KISI-KISI PENILAIAN AKHIR TAHUN (PAT) TAHUN PEMBELAJARAN 2021/2022

MATA PELAJARAN IPA KELAS VIII

NO. KOMPETENSI INDIKATOR MATERI INDIKATOR SOAL NOMOR BENTUK ASPEK

KD DASAR POKOK SOAL SOAL KOGNITIF
3.8 Menjelaskan Menentukan besar tekanan pada Tekanan zat Disajikan gambar balok di atas lantai, peserta 1 PG L2
tekanan zat dan zat padat menggunakan dan didik dapat menentukan besar tekanan balok
penerapannya persamaan P=F/A penerapannya terhadap lantai jika panjang rusuk dan berat
dalam kehidupan dalam balok diketahui.
sehari-hari Menjelaskan tekanan hidrostatis kehidupan Disajikan gambar bejana berisi zat cair dan 2 PG L1
berdasarkan persamaan Ph = sehari-hari empat ekor ikan, peserta didik dapat
ƿ.g.h menentukan urutan tekanan hidrostatis yang
dialami ikan.
Menjelaskan gaya apung yang Disajikan gambar benda yang dicelupkan ke 3 PG L2
dialami suatu benda yang dalam zat cair, peserta didik dapat
diceluokan ke dalam zat cair menentukan besar gaya apung yang dialami
berdasarkan hukum Archimedes benda jika berat benda diketahui
Menentukan besar gaya Disajikan gambar dongkrak hidrolik yang 4 PG L2
menggunakan persamaan mengangkat beban sebuah mobil, peserta
F1/A1=F2/A2 didik dapat menentukan besar gaya jika luas
penampang piston dan berat beban diketahui
Menjelaskan tekanan zat cair Disajikan pernyataan tentang tekanan darah 5 PG L2
dalam sistem peredaran darah manusia, peserta didik dapat menjelaskan
berdasarkan hukum Pascal proses tekanan darah manusia berdasarkan
hukum Pascal
Menjelaskan kondisi benda di Disajikan pernyataan tentang percobaan telur 6 PG L3
dalam zat cair berdasarkan di dalam larutan air garam, peserta didik
massa jenis dapat menyimpulkan hasil percobaan
3.9 Menganalisis Menganalisis proses inspirasi Sistem Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 7 PG L2
sistem pernapasan pada sistem pernapasan manusia pernapasan menganalisis proses inspirasi pada sistem
pada manusia dan pada manusia pernapasan manusia dengan tepat
memahami Menganalisis organ dan fungsi dan Disajikan gambar organ paru-paru, peserta 8 PG L2
gangguan pada organ pada sistem pernapasan gangguan didik dapat menganalisis bagian pada organ
sistem pernapasan manusia pada sistem paru-paru yang diketahui fungsinya.
 serta upaya pernapasan Disajikan gambar sistem pernafasan manusia, 9 PG L2
menjaga sistem serta upaya peserta didik dapat menganalisis bagian organ
pernapasan menjaga pernafasan manusia
Menganalisis faktor-faktor yang sistem Disajikan data hasil percobaan menghitung 10 PG L3
mempengaruhi frekuensi pernapasan frekuensi pernapasan, peserta didik dapat
pernapasan manusia menyimpulkan faktor yang mempengaruhi
frekuensi pernafasan berdasarkan data
Mengidentifikasi gangguan pada Disajikan data beberapa gangguan kesehatan, 11 PG L1
sistem pernafasan manusia peserta didik dapat mengindetifikasi tiga
gangguan pada sistem pernapasan manusia
Menjelaskan upaya menjaga Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 12 PG L2
sistem pernafasan manusia menjelaskan upaya menjaga sistem
pernapasan dengan tepat
3.10 Menganalisis Menganalisis sistem ekskresi Sistem Disajikan pernyataan tentang sistem ekskresi 13 PG L1
sistem ekskresi pada manusia ekskresi pada manusia, peserta didik dapat menentukan tiga
pada manusia dan manusia dan organ ekskresi dan zat sisa yang
memahami memahami dikeluarkannya dengan tepat
gangguan pada Menganalisis fungsi bagian gangguan Disajikan gambar nefron peserta didik dapat 14 PG L2
sistem ekskresi organ ekskresi ginjal pada sistem menunjukkan bagian organ yang diketahui
serta upaya ekskresi serta fungsinya dengan tepat
menjaga kesehatan upaya Disajikan gambar sistem ekskresi organ 15 PG L2
sistem ekskresi menjaga ginjal, peserta didik dapat menunjukkan
kesehatan bagian organ ekskresi yang diketahui
sistem fungsinya dengan tepat
Menganalisis fungsi bagian ekskresi Disajikan gambar sistem ekskresi organ kulit, 16 PG L2
organ ekskresi kulit peserta didik dapat menunjukkan bagian
organ ekskresi yang diketahui fungsinya
dengan tepat
Menganalisis proses Disajikan data, peserta didik dapat menyusun 17 PG L2
pembentukan urin pada sistem tahapan pembentukan urin dengan hasilnya
ekskresi secara berturut-turut dengan tepat.
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 18 PG L2
menentukan jenis penyakit sistem ekskresi
yang diketahui gejala dan penyebabnya
dengan tepat
3.11 Menganalisis Menganalisis konsep getaran Getaran, Disajikan gambar fenomena getaran, peserta 19 PG L1
 konsep getaran, gelombang, didik dapat menentukan jumlah getaran
gelombang, dan dan bunyi dengan tepat.
bunyi dalam Menentukan jumlah frekuensi dalam Disajikan gambar pegas, peserta didik dapat 20 PG L2
kehidupan sehari- menggunakan persamaanf = n/t kehidupan menentukan besar frekuensi jika waktu dan
hari termasuk sehari-hari jumlah getaran diketahui dengan tepat
sistem Menentukan jumlah cepat termasuk Disajikan grafik/gambar gelombang, peserta 21 PG L2
pendengaran rambat gelombang sistem didik dapat menentukan besar cepat rambat
manusia dan sistem menggunakan persamaan v= λ/T pendengaran gelombang yang diketahui waktu dan jumlah
sonar pada hewan manusia dan gelombangnya dengan tepat
Menjelaskan ciri-ciri dan sifat- sistem sonar Disajikan gambar dan pernyataan, peserta 22 PG L2
sifat bunyi serta penerapannya pada hewan didik dapat menjelaskan ciri dan sifat bunyi
dalam kehidupan sehari hari, yang dapat didengar manusia dengan tepat
melalui gambar.
Menganalisis terjadinya proses Disajikan gambar bandul fenomena resonansi, 23 PG L2
resonansi peserta didik dapat menjelaskan terjadinya
resonansi pada dua bandul dengan tepat
Menganalisis sistem Disajikan gambar sistem pendengaran 24 PG L2
pendengaran manusia manusia, peserta didik dapat menunjukkan
bagian organ pada sistem pendengaran
manusia yang diketahui fungsinya dengan
tepat
3.12 Menganalisis sifat- Menganalisis sifat cahaya Menganalisis Disajikan pernyataan fenomena dalam 25 PG L2
sifat cahaya, sifat-sifat kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
pembentukan cahaya, menjelaskan sifat pembiasan cahaya dengan
bayangan pada pembentukan tepat
bidang datar dan Menganalisis pembentukan bayangan Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 26 PG L2
lengkung sera bayangan pada cermin datar pada bidang menjelaskan tiga sifat bayangan yang
penerapannya datar dan terbentuk oleh cermin datar.
Menentukan jarak bayangan, lengkung Disajikan gambar pembentukan bayangan 27 PG L2
jika benda diletakkan di depan sera pada cermin cekung, peserta didik dapat
cermin lengkung penerapannya menentukan jarak bayangan yang terjadi jika
jarak benda dan fokus cermin diketahui
dengan tepat
Disajikan gambar sebuah benda Disajikan gambar jalannya sinar melalui lensa 28 PG L2
berada di depan sebuah lensa , cembung, peserta didik dapat menentukan
peserta didik dapat menentukan perbesaran bayangan benda jika jarak benda
salah satu besaran fisika , jika
variabel yang diperlukan
diketahui
Menganalisis proses
pembentukan bayangan pada
mata
Melalui gambar , peserta didik
dapat menentukan penggunaan
lensa kacamata yang benar pada
jenis cacat mata tertentu
dan fokus lensa diketahui dengan tepat
Disajikan pernyataan, peserta didik dapat 29 PG L1
menjalaskan proses pembentukan bayangan
benda pada mata secara berturut-turut dengan
tepat
Disajikan gambar jalannya sinar pada mata 30 PG L2
yang melalui lensa kacamata, peserta didik
dapat menganalisis jenis cacat mata dan lensa
kacamata yang digunakan dengan tepat