RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMK Swasta Tri Sakti Lubuk Pakam

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Materi Pokok : Teks Interaksi Transaksional, Informasi Terkait Saran dan
Tawaran
Alokasi Waktu : 3 Minggu x 3 Jam Pelajaran @45 Menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.1 Menerapkan fungsi sosial, 3.1.1 Menemukan ungkapan memberi dan
struktur teks, dan unsur meminta saran dalam sebuah dialog
kebahasaan teks interaksi tulis.
transaksional lisan dan tulis
3.1.2 Menganalisis fungsi sosial, struktur
yang melibatkan tindakan
teks dan unsur kebahasaan dialog
memberi dan meminta
tulis dari memberi dan meminta saran
informasi terkait saran dan
dan tawaran
tawaran, sesuai dengan
konteks penggunaannya.
(Perhatikan unsur kebahasaan
should, can)
4.1 Menyusun teks interaksi 4.1.1. Membuat dialog dari memberi dan
transaksional, lisan dan tulis, meminta saran dan tawaran
pendek dan sederhana, yang berdasarkan topik yang diberikan.
melibatkan tindakan memberi
4.1.2.Mendemonstrasikan dialog terkait
dan meminta informasi terkait
meminta dan memberikan saran dan
saran dan tawaran, dengan
tawaran berdasarkan topik yang
memperhatikan fungsi sosial,
diberikan.
struktur teks, dan unsur
kebahasaan yang benar dan
sesuai konteks

B. Tujuan Pembelajaran
Melalui pendekatan saintifik dan dengan menggunakan model pembelajaran
Discovery Learning, peserta didik diharapkan mampu menganalisis, menemukan,
membuat, dan mendemonstrasikan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang
melibatkan tindakan memberikan dan meminta saran dan tawaran, sesuai dengan
fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dan menanggapinya secara benar
dan sesuai dengan konteks yang tepat dilandasi dengan sikap bekerja sama, jujur,
tanggung jawab, dan disiplin dengan capaian KKM 75.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran
1 .Pertemuan Pertama ( 3 x 45 Menit)
Kegiatan Inti
 Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan menyampaikan tujun
pembelajaran, cakupan materi, langkah-langkah pembelajaran dan teknik
penilaian.
1 .Pertemuan Pertama ( 3 x 45 Menit)
 Mengajukan pertanyaan pertanyaan tentang materi yang sudah pernah di
dapatkan terkait materi yang akan di pelajari.
 Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta
didik pentingnya materi meminta dan memberikan saran dan tawaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari hari.
 Peserta didik diminta untuk mengamati lembar kerja, gambar/video
pemberian contoh-contoh materi/soal untuk dapat dikembangkan peserta
didik, dari media interaktif, dan sebagainya yang berhubungan dengan
meminta dan memberikan saran dan tawaran.
 Peserta didik diberikan beberapa pertanyaan mengenai materi untuk
ditemukan pemecahannya.
 Peserta didik diminta untuk bekerja secara kelompok untuk menemukan
pemecahan masalah terhadap permasalahan yang telah diberikan baik
melalui sumber internal maupun eksternal (menanya, mengeksplorasi,
danmengasosiasi)
 Peserta didik diminta untuk bekerja dalam kelompok dan menghargai usaha
setiap anggota kelompok (mengeksorasi dan mengasosiasi)
 Peserta didik bertukar bahan referensi dalam menyelesaikan kegiatan
kelompoknya (mengomunikasikan)
 Menuliskan jawaban atas pertanyaan pertanyaan atas yang telah dibuat
sebelumnya berdasarkan hasil kerja kelompok (mengasosiasi dan
mengomunikasikan)
 Peserta didik yang telah ditunjuk oleh kelompoknya sebagai juru bicara
menyampaikan hasil kerja kelompoknya (mengomunikasikan)
 Peserta didik lainnya mendengarkan dan memberikan tanggapan
(mengamati dan menanya)
 Peserta didik melakukan analisis atas hasil kerja kelompoknya dengan
informasi yang ditayangkan oleh guru (mengasosiasi)
 Peserta didik diberikan pertanyaan sehubungan dengan hal hal yang masih
perlu diklarifikasi ulang (mengkomunikasikan)
Sebagai akhir dari proses pembelajaran guru beserta peserta didik
merangkum hasil dari apa yang telahdipelajari dan guru menutup
pembelajaran.

2 .Pertemuan Kedua ( 3 x 45 Menit)

Kegiatan Pendahuluan
 Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah langkah
pembelajaran dan teknik penilaian.
 Mengajukan pertanyaan pertanyaan tentang materi yang sudah pernah di
dapatkan terkait materi yang akan di pelajari.
 Memotivasi peserta didik dengan cara menginformasikan kepada peserta
didik pentingnya materi meminta dan memberikan saran dan tawaran yang
akan dipelajari dalam kehidupan sehari hari.
 Peserta didik diminta untuk mengerjakan latihan soal yang ada dalam buku.
 Meminta beberapa peserta didik untuk mempraktekkan dialog yang sudah
dilengkapi dan mengoreksi pengucapan dan intonasinya.
 Pada akhir kegiatan guru memberikan kesempatan kepada peserta didik
untuk bertanya tentang hal-hal yang masih belum dimengerti terkait
ungkapan meminta dan memberikan saran dan tawaran.
 Guru mengucapkan salam penutup.
 3 .Pertemuanketiga ( 3 x 45 Menit)
Kegiatan Inti
 Guru mengucapkan salam, berdoa, cek kehadiran, dan cek kebersihan, dan
menyampaikan tujuan pembelajaran, cakupan materi, langkah-langkah
pembelajaran dan teknik penilaian.
 Mengajukan pertanyaan pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari.
 Peserta didik secara berkelompok berpasangan membuat dialog sederhana
tentang meminta dan memberikan saran dan tawaran . Topik ditentukan oleh
guru.
 Mempresentasikan hasil kerja peserta didik didepan kelas.
 Memberikan apresiasi berbentuk pujian kepada pasangan dialog terbaik dan
memotivasi peserta didik lainnya agar lebih baik lagi.
 Guru mengucakan salam penutup.

D. SumberBelajar
 Astuti, Eka Mulya.dkk.2018.Forward An English Course for
Vocational School Students Grade XI Kurikulum
2013.Jakarta:Erlangga

E. Teknik Penilaian
 Sikap : Observasi, jurnal
 Pengetahuan : Tes tertulis
 Keterampilan : Tes praktik

Mengetahui, Lubuk Pakam, Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Era Sipayung, S.Pd Eli Suryani Situmorang, S.Pd