RENCANA EVALUASI

Nama Mahasiswa : Kurniatin

Nomor Peserta : 201698430965

Bidang Studi : Teknik Komputer dan

Informatika

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS NEGERI MALANG

2022
 JURNAL REFLEKSI GURU

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

NO Pernyataan

1 Hari ini saya belajar/praktik pembelajaran Inovatif …………………................................

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
2 Hal baik yang saya dapatkan pada praktik pembelajaran Inovatif hari ini adalah
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
3 Kendala / Hambatan yang saya alami pada praktik pembelajaran inovatif hari ini ialah
……………………………………………………………….............................................
……………………………………………………………………………………………..
4 Saya bangga dan puas kepada diri saya, pada praktik pembelajaran inovatif hari ini saat
melakukan:…………………………………………………………………........................
……………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………..
5 Perasaan bangga dan puas yang saya alami saat praktik pembelajaran inovatif
disebabkan oleh : …………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………..
6 Saat melakukan praktik pembelajaran inovatif, saya menemukan beberapa hal yang
menarik dan memiliki manfaat yaitu : ……………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
7 Hal menarik diatas dapat mengakibatkan ………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………
8 Setelah saya melakukan praktik pembelajaran inovatif pada hari ini, saran untuk
pembelajaran selanjutnya adalah ……………………………………………………………...
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
 LEMBAR OBSERVASI GURU

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi

Berikut ini adalah daftar kegiatan yang dilakukan guru berdasarkan Rencana aksi. Silahkan Bapak
/Ibu melakukan observasi terhadap guru. Mohon menjawab sebenarnya sesuai dengan apa yang
Anda lihat dengan cara memberikan tanda (√) pada kolom angka yang menggambar kan guru

Lembar Observasi menggunakan skala 1-4

1 2 3 4
Praktek yang Praktek yang Praktek yang Praktek yang
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sering diharapkan konsisten
terlihat dalam praktik mulai terlihat dalam terlihat dalam praktik terlihat dalam praktik
pembelajaran inovatif praktik pembelajaran pembelajaran inovatif pembelajaran inovatif
inovatif

No Kompetensi 1 2 3 4
1. Guru merumuskan Indikator pencapaian Kompetensi , tujuan
pembelajaran, dan instrumen penilaian dengan selaras
2. Guru menyusun Rencana Pembelajaran PBL sesuai sintaks
3. Guru menyusun Skenario pembelajaran secara sistematis
4 Guru menyusun Rancangan rencana pembelajaran
menggunakan pendekatan TPACK dan Saintifik

5 Guru menyusun bahan ajar dan LKPD berorientasi pada

pemecahan masalah

6 Guru tampil ceria, berwibawa, rapi, menginspirasi,

tenang, ramah, Adil, objektif, dan penuh perhatian kepada
peserta didik
7 Guru menerapkan proses pembelajaran berbasis HOTS
8 Guru membuat dan menerapkan proses diskusi, ice
breaking, dan permainan dalam pembelajaran
9 Guru memanfaatkan media berbasis TIK
10 Guru melaksanakan penilaian mencakup aspek sikap,
pengetahuan, dan keterampilan
 LEMBAR OBSERVASI KEPADA PESERTA DIDIK

Sekolah : …………………………….
Mata Pelajaran : …………………………….
Materi : …………………………….
Nama Guru : …………………………….
Kelas : …………………………….
Hari/tanggal : …………………………….

Petunjuk Lembar Observasi:

Berikut adalah daftar pernyataan mengenai kegiatan peserta didik selama proses pembelajaran.
Berilah tanda centang (√) pada kolom skor yang sesuai dengan kondisi sebenarnya.

Lembar Observasi menggunakan skala 1-4

1 2 3 4
Praktek yang Praktek yang Praktek yang Praktek yang
diharapkan belum diharapkan sudah diharapkan sering diharapkan konsisten
terlihat dalam praktik mulai terlihat dalam terlihat dalam praktik terlihat dalam praktik
pembelajaran inovatif praktik pembelajaran pembelajaran inovatif pembelajaran inovatif
inovatif

No Deskripsi Kegiatan 1 2 3 4
1. Kesiapan peserta didik untuk memulai kegiatan belajar
2. Antusiasme peserta didik saat Apersepsi
3. Perhatian peserta didik terhadap guru pada saat penyampaian
materi
4 Keaktifan peserta didik dalam bertanya
5 Keaktifan peserta didik dalam menjawab pertanyaan
6 Keterampilan peserta didik dalam berpendapat
7 Interaksi peserta didik saat melakukan diskusi secara
berkelompok
8 Ketertiban saat mengikuti proses pembelajaran
9 Penampilan hasil kerja siswa dalam kelompok
10 Pengerjaan evaluasi hasil pembelajaran
 PENILAIAN HASIL WAWANCARA

Nama Responden :
Jabatan :
Tempat dan Waktu Wawancara :

No Pertanyaan

1 Apakah peserta didik Memperhatikan penjelasan guru saat proses pembelajaran

berlangsung ?
2 Apakah peserta didik Menyampaikan pertanyaan kepada guru mengenai materi yang
disampaikan ?
3 Apakah peserta didik ikut berpartisipasi saat Mengerjakan tugas kelompok ?
4 Apakah peserta didik Memperhatikan jawaban guru ?
5 Apakah peserta didik Memahami materi yang diajarkan oleh guru?

Aspek yang dinilai SKOR

1 2 3 4
Minat belajar peserta didik
Insiatif peserta didik
Keaktifan peserta didik
Semangat belajar peserta didik
Kemampuan memahami materi
Kesimpulan Umum Hasil Wawancara
 INSTRUMEN SURVEI KEPADA PESERTA DIDIK

Nama : ……………………………….
Asal Sekolah : ……………………………….
Hari/ Tanggal : ……………………………….

Petunjuk lembar survey :

Berikut ini adalah daftar pernyataan mengenai cara mengajar Bapak / Ibu guru. Jawablah dengan
jujur karena ini akan sangat membantu Bapak/Ibu guru dalam proses pendidikannya. Kamu
hanya perlu mengisi ceklis (√ ) berdasarkan kesesuaian dengan yang sebenarnya dilakukan
bapak ibu guru saat proses pembelajaran.

Komponen: Penguasaan Materi

No Pernyataan Sangat Cukup Kurang Tidak

Sesuai Sesuai sesuai Sesuai
1 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan
contoh dalam kehidupan sehari hari
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku
paket dan sumber belajar lainnya
3 Guru saya memberikan contoh atau permasalahan
yang berhubungan dengan keadaan saat ini
4 Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas
5 Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar
6 Guru saya mengajar sesuai dengan materi pelajaran

Komponen: Kemahiran dalam Mengajar

No Pernyataan Sangat Cukup Kurang Tidak

Sesuai Sesuai sesuai Sesuai
1 Guru saya menyampaikan kegiatan yang akan
dilakukan selama pembelajaran
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan
mudah dimengerti
3 Guru saya mengajar dengan cara yang bervariasi
misalnya diskusi, domonstrasi, tanya jawab, ceramah,
dll
4 Guru saya berbicara dengan jelas ketika
menyampaikan materi pelajaran
5 Guru saya meminta saya belajar secara berkelompok
6 Guru saya mengajar dengan cara yang
menyenangkan dan menarik
 7 Guru membimbing saya dan teman – teman ketika
mengalami kesulitan
8 Guru saya membuat suasana nyaman saat
melaksanakan pembelajaran
9 Guru saya terampil menggunakan alat bantu saat
mengajar
10 Guru saya memberi kesempatan kepada saya dan atau
teman – teman untuk bertanya atau menjawab
11 Guru saya menghargai kemampuan saya dan atau
teman -teman
12 Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar saya
13 Guru saya memberikan motivasi kepada saya dan
atau teman – teman
14 Guru saya memberikan tugas dalam pembelajaran

Komponen: Pemanfaatan Teknologi

No Pernyataan Sangat Cukup Kurang Tidak

Sesuai Sesuai sesuai Sesuai
1 Guru saya menyampaikan materi pelajaran
menggunakan media pembelajaran berbasis
komputer
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku
digital
3 Guru saya menggunakan alat pendukung seperti
LCD proyektor
 ARTEFAK HASIL BELAJAR SISWA

1. Hasil Belajar Tes Tulis

Kisi-Kisi Soal Pengetahuan

Kompetensi IPK Materi Indikator Soal Bentuk No. Level

Dasar Soal Soal Kognitif
1.6 Menerapkan 1.6.1. Menjelaskan Pengertian, 1. Peserta didik
teknik teknik Teknik dapat
presentasi presentasi Presentasi menjelaskan Essay / 1 C2
yang efektif yang efektif yang efektif pengertian teknik Uraian
presentasi yag
efektif
2. Peserta didik dapat
menjelaskan Essay / 2,3 C2
tentang teknik Uraian
presentasi

1.6.2. Menentukan Penyusunan 3. Peserta didik

desain Slide dapat
presentasi menentukan Essay / 4 C4
yang efektif desain presentasi Uraian
yang efektif

Instrumen / Butir Soal Pengetahuan

No SOAL Kunci Jawaban

1. Presentasi yang efektif harus mampu
menarik audiens dan mengajak untuk
melakukan sesuatu. Menurut kalian
apa itu presentasi yang efektif ?
2. Presentasi yang efektif harus mampu
menarik audiens dan mengajak untuk
melakukan sesuatu. Agar presentasi
efektif perlu menggunakan teknik
presentasi. Jelaskan tentang beberapa
teknik presentasi!
Presentasi dapat dikatakan efektif ketika presentasi itu
mencapai tujuannya, yaitu audiens memahami apa
yang Anda sampaikan dan melakukan apa yang
diharapkan oleh Anda sebagai presenter setelah
presentasi disampaikan.
Teknik presentasi :
1) Penyusunan slide
Slide digunakan untuk memudahkan audience
memahami apa yang disampaikan oleh presenter.
Penyusuan slide harus memperhatikan fokus dan
kesesuaian dengan pesan yang disampaikan, sehingga
mampu menarik audience.
2) Presentasi = bercerita

Presentasi adalah gabungan antara teks dengan media

dengar-pandang. Jadi antara presentasi dengan cerita

3. Teknik presentasi yang efektif tentu
menggunakan teknik penyampaian
presentasi yang baik. Jelaskan tentang
beberapa teknik penyampaian
presentasi!
4. Sebutkan langkah-langkah untuk
membuat presentasi yang efektif!
ada kemiripannya. Cerita yang baik seharusnya
mengalir. Oleh karena itu buatlah alur cerita terlebih
dahulu menggunakan slide sorter, sehingga yang Anda
presentasikan mengalir.
3) Seadanya, namun tidak semuanya.
Jangan menumpuk ide pada satu pesan. Usahakan
dalam satu slide hanya memuat satu pesan saja
4) Hindari text Oriented
5) Visual dan verbal
Memberikan warna pada teks akan membantu audiens
mengingat poin utama pada slide.
6) Gangguan /noise
Penggunaan gambar pada slide yang tidak
memperkuat pesan akan mengganggu, biasa disebut
noise.
7) Emosi
Teknik penyampaian presentasi :
a. Teknik Bercerita
b. Teknik Humor
c. Teknik Pengulangan
d. Teknik The Rule Of Three
e. Teknik Vocal
f. Teknik Body Language
g. Jadi diri sendiri
Langkah-langkah untuk membuat presentasi yang
efektif :
a. Meminimalkan jumlah slide
b. Pilih font yang mudah dibaca
c. Jadikan teks sederhana dengan pont atau kalimat
d. Buat label untuk bagan/grafik
e. Gunakan grafik untuk membantu penyampaian
informasi
f. Latar belakang slide halus dan konsisten
g. Menggunakan kontras tinggi antara warna latar
belakang dan warna teks
h. Periksa ejaan dan tata bahasa
Rubrik Penilaian Soal Pengetahuan :

Nomor Uraian Skor

1 Jawaban betul sempurna 5
2 Sebagian besar jawaban betul, namun masih ada sebagian kecil 4
jawaban yang salah
3 Sebagian besar jawaban salah, namun masih ada sebagian kecil 3
jawaban yang betul
4 Jawaban sama sekali salah, tetapi peserta didik telah mencoba 2
mengerjakan dibuktikan dengan menuliskan jawabannya
5 Peserta didik tidak menjawab sama sekali 0

Lembar Penilaian Pengetahuan

Skor tiap soal
No Namasiswa Nilai Ket.
1 2 3 4

1 Nama siswa 1

2 Nama siswa 2

3 Nama siswa 3

4 Nama siswa 4

5 Nama siswa 5

6 Nama siswa 6

7 Nama siswa 7

8 Nama siswa 8

9 Nama siswa 9

10 Nama siswa 10

11 Nama siswa 11

12 Nama siswa 12

13 Nama siswa 13

14 Nama siswa 14

15 Nama siswa 15
 16 Nama siswa 16

17 Nama siswa 17

18 Nama siswa 18

19 Nama siswa 19

20 Nama siswa 20

Penilaian/skoring :
Nilai akhir : Jawaban benar x 100 Keterangan :
Jumlah soal
91 – 100 : A (Sangat baik)
86 - 90 : B (Baik)
75 – 85 : C (Cukup)
< 75 : D (kurang)

2. Hasil Belajar Tes Unjuk Kerja, Diskusi dan Presentasi

Kisi – Kisi Soal Keterampilan

Kompetensi Dasar IPK Materi Indikator Soal Bentuk No.
Soal Soal
4.6. Melakukan 4.6.1. Menyiapkan Teknik Siswa membuat
Presentasi bahan Presentasi presentasi
yang efektif presentasi yang efektif dengan Penilaian 1
4.6.2. Melakukan menerapkan kinerja
teknik yang
presentasi
efektif
sesuai kaidah
teknik
presentasi

Instrumen Penilaian Keterampilan

No Kriteria Deskripsi Skor

A Desain Presentasi
Menggunakan desain tema dan latar belakang 5
yang sesuai, dilengkapi dengan transisi dan
animasi yang kompleks tapi tidak berlebihan
Menggunakan desain tema dan latar belakang 4
yang sesuai, dilengkapi dengan transisi dan
animasi yang sederhana.
Menggunakan desain tema dan latar belakang 3
yang sesuai, dengan transisi dan animasi
 yang terlalu berlebihan atau terlalu minim.
yang kurang sesuai tanpa dilengkapi transisi 2
dan animasi.
Menggunakan desain tema dan latar belakang 1
yang tidak sesuai tanpa dilengkapi transisi
dan animasi.
B Konten / Pesan Menyajikan konten secara singkat, padat, dan 5
jelas, dilengkapi gambar, grafik, animasi,
audio, dan atau video yang sesuai.
Menyajikan konten secara singkat, padat, dan 4
jelas, dilengkapi gambar, grafik, animasi,
audio, dan atau video namun belum
maksimal.
Menyajikan konten secara singkat, padat, dan 3
jelas, namun masih minim gambar, grafik,
animasi, audio, dan atau video.
Menyajikan konten secara singkat, padat, dan 2
jelas, tanpa dilengkapi gambar, grafik,
animasi,audio, dan atau video
Menyajikan konten yang tidak menarik, 1
tanpa dilengkapi gambar, grafik, animasi,
audio, dan atau video.
C Teknik Presentasi Menampilkan unsur ethical, logical, dan 5
emotional dengan sangat baik.
Menampilkan unsur ethical, logical, dan 4
emotional dengan baik.
Menampilkan unsur ethical, logical, dan 3
emotional dengan cukup baik
Menampilkan unsur ethical, logical, dan 2
emotional dengan kurang baik
Tidak memperhatikan unsur ethical, logical, 1
dan emotional.

LEMBAR OBSERVASI PRESENTASI

No Nama Siswa Kriteria / Skor Jumlah Skor

A B C
1 Nama siswa 1
2 Nama siswa 2
3 Nama siswa 3
4 Nama siswa 4
5 Nama siswa 5
6 Nama siswa 6
7 Nama siswa 7
8 Nama siswa 8
9 Nama siswa 9
10 Nama siswa 10
11 Nama siswa 11
12 Nama siswa 12
13 Nama siswa 13
14 Nama siswa 14
15 Nama siswa 15
16 Nama siswa 16
17 Nama siswa 17
18 Nama siswa 18
19 Nama siswa 19
20 Nama siswa 20