Nama : DIBYO DINARWO, ST

NPM : 229006495010
Unit Kerja : SMKS Wahana Karya Surabaya
LPTK PPG : Universitas Negeri Makasar

LK. 2.1 Eksplorasi Alternatif Solusi

Masalah terpilih
Akar Penyebab Eksplorasi alternatif
No. yang akan Analisis alternatif solusi
masalah solusi
diselesaikan
1 Motivasi belajar Metode Pembelajaran Kajian Literatur : Setelah dianalisis,
peserta didik yang Kurang sesuai dengan Menurut Fillmore H. alternatif solusi adalah :
karakter siswa
rendah Standford dalam buku 1. Guru harus
Mangkunegara (2017:93) menggunakan model
mengatakan bahwa dan metode
“motivation as an energizing pembelajaran yang
tepat dan interaktif,
condition of the organism that
sehingga mampu
services to direct that meningkatkan
organism toward the goal of a motivasi dan
certain class” (motivasi keaktifan peserta
sebagai suatu kondisi yang didik dalam
menggerakkan manusia ke pembelajaran.
arah suatu tujuan tertentu) 2. Guru harus
Adapun pengertian motivasi belajar memaksimalkan
menurut Sardiman (2018:75) Penerapan
adalah “Keseluruhan daya pembelajaran
penggerak didalam diri siswa yang berbasis TPACK
menimbulkan kegiatan belajar, yang (TPACK merupakan
menjamin kelangsungan dari
pendekatan
kegiatan belajar dan memberikan
arah pada kegiatan belajar, sehingga pembelajaran dengan
tujuan yang dikehendaki oleh subjek mengintegrasikan
belajar itu dapat tercapai” perkembangan teknologi
Uno (2017:23), mengatakan bahwa dan pedagogik untuk
motivasi belajar merupakan mengembangkan
dorongan internal dan eksternal
konten-konten dalam
pada siswa-siswa yang sedang
belajar untuk dunia pendidikan. )
mengadakan perubahan
tingkah laku, pada umumnya
dengan
beberapa indikator atau unsur
yang mendukung. Rousseau
dalam
Adapun yang dimaksud dengan
kepemimpinan guru menurut
Muslich dalam Asma (2017:13)
merupakan suatu kemampuan dan
kesiapan yang harus dimiliki oleh
seorang guru untuk mempengaruhi,
membimbing dan mengarahkan atau
mengelola peserta didiknya agar
mereka mau membuat sesuatu demi
tercapainya tujuan pembelajaran.

Rangkuman Wawancara :
 Wakil Kepala sekolah : Moh
Ali Yahya, ST
 Rekan sejawat (Guru) : Noer
Arifin S.Pd
 Rekan sejawat (Guru) :
Kusnan, BA
 Rekan Sejawat / Guru Muji
Laksono, ST

1. Guru harus memanfaatkan

media pembelajaran
 berbasik TIK sebagai salah
satu cara meningkatkan
motivasi dan keaktifan
belajar peserta didik.
Melalui media, siswa bisa
mendapatkan hal baru
yang belum pernah mereka
dapatkan sebelumnya.
2. Guru harus mencoba
menciptakan kompetisi
atau persaingan yang
terjadi selama
pembelajaran. Melalui
kompetisi, mereka akan
saling membuktikan
bahwa merekalah yang
terbaik. Agar menjadi
yang terbaik, siswa
dituntut untuk terus
belajar. Kondisi inilah
yang nantinya bisa
meningkatkan motivasi
dan keaktifan belajar
siswa.
3. Guru harus memberikan
Pujian dan reward yang
merupakan sebuah
apresiasi. Melalui pujian,
peserta didik akan merasa
dihargai dan akan lebih
bersemangat, aktif, dan
termotivasi dalam belajar.
1 Siswa kurang mampu 1. pembelajaran yang 1.
menentukan titik 0 diterapkan monoton 2.
dalam sistem Absolute sebatas teori 3.
dan Inkrimental 2. Kurangnya literasi dst
dalam menentukan
titik 0 dalam sistem
Absolute dan
Inkrimental
3. Metode dan strategi
pembelajaran yang
digunakan belum
tepat.