Anda di halaman 1dari 13

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Berdasarkan Peraturan Mentri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan
Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang jabatan fungsional Guru dan
Angka Kreditnya bahwa Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) bagi guru
adalah salah satu unsur utama dalam kenaikan pangkat dan pengembangan karir guru
selain kegiatan pembelajaran/ pembeimbingan dan tugas tambahannyang relevan
dengan fungsi sekolah/ madrasah yang diberikan angka kredit untuk kenaikan pangkat.

Buku 4 Pedoman PKB oleh Dirjen GTK tahun 2016 disebutkan jenis
pengembangan keprofesian guru berupa pengembangan diri, publikasi ilmiah, dan
karya inovatif.
Selain itu, mengacu pada Peraturan Mentri Pendidikan dan Kebudayaan nomor
37 tahun 2018, pada Kurikulum 2013 baru yakni masuknya mata pelajaran
Informatika pada satuan pendidikan. Maka berubahnya Bimbingan Teknologi
Informasi menjadi Mata Pelajaran Informatika.
Salah satu jenis publikasi ilmiah yang dapt dibuat oleh guru adalah Buku
Pedoman Guru yaitu buku tulisan guru yang berisi rencana kerja satu tahun berupa
rencana kerja pengembangan pembelajaran bagi peserta didik dan rencana
pengembangan profesi bagi guru pembelajar yang menyangkut empat komponen yaitu
kepribadian, paedagogik, professional, dan sosial.

B. Tujuan Penyusunan Buku Pedoman Guru


Tujuan penyusunan buku pedoman guru ini adalah:
1. Sebagai pedoman kerja guru selama tahun ajaran 2017/2018
2. Merupakan rencana kegiatan dan target kinerja guru selama tahun pelajaran
2017/2018 yang digunakan sebagai acuan dalam melaksanakan tugas pokok guru.

C. Manfaat Pembuatan Rencana Kerja Tahunan Guru


1. Buku Pedoman Guru ini dapat digunakan kepala sekolah sebagai acuan untuk
menilai kinerja guru maupun pelaksanaan supervisi di sekolah.
2. Buku Pedoman Guru ini dapat digunakan Pengawas Sekolah sebagai acuan untuk
melaksanakan supervise di sekolah.
3. Buku Pedoman Guru ini sebagai salah satu jenis publikasi ilmiah untuk diajukan
dalam usulan kenaikan pangkat guru.

D. Target Capaian yang Diharapkan


Pada tahun ajaran 2017/2018 ini penulis mempunyai target kinerja sebagai
berikut:
1. Menganalisis KI-KD Kurikulum 2013
2. Mengembangkan silabus Informatika Kelas VII Kurikulum 2013
3. Merencanakan Pembelajaran yang meliputi pembuatan RME, Program
Tahunan, Program Semester, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan
Menentukan Kriteria Ketuntasan Minimal.
4. Melaksanakan pembelajaran dengan mengajar mata pelajaran Informatika pada
Kelas IX di SMP Negeri 1 Tulangan selama 27 jam per minggu.
5. Melaksanakan penilaian beserta analisis nilai ulangan harian.
6. Melaksanakan kegiatan tindak lanjut, berupapengajaran remidi dan pengayaan.
7. Melakukan evaluasi diri.
8. Melaksanakan persiapan (dokumen) untuk penilaian kinerja guru.
9. Melakukan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan, antara laian:
a. Mengikuti diklat fungsional
b. Membuat alat peraga pembelajaran
c. Menulis buku suplemen pembelajaran mata pelajaran Seni Rupa
d. Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas
e. Menulis Artikel yang dimuat di jurnal pendidikan
f. Membuat Buku Pedoman Guru

2
BAB II
RINCIAN RENCANA KERJA
DAN TARGET YANG DIHARAPKAN DICAPAI

Pengertian Umum Berdasarkan Permennegpan dan Reformasi Birokrasi Nomor


16 Tahun 2009 yang dimaksud dengan pengembangan keprofesian berkelanjutan
(PKB) adalah pengembangan kompetensi guru yang dilaksanakan sesuai dengan
kebutuhan, bertahap, berkelanjutan untuk meningkatkan profesionalitasnya. Peraturan ini
tidak hanya untuk kenaikan pangkat semata, namun juga sebagai wujud nyata upaya
mendorong Guru untuk terus memperbaiki kinerja dan kompetensinya.
Rencana kerja guru merupakan bagian dari proses untuk meyakinkan semua pihak
bahwa setiap guru adalah seorang yang profesional, dan peserta didik dapat memperoleh
kesempatan terbaik untuk dapat berkembang sesuai kapasitas masing-masing.
A. Rencana Pengembangan Diri
Kompetensi Pedagogik Target pencapaian
1. Menguasai karakteristik peserta Menguasai karakteristik peserta didik Dengan
didik membuat Jurnal belajar siswa dan jurnal refleksi
guru agar bisa memberikan cara yang tepat untuk
untuk memenuhi target yang ingin saya capai.
2. Menguasai teori belajar dan Menguasai teori belajar ( jigsaw, audio fisual, NHT,
prinsip prinsip belajar yang reciprocal T dsb ) agar saya bisa
mendidik mengimplementasikan teori belajar yang sesuai
dengan materi dan KD yang saya ajarkan
sehingga media dan metode yang saya gunakan
tepat dan membuat siswa akatif .
3. Pengembangan Kurikulum Mengembangkan kurikulum antara lain
mengimplementasikan kurikulum 13 beserta
instrument penilaiannya.
4. Kegiatan belajar yang mendidik. Memberikan belajar yang mendidik,terutama
dalam menciptakan karakter dilingkungan anak
didik di dalam proses belajar mengajar.termasuk
didalamnya memunculkan life skill peserta
didik.sertaditerapkannya kompetensi inti( KI ) I dan

3
Kompetensi Inti ( KI ) 2
5. Pengembangan Potensi peserta Mengoptimalkan anak yang sudah bisa komunikatif
didik dalam pelajaran matematika dengan membiasakan
dalam semua interaksi dalam kegiatan PBM agar
siswa bisa meningkatkan kemampuan .
6. Komunikasi dengan peserta Tercipta Komunikasi dengan peserta didik baik
didik secara lisan dan tertulis,sangat baik, ada
interaksi guru dengan siswa, siswa dengan siswa ,
jadi tidak ada kendala dalam aspek ini.
7. Penilaian dan evaluasi Dapat menilai penilaian psikomotori dengan
hasil yang memuaskan karena murid sangat
enggan/jarang untuk komunikatif atau
bertannya dalam pelajaran matamatika.dan saya
sudah melakukan beberapa metode dan strategi
penilaian untuk memantau kemajuan hasil belajar
peserta didik dalam mencapai kompetensi tertentu
sebagai mana tercantum dalam RPP.
-Saya sudah membuat penilaian per KD sebagai
umpan balik bagi peserta didik dari Hasil
pembelajaran sebagai bahan penyusunan RPP
selanjutnya.

Kompetensi Kepribadian Target Pencapaian


1. Bertindak sesuai Norma Mengimplementasi dari nilai karakter bangsa
agama,hukum,sosial dan (berdo’a ,bekerja secara kooperatif,berdiskusi ) serta
kebudayaan Nasional menggunakan bahasa yang benar dan tepat dalam
pembelajaran.
2. Kemampuan menerapkan
pendekatan/strategi Menerapkan pendekatan /pembelajaran yang efektik
pembelajaran yang efektif dalam KBM dengan media inovatif yang membuat
siswa Aktif .
3. Etos kerja,tanggung jawab yang Menjadi peserta workshop maupun pelatihan baik
tinggi dan rasa bangga menjadi mandiri maupun tugas dari sekolah . untuk

4
seorang guru menambah pengetahuan yang sebanyak banyaknya
yang berkaitan dengan profesi saya.

Kompetensi Sosial
1. Bersikap insklusif, bertindak Melaksanakan tindakan yang obyektif,adil dan
objective serta tidak deskriminatif kontekstual dalam proses pembelajaran didalam
kelas
2. Komunikasi dengan sesama Berdiskusi dalam MGMP, diruang guru (jika
guru,tenaga kependidikan,orang bahasan tersebut bersifat informal ) begitu juga
tua peserta didik,dan masyarakat. dengan orang tua peserta didik biasanya beliau
menelpon atau sms kepada saya terkait putra putri
beliau disekolah, masyarakat sekitar yang
bertanya tentang informasi terkait dengan
pendidikan

Kompetensi Profesional
1. Penguasaan Meningkatkan penguasaan materi, struktur,
materi,struktur,konsep dan pola konsep, dan pola pikir keilmuan yang berkaitan
pikir keilmuan yang dengan mata pelajaran matematika namun dan
mendukung mata Pelajaran yang mengalokasikan dana untuk referensi yang
diampu menunjang Pelajaran yang saya ampuh

2. Pengembangan keprofesionalan Mengembangkan pengembangan keprofesionalan


melalui tindakan yang reflektif (Saya sudah menyusun beberapa makalah

Berbagai hal terkait dengan pemenuhan dan peningkatan kompetensi inti tersebut
1. Kompetensi Menghasikan Menungkatkan kreativitas menulis sesuai dengan
Publikasi ilmiah kebutuhan untuk mempublikasikan dalam
persyaratan pengajuhan kenaikan tingkat
2. Kompetensi menghasikan karya Berusaha untuk meningkatkan kemampuannya
invovatif dalam menulis karya inovatif dengan mengikuti
diklat dan seminar.
3. Kompetensi untuk menunjang Pelatihan Pembelajaran Berbasis IT
pelaksanaan pembelajaran yang

5
berkualitas ( TIK , Bhs Asing
Dll )

B. Rincian Rencana Kerja Bulanan


1. Rincian Rencana Kerja Bulan Juli 2017
No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu Keterangan

1.1 Membuat RME Mempelajari Kalender Minggu RME semester ganjil


Pendidikan selama satu ke 2 tahun ajaran
tahun pelajaran dan 2017/2018
membuat RME semester
ganjil

1.2 Menganalisis KI- Mempelajari KI-KD dari Minggu Analisis KI-KD


KD Standar Isi dan ke 2
melakukan analisis

1.3 Mengembangkan Membaca dan mengkaji Minggu Pengembangan


silabus silabus Informatika ke 2 silabus Informatika
untuk disesuaikan kelas IX semester
dengan kondisi siswa ganjil 2017/2018

1.4 Menyusun Prota Menentukan KD Minggu Prota Informatika


Informatika kelas IX ke 2 kelas IX Tahun
selama satu tahun Ajaran 2017/2018

1.5 Menyusun Menentukan KD, materi, Minggu Promes Informatika


Promes dan beban belajar per ke 2 kelas VII semester 1
minggu mata pelajaran semester ganjil
Informatika kelas IX Tahun Ajaran
semester 1 2017/2018

1.6 Menyusun KKM Kriteria Ketuntasan Minggu KKM Informatika


Minimal Informatika kelas IX semester

6
kelas IX semester ganjil. ke 2 ganjil tahun
2017/2018.

1.7 Membuat absensi Membuat absensi siswa Minggu Absensi siswa kelas
siswa kelas IX A, B, C, D, E, F, ke 2 IX
G dan H

1.8 Membuat jurnal Membuat jurnal Minggu Jurnal Mengajar


mengajar mengajar guru selama ke 2 Guru
satu semester

1.9 Menyusun RPP Menyusun Rencana Minggu RPP selama 1


Pelaksanaan ke 3 semester (sem
Pembelajaran selama ganjil)
satu semester

1.10 Melaksanakan Membuat Evaluasi Diri Minggu Evaluasi Diri untuk


Evaluasi Diri untuk kegiatan awal dari ke 4 kegiatan awal PKB
PKB

1.11 Pelaksanaan RPP Mengimplementasikan Minggu Jurnal Mengajar


KD 3.1 dan 4.1 RPP KD 3.1 dan 4.1 pada ke 2 s.d
proses pembelajaran di 4
kelas

1.12 Menyusun Buku Membuat rancangan Minggu Publikasi Ilmiah


Pedoman Guru Buku Pedoman Guru ke 1 s.d Buku Pedoman
sebagai acuan kerja guru minggu Guru
selama 1 tahun. ke 4

7
2.Rincian Rencana Kerja Bulan Agustus 2017
No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu Keterangan

2.1 Pelaksanaan RPP Mengimplementasikan Minggu Jurnal Mengajar


KD 3.1 dan 4.1 RPP KD 3.1 dan 4.1 pada 1 s.d
proses pembelajaran di minggu
kelas ke 3

2.2 Pembuatan soal Kisi-kisi, pedoman Minggu Soal Ulangan Harian


UH 1 penilaian dan rubric ke 3 KD 3.1
penilaian UH 1

2.3 Pelaksanaan UH UH 1 dan memasukkan Minggu Daftar nilai UH I KD


1 nilai ke daftar nilai ke 4 3.1

2.4 Melakukan Analisis Ulangan Harian Minggu Hasil Analisis


analisis UH ke 4

2.5 Melakukan tindak Kegiatan remedial dan Minggu Soal remidi dan
lanjut penilaian pengayaan ke 4 pengayaan

2.6 Penilaian Penilaian produk Minggu Daftar nilai hasil


ketrampilan KD Mengamati saat sebuah ke 4 penilaian menjelaskan
4.1 peranti (misalnya HP, macam-macam
tablet) dihidupkan interaksi dengan
sampai siap dipakai antarmuka standar
sebagai peranti.

3. Rincian Rencana Kerja Bulan September 2017

No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu Keterangan

3.1 Pelaksanaan RPP Mengimplementasikan Minggu Jurnal Mengajar


KD 3.2 dan 4.2 RPP KD 3.2 dan 4.2 pada 1 s.d
proses pembelajaran di minggu

8
kelas ke 4

3.2 Membuat bahan Membuat bahan ajar Minggu LKS


ajar berupa LKS 1

3.3 Pembuatan soal Kisi-kisi, pedoman Minggu Soal Ulangan Harian


UH 2 pensekoran dan rubric ke 2 KD 3.2
penilaian

3.4 Pelaksanaan UH Daftar nilai hasil UH 2 Minggu Daftar nilai hasil UH


2 KD 3.2 KD 3.2 ke 3 KD 3.2

3.5 Melakukan Analisis Ulangan Harian Minggu Hasil Analisis


analisis UH ke 4

3.6 Melakukan tindak Kegiatan remedial dan Minggu Soal remidi dan
lanjut penilaian pengayaan ke 3 pengayaan

3.7 Penilaian Penilaian praktik materi Minggu Daftar nilai hasil


ketrampilan KD membuat sebuah sheet ke 3 penilaian praktik
4.2 yang mengandung data, materi menggunakan
rumus, dan hasil rumus dan fungsi
pemakaian beberapa
fungsi

3.8 Pembuatan soal Pembuatan kisi-kisi soal Minggu Soal PTS Ganjil
PTS Ganjil PTS, pedoman ke 3 2017/2018
pensekoran, dan rubrik
penilaian.

3.9 Pelaksanaan PTS Koreksi PTS Ganjil dan Minggu Daftar Nilai PTS
Ganjil memasukkan nilai PTS ke 4

4. Rincian Rencana Kerja Bulan Oktober 2017

No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu Keterangan

9
4.1 Mengikuti diklat Mengikuti diklat Minggu Kegiatan
fungsional fungsional tentang ke 1 s.d Pengembangan Diri
pembelajaran 4 Diklat Fungsional
tentang
pembelajaran
selama 30 s.d 80 jam

4.2 Pelaksanaan RPP Mengimplementasikan Minggu Jurnal Mengajar


KD 3.1 dan 4.1 RPP KD 3.1 dan 4.1 ke 1 s.d
Analisis Data Analisis Data pada 4
proses pembelajaran di
kelas

4.3 Pembuatan soal Kisi-kisi, pedoman Minggu Soal Ulangan Harian


UH 3 pensekoran dan rubric ke 2 3 KD 3.1 Analisis
penilaian Data

4.4 Pelaksanaan UH Daftar nilai hasil UH 2 Minggu Daftar nilai hasil UH


3 KD 3.1 KD 3.1 Analisis Data ke 3 KD 3.1 Analisis Data

4.5 Melakukan Analisis Ulangan Harian Minggu Hasil Analisis


analisis UH ke 3

4.6 Melakukan tindak Kegiatan remedial dan Minggu Soal remidi dan
lanjut penilaian pengayaan ke 4 pengayaan

4.7 Penilaian Penilaian praktik materi Minggu Daftar nilai hasil


ketrampilan KD penggunaan rumus Sum, ke 4 penilaian praktik
4.1 Analisis Data Max dan Min KD 4.1 penggunaan rumus
Analisis Data Sum, Max dan Min.

5. Rincian Rencana Kerja Bulan November 2017

No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu Keterangan

5.1 Pelaksanaan RPP Mengimplementasikan Minggu Jurnal Mengajar

10
KD 3.2 dan 4.2 RPP KD 3.2 dan 4.2 ke 1 s.d
Analisis Data Analisis Data pada 4
proses pembelajaran di
kelas

5.2 Membuat laporan Membuat laporan alat Minggu Laporan Alat Peraga
alat peraga bantu praktik ke 1
pembelajaran

5.3 Pembuatan soal Kisi-kisi, pedoman Minggu Soal Ulangan Harian


UH 4 pensekoran dan rubric ke 3 4 KD 3.2 (seni
penilaian music)

5.4 Pelaksanaan UH Daftar nilai hasil UH 4 Minggu Daftar nilai hasil UH


4 KD 3.2 KD 3.2 Analisis Data ke 3 4 KD 3.2 Analisis
Data

5.5 Melakukan Analisis Ulangan Harian Minggu Hasil Analisis


analisis UH ke 3

5.6 Melakukan tindak Kegiatan remedial dan Minggu Soal remidi dan
lanjut penilaian pengayaan ke 3 pengayaan

5.7 Penilaian Penilaian praktik materi Minggu Daftar nilai hasil


ketrampilan KD menyanyi KD 4.2 ke 4 penilaian praktik
4.1 Analisis Data Analisis Data menyanyi KD 4.2

5.8 Menyusun soal Mmbuat kisi-kisi soal, Minggu Soal PAS Seni
PAS Ganjil pedoman pensekoran, ke 4 Budaya Ganjil
dan rubric penilaian PAS 2017/2018
Ganjil

6. Rincian Rencana Kerja Bulan Desember 2017

No Nama Kegiatan Deskripsi Waktu Keterangan

6.1 Pelaksanaan PAS Menjadi pengawas PAS Minggu Sesuai jadwal

11
Ganjil Ganjil 2017/2018 ke 1

6.2 Koreksi Menjadi korektor PAS Minggu Daftar nilai hasil PAS
Informatika kelas IX ke 2 Ganjil 2017/2018

6.3 Laporan Hasil Memasukkan nilai di Minggu Raport On Line


Belajar mapel Aplikasi Raport ke 2
Informatika
semester Ganjil
2017/2018

BAB III
PENUTUP

Pada bagian Penutup ini , menjelaskan ringkasan rencana kegiatan dan rencana
target yang ingin dicapai. Hal ini dilakukan untuk melihat kinerja guru dalam
melaksanakan tugas utamanya, yaitu melaksanakan pembelajaran, pembimbingan dan
pelaksanaan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah. Hasil dari rencana kerja ini
selanjutnya digunakan untuk membantu guru dalam meningkatkan pengetahuan dan
keterampilannya pada kompetensi tertentu sesuai keperluan.
Dengan demikian diharapkan guru akan mampu berkontribusi secara optimal dalam
upaya peningkatan kualitas pembelajaran peserta didik dan sekaligus membantu
guru dalam pengembangan karirnya sebagai seorang yang profesional. Dengan
demikian,
Kesimpulan dan Rekomendasi
Berdasarkan hasil analisis, dibuat kesimpulan dan rekomendasi. Kesimpulan
merupakan intisari terpenting dari pelaksanan evaluasi Diri Dan rencana kerja yang tidak
mengandung informasi yang bersifat kuantitatif. Rekomendasi ditujukan untuk perbaikan
pelaksanaan PK GURU dan sekaligus perbaikan pelaksanaan monitoring dan evaluasinya.
Laporan hasil evaluasi diri dan rencana kegiatan untuk PKB ini disampaikan oleh
penulis kepada, Kepala Sekolah dan Koordinator PK GURU sekolah dan/atau institusi
terkait sebagai bentuk perencanaan rencan PKB dari pelaksanaan EDG (Evaluasi Diri
Guru) dan PK (Penilaian Kinerja) GURU.Untuk rencana kegiatan yang akan dilakukan

12
secara berkesinambungan, komprehensif, dan transparan diharapkan dapat memotivasi
semua yang terlibat dalam program PK GURU untuk terus menerus berupaya
meningkatkan mutu pelaksanaan perencananan program penulis , sebagai upaya
peningkatan profesionalisme guru dalam menunjang peningkatan kualitas
pendidikan.Pembahasan hasil evaluasi adalah hasil pembahasan dan pemaknaan terhadap
hasil analisis maupun data kuantitatif dan kualitatif yang terkumpul untuk tujuan
pelaksanaan evaluasi serta program pengembangan keprofesian berkelanjutan.

13

Anda mungkin juga menyukai