B. KOMPETENSI DASAR :
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana
secara akurat lancar, dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan terdekat
6.1. Mengungkapkan makna gagasan dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat
C. INDIKATOR :
- Menyebutkan nama benda yang mereka lihat pada gambar dengan pronounciation yang
benar.
- Mendiskusikan jumlah benda dalam ruang kelas dengan menggunakan kata there is.. /
there are.. secara benar.
- Menjelaskan benda-benda di ruang kelas yang mereka temukan dengan kalimat lisan dan
tulis sederhana secara lancar dan berterima.
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
- Melalui kegiatan pengamatan gambar, siswa dapat menyebutkan nama benda yang
mereka lihat pada gambar dengan menggunakan pronunciation yang benar.
- Secara bergiliran di dalam kelompok, siswa bergantian menyebutkan nama benda-benda
yang ada di dalam tas mereka.
- Melalui diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan jumlah benda dalam ruang kelas
dengan menggunakan kata there is.. / there are.. secara benar.
- Melalui kegiatan pengamatan di ruang kelas, siswa dapat mendeskripsikan benda-benda
yang ada di dalam ruang kelas dengan kalimat tulis dan lisan sederhana secara lancar
dan berterima.
E. MATERI PEMBELAJARAN
Mengenalkan, mengidentifikasi benda, jumlah dan letaknya yang dekat dengan kehidupan
sehari-hari peserta didik.
a. Kosa kata terkait :
Noun :
- Book
- Pencil
- Eraser
- Pen
- Paper
- Pencil sharpener
- Crayon
b. Tata Bahasa
- kata singular/plural
Example :
Book ---- books
Box ---- pencil
Pencil ---- pencils
Eraser ---- eraser
Knife ---- knives
Unsur kebahasaan
(1) Nama benda di lingkungan sekolah: table, book shelf, pen, bag, classroom, library dll.
(2) Kata tanya What? Which one? How many?
(3) Penyebutan kata benda singular dengan a dan the, dan plural (-s).
(4) Kata ganti it, they, this, that, those, these.
(5) Ungkapan There is/are..., Are there ...?
(6) .Ucapan, tekanan kata, Intonasi
(7) Ejaan dan tanda baca
(8) Tulisan tangan.
F. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Scientific approach
Metode : Project Based Learning
Kegiatan
Uraian Kegiatan Waktu
Pembelajaran
Peserta didik merespon salam dan pertanyaan 10 Menit
dari guru berhubungan dengan kondisi dan
pembelajaran sebelumnya dengan santun dan
percaya diri.
Guru mengajak peserta didik untuk melakukan
“sing a song” agar mereka bersemangat dan
percaya diri untuk melanjutkan pembelajaran.
Guru melakukan apersepsi dengan memberikan
pertanyaan kepada peserta didik tentang benda–
benda yang ada di ruangan kelas dalam rangka
Kegiatan memberikan konteks real terhadap materi yang
Pendahuluan akan dipelajari.
o Do you like your class?
o What do you think about your class today?
Is it clean or dirty?
o So, what do you think that we are going to
learn now?
Guru memandu peserta didik untuk membentuk
kelompok terdiri dari 4 anak dengan
mempertimbangakan gender dan kemampuan
anak.
I. PENILAIAN
1. Kompetensi Sikap Spiritual
a. TeknikPenilaian : Observasi dan Penilaian Diri
b. Bentuk Instrumen : Lembar observasi dan Lembar Penilaian Diri
c. Kisi-kisi :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
1) Peduli
Skor
No Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
1 Menjaga kebersihan kelas
2 Suka menolong teman/orang lain
3 Kesediaan melakukan tugas
sesuai kesepakatan
4 Rela berkorban untuk orang lain
Jumlah Skor
2) Tanggung Jawab
Skor
No Aspek Pengamatan Keterangan
1 2 3 4
1 Melaksanakan tugas individu
dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan
yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa
bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang
dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan
yang dilakukan
Jumlah Skor
3. Kompetensi Pengetahuan
a. Teknik Penilaian :TesTertulis
b. Bentuk Instrumen : Menjodohkan, dan Melengkapi.
c. Kisi-kisi :
3. Kompetensi ketrampilan
Tehnik Bentuk istrument
Project Daftar barang
1. 2.. 3. 4.
5. 6. 7. 8.
9. 10. 11. 12.
WORKSHEET 2
Look at the picture and complete the sentences based on the picture by using this/these, there
is/ there are!
Picture 1
Picture 2
Go arround the school and visit some rooms and mention the things you found at the room.
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
...................................................................................................................................
Instrument Kompetensi Pengetahuan