KISI-KISI PEDOMAN WAWANCARA GURU

No Aspek Indikator Nomor

pernyataan
1 Analisis kurikulum Penerapan kurikulum 1,2
Materi yang sulit dipahami 18
Kesesuian isi media dan bahan ajar KI dan 8
KD
2. Analisis pembelajaran Kendala dalam proses pembelajaran biologi 3
biologi
Metode, strategi, dan model yang diterapkan 5, 6
guru dalam proses pembelajaran
Penerapan model CTL dalam proses 18
pembelajaran
3. Analisis peserta didik Keterlibatan peserta ddik dalam proses 4
pembelajaran
Kebutuhan bahan ajar penunjang 7
pembelajaran
4. Analisis literatur Penggunaan media dan bahan ajar 10
Jenis bahan ajar yang digunakan 9
Keterkaitan media dan bahan ajar yang 17,19
digunakan terhadap model CTL
Penggunaan LKPD dalam pembelajaran 11,12,14,15,16

LEMBAR WAWANCARA TERHADAP LKPD YANG DIGUNAKAN GURU DI SMA

TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Nama guru :...............................................

Sekolah :...............................................

Mata pelajaran :...............................................

Kelas yang diajar :...............................................

Nama pewawancara :...............................................

A. Pengantar
Lembar wawancara ini disampaikan kepada Bapak/Ibu untuk mendapatkan masukan tentang
ketersediaan dan pengunaan Lembar Keja Peserta Didik (LKPD) biologi di sekolah. Data hasil
wawancara ini sangat dibutuhkan sebagai data pada proposan penelitian di Jurusan Biologi FMIPA
UNP. Peneliti sangat mengharapkan bantuan Bapak/Ibu berupa pendapat atau saran sesuai dengan
keadaan yang sebenarnya. Atas bantuannya, peneliti mengucapkan terima kasih.

B. Petunjuk Pengisian
Isilah identitas responden terlebih dahulu dan jawab pertanyaan dibawah ini sesuai dengan
keadaan sebenarnya secara singkat dan jelas.

N Pertanyaan Jawaban
o
1 Apakah di SMA Negeri 2 Lembang Jaya
menerapkan kurikulum 2013 Bapak/Ibu?
2 Kapan mulai diterapkannya kurikulum 2013
Bapak/Ibu?
3 Apa saja kendala saat Bapak/Ibu mengajar pelajaran
biologi di kelas?

4 Bagaimana keterlibatan peserta didik dalam proses

pembelajaran?

5 Selama proses kegiatan pembelajaran

metode/strategi pembelajaran apa saja yang
Bapak/Ibu gunakan ?
6 Selama proses kegiatan pembelajaran model
pembelajaran apa saja yang Bapak/Ibu gunakan ?

7 Selama proses kegiatan pembelajaran bahan ajar dan

media apa saja yang apa yang Bapak/Ibu gunakan
kegiatan peserta didik? Apakah peserta didik
memilikinya?

8 Apakah bahan ajar dan media tersebut sudah sesuai

dengan KI dan KD kurikulum 2013 Bapak/Ibu?

9 Menurut Bapak/Ibu apakah penting penggunaan

media atau bahan ajar dalam proses pembelajaran?

10 Menurut Bapak/Ibu media dan bahan ajar seperti apa

yang dibutuhkan peserta didik untuk memahami
pembelajaran khususnya kondisi saat ini?

11 Apakah Bapak/Ibu sudah menggunakan LKPD

dalam proses pembelajaran ?

12 Apakah LKPD yang Bapak/Ibu gunakan dibuat oleh

guru mata pelajaran atau percetakan?

13 LKPD berbasis apa yang Bapak/Ibu gunakan dalam

PBM?

14 Apakah LKPD tersebut memiliki kaitan dalam

 kehidupan sehari-hari (kontekstual)?

15 Menurut Bapak/Ibu LKPD yang gunakan sudah

sesuai dengan KI dan KD yang diterapkan?

16 Apakah kekurangan atau kendala pengunaan LKPD

yang sudah ada bu?

17 Apakah harapan ibu kedepannya untuk LKPD yang

telah digunakan ?

18 Jika Saya melakukan pengembangan LKPD berbasis

Contextual Teaching and Learning (CTL),
bagaimana menurut ibu?

19 Apakah model pembelajaran CTL mempunyai

keterkaitan materi pembelajaran dengan kehidupan
sehari-hari?

20 Menurut ibu, secara keseluruhan materi biologi kelas

XI, KD mana yang membutuhkan pemahaman lebih
dan perlu dikembangkan LKPD serta alasannya?

21 Kenapa materi tersebut sulit untuk dipahami oleh

peserta didik?
Solok, Januari 2021
Guru mata pelajaran

(......................................)
 KISI-KISI ANGKET PESERTA DIDIK

Nomor
No Aspek Indikator
Pernyataan
.
1 Analisis pembelajaran Pandangan peserta didik terhadap 1
biologi belajar biologi
Aktivitas pembelajaran biologi 2, 3
Materi/KD yang sulit dipahami 11
peserta didik
Penyampaian guru dalam proses 13
pembelajaran biologi
2 Analisi literatur Penggunaan media dan bahan ajar 6, 7
dalam pembelajaran
Jenis media dan bahan ajar yang 4
digunakan
Materi media dan bahan ajar yang 14
di kemas secara menarik
3 Analsis peserta didik Kesulitan dalam memahami 12
materi
Kecenderungan belajar peserta 3
didik
Kebutuhan media/bahan ajar 5
peserta didik
4 Kebutuhan peserta Kebutuhan peserta didik terhadap 8, 9, 10
didik terhadap CTL
pembelajaran CTL
dalam LKPD
ANGKET OBSERVASI RESPON TERHADAP LKPD YANG DIGUNAKAN DI SMA TAHUN
PELAJARAN 2020/2021

Nama :................................................
Kelas :................................................
Sekolah :................................................
A. Pengantar
Lembar angket observasi ini disampaikan kepada ananda untuk mendapatkan masukan
tentang LKPD yang digunakan di sekolah. Data hasil angket ini sangat dibutuhkan sebagai data
observasi pada proposal penelitian di Jurusan Biologi FMIPA UNP. Peneliti sangat mengharapkan
bantuan ananda berupa pendapat atau saran dalam bentuk pengisian angket. Atas bantuannya,
peneliti ucapkan terima kasih.
B. Petunjuk Pengisian
1. Isilah identitas responden terlebih dahulu.
2. Jawab pertanyaan di bawah ini sesuai dengan keadaan sebenarnya dengan tanda √ !
Pertanyaan
1. Menurut ananda pembelajaran biologi.....

Sangat menarik
Menarik
Biasa saja
Membosankan
Sangat membosankan

2. Dimanakah ananda sering melakukan aktivitas belajar?

Rumah
Perpustakaan sekolah
Ruang kelas
Warnet
Perpustakaan

3. Ananda lebih memahami mata pelajaran biologi dengan cara?

Mendengarkan guru menjelaskan

Mencatat materi pelajaran
Membaca buku
 Mencari informasi dari internet
Mengerjakan latihan
4. Sumber belajar apa yang ananda gunakan untuk belajar biologi?

Buku paket
LKPD
Modul
Internet
Lainnya......

5. Menurut ananda, bagaimana peranan sumber bahan belajar untuk menunjang pembelajaran ?

Sangat penting
Penting
Cukup penting
Tidak penting
Sangat tidak penting

6. Apakah buku teks biologi yang ananda miliki mudah dipahami?

Sangat sulit
Sulit
Biasa saja
Mudah
Sangat mudah

7. Apakah buku teks biologi yang ananda punya memuat contoh-contoh yang ada dalam
kehidupan sehari-hari?

Ya
Tidak

8. Pernahkah ananda belajar menggunkan LKPD ?

Pernah
Tidak pernah

9. Menurut ananda, perlukah adanya LKPD biologi untuk menunjang pembelajaran?

 Sangat perlu
Perlu
Cukup perlu
Tidak perlu
Sangat tidak perlu

10. Perlukah adanya keterkaitan materi pembelajaran dengan kehidupan sehari-hari?

Sangat perlu
Perlu
Cukup perlu
Tidak perlu
Sangat tidak perlu

11. Menurut ananda materi pembelajaran yang harus berkaitan dalam kehidupan sehari-hari?
(jawaban boleh lebih dari satu)

Sel
Jaringan tumbuhan
Jaringan hewan
Sistem pencernaan
Sistem pernapasan
Sistem gerak
Sistem eksresi

12. Apa kesulitan atau kendala yang ananda alami dalam mempelajari materi tersebut? (jawaban
boleh lebih dari satu)

Materi bersifat hafalan

Materi pembelajaran terlalu banyak
Banyak istilah-istilah yang sulit
Media pembelajaran kurang mendukung dengan materi pembelajaran
lainnya
13. Bagaimana cara guru menyampaikan materi pembelajaran yang sulit? (jawaban boleh lebih
dari satu)

Menggunakan buku paket

 Menggunakan slide power point
Video youtube
Ceramah
Diskusi dan bertanya
Menggunakan LKPD
Lainnya
14. Apakah ananda membutuhkan media/ bahan ajar yang dikemas secara menarik, mudah
dipahami, dan dilengkapi dengan ilustrasi?

Ya
Tidak

Lembang Jaya, Januari 2021

(..............................................)