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CMO REDACTAR TRABAJOS CIENTFICOS EN SALUD PBLICA

Federico Tobar

Hay algo artesanal en la escritura: un modesto machacar de las palabras hasta dejarlas suaves, hasta hacerlas precisas, de la misma manera que el carpintero lija una y otra vez la silla que acaba de fabricar hasta convertirla en madera til y bella. Rosa Montero Me atrae ardientemente la belleza. Cuantas veces he deseado trabajar una novela que, cmo las de Flaubert, se compusiera de panormicos lienzos! Ms hoy, entre los ruidos de un edificio social que se desmorona inevitablemente, no es posible pensar en bordados. Roberto Arlt (En la presentacin de Los Lanzallamas)
Hubo una poca en que todos los hombres hablaban una misma lengua, se entendan perfectamente entre si (Gnesis 10.11). Por eso estaban organizados y conseguan sincronizar su trabajo. Pero ese poder les trajo omnipotencia y desearon poner su trabajo al servicio no de Dios sino de su propio poder buscando alcanzar el cielo. Quisieron construir un puente entre el cielo y la tierra, una torre que le permitiese llegar a Dios. Dios al ver esto decidi confundir sus cabezas y mezclar sus lenguas. As la torre se derrub y fue conocida como Babel (del Hebreo babal, confundir dividir). Frente a la necesidad de comunicar un mismo hecho objetivo dos personas tienden a utilizar estrategias diferentes. En la dcada del 50 el lingsta norteamericano Noam Chomsky defendi su tesis en la que analiza como oraciones iguales desde un punto de vista estructural adquieren significados distintos. El problema central de su investigacin era qu es lo que permite a un ser humano hablar de un modo que es, a la vez, innovador, coherente y adecuado a la situacin?. Cuando enfrentamos el problema de la comunicacin el hecho de que dominemos un rea del conocimiento o an, que sepamos casi todo sobre el tema especfico que vamos a abordar puede ayudar pero no resultar suficiente para que consigamos transmitir nuestras ideas. No seramos demasiado pretenciosos si pensramos que al sistematizar, organizar y redactar un trabajo cientfico estamos aportando nuestro pequeo ladrillo para la reconstruccin de la torre de Babel. Un ejemplo histrico demuestra la importancia de la comunicacin en el trabajo cientfico. En 1847 y al haber transcurrido slo un mes desde que fuera nombrado Director del servicio de Obstetricia del Hospital General de Viena, el Dr. Ignace Semmelweis, haba constatado que de 208 mujeres que se internaron para parir, 36 murieron de fiebre puerperal. Semmelweis vi esa elevada tasa de mortalidad materna

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como un problema an cuando sus colegas la consideraban inevitable. Obsesionado por reducir la cantidad de muertes comenz a probar medidas de higiene dentro de la sala. As finalmente, comprob que al imponer al personal la prctica de lavarse las manos en una solucin de agua con cloro. De esta manera logr reducir las tasas de mortalidad materna de un 12% a un 3%. En 1860 escribi un trabajo titulado Etiologa y profilaxis de la fiebre puerperal. Pero Semmelweis tena una gran limitacin, se expresaba con una enorme torpeza, tanto de forma oral como escrita. Su trabajo estaba, por lo tanto, muy mal escrito, plagado de repeticiones y resultaba difcil de entender. Nadie le prest atencin. Faltaban an treinta aos para que Luis Pasteur diera a conocer sus estudios sobre los microbios. Probablemente si hubiera conseguido ser tan eficaz en su comunicacin como lo fue en su investigacin, cientos de miles de vidas humanas se hubieran salvado en esas tres dcadas. Saber redactar trabajos e informes tcnicos y cientficos de forma adecuada es una habilidad til no solo para Saber redactar es una aprobar un curso de posgrado sino tambin para el de las habilidades claves de los gerentes ejercicio cotidiano de la prctica profesional. Un profesional y consultores no es simplemente alguien calificado para dar cuenta de un conjunto de tareas, ms o menos complejas. Cualquier tcnico o artesano podra ser incluido con justicia dentro de esa definicin. Un profesional es un trabajador que dedica gran parte de su tiempo al perfeccionamiento de su instrumental de trabajo, que se actualiza, que estudia, que incorpora de forma permanente nuevas herramientas. Este artculo presenta brevemente algunas recomendaciones para la redaccin de los trabajos de posgrado. Ninguna de ellas debe ser tomada como Recuerde que regla inquebrantable por el lector, ya que en la redaccin como en no escribe la salud lo importante no son los procedimientos sino el resultado para usted final. No dejemos que se diga de nuestros trabajos aquello que sino para los Moliere haca comentar a los mdicos la operacin fue un xito, otros pero el paciente muri. La redaccin es un arte, es probable entonces que en ella a medida que avance la normatizacin retroceda la creatividad. Por eso este texto solo plantea un conjunto de recomendaciones que deben ser consideradas entre comillas.

Cmo redactar un trabajo cientfico?


Se presentan a continuacin un conjunto de sugerencias prcticas para redactar un trabajo cientfico (artculo, monografa, o tesis)

Sobre el tema
Definir el rea de inters monografa el primer paso es practicar un recorte es seleccionar a qu temtico. Pero todo estudio cientfico, sea tesis, lector queremos hablarle monografa, informe de investigacin, artculo o permanezca en las regiones fronterizas del ensayo, solo se justifica cuando constituye en si un aporte de conocimiento. Es decir, podemos escoger entre mltiples temas siempre y cuando tengamos algo interesante que decir sobre ese tema.

Establecer lmites temticos: Al abordar una

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Tenga siempre presente quin ser su lector. Acotar el tema implica acotar sus lectores. Reflexione acerca de quin o quienes podrn ser sus eventuales lectores y crticos. Puede ser pretencioso querer hablarle a todos, pero resultara intolerable el no hablarle a nadie. Un trabajo cientfico se dirige, en primer lugar a la comunidad acadmica. Esto involucra algunas especificidades en el lenguaje y la estructura del texto. Pero, en segundo lugar, dentro del mbito acadmico no todo el mundo se interesar en su trabajo. Es importante, tener presente el vocabulario cotidiano (la jerga) de aquellos a quienes se dirige en su trabajo. La eficacia de la redaccin ser funcin de su capacidad de llegar al lector y persuadirlo de lo que dice. Aproveche la propia experiencia: En general las personas buscan abordar temas sobre los que tienen alguna ventaja comparativa para trabajar. Es decir, sobre los que tienen alguna experiencia, algn camino andado. Esta actitud no puede ser imputada solo al facilismo, puesto que el transitar los caminos que mejor conoce permite al autor llegar ms lejos, realizar avances mayores sobre el conocimiento. En otros trminos, le permite obtener un mayor valor agregado. Sin embargo, a veces las exigencias curriculares de un curso o una ctedra nos sitan ante el desafo de elaborar una monografa sobre temas en los cuales somos totalmente nefitos. En ese caso se pueden distinguir dos posibilidades. La primera constituye un abordaje terico. Lo cual involucra valerse exclusivamente de fuentes bibliogrficas. La segunda constituye un abordaje emprico. Ambas no son excluyentes pero involucran diferentes estrategias de trabajo. Una monografa terica generalmente es aquella que se plantea como objetivo sistematizar un tema, un concepto o un conjunto de conceptos. Si la teora es la luz que asiste nuestra bsqueda investigativa, entonces, abusando de la metfora podramos decir que una monografa terica busca ser un dispositivo de iluminacin. Identifique puntos de convergencia y divergencia: Generalmente toda tesis involucra un captulo inicial que constituye una monografa terica. Toda En ella se explicitan los conceptos y categoras de anlisis que sern monografa empleadas en los captulos siguientes. Si vamos a investigar acerca terica de clases sociales nos preguntaremos entonces qu entendemos pretende por clase social?, si trabajaremos sobre modelos de atencin ser sistematizar necesario partir de una definicin de qu entendemos por ello. Pero un debate la monografa no se limita simplemente a listar definiciones. Debemos incorporar cuestiones tales como: Quienes ms utilizan este concepto de la misma manera que nosotros? Quienes lo utilizan de otra forma? existe controversia al respecto en la comunidad acadmica? Conocemos alguna investigacin previa que haya utilizado el concepto de la misma forma?. En otros trminos podramos decir que encontramos una de las partes fracturadas de la torre de Babel e intentaremos colaborar en su reconstruccin. La monografa terica puede hacer el recorte no solo La monografa terica sobre el tema sino tambin sobre el autor. Son ejemplos puede hacer el recorte de este tipo de trabajos estudios sobre el concepto de no solo sobre el tema clase social en Marx, el de alienacin en Hegel, el de sino tambin sobre un anomia en Durkheim, el de accin en Weber, el de Renta autor en Ricardo, el de reproduccin en Bourdieu, el de Justicia en Rawls, etc... Este tipo de estudios buscan explorar la interseccin entre un concepto y su uso por un autor. Pueden recurrir a otros autores pero solo en trminos comparativos como fuentes secundarias. Es decir, si me interesa

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el concepto de clase social en Marx puedo recurrir tanto a los escritos de ese autor como a los de otros autores que han hecho de Marx su objeto de estudio. Otro modelo de recorte temtico consiste en seleccionar un tema o concepto e intentar clasificar y sistematizar el uso que diferentes autores o en diferentes contextos se le ha dado. Por ejemplo un trabajo puede buscar sistematizar la literatura sobre las fallas en el mercado de asistencia mdica. En este caso para que la monografa se justifique ser necesario encontrar primero nuestro pedazo, nuestra piedrita de la Torre de Babel. Ser necesario que exista de antemano algn disenso entre los hombres respecto a cuales son las fallas de los mercados de asistencia mdica. Si los autores que se preocupan por la cuestin no parecen discordar en nada, entonces nuestra investigacin solo se justifica si somos nosotros quienes vamos a discordar con ellos si vamos a introducir el disenso- o si vamos a aplicar ese conocimiento respecto al cual parece no haber disenso a un campo especfico. En este ltimo caso nuestro estudio deja de ser terico para ser aplicado. Un ejemplo de monografa que busca introducir el disenso surgira si quisiramos demostrar que no existe demanda inducida en los servicios de salud. El problema de la induccin de la demanda de servicios de salud por parte de los prestadores constituye una falla caracterstica de los mercados de salud y ha sido analizada por mltiples autores entre los que se destaca Kenneth Arrow quien obtuviera el Premio Nobel por sus investigaciones sobre mercados imperfectos. Pero es posible que intentemos sistematizar la revisin de un conjunto de artculos que se refieren al tema buscando detectar cuales de ellos consiguen verificar la hiptesis de la demanda inducida. Por qu alguien desafiara a la comunidad cientfica buscando el disenso sobre un tema respecto al cual todos parecen concordar?. Un motivo sera que la hiptesis de la demanda inducida no es evidente por si misma, no se demuestra por deduccin lgica y ni siquiera es fcil de medir.

Delimite el marco terico. Narra el mito griego que Ddalo y su hijo Icaro fueron apresados en un laberinto del cual consiguieron escapar construyndose alas de cera. Sin embargo, Icaro se entusiasm con la posibilidad de volar y olvid su objetivo primordial que era escapar del laberinto. Icaro se sinti un pjaro emprendi enrgico su ascenso hacia el cielo. No lo consigui, puesto que al aproximarse al sol la cera de sus alas comenz a derretirse e Icaro cay en picada. Lo mismo que a Icaro suele suceder con los marcos tericos de nuestros trabajos. Podemos tentarnos con una El tema adecuado abstraccin que aunque agradable y liberadora nos aleje es aquel en el cual de nuestro objetivo primordial y hasta nos lleve a podemos arribar a estrellarnos. Esto sucede con frecuencia en tesis sobre conclusiones tiles a polticas sociales que tienden a incorporar reseas sobre partir de los recursos Teora del Estado como marcos tericos. Pueden terminar de que disponemos dispersando su esfuerzo desarrollando conceptos que poco aportan al problema en estudio. Vale la pena recordar la definicin original del mtodo como el camino que lleva hacia el conocimiento y la teora como la luz que ilumina la bsqueda. No vale la pena esforzarse demasiado en alimentar linternas que sirven para otras bsquedas y otros caminos. Slo unas pocas veces disponemos de una autntica teora iluminando nuestra bsqueda. En reas de frontera, como la Salud Pblica, la administracin, las polticas sociales es difcil disponer de autnticos paradigmas. Por lo general no se ha alcanzado el status de ciencia normal en el sentido que Thomas Kuhn atribuye al trmino. Lo

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que encontramos suelen ser solo conceptos, tal vez alguna hiptesis y alguna vez variables definidas a nivel operativo. En este caso, ms que un marco terico podremos aspirar a dar cuenta del estado del arte, es decir del nivel de avance del conocimiento y de la discusin desplegada en torno al tema. Por otro lado, es conveniente no hacer referencias a conceptos, hiptesis o teoras que luego no sern utilizadas para el anlisis. Slo abra una puerta para ver un camino cuando est decidido a recorrerlo. Por ejemplo, para qu sirve hacer una marco referencial que hable de fallas del mercado si luego el anlisis no se detiene en tales fallas o hable de niveles de gestin en salud si luego el anlisis emprico se concentra en otros temas como precios y gastos. Etc..

Seleccione temas donde sea factible alcanzar resultados adecuados: Cmo identificar temas adecuados? Contamos con una relativa garanta de estar contribuyendo al conocimiento?. Cuando se trata de temas sobre los cuales no tenemos suficiente experiencia o un bagage que nos brinde la confianza suficiente puede ser recomendable recurrir a bibliografas comentadas. Se trata de libros que contienen un amplio nmero de reseas de investigaciones facilitando de esta manera la bsqueda. Cuando el estudio se centra en un autor otra forma es desarrollar un mapa de contenidos a travs de una primer lectura de sus textos. Esta tcnica consiste en la confeccin de una especie de mapa conceptual aunque menos elaborado. En la medida en que se avanza en la lectura se va anotando en un cuaderno, o incluso en los propios mrgenes de los textos -si son de nuestra propiedad- cual es el tema que el autor est abordando. Esta tarea exige mucho menos esfuerzo que desarrollar resmenes y tiene la ventaja de que, una vez que contamos con una visin panormica del conjunto de la obra, nos permite ubicar con rapidez los pasajes que nos pueden resultar ms interesantes. Por ejemplo si estamos estudiando el pensamiento sanitario del Dr. Ramn Carrillo pero no sabemos si concentrarnos en aspectos relacionados con la calidad, la eficiencia, el gasto o la equidad. Podemos practicar una primer lectura rpida sobre el material bibliogrfico disponible e ir marcando las pginas o secciones en las que se habla de cada uno de los temas mencionados. Una vez terminada la primer lectura resultar ms fcil evaluar cual tema resulta ms conveniente y se podrn identificar rpidamente las secciones a ser estudiadas en mayor profundidad. Las buenas ediciones de manuales o tratados sobre un determinado tema cuentan con ndice de materias que facilitan mucho la bsqueda. Adems hoy la posibilidad de contar con ediciones digitales ayuda mucho en la bsqueda ya que permite rastrear el empleo de una determinada palabra en toda la obra de un autor.

Sobre la estructura
Parta de una estructura precisa: Estructura significa divisin del trabajo, organizacin de los temas. An antes de comenzar a escribir el trabajo es conveniente saber cuantos captulos o subttulos tendr y qu porcentaje de pginas se deber dedicar a cada punto. Establecer una secuencia lgica. Todo trabajo cientfico debera tener los siguientes grandes secciones: Nunca olvide que en 1. Introduccin todo trabajo cientfico tambin 2. Desarrollo debe haber 3. Conclusiones principio, desarrollo Es decir, siempre es conveniente comenzar con un y final

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resumen que plantee los objetivos del trabajo, resee los contenidos y defina su estructura. Luego continuar con el desarrollo del trabajo y terminar con las conclusiones.

definido la estructura del texto se han identificado las secciones que lo componen. Por lo tanto es posible establecer objetivos concretos de corto alcance para cada seccin. Una forma de hacerlo es intentar plantear el bosquejo de estudio como una secuencia articulada de preguntas a ser respondidas. Cada tem, seccin o ttulo debe responder a una pregunta especfica. excesiva atencin a detalles secundarios. Por ejemplo, una monografa que se plantea como objetivo central analizar la morfologa y dinmica actual de un determinado mercado de salud en la Argentina no puede emplear el 25% de sus pginas en resear la historia mundial de la Salud Pblica. Un ejercicio til en la planificacin de la monografa consiste en ponderar el peso que debera tener cada ttulo y subttulo sobre la extensin total del trabajo.

Formule preguntas a ser respondidas en cada seccin: Una vez que se ha

Mantenga clara la relacin figura - fondo: Un error frecuente radica en dedicar

Sobre los contenidos


objetivos, es decir se busca establecer la eficacia del abordaje. Las conclusiones del trabajo deben responder a los objetivos formulados Antes de comenzar a escribir es importante saber qu se va a decir y qu no se va a decir. La tendencia es a reducir la extensin y ampliar los objetivos de las tesis

Formule los objetivos con precisin. Una monografa se evala a travs de sus

Incluya un resumen: Que no deber exceder las 250 palabras, incluir: 1. objetivos principales y el alcance de la investigacin, 2. mtodos empleados, 3. una sntesis de los resultados

Priorice la coherencia a la extensin: Tal vez arrastrando un sesgo de la poca en que rega la nocin peditrica que afirmaba nio gordo = nio sano tendemos a creer que monografa voluminosa = monografa de calidad. Aquella vieja idea fue superada y hoy ya no se asocia gordura a salud, en la comunicacin cientfica tambin se registra un punto de inflexin. La mayora de las bancas examinadoras de las principales universidades del mundo recomiendan a los alumnos buscar la sntesis. El grupo constructivista de Palo Alto incluso lleg a establecer como norma que no se publicaban trabajos cientficos de ms de cinco pginas considerando que lo que no se puede escribir en cinco pginas no merece la pena ser ledo.
y como tales tienen valores y los proyectan sobre sus obras. Sin embargo, en un trabajo cientfico es conveniente priorizar el rigor metodolgico a los juicios de valor. Ello no implica postular la neutralidad absoluta, puesto que los valores de los autores pueden ser formulados como supuestos bsicos o como hiptesis de trabajo e inclusive hasta como comentarios adicionales destacando que son consideraciones personales.

Evite los juicios de valor: Los autores de un trabajo cientfico son seres humanos

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Enuncie los supuestos con que trabaja. An los que puedan resultar ms obvios o aquellos sobre los cuales no tenga dudas y no pueda aportar evidencias empricas favorables. Recuerde la regla de Descartes: no tener por verdadero nada que yo no sepa que lo es evidentemente. La construccin de su tesis puede ser racional y coherente aunque se apoye en premisas, hiptesis y supuestos falsos. Recuerde que el primer requisito de un trabajo cientfico es rigor y coherencia, no verdad. Otro autor podr luego demostrar que el supuesto del que usted parti es falso. Ello no invalidar su trabajo. Lo importante es que este supuesto sea enunciado con claridad. Es frecuente que los autores construyan informaciones basndose en estimaciones, esto es vlido siempre y cuando los supuestos que sustentan dichas estimaciones sean explcitos. La ciencia avanza por aproximaciones sucesivas. En la medida que el procedimiento de clculo es explcito los hallazgos posteriores pueden mejorar, en lugar de invalidar, los estudios previos. Un ejemplo demostrar la importancia de explicitar los supuestos. Medir el gasto privado en salud en Argentina ha sido una tarea difcil debido a la ausencia de fuentes secundarias confiables. Algunos1 trabajos que slo disponan de informacin proveniente de una encuesta realizada en el conglomerado urbano de Buenos Aires partieron del supuesto que el gasto del resto de la poblacin del pas sera simtrico a este, es decir, gastara lo mismo que la Capital Federal y el Conurbano Bonaerense. A partir de datos suministrados por una encuesta posterior2 se verific que estas proporciones no son simtricas. Este descubrimiento no invalid los clculos anteriores sino slo sus resultados. No es imperdonable a un trabajo cientfico el partir de supuestos equivocados, si lo es el no decir cuales son los supuestos con los que se trabaja.

Sobre la sintaxis
Use lenguaje directo: Es ventajoso que una monografa cientfica resulte agradable a su lector. Pero en la bsqueda de mantener la atencin no se debe caer en recursos periodsticos o literarios que amenacen la capacidad de comunicacin. Por ejemplo: el uso de metforas puede ser til en unos casos y negativo en otros. Hablar de la consulta mdica como la punta del iceberg en el proceso de salud - enfermedad es un recurso para referirse a que ante cada consulta a profesionales que registramos hay cientos de casos de enfermedad no detectados. Sin embargo, con frecuencia los libros de divulgacin recurren a ttulos gancho que dicen poco en relacin a los contenidos del texto. En una monografa es mejor que los subttulos indiquen claramente la estructura del trabajo.
permite introducir una disgresin o brindar referencias sobre lo que se est hablando. No debe restar atencin al discurso principal que figura en el texto. Si la informacin de la nota es muy importante entonces no debe estar en el pie de pgina sino incluida en el texto principal, si es muy marginal se la puede omitir. Las definiciones, los postulados y principios tericos no deben ser incluidos como acotaciones al margen sino como destacados dentro del cuerpo principal del texto. A su vez, cuando las notas son muy extensas terminan dispersando la atencin del lector. Recuerde que las notas
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Use las notas al pie de forma adecuada: El pie de pgina es un recurso que

Ver, por ejemplo: Gonzlez Garca, G; Abadie, P; Llovet, J.J y Ramos, S. El gasto en salud y medicamentos, Argentina, 1985. Buenos Aires. Cedes-humanitas. 1989. Y tambin: Gonzlez Garca, G; Tobar, F. Ms salud por el mismo dinero. Buenos Aires. GEL-Isalud. 1997. Ver: INDEC. Encuesta Nacional del Gasto de las Familias. 1996-1997. Buenos Aires. 1998.

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(al pie o al final) son un recurso para acotar, para introducir referencias o disgresiones. Pero trate de no irse por la tangente y terminar dispersando la atencin de su lector o desvindola hacia otro foco. Por el bien de nuestros feligreses (que tendrn la delicadeza de leernos) debemos resistir la tentacin de abusar de las llamadas y notas. Despus de escribir haga un intervalo, tmese un descanso y vuelva a leer su texto. En una segunda lectura podr verificar que gran parte de las notas al pie pueden eliminarse, o bien subiendo la acotacin al texto principal o simplemente reduciendo las disgresiones. Recuerde que, como ya hemos visto, el discurso, an el cientfico, involucra una tensin entre figura y fondo. Si el fondo le gana espacio a la figura terminamos la lectura con una idea del tema pero no del contenido (la tesis) En sntesis, la gran mayora de las notas son eliminables hay dos premisas derivadas de este mandamiento:

a) Las llamadas o notas van solo en el desarrollo, ni en la b) No poner teora en el pie de pgina. Un artculo de diez pginas
introduccin ni en las conclusiones. con veinte citas indica o bien un autor con ideas muy dispersas o de convicciones poco firmes ya que debe apoyarse demasiado en otras fuentes. Aunque, obviamente, existan excepciones.

Incluya solo los cuadros y figuras necesarios: Un error tpico de los redactores novatos consiste en plagar los informes y monografas de Slo agregue cuadros, tablas, grficos y esquemas sobre los cuales no se documentos, hace el menor comentario. En relacin a los cuadros sin anlisis figuras y cuadros hay dos posibilidades, o que los mismos no aporten nada que sean substancial al hilo de argumentacin de la monografa y por sustanciales en la ello no se los comenta, o que aporten informaciones argumentacin. substanciales pero que las mismas sean ignoradas en el estudio. Ambas situaciones son indicativas de un trabajo ineficaz. Varias revistas internacionales incluyen entre sus requisitos para la aceptacin de trabajos a ser publicados el que no incluyan cuadros o grficos que no son mencionados en el texto central del trabajo. Defina correctamente los ttulos de grficos y cuadros. Nunca se debe incluir
cuadros, tablas grficos sin ttulo y estos deben ser coherentes. En general se plantea el siguiente criterio: 1. Espacio fsico. (Lugar. Por ejemplo: Argentina o Provincia de Buenos Aires, etc) 2. Variable dependiente 3. Variable independiente (segn...) 4. Tiempo 5. Unidades Ejemplos: Argentina. Esperanza de Vida al Nacer segn Jurisdiccin. 1997. Pases seleccionados de Amrica Latina. Gasto en salud per capita. 1997. En US$ corrientes.

No omita fuentes en los cuadros y grficos. Un cuadro o grfico sin fuentes se descalifica a si mismo. Las referencias y fuentes de los cuadros deben ser lo ms

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concretas posibles. Cuando es elaboracin propia debera haber OBSERVACIONES o en ANEXO el mayor detalle posible de fuentes y memoria de clculo. Ejemplos: Fuente: Elaboracin propia a partir de la Base de Datos de la Organizacin Iberoamericana de Seguridad Social OISS- sobre las Condiciones de salud de las Amricas. Edicin 1994, vol. II. Fuente: a) INDEC. Censo Nacional de Poblacin y Vivienda. 1991. b) ISALUD. Estudio publicado en la primer edicin de Ms salud por el mismo dinero. ISALUD 1997. c) SIEMPRO. Encuesta Nacional de Desarrollo Social. 1999.

Avance de lo general a lo particular: Procurar que la primer oracin de cada prrafo enuncie el tema o la tesis a ser tratada. Esta es una regla que con frecuencia se utilizan los escritores norteamericanos y facilita mucho la lectura y comprensin. En general se busca mantener esta consigna hacia el interior del documento de forma que cada prrafo comience con una frase introductoria. Ejemplo: Forma errnea: ..A Nivel de los proveedores se puede distinguir: a) servicios pblicos, b) clnicas y laboratorios privados, c) profesionales independientes... Forma correcta: ..Hay en la Argentina tres categoras principales de proveedores de salud. Se han distinguido en el presente estudio: a) servicios pblicos, b) clnicas y laboratorios privados, c) profesionales independientes... En lugar de la exposicin que sigue el orden de la explicacin nomolgica deductiva, aquella que se inicia con la premisa mayor, sigue con la menor y contina con la conclusin; haga lo inverso. Inicie el prrafo con la conclusin y luego fundamntelo. Presente la idea central de cada prrafo en el comienzo. Desde la escuela secundaria incorporamos esquemas de la lgica deductiva que nos predisponen a presentar primero las premisas y luego la conclusin. Sin embargo, muchas veces nos perdemos y redactamos nuestras frases como una maraa de premisas cuyas conclusiones terminan resultando oscuras al lector. Otras veces los autores escriben prrafos cortos, de una sola oracin. Se trata de autores que parecen no saber que existen los puntos seguidos y consideran que el lenguaje telegrfico es ms concreto. Es preferible meditar y digerir primero las ideas, identificar cual es el nudo y cuales los lmites de cada cuestin para luego organizar un prrafo. Iniciar el prrafo con la conclusin y luego seguir con la explicacin de cmo se lleg all facilita al lector la comprensin de la lnea de argumentacin. Un beneficio adicional de esta tcnica radica en que permite verificar rpidamente si el esquema explicativo es coherente. Para ello basta con leer las primeras frases de todos los prrafos de cada captulo y analizar si el discurso as compuesto adquiere sentido (y si ese sentido es el que quiso darle el autor). Algunos softwares procesadores de textos proveen la herramienta resumen que confecciona el mismo utilizando esta tcnica. Escriba en tercera persona: Aunque en los ltimos aos se ha incorporado en varias publicaciones cientficas secciones de testimonios o relatos de experiencias y estas generalmente son narradas en primera persona, tradicionalmente las publicaciones cientficas se redactaban en tercera persona.
ponerse del lado del lector. Muchas veces parece que ms que transmitir sus ideas el autor quiere sacrselas de encima.

Evite las oraciones muy extensas: Es recomendable hacer el ejercicio de

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Utilice las citas bibliogrficas de forma adecuada: Las indicaciones bibliogrficas pueden seguir dos formas: Citas al pie de pgina. En este caso se incluir la cita integra del texto en su primera mencin y en las citas posteriores se incluir el apellido del autor citado, el ao, seguido por la expresin Op.Cit. (oportunamente citado -en negrita e itlica-) y luego la pgina correspondiente. La forma Paganini (1993), agregndose el nmero de pgina cuando se trate de cita textual. La referencia completa ser presentada al final del trabajo, en orden alfabtica.
Cmo citar la documentacin utilizada La forma de citar el material depende de la calidad del mismo. A continuacin se reproducen un conjunto de normas de citacin. Existen variaciones dependiendo de la publicacin, del pas y del idioma. Por ejemplo, en Castellano se acostumbra a incluir los nombres completos de los autores mientras en ingls solo se incluyen las iniciales de los mismos. Por otro lado, en algunas publicaciones se inscriben los apellidos en mayscula y en otras en minscula. En el caso de libros: autor(es) -nombre completo de todos con el apellido en mayscula-, ao de la publicacin (en caso de existir ms de una cita del mismo autor para el mismo aos se agregar al ao letras indiciales (a, b, etc..). Ttulo completo del libro -en caracteres cursivos-, nombre y nmero de la serie y/o coleccin (si hubiera), edicin (cuando exista ms de una), localidad, editora. Ejemplo: PAGANINI, Jos Mara. 1993a. Calidad y Eficiencia de la Atencin Hospitalaria. Serie HSS/SILOS-30, Washington D.C. Organizacin Panamericana de la Salud. En el caso de captulos de libros: autor(es)-nombre completo de todos con el apellido en mayscula-, ao de la publicacin (en caso de existir ms de una cita del mismo autor para el mismo aos se agregar al ao letras iniciales (a, b, etc..). Ttulo completo del captulo. In: organizador(es) del libro. Ttulo completo del libro -en caracteres cursivos-, nombre y nmero de la serie y/o coleccin (si hubiera), edicin (cuando exista ms de una), localidad, editora. Pginas xxx-yyy. Ejemplo: PHILLIPS.SJ, Whisnant J.P. Hypertension and stroke. In: LARAGH JH,BRENNER B.M, Editores.Hypertension: pathophysiology, diagnosis, and management. 2.ed. New York. Raven Press, 1995. Pginas 465-78. En el caso de artculos: autor(es) -nombre completo de todos con el apellido en mayscula-, ao de la publicacin (en caso de existir ms de una cita del mismo autor para el mismo aos se agregar al ao letras iniciales (a, b, etc..). Ttulo completo del artculottulo completo del peridico o revista-en caracteres cursivos-, nmero y volumen, nmero de pginas, mes de la publicacin. Ejemplo: BORJA, Jordi. 1984.Descentralizacin: una cuestin de mtodo. Revista Mexicana de Sociologa XLVI/vol. XLVI, no 4: 8-35, octubre-diciembre.

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Informacin extrada de internet : Si son estadsticas o tablas de datos se debe incluir no solo el website sino tambin los procedimientos a seguir dentro del mismos para llegar a lo datos. Pro ejemplo, si se utilizan datos del ltimo Censo Nacional de Poblacin realizado por el Instituto Brasileiro de Estatsticas e Censos IBGE- en lugar de simplemente citar: WW.ibge.gov.br Se debe incluir detalle del censo, es decir: WW.ibge.gov.br/informacoes/censo96 Si se trata de artculos se recomienda seguir la forma tradicional de citacin acompa;ada de la descripcin disponible en .... y luego la direccin electrnica.

Cuide detalles de presentacin e impresin: Se recomienda que la impresin sea 1 espacio, tipografa cuerpo 12, en papel A4 (21 cm por 29,7cm). Incluir: 1. Cartula 2. Area de inters. 3. Palabras claves. Cartula: La cartula es la primera hoja del proyecto y no es numerada. Debe

incluir la siguiente informacin: el ttulo del proyecto, el nombre del autor del proyecto, el mes y ao de su conclusin. En el ttulo del El ttulo del proyecto debe dar al lector la idea de lo que ser proyecto se tratado. No tiene importancia que el ttulo sea extenso. O mejor debe denotar , dicho la extensin del ttulo del proyecto reviste adquiere una en el Ttulo de importancia secundaria. Lo importante es que el lector perciba con la tesis se facilidad y precisin de qu trata el proyecto. Es bueno recordar puede connotar que es el ttulo quien promueve el primer contacto del lector con cualquier obra. El ttulo del proyecto asume como anticipar el tipo de investigacin y los resultados esperados del trabajo. Un proyecto de investigacin es presentado a alguna institucin o a algn curso de determinada institucin por ello es conveniente verificar si esta no tiene normas para la presentacin las cuales siempre involucran la cartula. Ejemplos de ttulos de proyectos 1. Modelos de gestin descentralizada en hospitales pblicos. 2. Impacto econmico de las enfermedades de transmisin hdrica en el Conurbano Bonaerense. 3. Alternativas en la reforma del sistema de salud argentino. 4. Caractersticas epidemiolgico-ambientales del suicidio en la Ciudad de Buenos Aires. 5. Impacto financiero de la cobertura de pacientes HIV positivos en una empresa de medicina prepaga. 6.Modelos de incentivos al personal en clnicas privadas.

Ttulo del proyecto y de la tesis o informe a publicar


Es importante distinguir el ttulo del proyecto del ttulo del informe o tesis. Con frecuencia estos ltimos siguen un modelo ms literario, pueden recurrir a metforas. En muchos casos, el ttulo de la obra desempea una funcin metalingstica: Nos

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habla del lenguaje con que hablamos. El lenguaje en este caso, es nuestro instrumento de trabajo. Ejemplos de ttulos de Tesis y libros Organizacin y Dinmica del Sector Salud en Argentina: Puja distributiva y Equidad. En ste ttulo, los autores nos indican que la investigacin analiza el sector salud en Argentina, pero tambin insina la tesis central. Si quiere obtener un subsidio de un organismo internacional para desarrollar un estudio de factibilidad de un modelo de reforma sanitaria buscara un ttulo para el proyecto como el siguiente: Alternativas para asignacin ms costo-efectiva de los recursos sanitarios en la Repblica Argentina. Si ya he desarrollado la investigacin y lo que quiere es dar a difundir los resultados buscar un ttulo que sugiera ms la idea de costo-efectividad del tipo Ms salud por el mismo dinero. Un proyecto que busca medir los Aos de Vida Ajustados por Calidad -AVQS- en Argentina, o los Aos de vida saludable -AVISA-, para obtener financiamiento o la aprobacin de un jurado evaluador internacional debera llamarse Medicin de la carga de morbilidad en la poblacin de la Repblica Argentina. Sin embargo cuando el informe de investigacin se publicado tal vez resultara ms apropiado titularlo Salud y calidad de vida de los argentinos. Herclito forj su Filosofa a travs de sentencias (a las cuales hoy probablemente llamaramos Slogans). Durante bastante tiempo se las consider truncas y se las llam fragmentos. Pero es creble que fueran piezas totalmente acabadas que aquel pensador de Efeso model con extremo artificio debido a las caractersticas de la vida helnica de entonces. Recordemos que Grecia se alfabetiz en forma tarda y su cultura en el siglo VI era bsicamente oral. El recurso a los slogans otorg trascendencia al pensamiento de Herclito. Por qu no aprender de Herclito? Por qu no buscar el impacto de la obra a travs de su redaccin, a travs de su ttulo? En la ciencia y an en la poltica moderna nada lo impide ms que la creatividad y la originalidad del autor. Sin embargo, es importante comprender que un comit evaluador o una banca examinadora de proyectos cientficos no buscan garantas de originalidad, creatividad ni talento literario o publicitario, sino de resultados cientficos. Es, por lo tanto necesario, distinguir dos funciones diferentes en la titulacin de la tarea cientfica. Por un lado la tarea exotrica que busca la funcin reproductora divulgativa (hacer el conocimiento accesible a muchos), por el otro la tarea esotrica que busca la funcin productora (contribuir al conocimiento profundo y riguroso de la cuestin). En conclusin, tanto para el ttulo como para la redaccin final del texto cabe la siguiente sentencia inspirada en Herclito: Demuestra en el proyecto todo el rigor del que seas capaz y en el informe a ser publicado, toda tu creatividad. Sin embargo, creatividad no es escapar d los lmites reales del trabajo. Es comn que se critique a las redacciones acadmicas como tesis e informes porque buscan un mximo de generalidad en sus ttulos, contrastando con una gran especificidad en la investigacin. En un artculo crtico Coelho3 ironiza que un estudio sobre cooperativas de construccin en una villa de emergencia tiende a ganar el ttulo de Ciudad, vivienda y movilizacin popular. Si un estudio sobre el cotidiano de tres gomeras de

COELHO, Marcelo. Como se faz uma tese: estudo sobre o modernismo exemplo dos vicios que afetam os textos acadmicos. Folha de So Paulo, 16 de marzo de 1997.Pgina 13.

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San Pablo se convirtiera en tesis, dice este autor, se llamara Trabajo, cotidiano y Sociedad en San Pablo.

rea de inters
Cuando se organizan y clasifican documentos se emplea el campo rea de inters en el registro de los mismos para facilitar la bsqueda de material tanto para un grupo de investigadores que estn desarrollando un determinado trabajo como por temas especiales que pueden establecer mltiples conexiones. Antes de definir un Cuando elaboramos un estudio debemos tener el mismo estudio de salud cuidado. Para especificar mejor el estudio y su temtica es piense en su propia imprescindible enrolarlo dentro de un rea. En los casos de salud, recuerde que trabajos curriculares es conveniente verificar dentro de que la investigacin materias se inscribe el trabajo. En los casos en que se trate siempre es rdua y de una monografa que es exigida como requisito de una extenuante nica materia resulta conveniente verificar cuales unidades del programa de dicha ctedra se estn abordando y privilegiando. Aunque la definicin de la rea de inters puede parecer un formalismo excesivamente burocrtico es importante no omitirlo ya que en la hora de evaluar un trabajo el mismo probablemente ser referido a un coordinador de rea, jefe de departamento o responsable de ctedra. Al especificar el rea de inters el autor del trabajo se enrola bajo la supervisin de una persona o un grupo determinado.

Palabras clave
La inclusin de palabras clave es necesaria para la catalogacin del trabajo en bibliotecas y centros de documentacin y facilita el acceso al mismo a quin busque documentacin sobre el tema. Se recomienda distinguir las palabras especficas y trminos tcnicos ms utilizados, especialmente sustantivos. Los sistemas de indexacin bibliogrfica generalmente trabajan con alrededor de seis (6) palabras clave. Es necesario que las palabras clave sean trminos pertinentes, que expresen el contenido de los documentos y que no sean muy generales tales como estudio y salud. Deben expresar las ideas bsicas contenidas en el documento respetando el grado de especificidad escogido en el momento de la definicin del rea de inters. Dos especialistas en documentacin4 recomiendan confeccionar una lista organizada por orden alfabtica de los trminos dentro de cada rea de inters configurando una especie de borrador de diccionario de palabras clave. Luego la lista es revisada y se verifica cuales de esos trminos aparecen con ms frecuencia as como si existen sinnimos u otros trminos que son utilizados para describir el mismo concepto bsico. Posteriormente se escogen entre las palabras incluidas en la lista, aquellas que puedan ser ms representativas del estudio en curso. Esta prctica ayuda a mantener la consistencia entre diversos trabajos elaborados por un mismo autor o por un grupo de investigacin. Es muy recomendable seleccionar las palabras claves entre los descriptores que se utilizan para la indizacin de la documentacin especfica del rea de conocimiento. Descriptores son trminos extrados de vocabularios controlados o tesauros que expresan conceptos de una o varias reas de conocimiento. Por ejemplo, en salud
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MANASFI, Cristina Vlnte & DE MORAES, Ilara Hammerli Sozzi. Organizao de Documentos: Manual. Rio de Janeiro. PARES. ENSP. 1995. Pgina 35.

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pblica hay en nuestro continente una gran base de datos que usa un sistema de indizacin coordinada. Se trata del LILACS Literatura Latinoamericana de Ciencias de la Salud. Esta base de datos facilita la bsqueda bibliogrfica a estudiantes e investigadores pero adems provee informaciones sobre calidad y productividad de autores, instituciones o equipos acadmicos ya que en el LILACS se incluyen todas las publicaciones del rea as como los trabajos inditos que ingresan a las bibliotecas especializadas. En el sistema del LILACS los documentos se indizan a travs de la coordinacin de los descriptores en una o varias de las siguientes formas: Dos o ms descriptores Descriptor (es) con calificador (es) Descriptor (es) y descriptor (es) precodificado (s) Descriptor (es) precoordinado (s) Descriptores precodificados son trminos que define aspectos de un tema calidficando al descriptor adoptado. Un calificador est siempre unido al decriptor. Calificadores son trminos que definen aspectos de un tema calificando al descriptor adoptado. Un calificador est siempre unido a un descriptor. Descriptores precoordinados son trminos formados por la combinacin de dos o ms descriptores. Ejemplos de definicin de palabras claves Ttulo: Tendencias en la formulacin de polticas de salud Objetivo principal: Identificar tendencias en la formulacin de polticas de salud en el cono sur durante la dcada del 90. Descriptores: <Poltica de salud> <Tendencias histricas> <formulacin de polticas> <Descentralizacin><Argentina> <Chile> <Brasil> <Uruguay> Ttulo: Gestin presupuestaria de servicios de salud Objetivo principal: Analizar las alternativas para el diseo de modelos de gestin presupuestaria adecuadas para hospitales pblicos argentinos. Descriptores: <Financiamiento de la salud> <Administracin financiera> <Presupuestos> <Evaluacin> <Descentralizacin> <Argentina> Ttulo: Modelos de gestin descentralizada en hospitales pblicos argentinos Objetivo principal: Identificar y analizar las alternativas en la formulacin de polticas de descentralizacin hospitalaria. Descriptores: <Hospitales Pblicos> <Descentralizacin> <Poltica de salud> <Reforma en atencin de la salud> <Argentina>

ndice
Se trata, aqu de una descripcin del trabajo total a travs de la enunciacin de los ttulos y subttulos de cada captulo. Redactar el ndice supone estar en condiciones de definir la estructura del proyecto, pudiendo anticipar los aspectos que debern ser desarrollados a lo largo de la investigacin.

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Recomendaciones para mejorar el estilo de redaccin


De manera que escribir tambin es, en cierto sentido, como poseer un rebao de ovejas. Y esos animales son tus pensamientos. Cada vez que tiene una idea, enseguida la metes en el corral junto con las dems. Apacientas tus ocurrencias, las cuidas, les das vitaminas para que engorden, las sacas a pasear de cuando en cuando. Todos los autores tenemos nuestro rebaito de ideas en la cabeza (viejas ideas lanudas, o pequeos corderos recin nacidos), y cuando tenemos que redactar un texto escogemos un animal y lo esquilamos. Rosa Montero
Se apuntarn a continuacin algunos de los vicios gramaticales ms frecuentes: Utilizar maysculas para designar conceptos o palabras venerables, esto es licito para literatura panfletaria no para proyectos de investigacin (puede resaltarse un concepto con negrita o cursiva) Las maysculas se utilizan solo para referirse personas fsica o morales. Incluir en una sola frase muchos interrogantes. Es conveniente consultar el diccionario para utilizar correctamente cada trmino, as por ejemplo versus significa hacia y no contra, motu propio es una barbaridad, le sobra la de, y la palabra latina es propio). Un vicio galicista es expresiones en infinitivo por ejemplo cuestin a plantear, debe decirse cuestin que se debe plantear, o la cuestin debatible.

Es recomendable no abusar del alargamiento de palabras. Por ejemplo normativa, en vez de norma, totalidad, en reemplazo de todo, ejercer influencia, en vez de influir, recepcionar en vez de recibir, etc... Sin embargo, no todos los alargamientos son caprichosos, a veces la lgica del lenguaje cientfico exige la conversin de un sustantivo en un abstracto. As por ejemplo el sustantivo religin, puede ser transformado en algo graduable, por lo tanto medible, y se convierte en religiosidad. No anunciar lo que se va a decir, hay que empezar directamente. Los enunciados o comentarios de cuadros no deben llevar la antesala retrica de podemos afirmar, y pero an, estamos en condiciones de afirmar. Esto es comn en discursos polticos, que necesitan decir el mayor numero de palabras con el menor nmero posible de ideas. No abusar del prefijo pre preaviso, precalentamiento, pre-proyecto Evitar adjetivos expresados como comparacin, por ejemplo: mas evidente, mas objetivo, es similar a decir mas bueno. No componer oraciones con ms de 30 palabras entre punto y punto.

Trucos para mejorar el lenguaje

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No abusar del verbo en participio pasado. Por ejemplo: Frase en forma pasiva: la enfermedad es as percibida como ocasionada por un rasgo peligroso o por la acumulacin de actos peligroso cometidos por un individuo enfermo( 23 palabras) Frase corregida: se percibe la enfermedad como consecuencia del carcter o conducta arriesgada de los individuos (16 palabras - se redujo tres casos de participio pasado). Evitar frases enrevesadas. Por ejemplo: Son los estratos medios los que ven aumentar mas que los dems su capacidad de consumo. Es mejor: Los estratos medios experimentan un mayor aumento de la capacidad de consumo. No confundir el significado de ciertas parejas de palabras que se parecen pero que tienen diferentes significado, Ejemplos: transpolar (pasa por el polo) y extrapolar(proyectar la variable), revindicar (defender a un injuriado) y reivindicar(reclamar); mortalidad (fallecidos por habitante) y mortandad (cantidad extraordinaria de muertes). Huir de las palabras comodn tales como el adjetivo importante: por ejemplo: es importante empezar diciendo Evitar reiteraciones enfticas. Tales como las siguientes Reiteracin enftica Substituto o fundamento vuelvo a reiterar Reitero reafirmar tajantemente Reafirmar autoridad legitima (toda autoridad es legitima) protagonismo principal (no hay protagonistas secundarios) prever de antemano (prever equivale a antemano) proyecto de futuro Los proyectos miran siempre hacia el futuro Bifurcar en dos direcciones (bi es dos) Azar imprevisto (todo azar es imprevisto)

Esquema lgico para diseo de una monografa o informe


Se presenta a continuacin un conjunto de cuestiones que pueden ser empleadas como una gua para planificar la redaccin de un trabajo o como un esquema para evaluar si ha sido adecuadamente confeccionado un informe. 1. Delimitar el estudio a) Recortar el tema: Sobre que temas o reas tengo ms experiencia o ms acceso

a informacin y/o asesoramiento? b) Definir el tipo de estudio: Tesis o monografa? c) Definir el abordaje Se tratar de un estudio terico de base bibliogrfica o emprico? d) Formular el problema de investigacin: Qu pregunta me hago? A qu tipo de conclusiones deseo llegar? e) Definir el rea de inters: A cuales grupos de trabajo, sectores o departamentos de la organizacin en donde voy a presentar mi trabajo les pueden interesar los resultados que voya obtener? Qu materias, mdulos o contenidos del curso me servirn para hacer mi estudio?

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un lector que busca escribir una trabajo similar en el rea se dara cuenta a travs del ttulo de cual es el abordaje?
2.Justificar el estudio a) Evaluar la pertinencia: Cmo se vincula el estudio planteado con el marco institucional en el cual surgi? Si es una tesis o monografa para un curso Con qu materias se vincula y cmo lo hace? qu aprovecha del curso?. Si es para un concurso cul es su aporte a la convocatoria?. En sntesis por qu este

f) Definir palabras clave Qu trminos son ms representativos del estudio? g) Definir el ttulo Queda clara la finalidad del estudio? no introduce confusiones?

tema? por qu desde esta institucin? por qu con este mtodo? b) Evaluar la relevancia: A quin le sirven las conclusiones de este estudio? cmo se pueden usar?

ha seleccionado el verbo en infinitivo adecuado? Es el ttulo coherente con los objetivos? j) Definir objetivos especficos Qu preguntas parciales debo contestar para llegar al problema? k) Definir contenidos mnimos se ha eliminado todo lo superfluo? Qu temas o abordajes no pueden faltar en mi trabajo? l) Definir ndice Cules son los captulos, ttulos y subttulos? a) Analizar el desarrollo: Se ha desarrollado el tema en un adecuado orden lgico? se ha informado al lector del desarrollo propuesto? b) Evaluar la disposicin: le resulta fcil al lector darse cuenta de la estructura del escrito? puede encontrar algn tema especfico con rapidez? p) Ponderar el peso de cada seccin: Qu porcentaje de la extensin total del trabajo debe dedicarse a cada captulo, ttulo y subttulo? c) Evaluar el equilibrio: Se ha dado a cada una de la partes la importancia adecuada? no hay un tratamiento desproporcionado de los temas? Han sido comentados todos los cuadros, grficos y anexos documentales que se incluyen? han sido omitidos los innecesarios?
4. Conclusiones: q) Evaluar conclusiones: Qu tipo de conclusiones voy a extraer? responden al

3. Estructurar el estudio i) Definir el objetivo general Se han detallado los objetivos en la introduccin? Se

problema?

Cuestiones a ser examinadas en un informe Con frecuencia el autor se involucra tanto en su trabajo que le cuesta tomar distancia del mismo. As un conjunto de errores o limitaciones del texto resultan invisibles ante sus ojos. Por ello es til disponer de un esquema sinttico para autoevaluacin o de ayuda externa para revisar su trabajo. Luego de estructurar su informe comience a desarrollar la redaccin. Una vez que haya avanzado le recomendamos examinarla usted , si dispone de ayuda, alguna persona que le tenga paciencia y afecto como para aliviarle esta carga. Las principales cuestiones que recomendamos sean consideradas son las siguientes: Responde al problema?

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Cmo estructurara usted el proyecto que correspondera a ese informe? Se aproxima el proyecto expost al elaborado antes de redactar el informe? A quin le resultara til el informe? Resulta interesante o atractiva la lectura del informe? La informacin til o interesante del trabajo es accesible y se localiza fcilmente? Resultan claras las principales hiptesis del trabajo?

A riesgo de omitir puntos importantes, se presentan a continuacin diez premisas que es recomendable tener en cuenta al redactar su informe, monografa o tesis.

Conclusiones: Los diez mandamientos para la redaccin de informes de investigacin

NORMA 1: No utilizars las notas al pie de pgina en NORMA NORMA NORMA NORMA

adecuada NORMA 6: Usars siempre la misma notacin NORMA 7: No hars oraciones muy extensas ni muy

vano. 2: Enunciars los hallazgos o destaques del estudio en las primeras frases de cada prrafo. 3: Redactars en 3 persona, nunca en 1 ni del plural, ni del singular. 4: No abusars de tablas, cuadros y grficos, los titulars y consignars las fuentes de forma apropiada. 5: Incluirs las citas y referencias de forma

cortas. NORMA 8: Concebirs al ndice como una jerarqua de las ideas y contenidos. NORMA 9: No abrirs puertas que luego no transitars. NORMA 10: Nunca presentars un trabajo a tu prjimo sin haberlo ledo y revisado primero

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