Disusun Oleh
Nama : Ilham
GERAKAN PRAMUKA
KWARTIR CABANG BENGKALIS TAHUN 2019
Pelatih Pendamping
( Johan Arif )
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan
kesempatan kepada penyusun untuk dapat menyelesaikan laporan mengenai kegiatan
Narakarya 1 Kursus Mahir Dasar di Pondok Modern Nurul Hidayah Bengkalis
Laporan ini dibuat dengan tujuan untuk memenuhi tugas pasca Kursus Mahir Dasar.
Selama pembuatan laporan ini, banyak hambatan yang dihadapi baik dari kekurangan
pengetahuan penyusun sendiri ataupun dari ketersediaan sarana dan prasarana, namun
berkat dukungan dari beberapa pihak yang telah membantu baik berupa moril maupun
materil, penyusun dapat menyelesaikan laporan ini.
Penyusun mengucapkan permohonan maaf yang sebesar-besarnya apabila dalam
laporan ini terdapat kesalahan dan kekurangan. Semoga laporan ini dapat bermanfaat
khususnya bagi penyusun sendiri dan umumnya bagi pembaca.
Penyusun
DASTAR ISI
KATA PENGANTAR.................................................................................... i
DAFTAR ISI………………………………………………………………….ii
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang.....................................................................................1
B. Tujuan.................................................................................................. 2
C. Saran.................................................................................................... 2
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
Kondisi Realita Gugusdepan
1. Definisi Gugusdepan..................................................................... 3
2. Profil Gugusdepan Pondok Modern Nurul Hidayah..................... 3
3. Potensi Anggota Muda Gudep.......................................................4
4. Potensi Anggota Dewasa............................................................... 4
5. Anggaran Gugusdepan.................................................................. 5
BAB III LAPORAN HASIL PELAKSANAAN...................................... 10
BAB IV PENUTUP
A. Simpulan............................................................................................. 29
B. Saran................................................................................................... 30
STRUKTUR ORGANISASI
LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
Pendidikan nasional bertujuan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia
seutuhnya, yaitu: manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa,
berbudi pekerti luhur, berkepribadian, mandiri, maju, tangguh, cerdas, kreatif, terampil,
berdisiplin, memiliki etos kerja yang tinggi, bertanggung jawab, serta sehat jasmani dan
rohani.
Tujuan tersebut dapat tercapai melalui kegiatan intrakurikuler dan kegiatan
ekstrakurikuler. Kegiatan ekstrakurikuler yang dapat dilakukan di sekolah diantaranya
adalah kepramukaan yang dilakukan oleh gerakan pramuka tingkat penggalang untuk
tingkat sekolah menengah pertama Pendidikan kepramukaan dilaksanakan melalui gugus
depan gerakan pramuka yang berpangkalan di sekolah yang bersangkutan. Program
kegiatan ektrakurikuler ini memiliki tujuan sebagai wadah pembinaan bagi anak-anak dan
pemuda Indonesia dengan prinsip-prinsip metode kepramukaan yang pelaksanaannya
disesuaikan dengan keadaan kepentingan dan perkembangan bangsa dan negara
Indonesia agar:
a. Menjadi manusia yang berkepribadian dan berwatak luhur serta
1. Tinggi mental, moral, budi pekerti, dan kuat keyakinan beragama;
2. Tinggi kecerdasan dan keterampilan;
3. Kuat dan sehat fisiknya.
b. Menjadi warga Negara Indonesia yang ber-Pancasila serta dan patuh kepada Negara
kesatuan republik Indonesia.
Sementara itu tujuan pembinaan ekstrakurikuler dibidang kepramukaan di sekolah adalah
untuk menunjang kegiatan belajar mengajar, khususnya di bidang pembinaan ke
peserta didik dalam pembentukan watak dan kepribadian peserta didik melalui
kegiatan kepramukaan.
Prihal peningkatan pembinaan kegiatan ekstrakurikuler bidang kepramukaan telah
ditetapkan melalui surat yang diterbitkan oleh Direktur jenderal pendidikan dasar dan
menengah No. 533/C8/U/1995 pada tanggal 7 september 1995.
Berdasarkan uraian di atas, maka pendidikan kepramukaan agar dapat dilaksanakan
sebaik-baiknya di sekolah dan dapat menunjang pencapaian tujuan pendidikan nasional.
B. Tujuan
1. Keputusan Presiden RI Nomor 238 tahun 1961 tentang gerakan pramuka, Juncto
keputusan Presiden RI Nomor 57 tahun 1988 tentang pengesahan anggaran dasar gerakan
pramuka.
2. Keputusan Kwartir Nasional Gerakan Pramuka Nomor 137 tahun 1984 tentang petunjuk
penyelenggaraan gugus depan gerakan pramuka.
C. Sasaran
Sasaran yang ingin dicapai dengan diselenggarakannya pembinaan kepramukaan
adalah sebagai berikut.
1. Kuat keyakinan beragama.
2. Tinggi mental dan moralnya serta berjiwa Pancasila.
3. Sehat, segar, dan kuat jasmaninya.
4. Cerdas, tangkas, dan terampil.
5. Berpengetahuan luas dan dalam.
6. Berjiwa kepemimpinan dan patriot.
7. Berkesadaran nasional dan peka terhadap perubahan lingkungan.
8. Berpengalaman banya
BAB II
TINJAUAN PUSTAKA
A. Kondisi realita Gugus Depan
Gugus depan disingkat Gudep adalah suatu kesatuan organik dalam Gerakan Pramuka
yang merupakan wadah untuk menghimpun anggota gerakan Pramuka sebagai peserta
didik dan pembina Pramuka, serta berfungsi sebagai pangkalan keanggotaan peserta
didik.
Pondok Modern Nurul Hidayah yang terletak di Desa Pasiran Kec. Bantan Kab. Bengkalis
Prov. Riau merupakan lembaga pendidikan Islam yang mendidik kader-kader generasi umat
dalam sebuah miniature dunia yang dibangun atas dasar nilai Iman – Islam dan Ihksan
secara kaffah, Pondok didirikan pada tanggal 1 Januari 1989 oleh masyarakat Desa Bantan
Tua (sebelum pemekaran Desa Bantan Tua) dan sekarang Desa Pasiran (setelah
pemekaran Desa Bantan Tua), atas inisiatif tokoh masyarakat menempati areal tanah
wakaf umat Islam seluas 4,5 hektar, dikembangkan dibawah naungan Yayasan Attarbiyah
Al-Islamiyyah Nurul Hidayah.
Pada usiannya yang relatif muda Pondok yang berlokasi tepatnya kurang lebih 12 kilometer
dari kota Bengkalis ini, tidak henti-hentinya senantiasa memacu derap langkah dalam
peningkatan kualitas dan professional pengelolaan pendidikan dan pengajaran, baik dari
segi pengembangan sistem maupun manajemen pendidikan dan pengajarannya. Demi
terwujudnya sebuah lembaga pendidikan yang representative dengan kemajuan zaman
tanpa meninggalkan nilai-nilai pendidikan Agama Islam.
Pondok Modern Nurul Hidayah dikenal memiliki output personil yang baik di bidang
kepramukaan. Semua itu tentu berawal dari usaha yang tidak mudah. Motivasi para andika
pramuka Pondok Modern Nurul Hidayah sangat berpengaruh pada kegiatan pramuka di
dalam Gugus Depan tersebut. Potensi yang mereka miliki akan muncul dan terasah dengan
kegiatan latihan pramuka yang disiplin, intensif, namun tetap menyenangkan supaya
seluruh anggota pramuka PMNH tetap semangat ketika kegiatan pramuka berlangsung.
Peran Anggota Pramuka Dewasa, dalam hal ini adalah pembina pramuka, tentunya
punya andil banyak mengenai perkembangan pramuka di Gugus Depan 07.009 Gerakan
Pramuka Pondok Modern Nurul Hidayah. Para pembina gerakan pramuka yang notabene
adalah lulusan dari pramuka sendiri selalu memperbaharui cara penyampaian materi
kepramukan kepada peserta didik. Mengingat motivasi dan potensi daripada peserta didik
dari tahun ke tahun berbeda, bahkan cenderung menurun. Maka, setiap tahunnya pasti ada
perubahan-perubahan yang bisa meningkatakn semangat kepada para peserta didik Gudep
tersebut.
Penyampaian materi dengan pendidikan disiplin, intensif, serta menarik dan menyenangkan
dirasa sangat perlu, dan dianggap efektif dalam kegiatan kepramukaan. Selain pendidikan
berbentuk materi yang di berikan oleh Pembina kepada peserta didik, ada juga pendidikan
yang mendukung agar semangat peserta diik tersebut terus stabil dan bertambah. Yaitu
dengan mengadakan Eka Bulanan dengan kata lain Game bulanan atau lathan gabungan di
setiap akhir bulan pada minggu terkahir. Cara-cara seperti ini berguna untuk meningkatkan
kualitas para pembina Pembina dan peserta didik yang kemudian dapat memberikan
dampak positif untuk gerakan pramuka PMNH. Dan juga menjadi kekuatan tersendiri untuk
menghasilkan output yang berkualitas di bidang kepramukaan serta memberikan
pendidikan karakter yang positif bagi peserta didik.