RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD N 2 Sidomulyo

Kelas/Semester : 4/1
Tema : Peduli Terhadap Makhluk Hidup (Tema 3)
Subtema : Keberagaman Makhluk Hidup di Lingkunganku (Subtema 2)
Muatan Terpadu : IPA, IPS
Pembelajaran Ke :1
Alokasi Waktu : 15 Menit
Guru : Ida Nur Aini, S. Pd

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui Kegiatan Menyimak video pembelajaran karakteristik ruang dari media Canva
yang ditampilkan guru melalui LCD (TPACK) (C), Peserta didik (A) dapat
Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk
kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. (B) dengan
benar (D).
2. Melalui Kegiatan Membaca Teks pada lembar yang diberikan guru (C), Peserta didik (A)
dapat Menyajikan hasil identifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam
untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi. (B)
dengan benar (D).

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Kegiatan 1. Peserta didik menjawab salam dan menjawab 3 Menit
Pendahuluan pertanyaan tentang kabar serta kehadiran dari guru.
(Orientasi)
2. Peserta didik bersama guru berdoa bersama dengan
dengan dipimpin oleh salah satu peserta didik.
(Religius)
3. Peserta didik menerima apersepsi dari guru tentang
pembelajaran sebelumnya dengan mengingat kembali
materi dan diakaitkan dengan materi selanjutnya.
(Apersepsi)
4. Peserta didik mendengarkan penjelasan dan Motivasi
dari guru tentang kegiatan pembelajaran dan tujuan
pembelajaran yang akan dilaksanakan. (Motivasi)
Kegiatan Inti A. Mengamati 10 Menit
1. Peserta didik mengamati dan Menyimak Video
pembelajaran tentang karakteristik ruang dan
pemanfaatan SDA yang ditampilkan guru.
2. Peserta didik menjawab peranyaan guru tentang isi
dari video pembelajaran,
3. Apa yang kalian lihat pada video tersebut? (Dataran
 rendah, Dataran tinggi, Pesisir pantai)
4. Apa Karakteristik atau ciri – ciri dari Lingkungan atau
dataran tempat hidup manusia pada video?
5. Peserta didik diminta untuk menuliskan karakteristik
tempat hidup manusia (Dataran rendah, Dataran tinggi,
Pesisir pantai) tersebut pada kolom yang telah
disediakan. (Individu)
6. Peserta didik diminta untuk menuliskan Sumber Daya
Alam yang ada pada lingkungan atau tempat hidup
manusia tersebut (Dataran rendah, Dataran tinggi,
Pesisir pantai).

B. Membaca
1. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
dengan 4 – 5 siswa.
2. Peserta didik bersama kelompoknya menerima Teks
bacaan dan lembar LKPD tentang Pemanfaatan SDA
dari guru.
3. Peserta didik bersama kelompoknya diminta untuk
menyelesaikan Lembar kerja tentang “Apa saja
manfaaat sumber SDA, Pemanfaatan SDA, dan
Pekerjaan yang terdapat pada setiap lingkungan?”
dengan mencari tahu lebih lanjut melalui membaca
teks.
4. Peserta didik bersama kelompoknya Menyelesaikan
lembar LKPD dengan berdiskusi bersama dan menulis
hasil dari diskusi.
5. Peserta didik bersama kelompoknya menulis Manfaat
Sumber daya alam yang ada dilingkungan dataran
rendah, tinggi, dan pesisir pantai . (Critical Thinking)
6. Peserta didik bersama kelompoknya menulis
Bagaimana cara memanfaatkan Sumber daya alam
yang ada dilingkungan dataran rendah, tinggi, dan
pesisir pantai dengan menyebutkan pekerjaan
masyarakat pada lingkungan tempat tinggal tersebut.
(Critical Thinking)
7. Guru berkeliling untuk mengamati, membimbing dan
mengarahkan serta memotivasi peserta didik dalam
penyelesaian LKPD yang diberikan oleh guru.
(Communcation Collaboration)
8. Guru melakukan pengamatan untuk penilaian sikap
dan ketrampilan peserta didik.
9. Peserta didik bersama kelompoknya diminta untuk
mempresentasikan dan membacakan hasil kerja
tentang tentang manfaaat sumber SDA, Pemanfaatan
SDA, dan Pekerjaan yang terdapat pada setiap
 lingkungan tempat hidup manusia di depan kelas.
(Comuunication)
10. Guru membimbing jalannya presentasi dan
memberikan apresiasi, serta mengajak kelompok yang
lain untuk menanggapi dan memberikan pendapat.
(Comuunication)
11. Peserta didik mengerjakan tes evaluasi secara mandiri
yang diberikan guru.
Kegiatan 1. Peserta didik dan Guru menyimpulkan materi 2 Menit
Penutup pembelajaran yang telah dipelajari. (Communcation
Collaboration)
2. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
kegiatan pembelajaran pada pertemuan selanjutnya dan
kegiatan bersama orang tua. (Rencana Tindak lanjut -
Communcation)
3. Kelas ditutup dengan doa bersama yang dipimpin oleh
salah satu dari peserta didik. (Religius)

C. PENILAIAN
Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari
pengamatan sikap, tes pengetahuan dan presentasi unjuk kerja atau hasil karya/projek
dengan rubric penilaian.
Demak, 30 November 2022
Mengetahui Guru Kelas 4
Kepala SD N Sidomulyo 2
Kecamatan Dempet

Ida Nur Aini

NIM. 202033062