensi yang presisi, karena hasilnya mempunyai toleransi ±0,2 mm.
6. Program FACE digunakan untuk meratakan permukaan benda kerja. Program pocket digunakan untuk mengerjakan benda kerja bagian
dalam seperti pembuatan kolam.
C. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri)
3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan Ke-19 s.d. 34
Pendahuluan (30 Menit)
1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran
peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar
2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami simulasi program CAM lathe
3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang
akan dipelajari
4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai simulasi program CAM lathe
5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai
6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran
7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik
Kegiatan Inti (210 Menit)
Mengamati:
1. Guru meminta peserta didik mencermati masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pemasaran suatu produk barang/jasa
2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang simulasi program CAM lathe, sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik
3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya
secara bersahabat/komunikatif, jujur, dan kreatif
4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati
Menanya:
1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami
2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan pemasaran simulasi program CAM
lathe
Mengumpulkan Informasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang masalah sehari-hari yang berkaitan dengan simulasi program CAM
lathe
2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan
mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM XII dan mencari sumber belajar lain
3. Guru dapat menyediakan sumber belajar Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM XII dan referensi lain
4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban siswa, atau menjelaskan jawaban
pertanyaan kelompok
5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan
Mengasosiasi:
1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis simulasi program CAM lathe dalam masalah sehari-hari
2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya
3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan
Mengomunikasikan:
1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu
ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai pengujian suatu produk
2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau
melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya
3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
Penutup (30 Menit)
1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk
selalu bersyukur atas karunia Tuhan
2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok
4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran
5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-
buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya
6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling, dan/atau
memberikan tugas, baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik
7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
E. Alat, Media, dan Sumber Belajar
1. Alat : -
2. Media : - PowerPoint
 3. Sumber belajar : - Buku paket
- Buku lain yang relevan
- Buku Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM XII
F. Penilaian
1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio
2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap
3. Pedoman penskoran:
Penilaian Sikap
Teknik Waktu
No. Aspek yang Dinilai Instrumen Penilaian Keterangan
Penilaian Penilaian

1. Bersahabat/komunikatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:
1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan
belum ajeg/konsisten
3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai
ajeg/konsisten
4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan
ajeg/konsisten
Penilaian Hasil
Teknik Bentuk
Indikator Pencapaian Kompetensi Instrumen
Penilaian Penilaian

1. Memahami dan menganalisis program CAM lathe Tes tertulis Uraian 1. Apa kegunaan fungsi dari G33?
melalui proses simulasi 2. Apa yang dimaksud dengan
2. Memahami dan mengevaluasi program G code facing, roughing, dan
3. Memahami dan menjelaskan fungsi perintah finishing?
memodifikasi G code 3. Sebut dan jelaskan bebe-rapa
4. Memahami dan menjelaskan transfer G code ke mesin daftar jenis pocketing
CNC lathe berdasarkan bentuk yang
5. Memahami dan mengoperasikan program mesin CNC diinginkan!
lathe 4. Setelah selesai memilih pada
6. Memahami dan menentukan simulasi program CAM proses Thread, selanjutnya
lathe simulasikan tahap Thread.
7. Memahami dan menggunakan program G code Bagaimanakah cara
8. Memahami dan menggunakan fungsi perintah mensimulasikan tahap Thread?
memodifikasi G code 5. Apa yang dimaksud dengan
9. Memahami dan mengelola transfer G code ke mesin proses Backplot pada sistem
CNC lathe CAD/CAM?
10. Memahami dan menggunakan program di mesin CNC
lathe

Mengetahui Batam, 26 Juni 2021

Kepala SMK Negeri 1 Batam Guru Mata Pelajaran

Lea Lindrawijaya Suroso, M.Pd Doni Permana, S.Pd

NIP. 19690124 199503 2 005