LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

(LPD)

NAMA GURU : MAS’UDAH S.Pd

NIP : 19890929 201708 2 001

PEMERINTAH KABUPATEN BENGKAYANG

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SMP NEGERI 2 SELUAS

TAHUN 2022
 IDENTITAS GURU

Nama : MAS’UDAH, S. Pd
NIP / No. Seri Karpeg : 19890929 201708 2 001/ B. 05037791
Tempat Tanggal Lahir : Rembang, 29 September 1989
Jenis Kelamin : Perempuan
Pangkat/Gol Ruang /TMT : Penata Muda / III.a / 1 Agustus 2017
Jenis Guru : Guru Mapel
Alamat Sekolah : Dsn Bumbung, Desa Bengkawan, Kecamatan Seluas
Kab. Bengkayang
Alamat Rumah : Jalan Dwikora Desa Seluas, Kecamatan Seluas, Kabupaten
Bengkayang

-=0=-
 LAPORAN PENGEMBANGAN DIRI

Tanggungjawab Materi Dan Isi Laporan

Ada Pada:

MAS’UDAH S.Pd
NIP. 19890929 201708 2 001

Disahkan Oleh:

Kepala Sekolah Koordinator PKB

PATRISIUS DIDIK MARYANTO, S.Pd BENEDIKTA DETA, S.Pd

NIP.19830310 200803 1 001 NIP. 19880629 201402 2 002

BAB I
 PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa puas
dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru sebagai tenaga
profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan keterampilannya
sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah layanan yang semakin
berkualitas.Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki
kinerja yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta
didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian berkelanjutan.
Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB no 16 tahun 2009, seorang guru
dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui tiga
komponen yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) malakukan publikasi ilmiah dan
3) menemukan dan menciptakan karya-karya innovatif.

B. Tujuan

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan

tujuan:
a. Mendapatkan pengetahuan dan keterampilan untuk dapat memberikan pelayanan yang
lebih baik kepada peserta didik
b. Mengumpulkan angka kredit yang disyaratkan untuk kenaikan pangkat/jabatan
setingkat lebih tinggi.

 
 BAB II
PENGEMBANGAN DIRI

A. PENGEMBANGAN DIRI 1
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
Nama Kegiatan          : Peningkatan Keterampilan Guru dalam Adaptasi Penerapan
Kurikulum Merdeka
Waktu Kegiatan         : 10 – 14 Juli 2022
Tempat Kegiatan        : Guru.id 
2. Jenis Kegiatan             : Diklat Pendampingan Kurikulum Merdeka
3. Tujuan Pengembangan Diri :
Untuk meningkatkan kemampuan Guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

4. Uraian Materi Pengembangan Diri:

 Salah satu persiapan dalam menerapkan KurikulumMerdeka adalahkegiatan

mengajar guru. Karena kunci keberhasilan penerapan KurikulumMerdeka, salah satunya
terletak pada cara guru mengajat di kelas. Cara gurumengajar dan identic dengan metode
pembelajaran. Kurikulum Merdeka yang diluncurkan oleh NadiemAnwar Makarim,
Mendikbudristek pada pertengahan Februari 2022. Pada Kurikulummemiliki beberapa
karakteristik utama yang mendukung pemulihan pembelajaran. Karakteristik utama ini
menjadi bekal guru dalam menerapkan ketrampilanmengajar Kurikulum Merdeka di
kelas. Karakteristik utama dari KurikulumMerdeka diantaranya : 1) Pembelajaran
berbasis proyek untuk pengembangankompetensi teknis dan karakter; 2) Fokus pada
materi sensual sehingga ada waktucukup untuk pembelajaran yang mendalam bagi
kompetensi dasar seperti literasi dan numerasi; 3) Serta fleksibilitas bagi guru untuk
melakukan pembelajaranyangsesuai dengan kemampuan murid dan melakukan
penyesuaian dengan konteksserta muatan lokal. Atas dasar itu e-Guru.id
menyelenggarakan Diklat Nasional 40JP dengan tema “Peningkatan Keterampilan Guru
DalamAdaptasi Penerapan Kurikulum Merdeka”.
 PENGEMBANGAN DIRI 2
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
Nama Kegiatan          : Diklat Nasional Semangat Memulai Tahun Ajaran Baru
dengan Kurikulum Baru
Waktu Kegiatan         : 27- 30 Juli 2022
Tempat Kegiatan        : e. Guru.id
2. Jenis Kegiatan             : Diklat Pendampingan Kurikulum Merdeka
3. Tujuan Pengembangan Diri :
Untuk meningkatkan kemampuan Guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka pada
Tahun Ajaran Baru

4. Uraian Materi Pengembangan Diri:

Tiga pilihan yang dapat diputuskan satuan pendidikan tentang implementasi
Kurikulum Merdeka pada Tahun Ajaran 2022/2023 adalah:

 Menerapkan beberapa bagian dan prinsip Kurikulum Merdeka, tanpa mengganti

kurikulum satuan pendidikan yang sedang diterapkan.
 Menerapkan Kurikulum Merdeka menggunakan perangkat ajar yang sudah
disediakan.
 Menerapkan Kurikulum Merdeka dengan mengembangkan sendiri berbagai perangkat
ajar.

Contoh berikut adalah kegiatan pembelajaran kolaborasi antar guru mata pelajaran,
yaitu mata pelajaran Kimia, Ekonomi, Seni, dan Prakarya dan Kewirausahaan/PKWU
dengan menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based
Learning). Masing-masing guru mata pelajaran memilih pasangan KD yang relevan untuk
pembelajaran proyek bersama. Kegatan ini memberikan gambaran kepada guru dalam
memberikan tugas proyek yang lebih efisien dan efektif baik bagi siswa maupun guru.
Kegiatan pembelajaran terdiri atas dua kegiatan, yaitu kegiatan di kelas dan kegiatan di luar
kelas. Pada saat kegiatan di kelas, masing-masing guru mata pelajaran mengajarkan pasangan
KD dengan menggunakan model pembelajaran yang sama di kelasnya masing-masing,
kemudian pada saat pembelajaran di luar kelas masing-masing guru berkoordinasi dan
berkolaborasi untuk memberikan bimbingan terhadap jalannya proyek bersama (jadwal
pelajaran dari empat mata pelajaran tersebut dirancang pada hari yang sama, sehingga
kegiatan proyeknya dapat dilaksanakan pada waktu yang sama). Kegiatan pembelajaran yang
dirancang bersamaan adalah pada saat siswa merencanakan proyek, mendesain proyek,
menyusun jadwal, melaksanakan proyek, menguji hasil, dan mengevaluasi proyek.
Sedangkan empat guru mata pelajaran secara bersama-sama mendampingi kegiatan mulai
dari merencanakan proyek hingga mengevaluasi hasil proyek baik di dalam kelasnya masing-
masing maupun di luar kelas. Berikut dicontohkan kegiatan pembelajaran Kimia
menggunakan model pembelajaran berbasis proyek dengan melibatkan tiga mata pelajaran,
yaitu Ekonomi, Seni Budaya, dan Prakara dan Kewirausahaan (guru Ekonomi, Seni Budaya,
dan Prakara dan Kewirausahaan melaksanakan pembelajaran dengan alur yang sama sesuai
dengan pasangan KD yang telah ditentukan).

PENGEMBANGAN DIRI 3
1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
Nama Kegiatan          : Workshop Nasional Guru Inovatif Indonesia dengan Tema
“IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA”
Waktu Kegiatan         : 1- 3 Agustus 2022
Tempat Kegiatan        : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
(P4I) Yayasan Insan Cendekia Raya
2. Jenis Kegiatan             : Workshop Nasional Implementasi Kurikulum Merdeka
3. Tujuan Pengembangan Diri :
Untuk meningkatkan kemampuan Guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka

Uraian Materi Pengembangan Diri:

Model pembelajaran berbasis projek (project based learning) merupakan sebuah

model pembelajaran yang memanfaatkan projek atau kegiatan sebagai inti dalam proses
pembelajaran.

Siswa dapat melakukan kegiatan eksplorasi, penilaian, observasi, interpretasi untuk dapat
memperoleh sebuah pengetahuan baru, keterampilan baru serta sikap sosial yang seharusnya.
Banyak sekali manfaat yang diperoleh dalam penerapan pembelajaran berbasis projek ini
yaitu sebagai berikut :

1. Siswa menjadi pebelajar yang lebih aktif

 2. Proses kegiatan belajar mengajar menjadi lebih interaktif atau multi-arah

3. Pembelajaran menjadi terpusat pada siswa

4. Dalam hal ini guru berperan sebagai fasilitator pembelajaran

5. Mengembangkan kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa

6. Projek dapat memberikan kesempatan siswa untuk dapat manajemen sendiri kegiatan
atau aktivitas penyelesaian tugas sehingga melatih mereka menjadi mandiri

7. Siswa dapat pemahaman konsep atau pengetahuan secara lebih mendalam

PENGEMBANGAN DIRI 4
4. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan
Nama Kegiatan         : WEBMINAR KURIKULUM MERDEKA dengan Tema
“IMPLEMENTASI PROFIL PELAJAR PANCASILA DALAM PEMBELAJARAN”
Waktu Kegiatan         : 30 Agustus – 1 September 2022
Tempat Kegiatan        : Zoom Meeting (https://bit.ly/3AlsvL9)
5. Jenis Kegiatan             : Workshop Nasional Implementasi Kurikulum Merdeka
6. Tujuan Pengembangan Diri :
Untuk meningkatkan kemampuan Guru dalam menerapkan Kurikulum Merdeka
dengan landasan wawasan Kebhinekaan Global

Uraian Materi Pengembangan Diri:

Profil Pelajar Pancasila yang lahir dari kegelisahan degradasi moral generasi bangsa,
khususnya kalangan pelajar, akibat mentalitas yang belum siap menghadapi era komunikasi
dan digitalisasi menjadi salah satu elemen penting dalam implementasi Kurikulum Merdeka.
Fenomena sikap anarkistis, perkelahian pelajar, paparan pornografi dan pornoaksi,
penyalahgunaan narkoba, hingga aksi perundungan (bullying) yang marak diberitakan di
media massa menjadi keprihatinan banyak pihak, khususnya orang tua.

Indoktrinasi karakter Profil Pelajar Pancasila yang mencakup enam karakter utama,
yakni beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia;
berkebhinekaan global; bergotong royong; mandiri; bernalar kritis dan kreatif diharapkan
dapat dilaksanakan sekolah/madrasah dengan efektif. Dengan itu diharapkan para pelajar
akan memiliki kecerdasan kognitif yang berpadu dengan kecerdasan sikap sosial dan spiritual
serta terampil sebagai potret generasi Indonesia yang kompetitif, namun tetap memegang
teguh budaya bangsa.

BAB III

PENUTUP

Pelaksanaan Diklat dan Workshop sangat membantu guru dalam

meningkatkan kompetensi pedagogik dan profesional terutama dalam memahami
sekaligus memiliki strategi untuk mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar
di satuan Pendidikan. Diklat dan Workshop juga menginspirasi kami untuk terus
menerus melakukan inovasi demi terciptanya suasana kegiatan belajar mengajar yang
diidam-idamkan oleh Kurikulum Merdeka Belajar. Semoga kedepan semakin banyak
guru-guru yang berbagi pengetahuan terkait dengan Kurikulum Merdeka Belajar.
 Lampiran. 1

REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Peran
Nama Materi PD / Wakt Nama
NO sebag Tempat Penyelenggara
Kegiatan Kompetensi u Fasilitator
ai
1 Diklat Sosialisasi Peser 27-30 ~ Dr Zoom e- Guru.id
Nasional penerapan ta Juli Bunyamin, Meeting
bekerjasama
Semangat Kurikulum 2022 M.Pd, dan Live
Memulai Merdeka, ~Dimas Ario Streamin dengan Dinas
Tahun Ajaran Kolaborasi S., S.Pd., g
Pendidikan
Baru Dengan Antar Mata MA Youtube
Kurikulum Pelajaran ~ Ghanis Kota
Baru untuk Purwa W.,
Semarang
Mengangkat M.Pd
tema ~ Marjito, S.Pd
Kebudayaan,
Semangat
Guru Gemar
Menulis Pada
Kurikulum
Merdeka,
Refleksi
Pelaksanaan,
Pendidikan di
Indonesia
2 Diklat Ragam Peserta 10 – 14 ~ Ryan Zoom e- Guru.id
Peningkatan Keterampilan Juli Oktaprama, Meeting
Keterampilan Guru dalam 2022 S.Pd., B.Ed.,
Guru Dalam Penerapan ~ Qurrota A’yun,
dan Live
Adaptasi Kurikulum M.Pd Streamin
Penerapan Merdeka, ~ Fuji Lestari, g
Kurikulum Pengenalan S.P., S.Pd, C.Ps Youtube
Merdeka Teknik ~ Diana E, S.Pd.I
Hypnoteaching ~Padilah, S.Pd.I
untuk
meningkatkan
Keharmonisan
guru dan siswa,
Pentingnya
Keterampilan
Computational
Thingking di Era
Merdeka Belajar,
Peningkatan
Keterampilan
 berkomunnikasi
dengan Publik
Speaking for
Teacher,
Penerapan
“6 Literasi Dasar
dalam
pembelajaran di
Kurikulum
Merdeka
3 Workshop Konsep Dasar Peser 1-3 ~ Rizky Zoom Pusat
Nasional Guru Kurikulum ta Agust Rahmadaniar Meeting
Pengembangan
Inovatif Merdeka, us , M.Pd dan Live
Indonesia Pengembangan 2022 ~ Dr. Nonik Streamin Pendidikan
Dengan Tema Konsep IKM, Indrawatinin g
dan Penelitian
“Implementas Menyusun gsih, M.Pd Youtube
i Kurikulum Kurikulum ~ Hariadi Indonesia
Merdeka” Operasional Ahmad,
(P4I) Yayasan
Satuan M.Pd
Pendidikan, ~Drs. Insan
Penyusunan Dzulfikri,
Cendekia Raya
Alur Tujuan M.Pd
Pembelajaran,
Penyusunan
Perangkat
Kurikulum
Merdeka,
Optimalisasi
Platform
Merdeka
Mengajar,
Penerapan
Platfrom
Merdeka
Mengajar di
satuan
Pendidikan,
Diskusi dan
Pembimbingan
Implementasi
Kurikulum
Merdeka
4. Implementasi Wawasan Peser 30 ~ Werry Zoom MGMP IPA
Kurikulum Kebhinekaan ta Agust Andery, S. Meeting
Kabupaten
Merdeka (Kebhinekaan us – 1 Pd
Mengajar Global), Septe Bengkayang
melalui Profil Wawasan mber
Pancasila Kebhinekaan 2022
dalam (Berdamai
Pembelajaran dengan Diri),
Wawasan
Kebhinekaan
(Keragaman
Sekolah
menuju
Sekolah
Damai), Profil
Pelajar
Pancasila
( Pengertian
Profil Pelajar
Pancasila)
Profil Pelajar
Pancasila
( Dimensi
Pelajar
Pancasila),
Pembelajaran
untuk profil
Pancasila,
Strategi
Pembelajaran
berorientasi
profil pelajar
Pancasila