RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Bina Dharma Pontianak

Mata Pelajaran : Kimia
Keahlian : 1. Asisten Keperawatan
2. Farmasi Klinis dan Komunitas
Kelas/Semester : X / Ganjil
Tahun Ajaran : 2021 / 2022
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan)

A. Kompetensi Dasar

3. Pengetahuan : 3.3 Mengevaluasi proses pembentukan ikatan kimia dan

hubungannya dengan sifat senyawa yang terbentuk.
: 3.3.1 Menentukan ikatan kimia dan struktur yang terbentuk dari
IPK suatu unsur dengan unsur lain berdasarkan sifat periodik
unsur
3.3 2. Menentukan kestabilan unsur berdasarkan konfigurasi gas
mulia
3.3 3. Menggambarkan susunan elektron valensi atom gas mulia
(duplet dan oktet) dan elektron valensi bukan gas mulia
3.3 4. Menentukan jenis ikatan senyawa berdasarkan data yang
diberikan
3.3 5. Menjelaskan proses pembentukan NaCl berdasarkan ikatan
ionik
3.3 6. Menentukan struktur Lewis dari beberapa unsur
3.3 7. Membandingkan proses terbentuknya ikatan kovalen
tunggal, rangkap dua, dan rangkap tiga serta contoh
senyawanya
3.3 8. Menjelaskan proses tebentuknya NH3 dan ion NH4+
berdasarkan pengetahuan ikatan kovalen
3.3 9. Menentukan struktur molekul berdasarkan pasangan elektron
ikatan
3.3 10. Menjelaskan kepolaran senyawa berdasarkan pasangan
elektron bebas
4. Keterampilan : 4.3. Menetapkan sifat senyawa berdasarkan konsep ikatan kimia.
IPK : 4.3.1 Menetapkan sifat senyawa berdasarkan konsep ikatan kimia
4.3.2. Mengintegrasikan proses pembentukan ikatan kimia pada
beberapa senyawa dalam kehidupan sehari hari dengan
elektron valensi atom atom penyusunnya

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dengan model pembelajaran
problem based learning, peserta didik dapat berpikir kritis, kreatif dan terlibat aktif dalam:
menjelaskan sifat unsur, menjelaskan proses pembentukan ikatan, mengidentifikasi proses
terbentuknya ikatan kovalen, menerapkan aturan struktur dalam ikatan kimia, dan
mengimplementasikan ikatan kimia dalam kehidupan sehari-hari dengan benar disertai rasa

Semester Ganjil
 ingin tahu, teliti dan penuh tanggungjawab dalam mengemukakan pendapat, menjawab
pertanyaan, mengkomunikasikan hasil kerja, dan merefleksikan pengalaman belajarnya
dengan jujur dan percaya diri.

C. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran

PENDAHULUAN • Guru memberi salam, mengecek kehadiran peserta didik, dan
memastikan peserta didik telah siap untuk belajar
(10 menit) • Guru menyampaikan tujuan, manfaat pembelajaran, petunjuk, dan
referensi yang diperlukan
• Guru melakukan brainstroming mengenai dampak adanya ikatan kimia
dalam kehidupan sehari-hari dan memberikan motivasi pentingnya belajar
agar tujuan pembelajaran dapat tercapai.
KEGIATAN • Guru membagi peserta didik dalam beberapa kelompok dan
INTI membagikan LKPD. Ikatan Kimia kovalen dan menginstruksikan peserta
didik untuk mempelajari serta memberi kesempatan untuk bertanya terkait
(55 menit) kegiatan yang akan dilakukan (Orientasi)
• Guru memperhatikan dan mengorganisir peserta didik untuk fokus
menyelesaikan LKPD, mempelajari data, mencari referensi, dan
mendiskusikannya dengan teman sekelompok terkait hal-hal yang belum
dipahami, serta menjawab pertanyaan yang diberikan (Mengorganisasikan)
• Guru menganalisis dan mengumpulkan informasi melalui diskusi
kelompok yang peserta didik lakukan dalam mencari jawaban untuk
pemecahan masalah, memberi kesempatan untuk mendiskusikan,
mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar
informasi antar peserta didik dalam kelompok (Membimbing penyelidikan
individu dan kelompok)
• Guru mempersilahkan peserta didik menyiapkan laporan/hasil jawaban
pada LKPD tentang ikatan kimia (Ikatan ion dan kovalen) dan
mempresentasikan hasil kerjanya untuk kemudian ditanggapi oleh peserta
didik lainnya (Mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
• Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah
dipelajari tentang ikatan kimia kovalen, mengevaluasi hasil belajar yang
telah dilakukan, dan mendokumentasikannya (Menganalisa dan
mengevaluasi proses pemecahan masalah)
• Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menanyakan
kembali hal-hal yang belum dipahami.
PENUTUP • Guru meminta peserta didik mengumpulkan hasil kerja (LKPD) yang
telah dibuat dan bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar
(5 menit) yang telah dilakukan tentang ikatan kimia
• Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
yaitu tentang lanjutan materi ikatan kimia (Ikatan kovalen koordinasi dan
ikatan logam) serta berdoa

D. Media dan Sumber belajar

1. Media : Gambar Struktur Lewis
2. Sumber belajar : LKS, buku paket, LKPD

E. Materi Pokok
Ikatan Kovalen

Semester Ganjil
F. Penilaian
Penilaian terhadap peserta didik dilakukan melalui penilaian sikap (observasi), penilaian
pengetahuan (berupa tes tulis, presentasi unjuk kerja/hasil karya, dan tugas rumah) serta
penilaian ketrampilan (penilaian diskusi).

Pontianak, November 2021

Mengetahui, Guru Mata Pelajaran
Kepala Sekolah SMK Bina Dharma
Pontianak

Uly Sri Rezeki, S.Tr, Keb Sri Murniati, S.Pd

NKRS. 21023L0011360242222537

Semester Ganjil