Penugasan 2.

Format Desain Skenario Pembelajaran untuk Mengembangkan

Literasi Numerasi

NAMA : Ahmad Choiron

ASAL INSTITUSI : MI Darul Ulum Medali

Kegiatan pada skenario pembelajaran dapat dibagi menjadi beberapa pertemuan

disesuaikan dengan konten materi yang disajikan.

A. Tujuan Pembelajaran:
- Melalui kegiatan membaca wacana tentang reproduksi tumbuhan, siswa dapat
mengidentifikasi ciri-ciri perkembangbiakan tumbuhan dengan tepat.
- Melalui kegiatan membaca tentang reproduksi tumbuhan dan binatang, siswa
dapat membandingkan cara perkembangbiakan hewan dan tumbuhan dengan
tepat.
- Melalui kegiatan membaca data serta penjelasan dari guru, siswa dapat
menentukan median dan rasio tekanan darah sistolik dan diastolik dengan
tepat.

B. Model Pembelajaran:
Pendekatan Kontekstual

C. Langkah pelaksanaan model pembelajaran: ….

1. Kegiatan Pendahuluan
2. Kegiatan Inti
3. Kegiatan Penutup

D. Materi Pembelajaran:
Sistem Tubuh Makhluk Hidup

E. Media Pembelajaran:
F. Tabel Fokus Pembelajaran
Tingkat Kemahiran : a. Perlu Pendampingan
b. Dasar
c. Cakap
d. Terampil
e. Perlu Ruang Kreasi
Konten Pembelajaran : Sistem Peredaran Darah & Reproduksi
Konteks Fenomena : Mengamati
Deskripsi Stimulus : Isu berkaitan dengan ….

1 | Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI (Tim IIN Literasi Numerasi)

 Level : 1. L1 (pengetahuan/ knowing)
(* dapat disesuaikan 2. L2 (penerapan/ applying)
dengan 3 kompetensi) 3. L3 (penalaran/ reasoning)
Bentuk soal : 1. Pilihan Ganda
(* dapat disesuaikan) 2. Pilihan Ganda Kompleks (Benar – Salah)
3. Pilihan Ganda Kompleks (multiple answer)
Indikator Pencapaian : 1. Peserta didik dapat ….
Kompetensi
2. Peserta didik dapat ….
3. Peserta didik dapat ….

G. Langkah-langkah Pembelajaran:
1. Tahap Awal Pembelajaran
2. Tahap Inti Pembelajaran
3. Tahap Akhir Pembelajaran

H. Evaluasi Pembelajaran
1. Penilaian Sikap
2. Penilaian Pengetahuan
3. Penilaian Aktivitas

I. Penguatan:

Jabarkan bentuk penguatan yang akan diberikan!

J. Pengayaan:

Jabarkan bentuk pengayaan yang akan diberikan!

2 | Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI (Tim IIN Literasi Numerasi)

 Rubrik Desain Skenario Pembelajaran untuk Pengembangan Literasi Numerasi

Rubrik ini digunakan oleh INSTRUKTUR untuk menilai kesesuaian antara analisis
terhadap tujuan pembelajaran, rumusan indikator pencapaian kompetensi, dan
kesesuaian kegiatan pembelajaran dalam rangka mengembangkan literasi numerasi
dengan konteks, konten, dan model pembelajaran yang sesuai.

Langkah-langkah penilaian hasil analisis:

1. Cermati tugas yang diberikan kepada peserta pelatihan pada Lembar Penugasan!
2. Berikan nilai berdasarkan penilaian terhadap kinerja dan hasil kerja peserta sesuai
dengan rubrik!

Kriteria Penilaian:

1. Rumusan kegiatan pembelajaran sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi

pada desain skenario pembelajaran dalam rangka mengembangkan literasi
numerasi.
2. Rumusan materi pembelajaran sesuai dengan konten yang disajikan.
3. Rumusan materi pembelajaran sesuai dengan konteks yang digunakan.
4. Rumusan kegiatan pembelajaran sesuai dengan tahapan model pembelajaran yang
dipilih.
5. Teknik penilaian sesuai dengan indikator pencapaian kompetensi.
6. Teknik dan materi penguatan dan pengayaan sesuai dengan indikator pencapaian
kompetensi.

Rubrik Penilaian:

Nilai Rubrik
90 < nilai < 100 Enam aspek sesuai dengan kriteria
80 < nilai < 90 Lima aspek sesuai dengan kriteria, satu aspek kurang sesuai
dengan kriteria
70 < nilai < 80 Empat aspek sesuai dengan kriteria, dua aspek kurang sesuai

3 | Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI (Tim IIN Literasi Numerasi)

 dengan kriteria
60 < nilai < 70 Tiga aspek sesuai dengan kriteria, tiga aspek kurang sesuai
dengan kriteria
<60 Lebih dari tiga aspek kurang sesuai dengan kriteria

4 | Pelatihan Tindak Lanjut Hasil AKMI (Tim IIN Literasi Numerasi)