RPP Medan Magnet Gaya Magent Dan Induksi
RPP Medan Magnet Gaya Magent Dan Induksi
3.3 Menganalisis medan magnetik, 3.3.1 Menganalisis konsep dan penerapan medan
induksi magnetik, dan gaya magnetik dalam produk teknologi.
magnetik pada berbagai produk
3.3.2 Menganalisis induksi magnetik dalam
teknologi.
produk teknologi
Apersepsi
Pendahuluan 45 menit
- Guru melakukan apersepsi terhadap - Beberapa orang peserta didik
hasil ulangan harian minggu lalu menjawab dan memberikan
dengan meminta peserta didik tanggapan terkait pertanyaan dari
mengemukakan pendapat mereka guru.
tentang ulangan pada pertemuan - Sebagian peserta didik maju untuk
sebelumnya menjelaskan dan menyelesaikan soal Disiplin Klasikal
Menyajikan
Informasi - Guru meminta peserta didik untuk ulangan harian
membahas soal ulangan harian di
depan kelas
Teliti
Inti Mengamati Kelompok 125 menit
Cermat
Langkah Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Nilai Pengelolaan Alokasi
Kegiatan
Cooperative Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Karakter Kelas Waktu
Learning
Rasa ingin
- Peserta didik mengikuti arahan yang tahu
- Guru membagi kelompok diskusi.
diberikan oleh guru
- Guru meminta peserta didik untuk Rasa ingin
- Peserta didik melaksanakan arahan
mengidentifikasi kata kunci dari hasil tahu
yang diberikan oleh guru dengan tertib
penugasan sebelumnya terkait fluks
dan penuh semangat.
listrik dan hukum Gauss.
Rasa ingin
Mengorganisasikan - Setiap kelomppk menelusuri konten tahu
- Peserta didik mengikuti arahan yang
Peserta Didik pembelaaran sesuai dengan
diberikan oleh guru
pembagian tugas yang diberikan guru
Menanya
- Guru mendampingi setiap kelompok Rasa ingin
- Setiap kelompok memberikan Kelompok
dan meminta mereka memunculkan tahu
pertanyaan mengenai materi yang
pertanyaan-pertanyaan terkait materi
sedang mereka bahas
yang mereka bahas
Membimbing Mencoba dan Mengkomunikasikan
Kelompok - Guru memfasilitasi setiap kelompok
- Setiap kelompok mengkonsultasikan Rasa ingin
dalam memperoleh temuan
hasil temuan mereka dengan guru. tahu
pembelajaran dengan berkunjung ke
- Peserta didik mengikuti arahan yang Cermat Kelompok
masing-masing kelompok
diberikan oleh guru dan menjelaskan Tanggung
- Setiap anggota kelompok di rembuk
hasil penelusuran mereka di masing- Jawab
untuk menjelaskan kepada
masing kelompok sebelumnya.
kelompok-kelompok lainnya
Mengasosiasi Cermat Kelompok
Langkah Deskripsi Kegiatan
Pembelajaran Nilai Pengelolaan Alokasi
Kegiatan
Cooperative Kegiatan Guru Kegiatan Peserta Didik Karakter Kelas Waktu
Learning
- Guru meminta setiap perwakilan Teliti
kelompok untuk membuat - Peserta didik mengikuti arahan yang
kesimpulan atas apa yang mereka diberikan oleh guru
diskusikan dan mereka temukan. -
-
Tindak Lanjut
- Guru memberikan penilaian dan
penghargaan kepada perwakilan - Peserta didik lebih bersemangat dalam
kelompok yang berani mengikuti pembelajaran Berani
Evaluasi berkomunikasi Tangung Individu
Latihan soal Jawab
- Guru memberikan problem set
- Setiap kelompok menyelesaikan
untuk di selesaikan secara
problem set bersama-sama
berkelompok
Reinforcement
- Guru memberikan penghargaan
kepada kelompok terbaik melalui - Peserta didik mengikuti pembelajaran
tepuk tangan dan memberikan dan arahan yang diberikan oleh guru
Penghargaan dan
Penutup penguatan terkait materi yang secara tertib Menghargai Klasikal 20 menit
Penguatan
sedang diajarkan - Peserta didik mendengarkan dan
- Guru memberikan penugasan dan mengikuti arahan dari guru secara
informasi mengenai persiapan seksama
pembelajaran di minggu berikutnya
J. Penilaian
1. Penilaian Sikap
a. Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap
sosial
b. Bentuk penilaian : lembar pengamatan
c. Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)
2. Pengetahuan
a. Jenis/Teknik tes : tertulis dan Penugasan
b. Bentuk tes : uraian
c. Instrumen Penilaian : (terlampir)
3. Penilaian Keterampilan
a. Jenis/Teknik tes : Portofolio kinerja
b. Bentuk tes : LKPD
c. Instrumen Penilaian : (terlampir)
1. Penilaian Sikap
Keterangan Skor
4 = Konsisten menunjukan sikap yang sesuai aspek sikap
3 = Sering konsisten dalam menunjukan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak
sesuai dengan aspek sikap
2 = Kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap yang sesuai dengan aspek sikap dan sering
tidak sesuai dengan aspek sikap
1 = tidak pernah konsisten menunjukan sikap sesuai aspek sikap
Ya = 1; Tidak = 0
Skor _ diperoleh
x100 Skor _ Akhir
Skor _ Maksimal
2. Penilaian Keterampilan
Keterangan
A. Kemampuan mencari sumber rujukan
B. Kemampuan menjelaskan
C. Kemampuan berkomunikasi
D. Kemampuan menyimpulkan
Skor
4 = Konsisten menunjukan sikap yang sesuai aspek sikap
3 = Sering konsisten dalam menunjukan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-
kadang tidak sesuai dengan aspek sikap
2 = Kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap yang sesuai dengan aspek
sikap dan sering tidak sesuai dengan aspek sikap
1 = tidak pernah konsisten menunjukan sikap sesuai aspek sikap
Ya = 1; Tidak = 0
Skor _ diperoleh
x100 Skor _ Akhir
Skor _ Maksimal
2. Penilaian Pengetahuan
Kisi-Kisis Soal
No Bentuk No
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Indikator Soal
Urut Tes Soal
KI 3. : Memahami, me- 3.3.1. : 1. Menganalisis Disajikan data mengenai
nerapkan, menganalisis Meganalisis medan konsep dan fenomena kawat melingkat,
dan mengevaluasi pe- magnetik, induksi penerapan medan peserta didik dapat menentukan
1 Essay 1
ngetahuan faktual, kon- magnetik, dan gaya magnetik dalam besar menda magnet di titik
septual, prosedural, dan magnetik pada produk teknologi. sejauh x meter dari kawat
metakognitif pada ting- berbagai produk 2. Menganalisis tersebut
kat teknis, spesifik, teknologi induksi magnetik Diberikan data mengenai toroida
detil, dan kompleks dalam produk dan slenoida , peserta didik dapat
2 a. Medan Essay 2
berdasar-kan rasa ingin teknologi menentukan variabel magnetik
Magnet
tahunya tentang ilmu 3. Menganalisis gaya dalam sistem tersebut
b. Induksi
penge-tahuan, 4.10.1: magnetik pada
Elektro
teknologi, seni, Melakukan prosuk teknologi
magneti
budaya, dan humaniora percobaan tentang 4. Melakukan
k
dengan wawasan kema- induksi magnetik percobaan
c. Gaya
nusiaan, kebangsaan, dan gaya magnetik mengenai
Listrik
ke-negaraan, dan per- di sekitar kawat fenomena medan Diberikan data mengenai
adaban terkait penyebab berarus listrik magnetik dan gaya variabel-variabel gaya Lorentz,
3 Essay 3
fenomena dan kejadian, berikut presentasi magnetik. peserta didik dapat menentukan
serta menerapkan peng- hasilnya 5. Melakukan besar gaya magenet
etahuan pada bidang percobaan
kajian yang spesifik mengenai induksi
sesuai dengan bakat dan elektromagnetik.
minatnya untuk meme-
cahkan masalah,
KI. 4. : Menunjukkan
keterampilan menalar,
mengolah, dan menyaji
secara: efektif, kreatif,
produktif, kritis, .
mandiri, kolaboratif,
komunikatif, dan
solutif, dalam ranah
konkret dan abstrak
terkait dengan
pengembangan dari
yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu
menggunakan metoda
sesuai dengan kaidah
keilmuan.
No
Soal Pembahasan
Soal
Penyelesia n :
i 2A
Pada sebuah kawat panjang mengalir arus listrik x 20cm 0,2m
1 sebesar 2 A. Besar induksi magnetik pada titik P yang
berjarak 20 cm adalah... B .... ?
o i 4 10 7 2
B 2 10 6 Wb / m 2
2x 2 2 10 1
Sebuah selenoida yang panjangnya 20π cm memiliki Induksi magnetik pada pusat solenoida:
100 lilitan. Sementara, sebuah toroida memiliki jari- i
2 jari efektif 10 cm. Jika solenoida dan toroida mengaliri B N S o
arus induksi yang besarnya sama, induksi magnet pada l
pusat solenoida besarnya sama dengan induksi Induksi magnet pada sumbu toroida adalah:
magnetik pada sumbu toroida. Maka, jumlah lilitan oi
toroida adalah.... B NT
2x
BS = BT
oi oi
NS NT
l 2x
i 2x 2x 2 10
NT N S o NS NS
l oi l 20
100 N S
Dua buah kawat lurus dialiri arus listrik sebesar i1, dan i i l
FL o 1 2
i2 dengan jarak keduanya sebesar a dan memiliki gaya 2x
3 Lorentz sebesar F. Jika jarak kawat dirubah menjadi 4 Untuk jarak yang berubah menjadi 4 kali lipat maka
kali semula dan variabel lain dibuat tetap, maka gaya i i l 1
FL ' o 1 2 FL
Lorentz menjadi... 2 (4 x) 4
No Nama Rasa Ingin Tahu Cermat Teliti Kerja Sama Menelusuri Menjelaskan Komunikasi Menyimpulkan
1 Ade Iman
2 Ahmad Maulana
3 Aji Susanto
4 Angga Nurur Ramadan
5 Angga Sagira
6 Anggi Rizki Maulana
7 Asep Ramdani
8 Astri Melianti
9 Delia Septiani
10 Denisa Windiyansyah
11 Devi Nurlita
12 Fachrie Siam
13 Faisal Zuliana
14 Gugun Gunawan
15 Ina Nurhayati
16 Inka Setiani
17 Lucky Zakaria
18 Neng Suminar
19 Nini Arini
20 Rendi Permana
21 Resa Danianti
22 Ricky Agustiana
23 Sherlyna
24 Siti Aisyah
25 Sri Nurrohmah Sari
26 Tiara Santika
27 Warliah
28 Zakiyyan Sabilill Haq
Tes Pendahuluan
Kelompok 1
- Apakah yang dimaksud dengan medan magnet, induksi magnetik dan gaya
magent?
- Faktor apa saja yang mempengaruhi besar kecilnya medan magnet, induksi
magnetik dan gaya magnet?
- Mengapa magnet sekutub saling tolak menolak dan magnet berlawanan kutub
saling tarik menarik?
- Tunjukan dan jelaskan salah satu contoh penggunaan medan magnet dalam
kehidupan sehari-hari!
Tes Pendahuluan
Kelompok 3
- Diskusikan dan jelaskan mengapa kawat lurus dapat menghasilkan medan magnet
secara fisis dan matematis (persamaan-persamaan)!
- Ceritakan percobaan (Orsted) yang melandasi penemuan tentang medan magnet
pada kawat berarus!
- Tunjukan dan jelaskan salah satu contoh penerapan medan magnet pada kawat
melingkar!
Tes Pendahuluan
Kelompok 3
- Diskusikan dan jelaskan mengapa kawat melingkar dapat menghasilkan medan
magnet!
- Tunjukan dan jelaskan salah satu contoh penerapan medan magnet pada kawat
melingkar!
Tes Pendahuluan
Kelompok 4
- Diskusikan dan jelaskan bagaimana interaksi antar variabel dalam gaya lorentz
secara fisis dan matematis!
- Ceritakan percobaan (Lorentz) yang menjelaskan gaya magnet!
- Tunjukan dan jelaskan 1 contoh terkait penerapan gaya listrik!