Pengajaran dan Pembelajaran Daring dan Bauran

Dosen : Dr. Husni Syahrudin, M.Si

Ruang Kolaborasi
Nama :

Hengki Guslau (NIM.F4411221005)

Binti Rhaudhatul Janah (NIM.F4411221001)
Muhammad Fauzan (NIM.F4411221003)
Ela Maya Sari (NIM.F4411221004)

1. Desain instruksional berbasis pada Digital Storytelling

a. Tema/Materi Pelajaran
Pancasila/Menggali ide pendiri bangsa tentang Dasar Negara
b. Alat/Media yang dibutuhkan:
Buku, modul, brosur, leaflet dan gambar
c. Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
Orientasi
❖ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
❖ Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
❖ Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
❖ Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
❖ Mengingatkan kembali materi dengan bertanya.
❖ Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
❖ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
sehari-hari.
❖ Apabila materi tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
➢ Menggali ide pendiri bangsa tentang Dasar Negara
❖ Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
❖ Proses pembelajaran menggunakan Pendekatan Saintific model pembelajaran menggunakan discovery
learning, metode diskusi dan bekerja dalam kelompok.
❖ Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi menjadi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti dan kegiatan penutup.

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

No Uraian Kegiatan
1 PENDAHULUAN
1) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (Kehadiran, agenda kegiatan),
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
2) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
3) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
4) Guru menyampaikan lingkup dan Teknik penilaian yang akan digunakan.
2 KEGIATAN INTI
1) Mengamati
➢ Guru menyediakan bahan bacaan bagi peserta didik
➢ Peserta didik dibagi menjadi 3 kelompok.
➢ Guru menunjukkan bahan bacaan yang akan dibaca setiap kelompok.
2) Mengumpulkan Informasi/Data
➢ Peserta didik mempelajari materi Menggali ide pendiri bangsa tentang Dasar Negara
 Pengajaran dan Pembelajaran Daring dan Bauran
Dosen : Dr. Husni Syahrudin, M.Si

dari sumber belajar buku maupun internet

➢ Ketiga kelompok dibagi dan mendapatkan tugas untuk berdiskusi dan membuat
rangkuman dengan tema yang sudah dibagi
kelompok 1 : pemikiran M.Yamin,
kelompok 2 : pemikiran Soepomo
Kelompok 3: Pemikiran Ir. Soekarno
3) Menalar

➢ Setiap kelompok mengumpulkan dan berbagi pengetahuan sesuai tugas dan peran
dalam kelompoknya.
➢ Masing-masing anggota kelompok menyampaikan ide-ide yang mereka dapatkan dari
bahan bacaan.
➢ Setiap kelompok menceritakan kembali hasil yang didapatkan dan maju kedepan kelas
untuk bercerita
4) Menanya
Peserta didik diberi motivasi untuk mengajukan pertanyaan lanjutan dari apa yang telah
mereka sampaikan dari bahan bacaan.
5) Mengomunikasikan
➢ Guru memastikan bahwa peserta didik memahami tugas kelompok yang harus
diselesaikan.
➢ Peserta didik melampirkan hasil pengumpulan data tentang Menggali ide pendiri
bangsa tentang Dasar Negara
➢ Peserta didik lainnya menanggapi hasil penyajian yang telah disampaikan
3 PENUTUP
1) Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini
2) Peserta didik diminta mengumpulkan hasil analisis
3) Peserta didik diminta mempelajari mengenai materi selanjutnya Menggali ide pendiri
bangsa tentang Dasar Negara
4) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur terhadap Tuhan
Yang Maha Esa bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar
Catatan : Selama pembelajaran Menggali ide pendiri bangsa tentang Dasar Negara berlangsung, guru
mengamati sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri,
berperilaku jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan

2. Desain instruksional berbasis pada Literatur Circle

d. Tema/Materi Pelajaran
Pelindungan dan penegakan hukum dalam masyarakat untuk menjamin keadilan
dan kedamaian
e. Alat/Media yang dibutuhkan:
Buku, modul, brosur, leaflet dan gambar
f. Prosedur Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
Orientasi
❖ Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur kepada Tuhan YME dan berdoa
untuk memulai pembelajaran
❖ Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
❖ Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
Aperpepsi
❖ Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
❖ Mengingatkan kembali materi dengan bertanya.
❖ Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi
❖ Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari dalam kehidupan
 Pengajaran dan Pembelajaran Daring dan Bauran
Dosen : Dr. Husni Syahrudin, M.Si

sehari-hari.
❖ Apabila materi tema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini dikuasai dengan baik,
maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang materi :
➢ Peran Lembaga Penegak Hukum dalam Menjamin Keadilan dan Kedamaian
❖ Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
❖ Proses pembelajaran menggunakan Pendekatan Saintific model pembelajaran menggunakan discovery
learning, metode diskusi dan bekerja dalam kelompok.
❖ Pelaksanaan pembelajaran secara umum dibagi menjadi tiga tahapan yaitu kegiatan pendahuluan,
kegiatan inti dan kegiatan penutup.

Kegiatan Inti ( 60 Menit )

No Uraian Kegiatan
1 PENDAHULUAN
5) Guru mempersiapkan kelas agar lebih kondusif dan menyenangkan untuk proses belajar
mengajar; kerapian dan kebersihan ruang kelas, presensi (Kehadiran, agenda kegiatan),
menyiapkan media dan alat serta buku yang diperlukan.
6) Guru menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari
7) Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan dilakukan.
8) Guru menyampaikan lingkup dan Teknik penilaian yang akan digunakan.
2 KEGIATAN INTI
6) Mengamati
➢ Guru menyediakan bahan bacaan bagi peserta didik
➢ Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok masing-masing 5 – 6 orang.
➢ Guru memperkenalkan bahan bacaan yang akan dibaca setiap kelompok.
7) Mengumpulkan Informasi/Data
➢ Peserta didik mempelajari Lembaga Penegak Hukum di Indonesia serta tugas dan
fungsinya dari sumber belajar seperti buku maupun internet
➢ Anggota kelompok mencatat hal-hal yang dianggap penting dari bahan bacaan seperti:
isi, sumber, penulis maupun nomor halaman.
8) Menalar
➢ Peserta didik menelaah macam-macam dan tugas serta fungsi Lembaga Penegak
Hukum di Indonesia.
➢ Peserta didik mengumpulkan dan berbagi pengetahuan sesuai tugas dan peran dalam
kelompoknya.
➢ Masing-masing anggota kelompok menyampaikan ide-ide yang mereka dapatkan dari
bahan bacaan.
9) Menanya
Peserta didik diberi motivasi untuk mengajukan pertanyaan lanjutan dari apa yang telah
mereka sampaikan dari bahan bacaan.
10) Mengomunikasikan
➢ Guru memastikan bahwa peserta didik memahami tugas kelompok yang harus
diselesaikan.
➢ Peserta didik melaporkan kesimpulan pengumpulan data tentang macam-macam dan
tugas serta fungsi Lembaga Penegak Hukum di Indonesia.
➢ Peserta didik lainnya menanggapi hasil penyajian yang telah disampaikan
3 PENUTUP
5) Guru dan peserta didik menyimpulkan materi yang telah dibahas pada pertemuan ini
6) Peserta didik diminta mengumpulkan hasil analisis
7) Peserta didik diminta mempelajari mengenai materi selanjutnya tentang Lembaga Peradilan
Hukum di Indonesia.
8) Guru dan peserta didik menutup kegiatan dengan mengucapkan rasa syukur terhadap Tuhan
Yang Maha Esa bahwa pertemuan kali ini telah berlangsung dengan baik dan lancar
Catatan : Selama pembelajaran Macam-macam Lembaga Penegak Hukum berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan