Bunda

Metode pengajaran

1. Bagaimana penerapan metode pembelajaran di sekolah ini?

2. Mengapa guru masih menyamakan metode pembelajaran yang sama, dengan

kemampuan peserta didik?

3. Sebagai guru senior,apakah masih sering mendapatkan guru mengajar dengan

metode monoton?

4. Mengapa guru masih sering menggunakan metode tersebut?

5. Ketika masuk ke dalam kelas, guru, sebaiknya guru sudah mempersiapkan apa
yang akan diajarkan di dalam kelas mengenai materi pembelajaran. Tetapi ketika
di dalam kelas guru tidak siap dengan materi tersebut, bagaimana tanggapan ibu
dengan hal yang demikian?

6. Masih berkenaan dengan metode pengajaran, kesiapan guru mengajar di dalam

kelas, entah itu tekniknya, materi yang akan disampaikan. Jika ada guru yang
menguasai materi bisa dikatakan professional tetapi tidak dalam pedagogik.
Mengingat kita adalah SMK yang ada mapel produktif, tidak hanya mapel umum
saja. Bisa dikatakan beberapa guru bukan lulusan dari Pendidikan. Jadi,hal yang
demikian bisa dikatakan salah satu faktor guru belum mengetahui metode
pengajaran dll. Bagaimana tanggapan ibu/bapak?

7. Jika metode pengajaran belum sesuai, apakah karena guru kurang memahami
karakter siswa?
HOTS

8. Soal berbasis HOTS. Guru dan siswa dituntut untuk bisa ber eksplorasi dengan
soal berbasis HOTS. Bagaimana tanggapan ibu tentang soal berbasis HOTS ini?

9. Apakah sudah diterapkan oleh guru?

Kesulitan belajar siswa

10. Mengapa siswa masih sering tidak fokus jika belajar di dalam kelas?

11. Apa saja faktor yang membuat siswa tidak fokus?

Penangan siswa ABK

12. Mengapa di SMK 17 belum ada guru yang menangani siswa ABK?

Pemanfaatan IT

13. Mengapa masih ada guru yang belum membuka diri dengan IT?

14. Apa saja hambatan pada guru dalam pemanfaatan IT dalam kegiatan belajar
mengajar?

Mrs. Eka

Motivasi

Mengenai motivasi siswa dalam pengajaran Bahasa inggris

1. Mengapa motivasi belajar siswa rendah dalam pembelajaran Bahasa
inggris?

2. Apa yang menyebabkan motivasi belajar rendah dalam pembelajaran

Bahasa inggris?

3. Mengapa minat bakat siswa dalam belajar Bahasa inggris kurang?

4. Apa faktor penyebab masalah rendahnya pemahaman siswa dalam

reading text?

5. Mengapa siswa masih menganggap pelajaran Bahasa inggris adalah

pelajaran yang susah?

6. Mengapa kosentrasi peserta didik dalam belajar, khususnya dalam

Bahasa inggris sering “buyar” atau tidak focus?

7. Mengapa siswa beranggapan belajar Bahasa inggris itu susah?,

tekadang bilangnya “Maklum bu, orang Indonesia bukan orang
Inggris”