LK. 1.1.
Identifikasi Masalah
Name Li yamnah Munte
Bahasa inggris
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
1 pedagogik, literasi,
dan numerasi.
2 kesulitan belajar
siswa termasuk siswa
berkebutuhan khusus
dan masalah
pembelajaran
(berdiferensiasi) di
Analisis Identifikasi Masalah
1. Peserta didik 1. Siswa tidak tertarik jika
memiliki minat belajar tingkat kesulitan
yang rendah di pelajaran pelajarannya tinggi
bahasa Inggris 2. Kebanyakan siswa tidak
2. Tingkat kemampuan mempunyai kemampuan
dasar bahasa inggris anak awal untuk mengikuti
berbeda pembelajaran untuk materi
3. Kemampuan siswa selanjutnya dan Siswa
membaca dan hanya bergantung pada
memahami text pembelajaran di kelas
rendah tanpa mencari sumber
4. Tingkat pemahaman belajar di luar sekolah
siswa dalam operasi 3. Siswa tidak banyak
bilangan masih rendah menguasai kosa kata
sehingga sulit untuk
memahami isi text.selain
itu rendahnya minat baca
para siswa
4. Masih banyak siswa yang
kebingungan untuk telling
the time dalam
menyebutkan jam dan
menit
SOLUSI
1. Guru memotivasi siswa
dengan cara menjelaskan
betapa pentingnya belajar
bahasa Inggrisdan
kegunaannya di dunia
kerja dan ilmu
pengetahuan
2. Memberikan motivasi akan
pentingnya belajar di luar
sekolah seperti mengikuti
kursus bahasa Inggris
3. Memberikan target
kosakata yang harus di
hapal setiap hari
4. Memberikan games yang
berhubungan dengan
angka
1. Siswa sulit beriteraksi 1. Siswa jarang berinteraksi
dengan teman sekelas dengan lingkungan luar
2. Siswa tidak mampu 2. Siswa mempunyai riwayat
menerima semua penyakit yang merusak
pelajaran saraf
3. Siswa terlalu super aktif 3. Adanya siswa yang terlalu
No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi
kelas berdasarkan didalam kelas dan
pengalaman menggangu teman
mahasiswa saat didalam kelas
menjadi guru.
3 membangun 1. Hubungan komunikasi
relasi/hubungan antar guru dan orang tua
dengan siswa dan terkait peserta didik
orang tua siswa. masih cukup terbatas
untuk beberapa orang tua.
2. Orang tua tidak terbuka
akan latar belakang anak
4 pemahaman/ 1. Guru belum maksimal
pemanfaatan model- memanfaatkan model
model pembelajaran pembelajaran inovatif
inovatif berdasarkan 2. Siswa tidak tertarik
karakteristik materi dengan model
dan siswa. pembelajaran yang
diberikan oleh guru
Solusi
5 Materi terkait Literasi 1. Terbatasnya pemahaman
numerasi, Advanced guru terkait materi
material, Literasi numerasi
miskonsepsi, HOTS. 2. Penyampaian konsep
materi yang keliru
3. Pembelajaran di kelas
belum berbasis HOTS
6 pemanfaatan 1. Guru masih belum
teknologi/inovasi mengoptimalkan
dalam pembelajaran. pemanfaatan teknologi
informasi (TIK) dalam
pembelajaran
2. Belum tersedianya media
sarana prasarana berbasis
teknologi disekolah
3. Kurangnya pemahaman
dan kemampuan peserta
didik dalam
memamfaatkan media
pembelajaran
Analisis Identifikasi Masalah
aktif dan super percaya diri
didalam kelas
1. Orang tua terkadang sibuk
bekerja sehingga kurang
memperhatikan kehadiran
dan prestasi anaknya di
sekolah
2. Orang tua terkadang tidak
hadir jika diundang datang
kesekolah
1. Kegiatan belajar yang
digunakan guru masih
monoton karena masih
terpusat pada guru
2. Kurangnya motivasi dan
kemampuan dasar peserta
didik
1. Guru menggunakan
pembelajaran yang berpusat
pada peserta didik dengan
metode project based
learning tetapi, guru tetap
memantau dan memberikan
arahan pada peserta didik.
1. Guru belum memahami
dengan baik penerapan
konsep Literasi numerasi di
sekolah
2. Ada materi ajar yang
dilewatkan karena guru
masih belum memahinya.
3. Pembelajaran yang
diterapkan guru berbasis
HOTS
1. Masih monoton menjadikan
buku sebagai sumber belajar
2. Guru yang jarang
menggunakan informasi
seperti PPT interaktif.
3. Guru belum pernah mengajar
menggunakan aplikasi TIK
sebagai pendukung
pembelajaran
 No. Jenis Permasalahn Masalah yang Diidentifikasi Analisis Identifikasi Masalah
7