RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SD/MI
Mata Pelajaran : Matematika
Materi Ajar/Aspek : Pengukuran Berat/ Konversi Satuan Berat
Kelas / Semester : VI/ Ganjil
Alokasi Waktu : 1x30 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1: Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3: Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4: Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar
Menggunakan alat ukur berat siswa mampu memecahkan permasalahan konversi satuan berat

C. Indikator
o Menggunakan alat ukur berat

D. Materi Pembelajaran
Pengukuran berat

E. Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat:
o membandingkan berat benda secara intuitif
o mengukur berat benda
o menaksir/menebak berat benda

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

Pendekatan: Realistik
Metode : Diskusi, tanya jawab, dan penugasan

G. Sumber Belajar
Lembar kerja siswa, buku teks siswa pelajaran Matematika SD/MI Kelas VI, dan
buku teks pelajaran Matematika SD/MI Kelas VI tahun 2016

1
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran (1 x 30 menit)
Kegiatan Awal:
o Guru menunjukkan dua buah benda dan meminta siswa menentukan benda yang
lebih berat (dengan memberikan alasan)
o Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
o Guru menyampaikan langkah-langkah pembelajaran

Kegiatan Inti:
o Membagi siswa dalam kelompok diskusi yang beranggotakan 4-6 orang
o Mendiskusikan berat benda secara intuitif, lalu mengurutkannya dari yang paling
ringan atau dari yang paling berat (kelompok)
o Mendiskusikan di depan kelas urutan berat benda (kelompok)
o Mendiskusikan cara yang tepat untuk mengetahui berat benda (klasikal)
o Mendiskusikan gambar-gambar yang terkait dengan kegiatan menimbang
(klasikal)
o Menyebutkan jenis-jenis timbangan lainnya (klasikal)
o Menimbang benda yang telah disediakan
o Melaporkan hasil timbangan di depan kelas (klasikal)
o Mendiskusikan cara membaca timbangan yang benar (klasikal)
o Menebak berat benda (klasikal)
o Mengecek hasil tebakan dengan cara menimbang
o Memberikan penghargaan kepada kelompok yang tebakannya paling mendekati
ukuran yang sebenarnya

Kegiatan Penutup
o Menyimpulkan cara menimbang
o Memberikan Tugas/PR

I. Penilaian:
a. Penilaian Proses: Pengamatan terhadap aktivitas siswa selama pembelajaran
berlangsung
b. Penilaian Produk: Penilaian tentang PR, kerja mandiri, dan kerja kelompok

2
Kegiatan pembelajaran selanjutnya

Kegiatan awal:
1. Guru menunjukkan di depan kelas anak timbangan 1 kg dan 1 ons. Guru
menyampaikan: “hari ini anak-anak akan mempelajari 1 kg itu berapa ons dan 1
ons itu berapa gram”
2. Guru memotivasi siswa untuk menggunakan timbangan secara berkelompok
untuk menyelesaikan permasalahan

Kegiatan Inti:
1. Guru membagi siswa ke dalam 8 kelompok.
2. Siswa mengerjakan soal no. 1 pada LKS
3. Siswa menjelaskan hubungan kg dengan ons (klasikal)
4. Siswa mengerjakan soal no. 2 pada LKS
5. Siswa menjelaskan hubungan ons dengan gram (klasikal)
6. Secara klasikal guru menanyakan kepada siswa, “adakah cara lain untuk
menunjukkan bahwa 1 ons = 100 gram?” dengan menggunakan anak timbangan 1
ons yang telah tersedia

Kegiatan penutup:
1. Guru bersama siswa menyimpulkan bahwa 1 kg = 1 ons dan 1 ons = 100 gram
2. Guru memberikan tugas/PR