UNIVERSIDAD MAYOR, REAL Y PONTIFICIA DE SAN FRANCISCO XAVIER DE CHUQUISACA

VICERRECTORADO CENTRO DE ESTUDIOS DE POSTGRADO E INVESTIGACIN

MAESTRIA EN EDUCACIN SUPERIOR VERSION VI TALLER DE TESIS I BASES TERICAS Y METODOLOGICAS DE LA INVESTIGACION CIENTIFICA

UNIDAD TEMATICA N IV: LOGICA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

TRABAJO FINAL
Docente: MsC. Carla E. Prado C. Alumno: Arq. Omar Medina R

Sucre Bolivia 2011

MTODOS PARA LA ENSEANZA PALEONTOLGICO-ARQUEOLGICO EN LA CARRERA DE TURISMO DE LA USFXCH.

1. Antecedentes En Bolivia, se han descubierto nuevos yacimientos paleontolgicos nicos en el mundo, que muestran el comportamiento evolutivo y social de las diferentes especies animales que existieron mucho antes del hombre. Lamentablemente en el pas no existen recursos humanos para realizar estas investigaciones, sin embargo los descubrimientos realizados por profesionales empricos en esta materia, tuvieron relevancia internacional. Estos acontecimientos, originaron un rpido crecimiento de la demanda turstica, principalmente por conocer las huellas de dinosaurios; es as, que algunas agencia tursticas promocionan visitas a lugares paleontolgicos, para que el visitante pueda apreciar estas evidencias de un pasado extinto. En el aspecto arqueolgico, Bolivia posee una extraordinaria y casi desconocida de manera absoluta, sitios que encierran valiosa informacin de las actividades de antiguas poblaciones de nuestra regin; pues pocos son los iniciados en el conocimiento de su ubicacin y descripcin cientfica de tales monumentos arqueolgicos descubiertos. 2. Situacin problemtica Una de las principales caractersticas de desarrollo de esta regin, es el turismo. La ciudad de Sucre principalmente, posee atractivos tanto histricos, arquitectnicos y particularmente desde hace mucho aos se realizaron descubrimientos arqueolgicos y por supuestos recientemente desde el ao de 1995, se realizaron nmeros descubrimientos paleontolgicos.

Con el avance de esta ciencia en nuestra regin, es necesario contar con profesionales que estn capacitados sobre el rea, tomando en cuenta que son los turistas los principales interesados en este atractivo, por lo que requieren de personal que conozca sobre el tema, situacin que es carente en nuestra realidad debido a que ningn docente de la Carrera de Turismo tiene conocimiento bsico de la Paleontologa ni la arqueologa elemental, la misma pone al estudiante como una herramienta menos para su formacin, principalmente a los que ejercern como profesionales en turismo en esta regin. Por otro lado, es necesario mencionar la inexistencia de documentacin paleontolgica, ya que la mayora de las investigaciones realizadas a los yacimientos paleontolgicos de nuestra regin est dispersa. A esto se suma la inexistencia de la asignatura de Paleontologa en las unidades acadmicas de formacin superior relacionadas a este rubro o rea de conocimiento. Actualmente, se observa que en la Carrera de Turismo, eventualmente invitan a un especialista a dar algunas conferencias de Paleontologa y arqueologa, esto origina una motivacin a un aprendizaje ms significativo y til para el alumno. Pese a todo ello no existe un adecuado mtodo de enseanza de la Paleontologa y la Arqueologa, las cuales estn fundamentadas en informacin cientfica desarrollada en base a yacimientos propios de esta regin. 3. Formulacin del problema de investigacin o Pregunta Cientfica

Cmo contribuir a mejorar el proceso de enseanza aprendizaje de la Paleontologa y la Arqueologa Elemental de la Carrera de Turismo de la SFXCH, si los estudiantes no cuentan con un Mtodo para la enseanza de estas ciencias? 4. Justificacin Sucre, sus alrededores, y toda la regin sureste del pas, se convierten en un verdadero cono Paleontolgico mundial, por poseer los yacimientos fosilferos ms importantes y espectaculares del planeta, como los fsiles de Icla, las huellas de dinosaurios de Cal

Orcko, Maragua, Soroma, Camargo y Torotoro y los huesos de mamferos en Tarija, Betanzos y Sucre. El estudio de esta ciencia, despierta un inters por conocer la historia de nuestro planeta desde sus inicios, adems permite rescatar esta riqueza natural y conocerlo de manera cientfica, para controlar, conservar y utilizar nicamente de manera eficiente y racionalmente el patrimonio paleontolgico existente en nuestro territorio, Propiedad y Tesoro Cultural de la Nacin, con la finalidad que contribuya a la investigacin cientfica y a la generacin de actividad econmica basada principalmente en el turismo. En el tema arqueolgico, los potenciales yacimientos son muy importantes con mencionar por ejemplo a la caverna de Patatoloyo en Chuquisaca situada en el departamento de Chuquisaca, distrito 8, constituye por si sola una muestra de lo que pudieron lograr aquellos primitivos artistas, que lograron vencer el pasado de los tiempos con escenas de guerreros danzantes alrededor de un sacerdote. La escena plstica se magnifica en el color y el movimiento logrados por los seres en los que ya el arte era una manifestacin completa y vivencial. En consecuencia, este reto es de gran competitividad para la Carrera de Turismo, que tiene bajo su responsabilidad la formacin de nuevas generaciones, as como buscar alternativas de solucin a las nuevas demandas que se dan en nuestro medio educativo; por lo tanto el rol del docente es innovar y actualizarse cada da de manera que los profesionales sean calificados y as, alcanzar la misin y visin que tiene la Universidad. 5. Objeto de Estudio Proceso de Enseanza Aprendizaje en la de la Carrera de Turismo de la Universidad de San Francisco Xavier, respecto al conocimiento de la Paleontologa y la Arqueologa Bsica y sus respectivos yacimientos y/o sitios existentes en nuestra regin. 6. Campo de Accin

La Paleontologa y la Arqueologa elemental, como fuente de conocimiento en la Carrera de Turismo.

7. Formulacin de la pregunta cientfica Cmo elevar el rendimiento acadmico, la capacidad profesional y su competencia en lo futuro, mediante el conocimiento de la Paleontologa y Arqueologa Elemental como parte de la formacin profesional? 8. Objetivos

a. General Implementar mtodos para la enseanza Paleontolgico-Arqueolgico, dentro del Proceso de Enseanza Aprendizaje de la Carrera de Turismo de la Universidad de San Francisco Xavier de Chuquisaca. b. Especficos

Determinar los aportes tericos en relacin al objeto de estudio. Elaborar una documentacin base para elaborar el contenido programtico de la materia de Paleontologa y Arqueologa. Disear instrumentos para optimizar el conocimiento de la Paleontologa y Arqueologa en los estudiantes y profesionales de turismo. Analizar el Proceso Enseanza Aprendizaje en la Carrera de Turismo. Analizar las caractersticas generadas sobre el tema en otros contextos relacionada a los mtodos para la enseanza Paleontologa y Arqueologa como parte del turismo.

9. Diseo Metodolgico

El tipo de investigacin ser propositiva, observacional, descriptiva y de corte transversal. La investigacin se la realizar en la Carrera de Turismo de la U.M.R.P.S.F.X.Ch. y el Colegio de profesionales en Turismo. La investigacin propositiva, mediante la cual teniendo todos los datos y realizando un anlisis, se podr Implementar mtodos para la enseanza Paleontolgico-Arqueolgico en la Carrera de Turismo de la USFX. El enfoque del constructivismo llev a construir un modelo de diseo curricular dentro del Proceso de Enseanza Aprendizaje, lo cual es la propuesta final. Un estudio observacional, nos limitaremos solamente a la percepcin directa del objeto de investigacin, permitiendo conocer de esta manera algunos factores asociados a un aprendizaje no ptimo, deficiencias en PEA, principalmente debido a la falta de la Implementacin de mtodos para la enseanza Paleontolgico-Arqueolgico en la Carrera de Turismo de la USFX. La investigacin descriptiva, se trabajar con la descripcin, el registro y el anlisis as como la interpretacin de los hechos u objetos actuales dentro de la Carrera de Turismo y el circulo de profesionales en turismo; son estudios descriptivos realizados a partir de las encuestas, el estudio de casos, estudios exploratorios, estudios causales, estudios de desarrollo, estudios predictivos, estudios de conjunto, estudios de correlacin, Un estudio de corte transversal, permitir obtener datos de la investigacin en un

intervalo determinado de tiempo. Se realizar un corte transversal en el tiempo donde se aplicar los instrumentos de recoleccin, es decir en un nico momento temporal. 9.1 Mtodos de la investigacin cientfica

Se aplicaron tanto mtodos tericos como empricos. 9.1.1 Mtodo o indagacin emprica

Mtodo de la observacin cientfica, consistir en la percepcin directa del objeto de investigacin. La observacin investigativa es el instrumento universal del cientfico. La observacin permitir conocer la realidad mediante la percepcin directa de los objetos y fenmenos.

El mtodo de la Medicin, se desarrollar con el objetivo de obtener informacin numrica acerca de una propiedad o cualidad del objeto, proceso o fenmeno, donde se compararon magnitudes medibles y conocidas. 9.2 Mtodos Tericos

El mtodo de induccin y deduccin: la induccin considerada como el modo de razonar, desde hechos particulares a un conocimiento ms general y la deduccin como procedimiento intelectual inverso al primero, se utilizar para abordar el tema de investigacin.

Mtodo de anlisis y sntesis: Se utilizar en el proceso investigativo, ya que ninguno de los dos existen de manera independiente, es as que este mtodo permitir descomponer el objeto de estudio en sus partes para su mejor comprensin y realizar una reconstruccin de todo lo entendido.

Mtodo estadstico: Se utilizar en el procesamiento, anlisis e interpretacin de datos obtenidos en la investigacin, ya que su funcin es obtener promedios, porcentajes, representaciones grficas, distribucin de frecuencias, tratar datos y todo cuanto se refiera al rea estadstica. Se realizarn grficas de las encuestas realizadas a estudiantes, docentes, alumnos y profesionales en turismo principalmente.

Sistmico: Servir para una orientacin general para el estudio de la implementacin de la Implementacin de mtodos para la enseanza Paleontolgico-Arqueolgico como otra herramienta para los estudiantes y profesionales de Turismo.

Modelacin: Este mtodo permitir que se posibilite la construccin de la propuesta estructurada para la implementacin de esta asignatura, a partir de los antecedentes estudiados y la integracin de procedimientos orientados para el docente en la aplicacin de la informacin Paleontolgica-Arqueolgica recopilada.

9.3 Instrumentos de la investigacin Tienen como fin recabar informacin sobre la investigacin, entre estos se utilizar:

La encuesta: Es la adquisicin de informacin de inters sociolgico a travs de un cuestionario para conocer la opinin o valoracin del sujeto seleccionado en una muestra, sobre la Implementacin de mtodos para la enseanza Paleontolgico-Arqueolgico en la Carrera de Turismo.

Un cuestionario: Es un instrumento bsico para las entrevistas y encuestas. Observa hechos a travs de valoraciones (subjetivas) del entrevistado. Contiene preguntas directas e indirectas. Preguntas abiertas, que no limitan las respuestas y que slo sirven para conocer opiniones donde el entrevistado da respuestas libres, son difciles de procesar pero ms completas. Preguntas cerradas que delimitan las respuestas para cada cantidad de variantes, de respuestas dicotmicas (si o no), son ms concretas y rpidas de responder.

En el presente trabajo de investigacin se aplicar un cuestionario a los estudiantes de la Carrera de Turismo para recabar informacin sobre el grado de importancia de la Implementacin de mtodos para la enseanza Paleontolgico para su formacin. Igualmente se aplicar un cuestionario al sector docente con una serie de preguntas tanto cerradas como semiabiertas y por ltimo igualmente se desarrollar este cuestionario en el crculo de profesionales en turismo. Se realizaran entrevistas a las autoridades que cumplen un rol importante en el desarrollo del turismo regional, para conocer la importancia de contar con profesionales especializados para en el Turismo Paleontolgico-Arqueolgico. 9.3.1 Descripcin de los Instrumentos

Se emplearan los siguientes instrumentos: Cuestionario dirigido a los estudiantes. Cuestionario dirigido a los docentes. Cuestionario a profesionales en Turismo Entrevistas a autoridades relacionadas con el desarrollo turstico en la regin

9.4 Poblacin

Para la presente investigacin, el tamao de la poblacin estuvo constituido por un total de docentes, estudiantes y profesionales en turismo que tiene la inclinacin o especializacin en guiaje a campo. 9.5 Muestra: El tamao de la muestra estar constituido por estudiantes y docentes de la carrera de turismo. El tamao de la muestra se determinar a travs del empleo de la frmula para poblaciones finitas con un desvo del 4% y un intervalo de confianza del 95%.

N= Nmero total de estudiantes N = Nmero total de Docentes N= Nmero total de profesionales en turismo n=muestra. Z2= 95%(1,96). 4%(0,04).

Valor de p= 0,95%.

Valor de q= 0,05%. d= Desviacin estndar del

n = an por definir