TUJUAN PEMBELAJARAN DAN ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

I. IDENTITAS
Nama Satuan Pendidikan : SMK Kartika 1-2 Padang
Bidang Keahlian : Semua Bidang Keahlian
Program Keahlian : Semua Program Keahlian
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Fase : X/E
Durasi : 108 JP (27 x Pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

II. TUJUAN PEMBELAJARAN (TP)

Capaian Pada akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat

Pembelajaran operasi bilangan berpangkat (eksponen), serta menggunakan
Fase E barisan dan deret (aritmetika dan geometri) dalam bunga tunggal
dan bunga majemuk. Mereka dapat menggunakan sistem
persamaan linear tiga variabel, sistem pertidaksamaan linear dua
variabel, persamaan dan fungsi kuadrat dan persamaan dan fungsi
eksponensial dalam menyelesaikan masalah. Mereka dapat
menentukan perbandingan trigonometri dan memecahkan masalah
yang melibatkan segitiga siku-siku. Mereka juga dapat
menginterpretasi dan membandingkan himpunan data berdasarkan
distribusi data, menggunakan diagram pencar untuk menyelidiki
hubungan data numerik, dan mengevaluasi laporan berbasis
statistika. Mereka dapat menjelaskan peluang dan menentukan
frekuensi harapan dari kejadian majemuk, dan konsep dari kejadian
saling bebas dan saling lepas
Elemen-1 Bilangan
(44 JP)
CP Elemen Di akhir fase E, peserta didik dapat menggeneralisasi sifat-sifat
bilangan berpangkat (termasuk bilangan pangkat pecahan). Mereka
dapat menerapkan barisan dan deret aritmetika dan geometri.
Kode Tujuan Pembelajaran Modul JP SMT
Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- 1 8 I
sifat operasi bilangan berpangkat (eksponen)
E 1.1
dan menyelesaikan permasalahan
kontekstual.
Peserta didik dapat menggeneralisasi bentuk 1 8
E 1.2 akar dan menyelesaikan permasalahan
kontekstual.
E 1.3 Peserta didik dapat menggeneralisasi sifat- 2 8
 sifat logaritma dan menyelesaikan
permasalahan kontekstual.
Peserta didik dapat menganalisis barisan 3 8
E 1.4 dan deret aritmatika dan menyelesaikan
permasalahan kontekstual.
Peserta didik dapat menganalisis barisan 3 12
E 1.5 dan deret geometri serta menyelesaikan
permasalahan kontekstual.
Elemen-2 Aljabar dan Fungsi
(32 JP)
CP Elemen Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang
perkaitan dengan sistem persamaan linear tiga variabel dan sistem
pertidaksamaan linear dua variabel. Mereka dapat menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat
(termasuk akar imajiner), persamaan eksponensial (berbasis sama)
dan fungsi eksponensial
Kode Tujuan Pembelajaran Modul JP SMT
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 4 6
E 2.1 yang perkaitan dengan sistem persamaan
linear tiga variabel
I
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 4 6
E 2.2 yang perkaitan dengan sistem
pertidaksamaan linear dua variabel
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 5 6
E 2.3
yang perkaitan dengan persamaan kuadrat
II
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 5 6
E 2.4
yang perkaitan dengan fungsi kuadrat
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 1 4
E 2.5 yang perkaitan dengan persamaan
eksponensial (berbasis sama)
I
Peserta didik dapat menyelesaikan masalah 1 4
E 2.6 yang perkaitan dengan fungsi eksponensial

Elemen-3 Geometri
(8 JP)
CP Elemen Di akhir fase E, peserta didik dapat menyelesaikan permasalahan
segitiga siku-siku yang melibatkan perbandingan trigonometri dan
aplikasinya
Kode Tujuan Pembelajaran Modul JP SMT
Peserta didik dapat menentukan 6 8
perbandingan trigonometri dan memecahkan
masalah yang melibatkan segitiga siku-siku
E 3.1 dan perbandingan trigonometri pada sudut- II
sudut istimewa serta menyelesaikan
permasalahan kontekstual.

Elemen-4 Analisis Data dan Peluang

 (24JP)
CP Elemen Di akhir fase E, peserta didik dapat mempresentasikan dan
menginterpretasi data dengan cara menentukan jangkauan kuartil
dan interkuartil. Mereka dapat membuat dan menginterpretasi box
plot (box-and-whisker plot) dan menggunakannya untuk
membandingkan himpunan data. Mereka dapat menggunakan dari
box plot, histogram dan dot plot sesuai dengan natur data dan
kebutuhan. Mereka dapat menggunakan diagram pancar untuk
menyelidiki dan menjelaskan hubungan antara dua variabel numerik
(termasuk salah satunya variabel bebas berupa waktu). Mereka
dapat mengevaluasi laporan statistika di media berdasarkan
tampilan, statistika, dan representasi data. Peserta didik dapat
menjelaskan peluang dan menentukan frekuensi harapan dari
kejadian majemuk. Mereka menyelidiki konsep dari kejadian saling
bebas dan saling lepas, menentukan peluangnya.
Kode Tujuan Pembelajaran Modul JP SMT
Peserta didik mampu merepresentasikan
E 4.1 data tampilan Penyajian data berupa Tabel 7 4
dan grafik (Histogram, Poligon, dan Ogive)
Peserta didik mampu menentukan ukuran
pemusatan dari kumpulan data (mean,
E 4.2 7 4
median dan modus) pada data tunggal dan
data kelompok
Peserta didik dapat menentukan dan
menganalisis ukuran penempatan dari
E 4.3 7 4
kumpulan data (kuartil dan persentil) pada
data tunggal dan data kelompok II
Peserta didik mampu melakukan prosedur
E 4.4 kaidah pencacahan (aturan perkalian, aturan 8 4
penjumlahan, permutasi dan kombinasi)
Peserta didik dapat menentukan ruang
E 4.5 8 2
sampel dari suatu kejadian
Peserta didik dapat menentukan peluang
E 4.6 8 4
suatu kejadian
Peserta didik dapat menentukan frekuensi
E 4.7 8 2
harapan suatu kejadian
JUMLAH 108 JP
III. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN (ATP)

Semester Tujuan Pembelajaran Modul JP KET

Peserta didik dapat 1 8
menggeneralisasi sifat-sifat operasi
E 1.1 bilangan berpangkat (eksponen) dan
menyelesaikan permasalahan
kontekstual.
Peserta didik dapat menggeneralisasi 1 8
sifat-sifat bentuk akar dan
E 1.2
menyelesaikan permasalahan
kontekstual.
Peserta didik dapat menyelesaikan 1 4
masalah yang perkaitan dengan
E 2.5
persamaan eksponensial (berbasis
sama)
Peserta didik dapat menyelesaikan 1 4
E 2.6 masalah yang perkaitan dengan
fungsi eksponensial
Peserta didik dapat 2 8
I menggeneralisasi sifat-sifat logaritma
E 1.3
dan menyelesaikan permasalahan
kontekstual.
Peserta didik dapat menganalisis 3 8
barisan dan deret aritmatika dan
E 1.4
menyelesaikan permasalahan
kontekstual.
Peserta didik dapat menganalisis 3 12
barisan dan deret geometri serta
E 1.5
menyelesaikan permasalahan
kontekstual.
Peserta didik dapat menyelesaikan 4 6
E 2.1 masalah yang perkaitan dengan
sistem persamaan linear tiga variabel
Peserta didik dapat menyelesaikan 4 6
masalah yang perkaitan dengan
E 2.2
sistem pertidaksamaan linear dua
variabel
JUMLAH 64 JP
Semester Tujuan Pembelajaran Modul JP KET
II Peserta didik dapat menyelesaikan 5 6
E 2.3 masalah yang perkaitan dengan
persamaan kuadrat
E 2.4 Peserta didik dapat menyelesaikan 5 6
masalah yang perkaitan dengan
fungsi kuadrat
 Peserta didik dapat menentukan 6 8
perbandingan trigonometri dan
memecahkan masalah yang
melibatkan segitiga siku-siku dan
E 3.1
perbandingan trigonometri pada
sudut-sudut istimewa serta
menyelesaikan permasalahan
kontekstual
Peserta didik mampu
merepresentasikan data tampilan
E 4.1 Penyajian data berupa Tabel dan 7 4
grafik (Histogram, Poligon, dan
Ogive)
Peserta didik mampu menentukan
ukuran pemusatan dari kumpulan
E 4.2 data (mean, median dan modus) 7 4
pada data tunggal dan data
kelompok
Peserta didik dapat menentukan dan
menganalisis ukuran penempatan
E 4.3 dari kumpulan data (kuartil dan 7 4
persentil) pada data tunggal dan data
kelompok
Peserta didik mampu melakukan
prosedur kaidah pencacahan (aturan
E 4.4 8 4
perkalian, aturan penjumlahan,
permutasi dan kombinasi)
Peserta didik dapat menentukan
E 4.5 8 2
ruang sampel dari suatu kejadian
Peserta didik dapat menentukan
E 4.6 8 4
peluang suatu kejadian
Peserta didik dapat menentukan
E 4.7 8 2
frekuensi harapan suatu kejadian
JUMLAH 44 JP

Mengetahui : Padang, Juli 2022

Kepala SMK Kartika 1 – 2 Padang Guru Mata Pelajaran

Dra. Nasutioni Yossi Ria Pramita, S.Pd