KURIKULUM MERDEKA
Informasi Umum
Nama Guru : Fitriah, S.Pd Nama Mata Pelajaran : IPA Fase D Jumlah JP/Tatap Muka :
Nama Sekolah : SMP Negeri Satu Atap 02 Waesama (Ekologi Dan Kelas VII 2JP/1xTatap Muka
Keanekaragaman Hayati Di
Indonesia)
Komponen Inti
Capaian Pembelajaran : Peserta didik dapat mengidentifikasi interaksi antar makhluk hidup dan lingkungannya, serta
dapat merancang upaya-upaya mencegah dan mengatasi pencemaran dan perubahan iklim.
Tujuan Pembelajaran 1. Melalui kegiatan mengamati lingkungan sekitar, studi literasi, dan diskusi peserta didik
mampu menjelaskan pengertian lingkungan
2. Melalui kegiatan pengamati lingkungan sekitar, studi literasi, dan diskusi peserta didik
mampu menjelaskan lingkungan biotik dan lingkungan abiotik
3. Melalui kegiatan percobaan, studi literasi, dan diskusi peserta didik dapat menganalisis
pengaruh lingkungan terhadap makhluk hidup
Pemahaman Bermakna Memahami pengaruh lingkungan terhadap suatu organisme.
Langkah Pembelajaran
Pertemuan I Pertanyaan Pemantik: Cobalah kalian tengok ke luar jendela kelas kalian, perhatikan dengan
seksama apakah kalian menemukan makhluk hidup? Apakah di sekitar organisme tersebut terdapat
sesuatu yang takhidup seperti air, tanah atau udara? Apakah sesuatu yang tak hidup itu mempengaruhi
makhluk hidup?
Kegiatan Pembuka:
Orientasi:
Guru melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa, memeriksa kehadiran
peserta didik serta menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Guru memberikan pre-tes kepada peserta didik.
Apersepsi:
Guru mengaitkan materi dengan materi prasyarat yaitu ciri-ciri makhluk hidup.
Guru meminta peserta didik untuk mengamati lingkungan yang berada diluar kelas.
Pemberian acuan
Peserta didik menerima informasi tentang ruang lingkup materi yang akan dipelajari
Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran dan metode penilaian yang akan
dilaksanakan.
Guru membagi peserta didik menjadi beberapa kelompok yang beranggotakan 4-5 orang.
Kegiatan Inti:
stimulasi
Guru mengajukan pertanyaan pemantik sebagai berikut:
Cobalah kalian tengok ke luar jendela kelas kalian, perhatikan dengan seksama apakah kalian
menemukan makhluk hidup? Apakah di sekitar organisme tersebut terdapat sesuatu yang tak
hidup seperti air, tanah atau udara? Apakah sesuatu yang tak hidup itu mempengaruhi makhluk
hidup?
Problem statment
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin hal yang belum dipahami.
Guru membimbing peserta didik mengidentifikasi pertanyaan yang akan diketahui
jawabannya melalui kegiatan belajar.
Contoh pertanyaan:
1. Apa yang dimaksud dengan lingkungan?
2. Bagaimanakah pengaruh lingkungan terhadap kehidupan organisme?
(Data collection)
Peserta didik secara berkelompok mencatat semua hal yang ditemukan pada kegiatan
observasi ke dalam tabel pengamatan.(Mengumpulkan informasi, Collaboration)
(Data processing)
Peserta didik mengolah informasi sesuai dengan petunjuk pada LKPD.
Peserta didik melakukan studi literasi dan diskusi untuk menjawab pertanyaan-
pertanyaan pada LKPD (Menalar)
(Verification)
Peserta didik mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi kelompok.
(Mengkomunikasikan / Communication)
(Generalization)
Peserta didik dibimbing guru menyimpulkan hasil kerja kelompoknya. (Creativity)
Kegiatan Penutup:
Guru melakukan penguatan pembelajaran
Guru melakukan refleksi dan umpan balik pembelajaran dengan bertanya :
“Hal apa saja yang telah kalian pelajari hari ini?”
“Kesulitan apa yang kalian temui saat melakukan pengamatan?
Peserta didik mengerjakan post test
Guru memberikan penghargaan kepada peserta didik yang aktif dalam pembelajaran.
Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucap salam.
Assesmen:
Jenis Assesmen Bentuk Assesmen )*
1. Asesmen Diagnostik (sebelum Sikap (profil pelajar pancasila):
Tes tertulis
pembelajaran) Observasi, penilaian diri, penilaian
2. Asesmen Formatif (selama teman sebaya, dll
Observasi Performa: observasi, jurnal
pembelajaran)
3. Asesmen Sumatif (akhir Tertulis: essay, pilihan ganda,
Tes tertulis jawab singkat, benar-salah
pembelajaran)