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ETEC. Coronel Fernando Febeliano da Costa.

Matemtica, rea das Figuras Planas.

Caroline Soares N04 Dbora Scanagatta N06 Leonardo Pratti N20 Marcos Munhoz N24 Stefano Duarte N27 Srie: 2D - Abril e maio de 2010.

Trabalho da disciplina de Matemtica Professora: Mrcia.

Introduo Geometria. Como ver a vida sem mencion-la? Sendo um corpo extremamente abrangente, diante deste tentaremos expor ao mnimo o razovel de um de seus braos, as figuras planas. Essas, de grande importncia, como se poder notar a seguir, vm perseguindo os homens desde que se fora necessrio evoluir, e uma de nossas metas, introduzir conhecimento diante delas, uma vez, no apenas apontando formulas, mas com palavras, demonstrando situaes problemas, como poder ver em tpicos como Para Medir Superfcie, para que se possa identificar e compreender os passos dados, trazendo isso de forma mais pessoal e no mecnica, como muitos livros didticos efetuam ao no mostrar, no interagir, com quem deve passar conhecimento. Esperamos ento, a partir destes e da apresentao que se far atingirmos tais expressos e outros que sero percebidos ao decorrer dos conceitos.

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Histria da Geometria Uma medida para a vida A busca do homem pelo conforto e resoluo de seus problemas originados de necessidades sempre existiu e, diante desses, seus intelectos foram postos a prova para criar as solues, e a histria da geometria no diferente. Para medir terras as margens de rios, construir casas, prever movimentos dos astros, entre outros, que a geometria fora conceitualizada, desde muito tempo, com os egpcios, gregos e babilnicos, tendo como pensadores, Euclides, Arquimedes, Apolnio, Pitgoras e outros. O corpo como unidade Por volta de 3500 a.C. as unidades de medida se baseavam no corpo humano, palmo, ps, passos, geralmente de um nico homem, o rei. ngulos e Figuras Tanto entre sumrios ou egpcios as bases de suas construes tinham forma retangular, desta forma, deveriam desenvolver bastante os ngulos retos, forma de encontr-los e coloc-los em prtica. No muito distante do que era hoje, os desenhistas tinham seus meios, mas o problema era traar; utilizavam de estacas e trs cordas, geralmente, tendo uns dois metros, outra trs e cinco metros, onde entra o teorema de Pitgoras, cateto + cateto = hipotenusa, ou simplesmente utilizavam de estacas e cordas na inteno de desenhar um crculo e encontrar assim, os ngulos retos para satisfazer suas necessidades. Para medir Superfcies Provavelmente os primeiros clculos de ares vieram de simples golpes de vista dos sacerdotes ao verem os trabalhadores preencherem a extenso dos campos com mosaicos quadrados. Uma vez para encontrar o numero total de quadrados, bastava multiplicar um lado pela altura, e assim, nasceu rea do retngulo. Os tringulos foram base dos retngulos ou quadrados, supondo que encontre a rea de um retngulo e um quadrado, esses divididos pelo meio, nas diagonais, do origens dois tringulos iguais. Em terrenos irregulares, quando se desejava medir, dividiam-no em vrios tringulos quaisquer e, com margem bem pequena de erro, devido ao terreno ou prprias limitaes da poca, encontravam a rea. Os crculos precisavam de ateno especial, pois os convencionais deixavam muitos clculos erradios. Pensaram ento, em uma estaca e uma corda, a mesma, de qualquer comprimento, uma vez virando diante da estaca que seria o centro, tinha relao com a rea da figura, hoje a chamamos de

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raio. Ento concluram que, a rea era 6,28 vezes maior que o raio, portanto, bastava ter a medida da corda e multiplic-la. J Ahmes quando se deparou com esse problema, pensou diferente, pensou em dividir o circulo em quadrados com lados iguais ao raio, encontrou o valor 3,14, que h duzentos anos tem o nome de PI, vindo de peripheria, que significa circulo; esse nmero hoje conceito bvio e simples na matemtica. Novas Figuras As primeiras universidades fundadas na Grcia, por volta de 500 a.C., contavam com Tales e Pitgoras que, pouco a pouco, foram desenvolvendo ferramentas que auxiliavam na medio das reas como o prprio compasso e facilitando nas funes. Figuras novas surgiram, entre essas os polgonos, que do grego polygon significa muitos ngulos. Hoje em dia a geometria usada na prtica em radares e outros aparelhos que ajudam avies e navios, antigamente, se faziam o mesmo, com altura de prdios entre outros. Para medir a distancia de um navio a margem, antigamente, deixavamno a 90 de algum observador, melhor dizendo a linha da costa e sob outro de 45, assim, um cateto seria igual ao outro, para completar 180. Bastava medir o espao entre o ngulo reto e o outro e se encontrava a rea. O calculo da altura de uma construo ou de uma rvore, tambm simples, crava uma estaca no cho e espera que sua sombra seja correspondente a sua altura; basta medir a projeo. Calculando as reas: Quadrado rea: l l = l Propriedades: 4 lados iguais, 4 perpendiculares, 4 eixos de simetria.

ngulos

retos,

diagonais

Retngulo rea: b h Propriedades: lados opostos iguais, 4 ngulos retos, diagonais iguais que se bissetam, 2 eixos de simetria. Paralelogramo rea: b h Propriedades: as diagonais possuem segmentos perpendiculares e que se bissetam. Ele pode ser dividido em 4 tringulos congruentes que realinhados formam tringulos. Losango: rea:

Dd 2

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Propriedades: 4 lados iguais, ngulo opostos perpendiculares que se bissetam; dois eixos de simetria. Trapzio:

iguais,

diagonais

h ( B + b) 2 Propriedades: possui duas bases, sendo uma menor e outra maior, possuindo uma altura.
rea:

Hexgono: rea: 3a

3 2 Propriedade: possui 6 lados iguais.

rea: r Propriedades: qualquer segmento que une o centro a qualquer ponto da circunferncia chama-se raio (r). Qualquer segmento que une dois pontos quaisquer e distintos de uma circunferncia chamase corda. A corda que passa pelo centro da circunferncia. denomina-se dimetro. Tringulos:

Crculo

Em relao aos lados: Tringulo eqiltero 3 rea: a 4 Propriedades: todos os lados so iguais. Tringulo issceles bh rea: 2 Propriedades: 2 lados iguais. O ngulo do vrtice diferente dos outros dois, possui um eixo de simetria. Existem duas alturas iguais e duas medianas iguais, a bissetriz do ngulo do vrtice, a mediana, a mediatriz e a altura relativa base coincidem. O incentro, o circuncentro, o baricentro e o ortocentro esto situados sobre o eixo de simetria.

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Tringulo escaleno bh rea: 2 Propriedades: todos os lados diferentes. Triangulo acutngulo bh rea: 2 Propriedades: possui um ngulo agudo, que menor que 90. Tringulo obtusngulo bh rea: 2 Propriedades: possui um ngulo obtuso, que maior que 90. Tringulo Reto: bh rea: 2 Propriedades: possui um ngulo reto, de 90 e os outros dois com 45 cada. Polgonos

Polgono Tringulo Pentgono Heptgono Enegono Undecgono

N.de lados 3 5 7 9 11

Polgono Quadriltero Hexgono Octgono Decgono Dodecgono

N.de lados 4 6 8 10 12

Smbolos Representao A rea B Base Maior b Base Menor D Diagonal d Diagonal pi ~3,14 r Raio h Altura * Multiplicao

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Para melhor se estabelecer o conceito propomos os seguintes exerccios abaixo: Exerccios: 1) Determine a rea das seguintes figuras (em cm):

a)

b)

d) c)

e)

2) Temos um tringulo equiltero de lado 6cm. Qual o permetro e qual a rea deste tringulo? 3) Um trapzio tem a base menor igual a 2, a base maior igual a 3 e a altura igual a 10. Qual a rea deste trapzio? 4) Sabendo que a rea de um quadrado 36cm, qual seu permetro? 5) Calcule a rea e o permetro (em metros) dos retngulos descritos: a) a = 25 e b = 12 b) a = 14 e b = 10 Geometrias, Figuras Planas Disciplina de Matemtica, Professora Mrcia. pg. 7- 13

6) Uma garota apia uma escada de comprimento 3 m nos pontos A, no solo, e B, na extremidade de uma pilha de tijolos. A altura h dessa pilha de:

a) 2 m b) 2 cm c) 3 m d) 2 cm e) 5m

7) Calcule o valor de x e de y, respectivamente: a) b) c) d) e) 9 cm e 12 cm 12 cm e 9 cm 8 cm e 15 cm 40 cm e 12 cm 12 cm e 40 cm

8) A figura abaixo mostra uma folha circular de zinco, da qual foi recortada a regio triangular eqiltera colorida. Calcule a rea dessa regio colorida.

r l 3 = r 3 e a3 = 2
9) (FAAP-SP) Uma praa est inscrita em uma rea retangular cujos lados medem 300 m e 500 m, conforme a figura abaixo:

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Calculando a rea da praa, obtemos: a) 100000m b) 110500m c) 128750m d) 133750m 10)(PUC-SP) A rea do quadrado sombreado : a) 36 b) 40 c) 48 d) 50

11) Calcular a rea de um retngulo com diagonal D e base S

12) A rea da figura abaixo (em cm): a) 160 b) 180 c) 200 d) 220 e) 240

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13) A frente de uma casa tem a forma de um quadrado com um tringulo retngulo issceles em cima. Se um dos catetos do tringulo mede 7 metros, qual a rea frontal desta casa?

14) Um fazendeiro possua um terreno no formato de um tringulo equiltero com lado medindo 6 Km e comprou do vizinho mais uma rea triangular issceles cuja base mede 4 Km, de acordo com a figura, em anexo. Qual era a rea que o fazendeiro possua e qual a nova rea?

Respostas: 1) a) Retngulo: 2x3 = 6 Retngulo: 2x6 = 12 Retngulo: 10x3 = 30 A soma de todos eles: 6 + 12 + 30 = 48cm b) rea do tringulo: (3x3)/2 = 4,5 Retngulo: 4(3+3) = 24 Retngulo: 2x5 = 10 A soma de todas figuras: 4,5 + 24 + 10 = 38,5cm c) rea do trapzio: (15 + 10)6/2 25x6/2 = 150/2 = 75 rea do retngulo: 8x2 = 16 75 + 16 = 91cm d) (20x15)/2 = 300/2 = 150cm e) Figura: 4 cm Se observarmos bem, vemos que a parte de baixo da figura roxa se encaixa na parte branca de cima da figura. Logo, temos um retngulo 4x2 = 8 4 + 8 = 12cm Geometrias, Figuras Planas Disciplina de Matemtica, Professora Mrcia. pg. 10- 13

2)

Permetro: 6x3 = 18cm rea:

3) 4) Vamos descobrir o lado do quadrado: x*x = 36

x= x=6 Ento seu permetro 6*4 = 24cm. 5) a) rea: 25*12 = 300m Permetro: 25+25+12+12 = 74m b) rea: 14*10 = 140m Permetro: 14+14+10+10 = 48m

6) Alternativa B 7) Alternativa A 8) 5m 9) Alternativa C 10) Alternativa D 11) a = S D S 12) d) 220 13) rea: 14) Ele possua: A nova rea : (

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Concluso A partir deste trabalho ns viemos a dar preenchimento ao antigo conceito que j nos pertencia diante de nossa carga escolar e nossas prprias vidas sobre geometria e, portanto tambm as reas de figuras planas, sendo assim, o mesmo contriburam muito para que aprimorssemos nosso conhecimento geomtrico, permitindo para que possumos nova cincia da importncia, da pratica e da utilizao de tais conceitos. Sendo o homem evoluindo, suas necessidades o seguem, adaptando-se a seus novos cenrios, quando se era necessrio saber o espao contido em determinada plantao, pensadores viram figuras nas mesmas e descobriram os quadrados, retngulos, e estes conceitos, essas porque no doutrinas, delimitam nossos atuais dias, sendo as mesmas, bases para muitas variadas equaes que, por exemplo, nos deixam conhecer, ou ilustrar, qualquer parte desse planeta e logo todo o espao. De findo, no necessrio analisar grandes feitos para encontrar tais menes, o prprio caminhar nos prende as mesmas dando importncia e ento, sendo imperiosa nossa ateno e, combater a erradia idia de decorar frmulas, mas sim entender o porqu e, os mtodos de analise surgiro como naturais. Figuras planas suas propriedades e reas, sim, termos bastante cogentes.

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