PENILAIAN HASIL BELAJAR

1. Teknik Penilaian (terlampir)

1) Sikap
● Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta
didik sehari bari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara
umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh Guru. Berikut contoh
instrument penilaian sikap.

Aspek Perilaku Yang Dinilai

No. Nama Siswa Jumlah Skor Kode
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai

1. …. 75 75 50 75 275 68,75 C

2. ….

Keterangan:
✔ BS : Bekerja Sama
✔ JJ : Jujur
✔ TJ : Tanggung Jawab
✔ DS : Displin

Catatan:
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor Maksimal = Jumlah Sikap yang di nilai x Jumlah Kriteria =
100 x 4 = 400
3. Skor Sikap = Jumlah Skor : Jumlah Kriteria yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode Nilai/Predikat
75,01 - 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 - 75,00 = Baik (B)
25,01 - 50,00 = Cukup (C)
 00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat diubah sesuai dengan aspek perilaku yang ingin
dinilai.
● Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta
didik, maka peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan
dirinya sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru
hendaknya menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini,
menentukan kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria
penilaian yang akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi,
singkatnya format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu.
Berikut Contoh format penilaian :

Jumla Skor Kode

No Pernyataan Ya Tidak
h Skor Sikap Nilai

Selama diskusi, saya ikut serta

1 50
mengusulkan ide/gagasan.

Ketika kami berdiskusi, setiap

2 anggota mendapatkan 50
kesempatan untuk berbicara. 250 62,50 C

Saya ikut serta dalam membuat

3 kesimpulan hasil diskusi 50
kelompok.

4 ... 100

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 4 x 100 = 400
3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (250 : 400) x 100 =
62,50
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
 50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)
5. Format di atas dapat juga digunakan untuk menilai kompetensi pengetahuan dan
keterampilan
● Penilaian Teman Sebaya
Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai
temannya sendiri. Sama halnya dengan penilaian hendaknya guru telah
menjelaskan maksud dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan
juga menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian
teman sebaya :

Nama yang diamati : ...

Pengamat : ...

Tida Jumlah Skor Kode

No Pernyataan Ya
k Skor Sikap Nilai

Mau menerima pendapat

1 100
teman.

Memberikan solusi terhadap

2 100
permasalahan.
450 90,00 SB
Memaksakan pendapat sendiri
3 100
kepada anggota kelompok.

4 Marah saat diberi kritik. 100

5 ... 50

Catatan :
1. Skor penilaian Ya = 100 dan Tidak = 50 untuk pernyataan yang positif, sedangkan
untuk pernyataan yang negatif, Ya = 50 dan Tidak = 100
2. Skor maksimal = jumlah pernyataan dikalikan jumlah kriteria = 5 x 100 = 500
 3. Skor sikap = (jumlah skor dibagi skor maksimal dikali 100) = (450 : 500) x 100 =
90,00
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

2) Pengetahuan
● Tertulis Uraian dan atau Pilihan Ganda (Lihat lampiran)
....
● Tes Lisan/Observasi Terhadap Diskusi, Tanya Jawab dan Percakapan
Praktek Monolog atau Dialog
● Penilaian Aspek Percakapan
Skala
N Jumla Skor Kode
Aspek yang Dinilai 10
o 25 50 75 h Skor Sikap Nilai
0
1 Intonasi
2 Pelafalan
3 Kelancaran
4 Ekspresi
5 Penampilan
6 Gestur

● Penugasan
Tugas Rumah
✔ Peserta didik menjawab pertanyaan yang terdapat pada buku peserta didik
✔ Peserta didik memnta tanda tangan orangtua sebagai bukti bahwa mereka
telah mengerjakan tugas rumah dengan baik
✔ Peserta didik mengumpulkan jawaban dari tugas rumah yang telah dikerjakan
untuk mendapatkan penilaian.

3) Keterampilan
● Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian
ujian keterampilan berbicara sebagai berikut:
Instrumen Penilaian
Sangat Kurang Tidak
Baik
No Aspek yang Dinilai Baik Baik Baik
(75)
(100) (50) (25)
Kesesuaian respon dengan
1
pertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata
Kesesuaian penggunaan tata
3
bahasa
4 Pelafalan

Kriteria penilaian (skor)

100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik
Cara mencari nilai (N) = Jumalah skor yang diperoleh siswa dibagi jumlah skor
maksimal dikali skor ideal (100)

Instrumen Penilaian Diskusi

No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Penguasaan materi diskusi
2 Kemampuan menjawab pertanyaan
3 Kemampuan mengolah kata
4 Kemampuan menyelesaikan masalah

Keterangan :
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Kurang Baik
25 = Tidak Baik

● Penilaian Proyek
● Penilaian Produk
● Penilaian Portofolio

Kumpulan semua tugas yang sudah dikerjakan peserta didik, seperti catatan, PR, dll

Instrumen Penilain
 No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1
2
3
4

PEMBELAJARAN

Nama : Hari/Tanggal :
Kelas : Pembelajaran : 6
Subtema : 2. Pemanfaatan Kekayaan Alam di Indonesia
Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat dengan cara memberikan tanda silang (x) pada salah
satu pilihan a, b, c atau d pada lembar soal yang tersedia.
PPkn
1. Sesuatu yang sudah diterima oleh semua orang bahkan semenjak mereka lahir adalah ...........
(C1 mengingat)
a. Kewajiban c. Kekayaan
b. Hak Asasi Manusia d. Norma
2. Berdasarkan pembelajaran tadi, maka di bawah ini yang bukan termasuk kewajiban dari warga
negara adalah …. (C4 menganalisis)
a. Melaksanakan kegiatan ibadah sesuai yang dianut
b. Melakukan peperangan antar agama
c. Patuh pada peraturan yang berlaku
d. Memaksamakan agama kita kepada orang lain
3. Apabila ada seseorang yang memaksakan agama yang dianut kepadamu, maka hal yang harus
anda lakukan adalah….
a.Memaksakan agama kita kempali pada orang itu
b. Menyetujui ajakan tersebut agar dianggap orang dekat.
c. Melaporkan orang tersebut pada polisi\
d. Menasihati orang tersebut dan mengingatkan bahwa setiap orang berhak memiliki agama yang
dianut masing-masing.
 
Bahasa Indonesia
Perharikan gambar berikut !

1. Sebelum kita melakukan kegiatan wawancara, sebaiknya kita menyusun …. (C4 Menganalisis)
a. daftar isi c. hasil wawancara
b. daftar pertanyaan d. kesimpulan wawancara

2. Pedoman wawancara berisikan tentang ….

a. hasil kegiatan wawancara
b. kesimpulan hasil wawancara
c. biaya yang dibutuhkan dalam wawancara
d. daftar pertanyaan wawancara

Kunci Jawaban
PPKn
1. b. Hak Asasi Manusia
2. a. Melaksanakan kegiatan ibadah sesuai yang dianut
3. d.Menasihati orang tersebut dan mengingatkan bahwa setiap orang berhak memiliki agama
yang dianut masing-masing.

Bahasa Indonesia
1. b. daftar pertanyaan
2. d. daftar pertanyaan wawancara
Instrumen Penilaian Pengetahuan
No Soal Skor Kriteria Penilaian
 PPKn
1 2 Siswa menjawab soal dengan benar
1
Siswa menjawab soal tetapi salah
0
Siswa tidak menjawab soal

2 2 Siswa menjawab soal dengan benar

1 Siswa menjawab soal tetapi salah
0 Siswa tidak menjawab soal
3 2 Siswa menjawab soal dengan benar
1 Siswa menjawab soal tetapi salah
0 Siswa tidak menjawab soal

Bhs.
Indonesi
a
1 2 Siswa menjawab soal dengan benar
1
Siswa menjawab soal tetapi salah
0
Siswa tidak menjawab soal
2 2 Siswa menjawab soal dengan benar
1 Siswa menjawab soal tetapi salah
0 Siswa tidak menjawab soal

Contoh Format Program Remedial

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Tanggal Tes :-
Bentuk Soal Remedial : Uraian

No. Nama Siswa Nilai No yang Bentuk No Yang Hasil tes Ket
Ulangan tidak Remedial di remedial
dikuasai kerjakan
dalam
remedial
1. (diberikan
penjelasa
ulang untuk
indikator
yang belum
dikuasai.
Jika
kurang dari
20% yang
remedial
diberikan
pendampin
gan
pribadi, jika
lebih dari
20%
dilakukan
pendampin
gan
kelompok)

2.

3.

4.

5.

Contoh Format Program Pengayaan

Satuan Pendidikan :
Kelas/Semester :
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia dan PPKn
Tanggal Tes :-
No. Nama Siswa Nilai Bentuk Pengayaan
Ulangan

1.

2.

3.

4.

5.