Program Supervisi Akademik 2019 2020 SMT
Program Supervisi Akademik 2019 2020 SMT
Puji syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, karena atas hidayah-Nya, Program Supervisi
Akademik Tenaga Pendidik SMP Perjuangan & Informatika Terpadu ini dapat tersusun.
Program ini bertujuan menjadi pedoman Kepala Sekolah beserta guru dalam melaksanakan
kegiatan Supervisi. Supervisi dapat berjalan sesuai harapan dan dapat mewujudkan tujuan
supervisi itu sendiri bila direncanakan dengan baik.
Dalam kesempatan ini kami ingin mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya, kepada :
1. Bpk. Riyadhel Ghifar, S.E, M.Pd selaku Ketua Yayasan Perjuangan Kholifah Masa Depan
2. Ustad Ahmad Jayadi, S.Pd.I Selaku Kabid Pengembangan Pendidikan Yayasan Perjuangan
Kholifah Masa Depan
3. Dewan guru SMP SMP Perjuangan & Informatika Terpadu
4. Semua pihak yang telah membantu dan tidak dapat kami sebutkan satu persatu.
Semoga kegiatan Supervisi Akademik Tenaga Pendidik di SMP Perjuangan & Informatika
Terpadu ini dapat berjalan sesuai dengan program dan dapat menjadi sarana untuk perbaikan
kualitas pembelajaran yang bermanfaat bagi guru dan peserta didik. Amin.
A. Latar Belakang
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2018 tentang penugasan guru sebagai
Kepala Sekolah menegaskan bahwa seorang kepala sekolah/madrasah harus memiliki lima
dimensi kompetensi minimal yaitu: kompetensi kepribadian, manajerial, kewirausahaan, supervisi
dan sosial.
Supervisi mempunyai peranan dan fungsi yang sangat strategis dalam rangka meningkatkan
mutu pembelajaran disekolah yang pada akhirnya dapat meningkatkan mutu satuan pendidikan
secara keseluruhan.
Supervisi akademik yang dilakukan kepala sekolah/madrasah antara lain adalah sebagai
berikut.
1. Memahami konsep, prinsip, teori dasar, karakteristik, dan kecenderungan perkembangan
tiap bidang pengembangan pembelajaran kreatif, inovatif, pemecahan masalah, berpikir
kritis dan naluri kewirausahaan
2. Membimbing guru dalam menyusun silabus tiap bidang pengembangan di
sekolah/madrasah atau mata pelajaran di sekolah/madrasah berlandaskan standar isi,
standar kompetensi dan kompetensi dasar, dan prinsip-prinsip pengembangan K13.
3. Membimbing guru dalam memilih dan menggunakan strategi/ metode/teknik
pembelajaran/bimbingan yang dapat mengembangkan berbagai potensi siswa.
4. Membimbing guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran/ bimbingan (di kelas,
laboratorium, dan/atau di lapangan) untuk mengembangkan potensi siswa.
5. Membimbing guru dalam mengelola, merawat, mengembangkan dan menggunakan media
pendidikan dan fasilitas pembelajaran.
6. Memotivasi guru untuk memanfaatkan teknologi informasi untuk pembelajaran.
Kompetensi supervisi akademik intinya adalah membina guru dalam meningkatkan mutu
proses pembelajaran. Sasaran supervisi akademik adalah guru dalam melaksanakan proses
pembelajaran, yang terdiri dari materi pokok dalam proses pembelajaran, penyusunan silabus dan
RPP, pemilihan strategi/metode/teknik pembelajaran, penggunaan media dan teknologi informasi
dalam pembelajaran, menilai proses dan hasil pembelajaran serta penelitian tindakan kelas. Oleh
karena itu, pelatihan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi supervisi akademik yang
meliputi (1) Memahami konsep supervisi akademik; (2) membuat rencana program supervisi
akademik; (3) menerapkan teknik-teknik supervisi akademik; (4) menerapkan supervisi klinis; (5)
Melaksanakan tindak lanjut supervisi akademik.
Supervisi akademik adalah serangkaian kegiatan membantu guru mengembangkan
kemampuannya mengelola proses pembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran (Daresh,
1989, Glickman, et al; 2007). Supervisi akademik tidak terlepas dari penilaian kinerja guru dalam
mengelola pembelajaran. Sergiovanni (1987) menegaskan bahwa refleksi praktis penilaian kinerja
guru dalam supervisi akademik adalah melihat kondisi nyata kinerja guru untuk menjawab
pertanyaan-pertanyaan, misalnya apa yang sebenarnya terjadi di dalam kelas?, apa yang
sebenarnya dilakukan oleh guru dan siswa di dalam kelas?, aktivitas-aktivitas mana dari
keseluruhan aktivitas di dalam kelas itu yang bermakna bagi guru dan murid?, apa yang telah
dilakukan oleh guru dalam mencapai tujuan akademik?, apa kelebihan dan kekurangan guru dan
bagaimana cara mengembangkannya?. Berdasarkan jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan ini
akan diperoleh informasi mengenai kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran. Namun satu
hal yang perlu ditegaskan di sini, bahwa setelah melakukan penilaian kinerja berarti selesailah
pelaksanaan supervisi akademik, melainkan harus dilanjutkan dengan tindak lanjutnya berupa
pembuatan program supervisi akademik dan melaksanakannya dengan sebaik-baiknya.
Mengingat pentingnya peranan tersebut, kegiatan supervisi harus dipersiapkan dan diprogramkan
secara matang dan berkelanjutan.
Berdasarkan hal tersebut diatas, maka disusunlah Program Supervisi Akademik Tenaga
Pendidik di SMP Perjuangan & Informatika Terpadu.
B. Tujuan Supervisi
Tujuan supervisi akademik adalah:
a. Membantu guru mengembangkan kompetensinya,
b. Meningkatkan penggunaan it dalam kegiatan pembelajaran
c. Membantu guru mengembangkan kompetensi berbahasa inggris dalam kegiatan
pembelajaran
d. Mengembangkan kurikulum, mengembangkan kelompok kerja guru, dan membimbing
penelitian tindakan kelas (ptk) (glickman, et al; 2007, sergiovanni, 1987).
C. Jadwal Supervisi
Jadwal Pelaksanaan Supervisi di SMP Perjuangan & Informatika Terpadu disusun
menyesuaikan dengan jadwal pembelajaran dari setiap guru mata pelajaran. Pada awalnya jadwal
supervise dibicarakan bersama dengan guru mengenai persiapan dan kesiapan dari guru untuk
disupervisi.
Jadwal Supervisi di SMP Perjuangan & Informatika Terpadu, dapat dilihat pada lampiran.
D. Format Supervisi
Format Supervisi disusun dengan mengacu kepada format yang sudah ada dan dikembangkan
kembali oleh kepala sekolah selaku supervisor, disesuaikan dengan kebutuhan dan keadaan
sekolah. Format Supervisi dapat dilihat dalam lampiran.
E. Pembiayaan
Pembiayaan dari kegiatan Supervisi dibiayai dari Biaya Operasional Sekolah (BOS), karena
merupakan satu kegiatan Peningkatan Mutu Pendidikan disekolah yang merupakan salah satu item
yang dapat dibiayai dari alokasi BOS. Pembiayaan untuk kegiatan supervisi akademik ini telah
disusun dan dimasukan kedalam RKAS.
F. Penutup
Suatu kegiatan dapat berjalan dengan baik sesuai dengan tujuan yang diharapakan, apabila
direncanakan dan diprogramkan dengan baik.
Semoga Program Supervisi Akademik SMP Perjuangan & Informatika Terpadu, dapat menjadi
acuan dan pijakan kegiatan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah selaku supervisor.
Dengan terlaksananya kegiatan Supervisi Akademik semoga tujuan untuk memajukan kualitas
pembelajaran dan kualitas sekolah dapat tercapai.
LAMPIRAN
PROGRAM SUPERVISI
SMP PERJUANGAN & INFORMATIKA TERPADU
SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SUMARSO, S.Pd.,M.Pd.
NIP. 196912131997021001
PROGRAM SUPERVISI
SMP NEGERI 3 MANDALAWANGI
SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2010/2011
SUMARSO, S.Pd.,M.Pd.
NIP. 196912131997021001
SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS
I PERSIAPAN
1 Perangkat Pembelajaran
a. Silabus Ada / Tidak Ada
b. RPP Ada / Tidak Ada
c. Program Tahunan Ada / Tidak Ada
d. Program Semester Ada / Tidak Ada
II PRAPEMBELAJARAN
1. Memeriksa kesiapan siswa 1 2 3 4 5
2. Melakukan kegiatan apersepsi 1 2 3 4 5
B. Pendekatan/strategi pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan)
7. 1 2 3 4 5
yang akan dicapai
8. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 1 2 3 4 5
9. Menguasai kelas 1 2 3 4 5
10. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual 1 2 3 4 5
Melaksanakan pembelajaran yang memungkinkan tumbuhnya
11. 1 2 3 4 5
kebiasaan positif
Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan alokasi waktu yang
12. 1 2 3 4 5
direncanakan
F. Penggunaan bahasa
21. Menggunakan bahasa lisan dan tulis secara jelas, baik, dan benar 1 2 3 4 5
22. Menyampaikan pesan dengan gaya yang sesuai 1 2 3 4 5
IV. PENUTUP
Melakukan refleksi atau membuat rangkuman dengan melibatkan
23. 1 2 3 4 5
siswa
Melaksanakan tindak lanjut dengan memberikan arahan, atau
24 1 2 3 4 5
kegiatan, atau tugas sebagai bagian remidi/pengayaan
Skor total ……………….
Saran-Saran :
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Mandalawangi, ……………………………20
Kepala SMP Negeri 3 Mandalawangi,
Guru Mata Pelajaran :