Anda di halaman 1dari 14

LAPORAN

“DIKLAT DIWILAYAH KERJA (DDWK)


DI LINGKUNGAN KANTOR KEMENTERIAN AGAMA
KAB. MUARO JAMBI
SENIN – SABTU, TGL : 22 S/D 27 JULI 2019

OLEH

M. SAFAR

KEMENTERIAN AGAMA KABUPATEN MUARO JAMBI


KANWIL KEMENTERIAN AGAMA PROVINSI JAMBI
2019
HALAMAN PENGESAHAN

Laporan “Diklat Diwilayah Kerja (Ddwk) Di Lingkungan Kantor


Kementerian Agama Kab. Muaro Jambi” oleh M. Safar telah disahkan dan
disetujui pada:

Hari : Senin

Tanggal : 29 Juli 2019

Mengetahui,

Kepala MAN IC Jambi Penulis

Hendrisakti Hoktovianus, M.Pd M. Safar, M. Kom


NIP. 197204221996032001 NIP. 197806202007011013

ii
iii
KATA PENGANTAR

Puji dan syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan limpahan
rahmat, taufik, hidayah serta inayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan
laporan kegiatan Laporan “Diklat Diwilayah Kerja (DDWK) Di Lingkungan
Kantor Kementerian Agama Kab. Muaro Jambi” sesuai dengan waktu yang
telah ditentukan.

Laporan ini dapat diselesaikan dengan baik karena dukungan, motivasi,


serta bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengucapkan terima
kasih kepada:

1. Kepala MAN Insan Cendekia Jambi (Hendrisakti Hoktovianus, M.Pd)


yang memberikan wadah untuk belajar dalam rangka meningkatkan
inovasi pembelajaran pada era modern ini.
2. Para Widyaiswara dari Balai Diklat Keagamaan Padang yang telah
memberikan materi model-model pembelajaran
3. Terkhusus kepada Kepala Kantor Kemenag Kab. Muaro Jambi beserta
jajarannya yang telah memfasilitasi kegiatan Diklat ini dengan baik.
.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini masih banyak


terdapat kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan,
penyajian maupun sistematika penulisannya. Oleh karena itu, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak demi
kesempurnaan penulisan. Meski demikian, penulis tetap berharap agar laporan ini
dapat bermanfaat bagi pihak lain yang membutuhkan.

Muaro Jambi, Juli 2019

Penulis

iv
DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN................................................................................ii
KATA PENGANTAR..........................................................................................iii
DAFTAR ISI..........................................................................................................iv
DAFTAR LAMPIRAN..........................................................................................v
BAB I PENDAHULUAN......................................................................................1
A. Latar Belakang........................................................................................1
B. Dasar Hukum...........................................................................................1
C. Nama Kegiatan........................................................................................2
D. Tujuan......................................................................................................2
BAB II KEGIATAN DIKLAT.............................................................................3
A. Waktu Pelaksanaan.................................................................................3
B. Penyelenggara Kegiatan.........................................................................3
C. Narasumber.............................................................................................3
D. Jenis Kegiatan..........................................................................................4
BAB III PENUTUP...............................................................................................5
A. Simpulan...................................................................................................5
B. Saran-Saran.............................................................................................5

v
DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Surat Tugas

Lampiran 2 : Materi Diklat

Lampiran 3 : Sertifikat Diklat

Lampiran 4 : Dokumentasi Diklat

vi
BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Model Pembelajaran adalah seluruh rangkaian penyajian materi
ajar yang meliputi segala aspek sebelum, sedang dan sesudah 
pembelajaran yang dilakukan guru serta segala fasilitias yang terkait yang
digunakan secara langsung atau tidak langsung, dalam proses belajar
mengajar.
Model mengajar dapat diartikan sebagai suatu rencana atau pola
yang digunakan dalam menyusun kurikulum, mengatur materi peserta
didik, dan memberi petunjuk kepada pengajar di kelas dalam setting
pengajaran atau setting lainnya.
Fungsi model pembelajaran adalah sebagai pedoman bagi
pengajar/para guru di dalam melaksanakan pembelajaran. Hal ini
menunjukkan bahwa setiap model yang akan digunakan dalam
pembelajaran menentukan perangkat yang di pakai dalam pembelajaran
tersebut, selain itu model pembelajaran juga berfungsi sebagai pedoman
bagi para perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan
dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar sehingga tujuan
pembelajaran dapat tercapai.

B. Dasar Hukum
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2004 tentang Sistem Pendidikan
Nasional.
2. Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional
Pendidikan.
3. Undang-Undang No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen
4. PP No.101 Tahun 2000 tentang Pendidikan Dan Pelatihan Jabatan
Pegawai Negeri Sipil.

1
C. Nama Kegiatan
Nama kegiatan ini adalah “Diklat Diwilayah Kerja (DDWK) Di
Lingkungan Kantor Kementerian Agama Kab. Muaro Jambi”.

D. Tujuan
Adapun tujuan dari pelaksanaan Diklat adalah :

1. Meningkatkan kompetensi profesional guru untuk berinovasi dalam


melakukan Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Menerapkan Model-
model Pembelajaran MAN Insan Cendekia Jambi.
2. Meningkatkan kompetensi dalam Pengembangan Kompetensi Guru Dalam
Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning, Project Basic Learning
serta model pembelajaran lainnya dan naik pangkat

2
BAB II
KEGIATAN DIKLAT

Kegiatan “Diklat Diwilayah Kerja (DDWK) Di Lingkungan Kantor


Kementerian Agama Kab. Muaro Jambi” dilaksanakan sebagaimana uraian
berikut:

A. Waktu Pelaksanaan
Waktu pelaksanaan dilaksanakan Mulai Hari Senin – Sabtu Tanggal 22 s/d 27 Juli
2019

B. Penyelenggara Kegiatan
Balai Diklat Keagamaan Padang bekerjasama dengan Kantor
Kementerian Agama Kab. Muaro Jambi.

C. Narasumber
1. Kakanwil Kementerian Agama Prov. Jambi
2. Kepala Balai Diklat Keagamaan Padang
3. Widya Iswara : Dra. Purnamawati, M.M
4. Widya Iswara : Nefri Leni

D. Jenis Kegiatan
Jenis kegiatan ini berupa Diklat Teknis Subtantif diselenggarakan
dengan tema “Model-model pembelajaran” dan dipandu langsung oleh
Widyaiswara yang berkompeten pada bidangnya.

E. Deskripsi Materi Kegiatan


Materi yang diberikan pada Diklat Teknis Subtantif Model-model
Pembelaran di Kementerian Agama Kabupaten Muaro Jambi yang
diselenggarakan oleh Balai Diklat Keagamaan Padang Badang Penelitian dan
Pengembangan, Pendidikan dan Pelatihan Kementerian Agama adalah
sebagai berikut :

3
1. Building Komitment
2. Konsep Dasar Model Pembelajaran
3. Model Project Based Learning
4. Hubungan Konseptual dan Fungsional Antara Strategi, Metode
Pembelaran, Pendekatan dan model
5. RPP Berbasis Proyek
6. Regulasi K13
7. K13 Revisi 18
8. Discovery Inguiry Learning
9. RTL

4
BAB III
PENUTUP

A. Simpulan
Kegiatan Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Mempelajari
Model Model Pembelajaran telah selesai dilaksanakan dengan tuntas.
Kegiatan hari ke-1 sampai dengan hari ke-6 telah diikuti dengan baik begitu
juga dengan penugasan telah diselesaikan dengan baik. Sehingga ada
beberapa hal yang bisa disimpulkan, yaitu :
1. Dengan adanya kegiatan Diklat, peserta dapat meningkatkan kompetensi
profesional untuk berinovasi dalam Pengembangan Kompetensi Guru
Dalam menerapkan Model Model Pembelajaran yang digunakan
terhadap permasalahan di Madrasah serta siap diterbitkan dalam bentuk
buku atau laporan ilmiah, meningkatkan kompetensi profesional guru
untuk berinovasi, meningkatkan wawasan guru terkait optimalisasi bahan
dan media pembelajaran .
2. Melalui materi dan evaluasi yang telah disampaikan penulis dapat
menambah wawasan, mengasah kreativitas untuk berinovasi dalam
kegiatan belajar mengajar sehingga diharapkan dapat meningkatkan mutu
pendidikan.

B. Saran-Saran
Penulis berharap kegiatan ini terus berlanjut dengan tetap
mengedepankan upaya meningkatkan dan pelayanan pada dunia pendidikan.
Diharapkan dengan adanya pengembangan diri ini, pendidik tidak hanya
mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat
menerapkan ilmu tersebut kepada peserta didik maupun teman sejawat.

5
Lampiran 1 : Surat Tugas

6
Lampiran 2 : Sertifikat Diklat

7
Lampiran 3 : Dokumentasi

Anda mungkin juga menyukai