PROGRAM TAHUNAN

Muatan Pelajaran : PAI dan Budi Pekerti

Kelas : 5 (lima)
Tahun Pelajaran : ………………………….

Smt Kompetensi Inti Materi Pokok Kompetensi Dasar AW

Smt 1. Menerima, 1. Al-Qur`an surat 1.1 Terbiasa membaca al-Qur’an dengan
I menjalankan dan at-Tin dan surat tartil.
menghargai al-Fil. 2.1 Menunjukkan sikap saling
ajaran agama mengingatkan dan berpegang teguh
yang dianutnya. sebagai implementasi dari pemahaman
Q.S. at-Tin dan al-Fil.
2. Menunjukkanperi 3.1 Memahami makna Q.S. at-Tin dan al-Fil
laku jujur, dengan benar.
disiplin, tanggung 4.1.1 Membaca Q.S. at-Tin dan al-Fil dengan
jawab, santun, baik dan benar.
peduli, dan 4.1.2 Menulis kalimat-kalimat dalam Q.S. at-
percaya diri Tin dan al-Fil dengan baik dan benar.
dalam 4.1.3 Menunjukkan hafalan Q.S. at-Tin dan
berinteraksi al-Fil dengan baik dan benar.
dengan keluarga, 2. Asma`ul 1.2 Meyakini adanya Allah Swt. Yang Maha
teman, guru dan Husna(al-Mumit, Mematikan, Maha Hidup, Maha Berdiri
tetangganya. al-Hayy, al- Sendiri dan Maha Esa.
Qayyum, dan al- 2.2 Menunjukkan sikap berani, peduli,
3. Memahami Ahad). mandiri dan teguh pendirian sebagai
pengetahuan implementasi dari pemahaman makna
faktual dengan Asmaul Husna: al-Mumit, al-Hayy, al-
cara mengamati Qayyum, dan al-Ahad.
[mendengar, 3.2 Memahami makna Asmaul Husna: (
melihat, 4.2 Membaca Asmaul Husna: al-Mumit, al-
membaca] dan Hayy, al-Qayyum, dan al-Ahad dengan
menanya jelas dan benar.
berdasarkan rasa 3.Nama-nama 1.3 Meyakini keberadaan Rasul Allah dan
ingin tahu rasul Allah dan Rasul Ulul Azmi.
tentang dirinya, rasul Ulul Azmi. 2.3 Menunjukkan sikapsabar dan jujur
makhluk ciptaan sebagai implementasi dari pemahaman
Tuhan dan mengenal nama-nama Rasul Allah dan
kegiatannya, dan Rasul Ulul Azmi.
benda-benda 3.3 Memahami nama-nama Rasul Allah
yang dijumpainya dan Rasul Ulul Azmi.
di rumah, di 4.3 Menunjukkan hafalan nama-nama
sekolah dan Rasul Allah dan Rasul Ulul Azmi.
tempat bermain. 4. Iman Kitab 1.4 Meyakini adanya kitab-kitab suci
Suci. melalui rasul-rasul-Nya sebagai
4. Menyajikan implementasi rukun iman.
pengetahuan 2.4 Menunjukkan sikap percaya diri
faktual dalam sebagai implementasi dari pemahaman
bahasa yang jelas makna diturunkannya kitab-kitab suci
dan logis, dalam melalui rasul-rasul-Nya.
 3.4 Memahami makna diturunkannya
kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya
sebagai implementasi rukun iman.
4.4 Menunjukkan makna diturunkannya
kitab-kitab suci melalui rasul-rasul-Nya
sebagai implementasi rukun iman.
5. Perilaku Jujur. 1.5 Meyakini bahwa perilaku jujur sebagai
cerminan dari iman.
2.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari.
3.5 Memahami makna perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari.
4.5 Menunjukkan perilaku jujur dalam
kehidupan sehai-hari.
6. Hormat dan 1.6 Meyakini bahwa hormat dan patuh
patuh kepaada kepada orangtua dan guru sebagai
orang tua dan cerminan dari iman.
guru. 2.6 Menunjukkan perilaku hormat dan
patuh kepada orangtua, dan guru.
3.6 Memahami makna hormat dan patuh
karya yang kepada orangtua dan guru.
estetis, dalam 4.6 Mencontohkan perilaku hormat dan
gerakan yang patuh kepada orangtua dan guru.
mencerminkan 7. Sikap saling 1.7 Meyakini bahwa sikap saling
anak sehat, dan menghargai. menghargai sesama manusia sebagai
dalam tindakan cerminan dari iman.
yang 2.7 Menunjukkan sikap saling menghargai
mencerminkan sesama manusia.
perilaku anak 3.7 Memahami makna saling menghargai
beriman dan sesama manusia.
berakhlak mulia. 4.7 Mencontohkan sikap saling
menghargai sesama manusia.
8.Sikap 1.8 Meyakini bahwa sikap sederhana
sederhana. sebagai cerminan dari iman.
2.8 Menunjukkan sikap sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
3.8 Memahami makna sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
4.8 Mencontohkan sikap sederhana dalam
kehidupan sehari-hari.
Jumlah
Menerima, 9. Ikhlas 1.9 Meyakini bahwa Ikhlas beramal
menjalankan dan beramal. sebagai cerminan dari iman.
menghargai ajaran 2.9 Menunjukkan sikap Ikhlas beramal
Smt agama yang dalam kehidupan sehari-hari.
II dianutnya. 3.9 Memahami makna Ikhlas beramal
dalam kehidupan sehari-hari.
Menunjukkanperilaku 4.9 Mencontohkan sikap Ikhlas beramal
jujur, disiplin, dalam kehidupan sehari-hari.
tanggung jawab, 10. Hikmah 1.10 Menjalankan kewajiban puasa
santun, peduli, dan puasa Ramadan. Ramadan sebagai implementasi dari
percaya diri dalam pemahaman rukun Islam.
berinteraksi dengan 2.10 Menunjukkan sikap sabar dan
keluarga, teman, guru pengendalian diri sebagai
dan tetangganya. implementasi dari pemahaman hikmah
puasa Ramadan.
Memahami 3.10 Memahami hikmah puasa Ramadan
pengetahuan faktual yang dapat membentuk akhlak mulia.
dengan cara 4.10 Menunjukkan hikmah puasa Ramadan
mengamati yang dapat membentuk akhlak mulia.
[mendengar, melihat, 11. Salat 1.11 Menjalankan salat tarawih dan tadarus
membaca] dan Tarawih dan al-Qur’an di bulan Ramadan sebagai
menanya berdasarkan Tadarus al- wujud ketaatan kepada Allah dan rasul-
rasa ingin tahu Qur`an. Nya.
tentang dirinya, 2.11 Menunjukkan sikap tekun sebagai
makhluk ciptaan implementasi dari pemahaman
Tuhan dan pelaksanaan salat tarāwih dan tadārus
kegiatannya, dan al-Qur’ān.
benda-benda yang 3.11 Memahami pelaksanaan salat tarāwih
dijumpainya di rumah, dan tadārus al-Qur’ān.
di sekolah dan tempat 4.11 Mempraktikkan tatacara salat tarāwih
bermain. dan tadārus al-Qur’ān.
4. Menyajikan 12. Keteladanan 1.12 Meyakini kebenaran kisah Nabi Dawud
pengetahuan faktual nabi Dawud ‘As. a.s.
dalam bahasa yang 2.12 Menunjukkan sikap berani sebagai
jelas dan logis, dalam implementasi dari pemahaman kisah
karya yang estetis, keteladan Nabi Dawud a.s.
dalam gerakan yang 3.12 Memahami kisah keteladanan Nabi
mencerminkan anak Dawud a.s
sehat, dan dalam 4.12 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
tindakan yang Dawud a.s.
mencerminkan 13. Keteladanan 1.13 Meyakini kebenaran kisah Nabi
perilaku anak beriman nabi Sulaiman Sulaiman a.s.
dan berakhlak mulia. ‘As. 2.13 Menunjukkan sikaprendah hati sebagai
implementasi dari pemahaman kisah
keteladan Nabi Sulaiman a.s.
3.13 Memahami kisah keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.
4.13 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Sulaiman a.s.
14. 1.14 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ilyas
Keteladanan nabi a.s.
Ilyas ‘As. 2.14 Menunjukkan sikapsabar sebagai
implementasi dari pemahaman kisah
keteladan Nabi Ilyas a.s.
3.14 Memahami kisah keteladanan Nabi
Ilyas a.s.
4.14 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Ilyas a.s.
 15. Keteladanan 1.15 Meyakini kebenaran kisah Nabi Ilyasa’
nabi Ilyasa’ ‘As. a.s.
2.15 Menunjukkan sikapkerjasama sebagai
implementasi dari pemahaman kisah
keteladan Nabi Ilyasa’ a.s.
3.15 Memahami kisah keteladanan Nabi
Ilyasa’ a.s.
4.15 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Ilyasa’ a.s.
16. Keteladanan 1.16 Meyakini kebenaran kisah Nabi
nabi Muhammad Muhammad saw.
Saw. 2.16 Menunjukkan sikapjujur dan peduli
sebagai implementasi dari pemahaman
kisah keteladan Nabi Muhammad saw.
3.16 Memahami kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
4.16 Menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw.
17. Keteladanan 1.17 Meyakini kebenaran kisah Luqman
Luqman. sebagaimana terdapat dalam al-
Qur’an.
2.17 Menunjukkan sikap rendah hati
sebagai implementasi dari
pemahaman kisah keteladan Luqman
sebagaimana terdapat dalam al-
Qur’an.
3.17 Memahami kisah keteladanan Luqman
sebagaimana terdapat dalam al-
Qur’an.
4.17 Menceritakan kisah keteladanan
Luqman sebagaimana terdapat dalam
al-Qur’an.
Jumlah
Total

Mengetahui, Cibitung Kulon ……………..

Kepala Sekolah Guru PAI dan Budi Pekerti

DAMANHURI, M.Pd EHA NURHASANAH, S.Pd.I

NIP. 196501101992031009 NIP. 198102062021212004