Anda di halaman 1dari 4

Pro Forma Kursus Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Matematik Pendidikan Rendah) Kursus Title

Kod Kursus Kredit Jam Interaksi Bahasa Pengantar Prasyarat Kemasukan Semester Hasil Pembelajaran Kurikulum Pendidikan Matematik (Mathematics Education Curriculum) MTE3102 3(3+0) 45 jam Bahasa Melayu Tiada Satu/ Dua

1. Menerangkan peranan Matematik, ahli Matematik dan guru Matematik 2. Menjustifikasikan perkembangan pendidikan Matematik dan kurikulum
Matematik di Malaysia

3. Mentafsirkan kurikulum matematik kebangsaan 4. Mengenal pasti cara-cara melibatkan diri dalam
profesionalisme guru-guru Matematik perkembangan

5. Memupuk minat dan nilai dalam pendidikan Matematik


Sinopsis Kursus ini memberikan pendedahan kepada pelajar untuk menghayati sejarah dan peranan ahli matematik. Pelajar didedahkan kepada makna, peranan dan nilai dalam matematik serta peranan guru matematik dalam pembangunan profesionalisme kendiri. Pelajar juga akan meneliti pembangunan Kurikulum Matematik di Malaysia. This course allows students to acknowledge the history and roles of mathematicians. They are exposed to the meanings and roles of mathematics and values in mathematics on top of being familiar with the roles as a mathematics teacher in their own professional development. It also requires students to study the development of the Malaysian Mathematics Curriculum.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Topik 1

Kandungan Pendidikan Matematik

Jam

Maksud dan peranan Matematik Sejarah dan peranan ahli Matematik Tabii (nature) Matematik Nilai-nilai dalam Matematik

Perkembangan Kurikulum Matematik Perkembangan kurikulum Matematik di Malaysia Pengaruh kurikulum Matematik negara lain terhadap kurikulum Matematik Malaysia Polisi-polisi dan program-program untuk mengembangkan penguasaan Matematik dalam kalangan murid 9

Kajian Kurikulum Matematik Malaysia Lima tonggak dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik o penyelesaian masalah dalam Matematik o komunikasi dalam Matematik o penaakulan Matematik o perkaitan Matematik o aplikasi teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah (KBSR) o Falsafah Pendidikan Matematik KBSR o kurikulum matematik sekolah rendah o organisasi kandungan konsep matematik pendidikan sekolah rendah dan hubungannya dengan pendidikan prasekolah o huraian sukatan pelajaran Tahun 1 hingga Tahun 6 Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah (KBSM) Falsafah Pendidikan Matematik KBSM kurikulum Matematik sekolah menengah

12

o o

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

o kajian hubungan antara topik sekolah


rendah dan topik sekolah menengah

Perkembangan Profesional Guru Matematik Wacana akademik o seminar, bengkel, persidangan , buku dan jurnal Badan-badan akademik o persatuan guru-guru Matematik NCTM, NUTP,PERSAMA Peranan guru Matematik Pendidikan sepanjang hayat

Trenda dan Isu 3 Pengajaran Matematik dan Sains dalam Bahasa Inggeris Matematik di sekolah bestari TMK dalam pendidikan Matematik Jumlah 45

Penilaian Rujukan Utama

Kerja kursus Peperiksaan

50% 50% for

Dosey, John et. al. (2002). Mathematical methods and modelling todays mathematics classroom. UK: Brooks/ Cole.

Pritchard, Alan (2005) .Ways of learning. (pp. 1-107).USA: David Fulton. Smith, K.J. (2001). The nature of Mathematics 9th ed. CA:Thompson Learning. Cathcart , W. G. et. al.(2006). Learning Mathematics in elementary and middle schools. (pp. 1-107). USA: Pearson Prentice Hall. Day, C. (1999). The challenge of lifelong learning. UK: Taylor & Francis. Gates, P. (2001). Issues in Mathematics teaching. UK: Taylor & Francis Group. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001). Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran Matematik. PPK.KPM.
Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)

Rujukan Tambahan

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2000). Kurikulum Bersepadu Sekolah Menengah. Sukatan Pelajaran Matematik. Putrajaya: PPK, KPM. Kementerian Pendidikan Malaysia. (2001). Kurikulum Bersepadu Sekolah Rendah. Sukatan Pelajaran Matematik Tahun 6. Putrajaya: PPK, KPM. Ministry of Education Malaysia. (2005). Integrated Curriculum for Secondary School. Curriculum Specifications Mathematics Form 1 4. Putrajaya: CDC, MOE. Ministry of Education Malaysia. (2005). Integrated Curriculum for Secondary School. Curriculum Specifications Mathematics Form 5. Putrajaya: CDC, MOE. Ministry of Education Malaysia. (2002-2006). Integrated Curriculum for Primary School. Curriculum Specifications Mathematics Year 1-5 Putrajaya: CDC, MOE. National Council of Teachers of Mathematics (1991). Professional standards for teaching Mathematics Reston, Virginia: NCTM. Orlich, Donald C. et. al. (2001). Teaching strategy: A guide for effective instructions. (pp. 75-229). USA: Houghton Mifflin.

Berkuat kuasa mulai Januari 2007 (Kemas kini 15 Disember 2009)