KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN

PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara
reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
1
Sifat jamur jika ditinjau sebagai makhluk heterotrof adalah
Kunci a. hidupnya sangat tergantung pada inangnya
Jawaban b. hidup di wilayah yang memiliki kelembapan
c. mampu memproduksi makanan sendiri
A d. mampu berfotosintesis
Konten/Materi e. memiliki klorofil
Ciri-ciri kelompok jamur : morfologi, cara memperoleh
nutrisi, reproduksi

Indikator Soal
Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi

1
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara Biologi SMA/MA Kelas 10
reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Biologi Mandiri Pemahaman
Bupena Biologi

Deskripsi Soal
No. Soal
2 Berikut ini yang merupakan contoh spesies dari deuteromycotina ialah …
a. Tinea versicolor
b. Neurospora sitophila
Kunci c. Gigaspora
Jawaban d. Gonoderma sp
e. Penicillium sp
D
Konten/Materi
Pengelompokkan jamur

Indikator Soal
Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.

2
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara Biologi SMA/MA Kelas 10
reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Biologi Mandiri Pemahaman
Bupena Biologi

Deskripsi Soal
No. Soal
3
Berikut ini yang bukan termasuk ke dalam jenis jamur zygomycotina ialah
a. Rhizopus orizae
Kunci b. Penicillium sp
Jawaban c. Pilobolus
d. Glomus
B e. Cunninghamella
Konten/Materi
Pengelompokkan jamur

Indikator Soal
Menjelaskan dasar pengelompokkan Fungi.

3
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara Biologi SMA/MA Kelas 10
reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Biologi Mandiri Pemahaman
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
4
Di bawahi ini adalah beberapa hal yang membedakan antara jamur dengan tumbuhan
lainnya, kecuali …
Kunci a. struktur tubuhnya
Jawaban b. cara makan
c. melakukan pergerakan pasif
C d. cara reproduksi
Konten/Materi e. pola pertumbuhan
Ciri-ciri kelompok jamur : morfologi, cara memperoleh
nutrisi, reproduksi

Indikator Soal
Menjelaskan ciri-ciri umum Divisio dalam Kingdom Fungi

4
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara Biologi SMA/MA Kelas 10
reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Biologi Mandiri Pemahaman
Bupena Biologi

Deskripsi Soal
No. Soal
5
Berikut ini yang merupakan salah satu bentuk simbiosis jamur ialah …
a. Ascomycotina
Kunci b. Zygomycotina
Jawaban c. Basidiomycotina
d. Mikoriza
E e. Miselium
Konten/Materi
Peran jamur dalam bidang ekologi, ekonomi,
kesehatan, dan pengembangan iptek

Indikator Soal
Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.

5
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Mengelompokkan jamur berdasarkan ciri-ciri, cara Biologi SMA/MA Kelas 10
reproduksi, dan mengaitkan peranannya dalam kehidupan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Biologi Mandiri Pemahaman
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
6
Berikut ini adalah jamur-jamur yang bermanfaat bagi manusia, kecuali …
a. Albugo
Kunci b. Lycoperdon perlatum
Jawaban c. Volyariella volvacea
d. Saccharomyces
C e. Higropus
Konten/Materi
Peran jamur dalam bidang ekologi, ekonomi,
kesehatan, dan pengembangan iptek

Indikator Soal
Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.

6
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi

Deskripsi Soal
No. Soal
7
Berikut ini adalah jenis jamur yang merugikan manusia ialah …
a. Albugo
Kunci b. Lycoperdon perlatum
Jawaban c. Volvariella volvacea
d. saccharomyces
A e. Higroporus
Konten/Materi
Peran tumbuhan di bidang ekonomi

Indikator Soal
Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu
yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan
lingkungan

7
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi

Deskripsi Soal
No. Soal
8
Di bawah ini yang merupakan contoh dari kingdom plantae yang pada umumnya
dijadikan sebagai sumber pangan karbohidrat ialah …
Kunci
a. Ficus benjamina
Jawaban
b. Cocos nucifera
E c. Oryza sativa
Konten/Materi d. Salacca sp
Peran tumbuhan di bidang ekonomi e. Psidium guajaya

Indikator Soal
Menemukan peranan berbagai jenis Plantae tertentu
yang ada di lingkungannya terhadap ekonomi dan
lingkungan

8
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi

Deskripsi Soal
No. Soal
9
Berikut ini yang merupakan pengertian dari kingdom plantae secara definitif ialah …
Kunci a. Kelompok dunia hewan yang mampu beradaptasi di dua alam (darat dan
Jawaban air)
b. Kelompok hewan yang bentuk fisiknya menyerupai tumbuhan
C c. Kelompok dari dunia tumbuhan yang bersifat uniseluler ataupun
Konten/Materi multiseluler, memiliki sifat autotrof fotosinttik, terdapat klorofil, dan
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan memiliki dinding sel selulosa.
paku, tumbuhan biji d. Kelompok tumbuhan yang tidak sempurna
e. Kelompok hewan yang memangsa hewan sesame jenisnya
Indikator Soal

Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.

9
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
10 Berikut ini yang bukan termasuk ke dalam jenis tumbuhan lumut adalah …
a. Lumut hati
b. Lumut tanduk
Kunci
c. Lumut daun
Jawaban
d. Bryopsida
E e. Lumut tebikar
Konten/Materi
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal
Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji
berdasarkan ciri-cirinya.

10
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
11
Dibawahn ini merupakan jenis-jenis dari tumbuhan paku, kecuali …
a. Paku ekor kuda
Kunci
b. Paku purba
Jawaban
c. Paku kawat
E d. Paku sejati
Konten/Materi e. Paku hibrida
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal
Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji
berdasarkan ciri-cirinya.

11
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
12
Bryophyta adalah jenis tumbuh-tumbuhan yang masih terdapat karakteristik dari
tumbuhan talus. Maksud dari peryataan tersebut ialah …
Kunci
a. Bryophyta mengalami pertumbuhan membesar
Jawaban
b. Bryophyta tidak memiliki pembuluh
E c. Bryophyta tidak memiliki alat kelamin
Konten/Materi d. Bryophyta tidak berfotosintesis
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan e. Bryophyta tidak memiliki batang, akar, dan daun
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal
Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji
berdasarkan ciri-cirinya.

12
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
13 Tempat terjadinya pembuahan pada bagian bunga tumbuhan biji angiospermae
dinamakan dengan …
a. Mikrofil
Kunci
b. Serbuk sari
Jawaban
c. Kotak sari
E d. Kepala putik
Konten/Materi e. Bakal buah
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal

Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.

13
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
14
Di dalam daur hidup tumbuhan lumut, pada fase setelah pembentukan spora ialah …
a. Anteridium
Kunci
b. Protalium
Jawaban
c. Protonema
B d. Zigot
Konten/Materi e. Erkegonium
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal
Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji
berdasarkan ciri-cirinya.

14
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
15
Persamaan yang ada diantara tumbuhan paku dan lumut terletak pada …
a. Struktur gametofitnya
Kunci
b. Pada kormofita sejatinya
Jawaban
c. Pada metagenesisnya
C d. Pada kormofita sejatinya
Konten/Materi e. rhizoid pada sporofitnya
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal
Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji
berdasarkan ciri-cirinya.

15
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
16
Dibawah ini tumbuhan yang tidak mempunyai kambium ialah …
a. Jagung
Kunci
b. Pisang
Jawaban
c. Padi
E d. Kacang tanah
Konten/Materi e. Juwaut
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal

Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.

16
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
17
Berikut ini yang merupakan macam pipa kapiler yang berfungsi sebagai pengangkut air
pada tumbuhan adalah …
Kunci
a. Floem
Jawaban
b. Xilem
B c. Trakea
Konten/Materi d. Trakeid
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan e. Berkas pembuluh
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal

Mengidentifikasi ciri-ciri umum plantae.

17
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
18
Berikut ini yang merupakan alat reproduksi jantan yang terdapat pada angiospermae
ialah …
Kunci
a. Stilus
Jawaban
b. Pistilum
C c. Stamen
Konten/Materi d. Ovulum
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan e. Sepal
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal

Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan

lumut, paku dan biji.

18
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Biologi Mandiri Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
19
Bagian biji yang berfungsi menyimpan cadangan makanan pada anatomi biji monokotil
ialah …
Kunci
a. Radikula
Jawaban
b. Endospermae
B c. Kotiledon
Konten/Materi d. Epikotil
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan e. Hipokotil
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal

Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan

lumut, paku dan biji.

19
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
berdasarkan ciri-ciri umum, serta mengaitkan Pemahaman
peranannya dalam kehidupan Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
20
Berikut ini yang merupakan bagian bunga yang memiliki peran sebagai pelindung
bunga pada saat masih berada dalam kondisi menguncup ialah …
Kunci
a. Dasar buah
Jawaban
b. Kelopak
B c. Ovulum
Konten/Materi d. Mahkota
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan e. Dasar bunga
paku, tumbuhan biji

Indikator Soal

Menjelaskan cara-cara perkembangbiakan tumbuhan

lumut, paku dan biji.

20
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Biologi Mandiri Pemahaman
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
21
Di daerah laut dangkal (neuritik), jumlah makhluk hidup cukup banyak
jenisnya, kecuali ….
Kunci
a. plankton
Jawaban
b. bentos
E c. ikan kecil
Konten/Materi d. udang
Komponen ekosistem e. ikan hiu

Indikator Soal

Menjelaskan tentang ekosistem dan komponen yang

menyusunnya

21
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
22
Berikut ini yang merupakan contoh ekosistem buatan adalah ....
a. sungai
Kunci
b. waduk
Jawaban
c. danau
B d. padang rumput
Konten/Materi e. Laut
Komponen ekosistem

Indikator Soal

Menjelaskan tentang ekosistem dan komponen yang

menyusunnya

22
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
23
Kumpulan berbagai populasi membentuk ....
a. individu
Kunci
b. populasi
Jawaban
c. komunitas
C d. biosfer
Konten/Materi e. Ekosistem
Komponen ekosistem

Indikator Soal

Menjelaskan tentang ekosistem dan komponen yang

menyusunnya

23
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
24
Tokoh yang memperkenalkan ekologi adalah ....
a. Lavoisier
Kunci
b. Ernest Haeckel
Jawaban
c. Charles Darwin
B d. Carolus Linneaus
Konten/Materi e. Antono van Leuwenhoek
Komponen ekosistem

Indikator Soal

Menjelaskan hubungan antar komponen ekosistem

24
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
25 Komponen biotik yang menempati puncak piramida adalah ....
a. tumbuhan
b. plankton
Kunci
c. herbivora
Jawaban
d. dekomposer
E e. Karnivora
Konten/Materi
Interaksi dalam ekosistem

Indikator Soal
Menyebutkan dan mendeskripsikan siklus-siklus yang
berlangsung di alam untuk menjaga keseimbangan

25
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
26
Perubahan populasi di dalam ekosistem ditentukan oleh ....
a. migrasi dan natalitas
Kunci
b.migrasi dan mortalitas
Jawaban
c.migrasi, urbanisasi, dan natalitas
E d. natalitas dan mortalitas
Konten/Materi e. mortalitas, natalitas, dan migrasi
Interaksi dalam ekosistem

Indikator Soal
Menyebutkan dan mendeskripsikan siklus-siklus yang
berlangsung di alam untuk menjaga keseimbangan

26
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
27 Hubungan antar individu yang salah satu dirugikan dan yang lainnya di untungkan
terjadi pada ....
a. manusia dengan cacing pita
Kunci
b. burung dengan bunga
Jawaban
c. kerbau dengan burung jalak
A d. manusia dengan rayap
Konten/Materi e. anggrek dengan pohon yang ditumpangi
Interaksi dalam ekosistem

Indikator Soal
Menyebutkan dan mendeskripsikan siklus-siklus yang
berlangsung di alam untuk menjaga keseimbangan

27
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Biologi Mandiri Pemahaman
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
28
Sebatang pohon yang berada di kebun merupakan ....
a. Individu d. biosfer
Kunci
b. Populasi e. Ekosistem
Jawaban
c. komunitas
A
Konten/Materi
Komponen ekosistem

Indikator Soal

Menjelaskan tentang ekosistem dan komponen yang

menyusunnya

28
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Biologi SMA/MA Kelas 10
Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Biologi Mandiri Pemahaman
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
29
Hubungan yang terjadi seperti pada beruang yang memangsa ikan salmon sebagai
makanannya disebut hubungan …
Kunci
Jawaban

B
Konten/Materi
Komponen ekosistem

a. Memangsa
Indikator Soal
b. Predasi
c. Komensalisme
Menjelaskan tentang ekosistem dan komponen yang d. Netral
menyusunnya e. Parasitisme

29
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal perhatikan pramida berikut ini !
30

Kunci
Jawaban

C Jika populasi tingkat II punah, akan mengakibatkan populasi tingkat ….

Konten/Materi a. III meningkat, I turun, IV meningkat
Aliran energi b. III turun, I turun, IV turun
c. III turun, I meningkat, IV turun
d. III turun, I meningkat, IV meningkat
Indikator Soal e. III meningkat, I meningkat, IV turun
Menjelaskan tentang adanya interaksi dalam
ekosistem dan aliran energy

30
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 
Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, dan
dampaknya bagi kehidupan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
31 Kebakaran hutan yang terjadi di beberapa provinsi di Indonesia membuat konsentrasi
CO2 banyak di atmosfer. Hal tersebut dapat menimbulkan ….
a. pemanasan global
Kunci
b. menipisnya ozon
Jawaban
c. terjadinya hujan asam
A d. kematian tumbuhan
Konten/Materi e. peristiwa eutrofikasi
Kerusakan lingkungan/pencemaran lingkungan.

Indikator Soal

Menganalisis hasil studi dari berbagai laporan media

mengenai perusakan lingkungan

31
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dan dampaknya bagi kehidupan Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
32 Kerusakan lingkungan menjadi faktor penyebab meningkatnya ancaman bencana
ekologis. Bencana banjir, banjir bandang, dan tanah longsor yang melanda beberapa
wilayah tidak hanya disebabkan oleh faktor iklim, seperti turunnya hujan dengan
Kunci intensitas tinggi, tetapi juga dipicu oleh kerusakan lingkungan. Sementara itu, faktor
Jawaban utama penyebab kerusakan lingkungan di wilayah tertentu adalah kegiatan eksploitasi
sumber daya alam yang tidak memperhatikan daya dukung dan daya tampung
D lingkungan.
Konten/Materi
Kerusakan lingkungan/pencemaran lingkungan. Cara mengatasi permasalahan tersebut adalah ….
a. memperbaiki saluran – saluran air dan membuat tanggul di sungai
Indikator Soal b. merevisi kebijakan undang – undang tentang pencegahan pencemaran
c. menutup semua usaha penambangan yang mengeksploitasi sumber daya alam
Menemukan faktor penyebab terjadinya perusakan. d. mengharuskan pabrik atau proyek melakukan analisa dampak lingkungan
e. memperketat pendidikan terhadap masyarakat dengan berbagai penyuluhan

32
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis data perubahan lingkungan, penyebab, Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
dan dampaknya bagi kehidupan Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal 1. Perhatikan gambar berikut ini !
33

Kunci
Jawaban

D
Penyebab kerusakan lingkungan pemukiman sesuai gambar diakibatkan oleh tindakan
Konten/Materi
manusia, yaitu ….
Kerusakan lingkungan/pencemaran lingkungan.
a.membuang sampah sembarangan
b.menutup daerah penampungan air
Indikator Soal c.perubahan fungsi lahan pertanian
d.penebangan hutan secara liar
Menemukan faktor penyebab terjadinya perusakan. e. drainase air yang tidak dipelihara

33
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
34 Perhatikan gambar jaring-jaring makan berikut ini !

Jika terjadi pencemaran pestisida di perairan, konsentrasi zat pencemar

Kunci
terbanyak dalam jaringan terdapat pada ….
Jawaban
a. fitoplankton
E b. zooplankton
Konten/Materi c. hiu
Interaksi dalam ekosistem d. lumba – lumba
e. paus pemakan lumba – lumba
Indikator Soal
Menyebutkan dan mendeskripsikan siklus-siklus yang
berlangsung di alam untuk menjaga keseimbangan

34
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL PILIHAN GANDA

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD – Kompetensi Dasar Buku Acuan / Referensi:

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
interaksi antar komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi
Deskripsi Soal
No. Soal
35
Pada suatu ekosistem air laut, jumlah ganggang atau fitoplankton adalah 8.000, ikan
kecil sebanyak 300 ekor, ikan sedang sebanyak 50 ekor, dan ikan besar sebanyak 5
Kunci ekor. Bentuk piramida jumlah yang sesuai adalah ….
Jawaban

A
Konten/Materi
Interaksi dalam ekosistem

Indikator Soal
Menyebutkan dan mendeskripsikan siklus-siklus yang
berlangsung di alam untuk menjaga keseimbangan

35
 KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL URAIAN

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD/Kompetensi Dasar : Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar

Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi

Konten/Materi :
No Soal:
Aliran energi Mengapa peran matahari dalam kelangsungan hidup di suatu ekosistem sangat
1
penting

Rambu-rambu Jawaban:

36
 Indikator Soal : Semua bentuk kehidupan di muka bumi ini memperoleh energi dari matahari (2 poin). Baik secara
langsung maupun tidak langsung (1 poin). Produsen atau organisme autotrof memperoleh energi
Menjelaskan tentang adanya interaksi dalam ekosistem dan
aliran energy secara langsung dari cahaya matahari (1 poin). Hal itu karena organisme autotrof memiliki klorofl
sehingga mampu melakukan fotosintesis (1 poin). Fotontesis dapat mengubah energi cahaya
matahari menjadi energi kima (1 poin). Energi kimia yang tersimpan dalam makanan tersebut
selanjutnya akan berpindah ke konsumen yang memakan produsen (1 poin). Konsumen pertama
akan dimakan konsumen kedua, dan seterusnya (1 poin). Pada proses makan dan dimakan tersebut
terjadilah aliran energi (1 poin)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL URAIAN

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD/Kompetensi Dasar : Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar

Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi

Konten/Materi :
No Soal:
Aliran energi
2

37
 Indikator Soal :

Rambu-rambu Jawaban:
Menjelaskan tentang adanya interaksi dalam ekosistem dan
aliran
Tanaman yang mengubah zat anorganik menjadi zat organik (2 poin) dengan dibantu sinar matahari
(1 poin)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL URAIAN

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD/Kompetensi Dasar : Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar

Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi

38
 Konten/Materi :
No Soal:
Aliran energi
3

Indikator Soal :
Menjelaskan tentang adanya interaksi dalam ekosistem dan
aliran
Rambu-rambu Jawaban:

3-5-4-2-1 (2 poin)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL URAIAN

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD/Kompetensi Dasar : Buku Acuan / Referensi: 

Mengelompokkan tumbuhan ke dalam divisio berdasarkan ciri-ciri umum,

BiologiSMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
serta mengaitkan peranannya dalam kehidupan Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi

39
 Konten/Materi :
No Soal:
4
Ciri-ciri umum plantae: tumbuhan lumut, tumbuhan paku
tumbuhan biji
Indikator Soal :

Membedakan tumbuhan lumut, paku dan biji berdasarkan

ciri-cirinya
Rambu-rambu Jawaban:

x adalah kapsul (sporofit) (2 poin)

y adalah daun (gametofit) (2 poin)
z adalah akar (2 poin)

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

BADAN PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN
PUSAT PENILAIAN PENDIDIKAN

KARTU SOAL URAIAN

Tahun Pelajaran 2020/2021

Provinsi/Kota/Kabupaten : Kepulauan Riau / Bintan

Program Studi : MIPA Nama Penulis Soal : Satuan Kerja :

Mata Pelajaran : BIOLOGI BAIHAKI SMA Negeri 1 Teluk Sebong
Kelas : X
Kurikulum : K-13
KD/Kompetensi Dasar : Buku Acuan / Referensi: 

Menganalisis komponen-komponen ekosistem dan interaksi antar

Biologi SMA/MA Kelas 10 Pengetahuan/ Aplikasi Penalaran
komponen tersebut Pemahaman
Biologi Mandiri
Bupena Biologi

40
Konten/Materi :
No Soal:
a. Judul apakah yang paling tepat untuk gambar diatas ?
Aliran energi 5
b. Tentukan peranannya dalam kehidupan dari gambar no 1 - 5 ?

Indikator Soal :
Menjelaskan tentang adanya interaksi dalam ekosistem dan
aliran
Rambu-rambu Jawaban:
1. Produsen (2 poin)
2. konsumen 1 (2 poin)
3. konsumen 2 (2 poin)
4. konsumen 3 (2 poin)
5. pengurai (2 poin)

41