RPP KD 3.1
RPP KD 3.1
(RPP)
A. Kompetensi Inti
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Kearsipan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks,
berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga,
sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
kerja Kearsipan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
C. Tujuan Pembelajaran
Melalui proses mencari informasi, menanya, berdiskusi dan presentasi peserta didik di
harapkan dapat ,Menjelaskan pengertian arsip dan kearsipan,Mengidentifikasi
karakteristik arsip,Menguraikan fungsi arsip, Mengemukakan penggolongan, nilai
guna, dan macam-macam arsip, Menguraikan penyelenggaraan arsip (asas
penyimpanan arsip), Menjelaskan daur hidup arsip, dengan penuh rasa rasa ingin
tahu, tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran, bersikap jujur, percaya diri
dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif
(kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baik
D. Materi Pembelajaran
1.Pengertian Arsip
Dalam kehidupan sehari-hari dikenal istilah arsip, dokumen, pustaka, warkat dan
kliping. Istilah-istilah tersebut mempunyai pengertian sebagai berikut :
a.Arsip.Pengertiannya dapat dilihat dari 2 (dua) segi, yaitu :
1) Segi Bahasa
Secara etimologi istilah arsip berasal dari bahasa yunani “Arche” yangberarti
“permulaan”, kemudian dari kata menjadi “arche” berkembangmenjadi kata“Ta
Archia” yang berarti catatan,selanjutnyaberubah lagimenjadi “Archeon” yang berarti
“Gedung Pemerintahan”, dan kemudian
dalam bahasa latinnya berbunyi “Archivium”. (PengantarKearsipan SebagaiSistem,
Arsip Nasional RI, hal 2)
2) Pendapat Para Ahli
Arsiparis Belanda, S. Muller (1848-1922), J.A.Feith (1858-1913) danR. Fruin (1857-
1955) dalam bukunya yang berjudul Handleiding Voorhet Ordenen en Beschrijven
van Archiven diterbitkan tahun 1898 yang kemudian diterjemahkan dalam bahasa
Inggris oleh arsiparis Amerika(Arthur H. Leavitt) dengan judul Manual for
Arrangement and Description ofArchives(1940).Kata ”Archief” diartikan segenap
dokumen tertulis, gambar dan bahan cetakan yang secara resmi diterima atau
dihasilkan oleh suatu badan administratif atau oleh salah seorang pejabatnya dan
sebegitu jauh dokumen-dokumen ini dimaksudkan untuk tetap berada dalam
pemeliharaan badan-badan atau pejabat yang bersangkutan.
Selanjutnya Sir Hilary Jenkinson dalam bukunya A Manual of Orchives
Administration(Oxford 1922), Archives diartikan sebagai dokumen yang disusun
atau digunakan selama transaksi administratif dan eksekutif (pemerintah ataupun
swasta) yang membentuk sebagian, dan kemudian dipelihara di tempat
pemeliharaan guna informasi mereka oleh orang-orang yang bertanggung jawab
atas transaksi itu dan penggantinya yang sah.
Arsiparis Italia, Eugenio Casanova (1867-1951) dalam bukunya Archivistica(Seina
1928)Arsip sebagai penambahan secara tertib dokumen-dokumen yang diciptakan
selama kegiatannya oleh suatu lembaga atau perorangan, dan dipelihara untuk
pelaksanaan tujuan politik,hukum, atau budaya oleh lembaga perorangan tersebut.
Arsiparis Jerman, Adolf Brenneke (1875-1946) dalam bukunya Arshivkunde
(Leipzig1953),Arsip sebagai segala kertas-kertas dan dokumen-dokumen yang
tumbuh dari kegiatan legal atau niaga dari suatu badan atau badan hukum yang
dimaksudkan untuk pemeliharaan kekal di tempat tertentu sebagai sumber-sumber
dan bukti masa lampau.
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning
2. Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan)
3. Metode : Ceramah, Diskusi,Tanya Jawab, Praktek,
Penugasan
G. Sumber Belajar
1. Bahan Ajar Kearsipan Kurikulum 2013
2. Internet
3. Sumber lain yang relevan
H. Langkah-langkah Pembelajaran
1 Pertemuan Ke-1 (4 x 45 menit ) Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Guru :
Orientasi
Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran (PPK Religius)
Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Apersepsi
Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan. (Berpikir Kritis)
Motivasi
Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang
akan dipelajari. 15
Apabila materi/tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh- menit
sungguh ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat
menjelaskan tentang:
Pengertian arsip dan kearsipan
Karakteristik Arsip
Fungsi Arsip
Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung
Mengajukan pertanyaan.
Pemberian Acuan
Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan
saat itu.
Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan
KKM pada pertemuan yang berlangsung (Literasi dan Komunikatif)
Pembagian kelompok belajar
Menjelaskan mekanisme pelaksanaan pengalaman belajar sesuai
dengan langkah-langkah pembelajaran.
Kegiatan Inti 150
Sintak Model menit
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran
Orientasi peserta KEGIATAN LITERASI
didik kepada Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
masalah memusatkan perhatian pada topik
Pengertian arsip dan kearsipan
Karakteristik Arsip
Fungsi Arsip
Mengetahui
Kepala SMKS
Terpadu Ibaadurrahman Guru Mata Pelajaran