Desde el Jardn

Boletn Electrnico del Jardn de Botnico Lago Puelo Ao IV n 12 - Otoo 2011

Editorial: Un Mundo Mejor es Posible

Ignacio Ramonet Le Monde Diplomatique

La Imagen

Estimados lectores de otoo. Estoy escribiendo este nuevo editorial bajo el tibio sol de abril pero nada tiene de tibio, este ao 2011. Siento que son tiempos de extremos y posiciones claras. Tiempos de definiciones y reflexiones sobre nosotros, sobre nuestra comunidad, sobre nuestro lugar ciudadano, sobre nuestro futuro. Y donde sea que resulte ese anlisis, es necesario comprometerse. El editorial de un medio de comunicacin, seala justamente cul es la direccin en que un equipo de trabajo se ubica. Nosotros estamos en la lnea de los derechos humanos, en la apertura de la comunicacin para la expresin de voces con diferentes matices y colores, en el debate profundo, en el respeto por la diversidad, en el trabajo interdisciplinario, interinstitucional, en la libertad, en la equidad. Para quines? Para quines trabajamos? Para todos, por un mundo ms justo e inclusivo. Este Boletn Electrnico es el motor y la excusa; el objetivo, construir entre todos un mundo mejor. Voqui Blanco - Boquilla trifoliolata Anala M. Snchez

Voqui Blanco - Boquila trifoliolata Decaisne

El Voqui Blanco o Pil Pil es una enredadera que a lo largo de sus delgados pero fuertes tallos alterna en espiral las hojas compuestas por tres fololos. Es frecuente verla trepar entre los arbustos y rboles de nuestra zona en busca de ms luz o tapizando amplias zonas del bosque. La presencia de enredaderas en el bosque nos recuerda la proximidad a la que nos encontramos de la selva valdiviana. Florece en primavera con delicadas florcitas blancas de no ms de medio centmetro agrupadas en inflorescencias- que tienen varias particularidades: por un lado las hay masculinas con las anteras soldadas formando una columna en el centro de la flor y, por otro lado, femeninas con el gineceo dialicarpelar, es decir, con los ovarios -que luego devendrn en frutos- no soldados entre s (como el ans estrellado). El dimetro de las flores apenas llega al medio centmetro. Las hojas tienen un pecolo que mide entre 0,5 y 5,5 centmetros de largo. En el extremo de ste nacen los pecilulos que sostienen los fololos. El central es ms largo que los laterales. Los fololos tienen forma ovalada a Una elptica, con frecuencia presenliana tan lbulos y entonces se vuelnativa ven ms rmbicos. Su tamao es variable: entre 2 y 7 centmeapta tros de largo. Son discolores, con la cara superior verde bripara llante y la inferior ms blanquecercos cina debido a la abundante presencia de bastoncitos de cera y vivos a veces de pelos. La venacin reticulada que forman las nervaduras en las hojas es muy noto-

ria confirindoles un aspecto rugoso, aunque no por ello dejan de ser brillosas. Es importante considerar toda esta variabilidad para no creer que estamos viendo plantas de otra especie. Los frutos son bayas (jugosas y dulces cuando maduras) blanquecino- transparentes de unos 5 6 milmetros de dimetro aproximadamente. Se los puede apreciar entre febrero y marzo. Albergan unas pocas semillas color negro de unos 3 milmetros de largo. Esta singular planta pertenece a la rara familia botnica de las Lardizabalceas que tiene aproximadamente 20 especies agrupadas en 7 gneros. La mayora son nativas de la India (Himalaya), China y Japn. En Amrica solo hay dos gneros: Lardizabala, en Chile, y Boquila, en Chile (desde el Ro Maule hasta la Isla Chilo) y en Argentina (sobre Neuqun y Chubut), representado nicamente por nuestra protagonista Boquila trifoliolata, o simplemente Voqui Blanco. Su potencial en jardinera es enorme ya que es muy apta para cubrir alambrados y cercos a los que se enreda y cubre en pocos aos, lo cual sumado a su caracterstica de siempre verde forma un hermoso cerco vivo que en otoo se llenar de pjaros en busca de sus frutos. Ana M. Girscht

Novedades
Sociales
Desde finales del mes de febrero nuestro compaero Julio Balio se traslad al Parque Nacional Nahuel Huapi. Desde ac le agradecemos por permitirnos recorrer una parte del camino juntos y mucha suerte en su nuevo destino, desde donde sigue colaborando con el Boletn. Durante el mes de febrero Anne Sophie Ansenne, de nacionalidad belga, particip del programa de voluntarios. Adems de compartir experiencias y conocimientos pudimos concretar las actividades de cosecha e instalacin de redes para semillas, anillado de rboles invasores y mantenimiento general.

Tecnolgicas
Ya estrenamos el folleto de los Jardines Botnicos y Arboretos de la Reserva de la Bisfera Andino Norpatagnica. Con este folleto esperamos promover la visita a los tres Jardines y dos Arboretos existentes entre San Martn de los Andes y Lago Puelo.

Ambientales
Durante los meses de abril y mayo sembraremos directamente en el Jardn ms de cuatrocientos Avellanos Nativos o Gevuines (Gevuinia avellana Mol.) Los Coihues junto con los Avellanos nativos forman la estructura bsica de las zonas hmedas del Parque Nacional Lago Puelo. Es por ello que a partir de este ao comenzaremos a plantar y sembrarlos junto con los coihues plantados el ao pasado y con los que sigamos plantando este ao y los prximos.

Noticias de la Regin

Una visita muy especial

El pasado enero nos visit la Ingeniera Diana Perazzolo. Diana es la Directora del Jardn Botnico Gaspar Xurez de la Universidad Catlica de Crdoba y vocal suplente de la Comisin Directiva de la Red Argentina de Jardines Botnicos. Durante la visita compartimos experiencias sobre gestin, educacin ambiental, mantenimiento y construccin de infraestructura. Gracias Diana, por la visita y por compartir las experiencias que han permitido el desarrollo del Jardn Gaspar Xurez. Quienes estn interesados en conocer ms sobre el Jardn que dirige la Ingeniera Diana Perazzolo puede visitar la pgina www.ucc.edu.ar/portalnuevo/interna_ucc.php?sec=59&pag=1252

Lo que el fuego nos dej

El pasado 28 de febrero se inici en el Cerro Currumahuida un incendio que en menos de cuarenta y ocho horas consumi alrededor de 1600 hectreas y una docena de casas. En la tarde de ese da un foco de incendio de causas humanas comenz en el Bosque Comunal de Lago Puelo a escasos 200 metros del centro del pueblo. A los pocos minutos comenzaron las tareas de combate de incendio. Con el viento de la tarde las llamas se dirigieron al norte y al este quemando plantaciones de pino y bosque nativo de ciprs. Al da siguiente la condiciones adversas complicaron la situacin y el fuego cruz el Cerro Currumahuida a su cara este por la que corri hacia el sur. Al entrar un frente fro por la tarde y levantarse fuertes vientos las llamas llegaron a medir sesenta metros y el rugir del fuego se escuchaba a ms de tres kilmetros. En la madrugada, y gracias a una milagrosa lluvia, la mayora de los focos se aplacaron y pudo extinguirse el fuego. El fuego nos dej mucho ms que cenizas y rboles quemados. Nos dej una profunda tristeza y la tarea de trabajar por la recuperacin del bosque nativo en el Cerro Currumahuida.

Corazn Ambiental
Despus del fuego... muchas manos reverdecen el Cerro Currumahuida
El incendio que comenz en nuestro pueblo el pasado 28 de febrero nos dej una infinidad de sensaciones. Al principio nos costaba creer que algo bueno pudiera surgir de una experiencia tan triste, desesperante y angustiante. Al mirar la montaa nos corran lgrimas y pensbamos: Que lo paren, por favor!!! La Comarca Andina del Paralelo 42 entera estuvo en vilo durante tres das. Hubo innumerables prdidas ambientales, materiales y afectivas ya que todos queremos nuestros bosques y el Cerro Currumahuida. Pero la naturaleza otra vez nos dice Ac estoy mrenme, entindanme, cudenme y nos regal millones y millones de gotas de agua, millones de sonrisas y lgrimas de alegra, millones de corazones latiendo y disfrutando de una tormenta espectacular que al coro de que llueva, que llueva, la vieja est en la cueva! de madrugada logr menguar la furia del fuego. Despus la calma, las discusiones, las dudas y las ideas. Adultos y nios, maestros y alumnos en las escuelas se lamentaban y se entristecan por lo que el fuego nos dej. Pero tambin deliberaban y se escuchaban cientos de propuestas. Al fin los, chicos de sexto grado de la Escuela 108 se organizaron para HACER ALGO, naci una gran idea compartida: la recuperacin del bosque sembrando miles de semillas de especies nativas en discos de arcilla, con la tcnica desarrollada por Masanobu Fukuoka. Fukuoka desarroll en la dcada de 1970 un sistema de cultivo sin trabajar el suelo, le deja ese

trabajo a las races de las plantas. Y para evitar que las semillas que sembraba sobre el suelo se las comieran los pjaros o que se secaran por el sol las recubra con arcilla. Rpidamente la Escuela 108 se sum toda, y en pocos das la mayora de las escuelas se contagiaron con esta maravillosa idea. As fue cmo casi todos los colegios, jardines y escuelas de Lago Puelo y algunos de El Bolsn cosecharon semillas de pastos, hierbas, arbustos y rboles nativos. Gracias a nuestra experiencia en el Sendero Reverdecer del Jardn Botnico, donde estamos restaurando un rea incendiada con la tcnica de Fukuoka, pudimos asesorar y colaborar con el proyecto. Mientras escribimos esta nota estamos en pleno proceso de cosecha de semillas y organizacin para sembrar una parte del incendio del Cero Currumahuida a fines de mayo. Ya estamos involucrados en el proyecto ms de 20 organizaciones inspirados por la propuesta del sexto grado de la Escuela 108. En esta tarea hay mucha energa, amor, sonrisas y cientos de manos cosechadoras de semillas y fabricadoras de discos de arcilla. Esta iniciativa nos llena de alegra, emocin y fuerzas para continuar trabajando con un gigantesco Corazn Ambiental.

Paula D. Werber Julin A. Torres

6
Estimados lectores del Boletn Electrnico, en esta oportunidad vamos a compartir con ustedes lo bueno y tiles que resulta el empleo de los cercos de varas. La construccin cercos surge de la necesidad de marcar el permetro de las reas y la entrada de los senderos por los cuales se recorre el Jardn Botnico. La utilizacin de cercos de varas en vez de otros se debe a la disponibilidad de madera proveniente del control de exticas y por tratarse de los cercos que comnmente construan los primeros colonos que ocuparon estas tierras Asimismo son construcciones de bajo costo, robustas y durables. Materiales: Motosierra, pala de punta, alambrn, tenaza, 6 postes de 1,5 metros y 8 varas de 3,5 metros. Bueno, vamos a la prctica de cmo construir cercos de varas. En esta oportunidad vamos a utilizar, a modo de ejemplo, dos tramos de cerco que ronda en una distancia de 3,5 metros cada uno, esto es para poder manejar las varas con ms facilidad ya que con un largo mayor seran demasiado pesadas para su manejo. La altura del cerco depender de la finalidad que se le d, en este caso ser de 1 metro. 1 - Se hacen 3 pozos a una distancia aproximada de 3,3 metros entre s. Tienen que ser lo suficiente anchos como para que entren dos postes a la par con un espacio entremedio de aproximadamente 10 cm o ms, dependiendo del dimetro de la vara. 2 - Se plantan los 6 postes bien apisonados y firmes. En cada pozo se plantan 2 postes dejando unos 10 cm entre cada uno.

Virutas, Clavos y Bytes

La segunda vara se pone en el otro tramo apoyndola sobre la primer vara en el centro y sobre otro toconcito en la otra punta.

La tercer vara se pone en el primer tramo apoyndola en el centro sobra la vara anterior en la punta sobre otro toconcito. Sucesivamente vamos colocando las varas de los dos tramos entrecruzadas en el centro, as hasta alcanzar la altura de cerco deseada.

Con el fin de salvar la diferencia que queda entre las varas en las puntas se ponen unos toconcitos para sostenerlas. Para darle mayor firmeza al cerco atamos los postes con el alambrn donde apoyan las puntas de las varas. El atado se puede hacer en el medio de los postes y en el final de la ltima vara. Lo ms importante de estos cercos es que no necesitan de una gran inversin para su construccin y se trata de una tcnica contractiva tradicional que junto al resto de la infraestructura es un rasgo distintivo de nuestro Jardn. Andrs A. Pozas

3 - Colocacin de las varas. Colocamos la primer vara en uno de los tramos, entremedio de los postes, y separada del suelo unos 10 cm por un toconcito para que no se pudra.

Bosques
2011, el Ao Internacional de los Bosques
As como el ao pasado ha sido declarado el Ao Internacional de la Biodiversidad, este 2011 es el Ao Internacional de los Bosques segn lo ha proclamado la Asamblea General de las Naciones Unidas. Tal mencin tiene como objetivos: impulsar acciones tendientes a la conservacin de los bosques en el mundo, generar conciencia en la gente, disminuir la desforestacin indiscriminada y revertir el mal uso de estos valiosos recursos naturales. Estos loables objetivos vienen a contribuir sobre una sana conciencia colectiva ambiental que se hace da a da ms fuerte. Muchos proyectos conservacionistas estn en marcha, muchas polticas estn cambiando a favor del medio ambiente, cada vez ms y ms gente comprende la importancia vital para todas las especies de conservar la Naturaleza en buen estado. No todo lo que brilla es oro Los bosques entraan muchos beneficios. Es cierto: son los pulmones del planeta, regulan y filtran el agua, son admirablemente bellos, son refugio de innumerables seres vivos (incluyndonos), tienen muchos recursos que nos ayudan a subsistir, en fin, todo cosas buenas. Existe gran cantidad de organizaciones e instituciones que verdaderamente los cuidan y hacen mucho por ellos. Pero no todo lo que brilla es oro. Algunas de tales organizaciones no son sinceras. Es importante tener espritu crtico en esto. Hay que prestar atencin a sus mensajes, a lo que publican y contrastarlo con sus acciones, porque frecuentemente el mal se refugia en la mentira. Es comn hoy en da encontrar denuncias sobre casos de instituciones que se muestran como proteccionistas de los recursos naturales o de la biodiversidad y en verdad no lo son, sino que se trata de organizaciones mentirosas encubiertas con

mscaras de benevolencia bio-ambiental. Tambin es frecuente encontrar cmo personas que se sienten traicionadas por organizaciones de las que espera solidaridad, paz o justicia expresa sus opiniones y crticas cuando no lo demuestran. El enojo es evidente y forma parte de sus conciencias. La situacin blica mundial, los desastres ambientales por contaminacin y los incendios forestales (con su ya conocida alta responsabilidad humana) tienen, casi siempre, al hombre como denominador comn de origen. Relacionando esto con el Ao Internacional de los Bosques cabe preguntarse acaso la guerras no destruyen tambin los bosques u otros ecosistemas valiosos?. Y las fuentes de energas contaminantes, como por ejemplo el petrleo o la energa nuclear no atentan contra los bosques, entre otras cosas? Quin est detrs de todo esto?... Confieso que me hara mucho ms feliz leer, ver o escuchar opiniones en los medios de comunicacin donde se felicite a las organizaciones internacionales por haber hecho el bien. Me reconfortan las acciones pacficas, justas, no interesadas y solidarias. Aunque, lamentablemente, no es lo que est a la vista. Un poco de docencia Cuando uno quiere hacer algo por una causa es til poder contar con conocimientos sobre el tema. Lo que nos atae, en esta circunstancia, son los bosques.

8
En este sentido y desde mi lugar como profesional de las ciencias biolgicas, quiero compartir con los lectores algunos conceptos sobre los bosques que podrn ayudar a comprenderlos desde esa particular visin. Sin embargo, otras visiones podrn aportar lo suyo. Entonces, a modo de apoyo terico, consideremos lo siguiente: Qu es un rbol? Es una planta leosa que tiene un tallo erecto perenne ( o tronco) de grosor apreciable, una copa definida mucho ms voluminosa y una altura de, al menos, 4 metros. Qu es un bosque? Es una comunidad biolgica en la que predominan los rboles y otra vegetacin leosa, donde abundan las interacciones entre organismos vivos y tambin entre ellos y el ambiente fsico en el que coexisten. Qu significa fisonoma? En Botnica es un trmino que hace referencia al aspecto de la vegetacin, a su apariencia externa. Sin ahondar en muchos detalles, de las fisonomas que incluyen a los rboles tenemos, segn la cantidad de estratos o capas que all aparecen, las de: selva (con 3 o ms estratos arbreos, uno arbustivo, uno herbceo, uno de musgos y abundantes lianas y plantas epfitas), y bosque (con un un estrato arbreo- el ms desarrollado-, uno arbustivo y uno herbceo; tambin puede haber un estrato de musgos). En un bosque pueden aparecer alguno o todos estos tipos de rboles: Emergentes: los que sobresalen muy notoriamente sobre el conjunto general de copas o dosel Dominantes: aquellos cuyas copas sobresalen ligeramente del dosel, por lo que estn bien iluminadas Codominantes: son un poco ms bajos aunque constituyen parte del dosel superior general. Sus copas slo reciben luz en la parte de arriba Intermedios: estn en una posicin inferior

Bosques
respecto a los rboles del dosel superior. Pueden recibir algo de luz directa a travs de los claros producidos all Suprimidos (u oprimidos): estn totalmente bajo el dosel de modo que no reciben luz solar directa, slo algo de luz difusa. Por esta razn son dbiles y de lento crecimiento. Muertos: creo que no es necesario describirlos, pero hay que considerarlos a la hora de hacer un anlisis. Estos conceptos hacen referencia a la estructura vertical de un bosque, es decir, tienen que ver con el ordenamiento espacial de la masa vegetal desde el suelo hacia arriba. Pero no es lo nico que se observa para describir los bosques. Tambin se estudian cuestiones de la distribucin horizontal y otras variables que sera demasiado tedioso examinar en un artculo como ste. En un bosque maduro y sin perturbaciones, uno puede observar rboles de muy distintas edades, con una estructura compleja. En cambio, un bosque que se ha regenerado luego de algn disturbio masivo, como podra ser, por ejemplo, un incendio forestal, se llama bosque secundario (o renoval en Chile) y es el tipo de bosque que con ms frecuencia vemos en nuestras caminatas por las montaas. Tpicamente presenta la mayora de los rboles muy parejos entre s, de edades ms o menos parecidas. Tambin, si se observa con detalle, en estos casos es posible encontrar algn que otro tronco con partes carbonizadas que ratifican la existencia del incendio. Con esta informacin lo que propongo es invitar a las personas interesadas a visitar nuestros preciosos bosques, a percibir sus caractersticas, a disfrutar un momento placentero y tambin a observarlo y comprenderlo un poquito ms con estas simples herramientas tericas. El Parque Nacional Lago Puelo preserva un bosque nico en el mundo, muy diverso y hermoso. Caminar por sus senderos y apreciar la Naturaleza que aqu existe es una experiencia sin igual. Aprovechemos el otoo en el bosque considerando la frase ms valoramos lo que ms conocemos Ana Girscht

Botnica Popular
Lo que el rbol tiene de florido lo tiene de enterrado
As es. La gran mayora de las plantas tienen una gran parte de su biomasa enterrada en lo profundo del suelo. Recordaran que ya hablamos sobre las tres partes de las plantas: Raz, Tallo y Hoja. Les recomiendo releer Botnica Popular del verano de 2010 (nmero 10). Nmero que podrn encontrar en www.jardinbotanicolagopuelo.blogspot.com A partir de ahora nos enfocaremos en la Raz. Ya es sabido que la vida de nuestro planeta naci en el mar. Desde all algunas plantas pudieron comenzar a conquistar las tierras emergidas, pareciera que de la mano de los hongos (ojo! que los hongos no son plantas) Mientras los antepasados de las plantas vivan en el mar no hacan mucho esfuerzo por absorber agua y nutrientes porque estaban sumergidas en su comida, slo tenan que preocuparse por fotosintetizar y por no ser arrastradas por las mareas, las corrientes y las olas. La tarea de la fijacin al suelo es propia de las races. Gracias a ellas las plantas no son presa del viento o del agua. Claro est, la naturaleza tiene ms excepciones que reglas. Hay plantas, como las plantas flotantes, cuyas races no son de fijacin porque flotan libremente en el agua. Tambin hay plantas que no tienen races s, as es. Hay plantas que evolucionaron hacia la prdida o desuso de sus races o se han transformado para absorberle la savia a otras plantas.

Funcin de las races La primera funcin de las races, como ya vimos, es la fijacin al suelo. Gracias a sus grandes races los rboles pueden elevarse decenas de metros sobre el suelo y mantenerse en equilibrio. Hay otras plantas no tan majestuosas como los rboles pero que tienen una tarea igualmente titnica a la hora de mantenerse agarradas al suelo. Este es el caso de las plantas que viven a la orilla de los ros y lagos o en desiertos ventosos. La otra funcin de las races deviene de la colonizacin de tierra firme. Al no contar con el agua y las sales por todas partes, como en el mar, las plantas terrestres tuvieron que esforzarse por conseguir su sustento. Y como los suelos conservan humedad y nutrientes las races fueron quienes estuvieron ms cerca para absorber el agua y las sales. Es entonces la absorcin la otra funcin primordial de las races. Cmo hace la raz para absorber el agua y conducirla hacia el resto de la planta? Empecemos por conocer la forma de las races. En general podemos encontrar en una raz las siguientes partes: cuello, zona de ramificacin, zona pilfera, zona de alargamiento y la cofia o caliptra. El cuello es esa parte donde termina la raz y comienza el tallo, la unin de dos universos.

10
La zona de ramificacin es donde se ramifica y expande para llegar a las zonas de suelo poco profundo lejos del cuello. La zona pilfera es donde se encuentran los pelos absorbentes encargados de la absorcin del agua y sales minerales. En la zona de alargamiento estn los tejidos que hacen a la raz crecer. Y finalmente la cofia o caliptra, el paragolpes, esta parte es la punta de lanza que protege a la raz del rozamiento con las partculas del suelo mientras va creciendo. Ya sabemos que los pelos absorbentes son los responsables de la absorcin. Y despus qu? La leccin de anatoma Las races, al igual que todas las partes de las plantas cormfitas (ver Botnica Popular del invierno de 2010 nmero 9), tienen haces vasculares o venas. De los pelos absorbentes el agua con las sales disueltas pasa al tejido de conduccin encargado de llevarlas hasta las hojas donde ocurrir la fotosntesis. Este tejido se llama xilema. A su vez, desde las hojas llega por medio de otro tejido de conduccin los alimentos necesarios para alimentar a las clulas que tienen el arduo trabajo de crecer en busca de ms alimento y de absorber. Este tejido se llama floema. De dnde salen las races? Pueden tener dos orgenes diferentes: el primero es el embrin de las semillas y estn tambin las races adventicias que nacen de los tallos y hojas.

Botnica Popular
Son todas iguales? La naturaleza tiene la costumbre de sorprendernos con infinita diversidad. Y las races no son la excepcin a esta regla. Hay muchas adaptaciones a una gran diversidad de situaciones a las que las races de las plantas se han ido adaptando y a modo de ejemplo veremos dos casos Races reservantes Las zanahorias y las mandiocas son de este tipo y estn adaptadas para guardar alimentos destinados a pocas en la que la planta necesite aprovechar estos alimentos para, por ejemplo, florecer. Races respiratorias Este tipo de raz es tpico de rboles como el Mangle o Cips Calvo que viven con las races bajo el agua la mayor parte del tiempo. Por ello crecen hacia arriba para poder alcanzar el aire y respirar.

Races de Mangle

Las races no solo son importantes para las plantas. Ellas son las encargadas de sostener al suelo para que no se erosione con la lluvia o el viento. Llegan a lo profundo del suelo y extraen el agua y las sales minerales que formarn las hojas y tallos, que volvern a la superficie del suelo en materia orgnica. Entre ellas viven infinidad de insectos, bacterias, hongos, lombrices y hasta mamferos que son parte de un sistema mucho mayor del cual, aunque nos cueste creerlo, somos parte. La primera raz que asoma de una semilla se origina en la radcula del embrin contenido en la semilla, entretanto que las races que salen de los gajos que hacemos para propagar una planta son races adventicias.

Marcos A. Ocampo

Cursos y Talleres
El Maravilloso Mundo de los Hongos
Los das 7 y 8 de mayo pasado se dict la tercera edicin de El Maravilloso Mundo de los Hongos Con la participacin de veinte asistentes, el taller fue nuevamente un xito. Durante las dos jornadas la Doctora Laura Lorenzo nos gui a travs de un mundo mgico y maravilloso que se encuentra tan solo a un palmo y solemos desconocerlo. La actividad const de una clase terica, una salida a campo y un espacio de laboratorio y consultas.

11

Entre otros temas se trabaj sobre los organismos considerados hongos, grandes grupos, diversidad, importancia de los hongos en la naturaleza, las especies nativas y exticas, su conservacin en los ecosistemas, los hongos en nuestra vida cotidiana, en la industria alimenticia, qumica y farmacutica, hongos txicos y comestibles, mtodos y cuidados para la coleccin, y la importancia de una correcta identificacin. Este taller se pudo realizar gracias a la participacin de la Universidad Nacional del Comahue, el Colegio 765 de Lago Puelo y el Parque Nacional Lago Puelo en el Jardn Botnico de Lago Puelo.

Senderos
Reverdecer
En de octubre de 2009 ms de treinta vecinos de la comarca y alrededores participaron en el taller Cultivo Natural y Reverceder, una manera diferente de ver la cosas Gracias a esa actividad pudimos sembrar con el mtodo de discos de arcilla una hectrea del Jardn Botnico que tiempo atrs fue arrasada por el fuego. Poco ms de un ao despus inauguramos el sendero Reverdecer que recorre el sitio sembrado en 2009. Este nuevo sendero tiene tan slo 200 metros de muy fcil recorrido que permite el acceso a toda la familia. Cuenta con bancos en la entrada, cartelera orientativa y siete para-

das que permiten conocer el desarrollo de la tcnica desarrollada por Masanobu Fukuoka aplicada a la restauracin de nuestros bosques. La entrada al nuevo sendero se encuentra entre el rea de Descanso Los Robles y el rea de Descanso Las Tres Esquinas. Esperamos su visita!

12
Alzando la vista hacia la historia
En el boletn anterior decamos: Cuando miramos hacia el cielo vemos un pedazo de historia, miles de millones de aos de agitacin y creacin. Veamos qu significa esa frase. Cuando alzamos la vista hacia el cielo nocturno, e incluso si vemos el Sol en un maravilloso ocaso simplemente estamos viendo un pedacito de historia, un hecho que sucedi hace unos minutos (en el caso del Sol) o algo que pas hace miles de millones de aos. El cielo nocturno est plagado de estrellas muy lejanas, su luz nos llega desde miles de millones de kilmetros y an ms lejos. Ahora, si tenemos en cuenta que la luz viaja aproximadamente a 300.000 km por segundo vemos que desde el Sol tarda en llegar unos 8 minutos, por lo que si el Sol se apagara en un instante tardaramos 8 minutos en verlo!!! Qu pasa con las estrellas? La estrella ms cercana a la Tierra, llamada Prxima Centauri, se encuentra aproximadamente a 4,3 aos luz, que es la distancia que recorre la luz en un ao, por lo que cuando miramos a esa estrella la vemos como era hace un poquito ms de cuatro aos!!! Las estrellas ms lejanas se encuentran a ms

Ms All del Horizonte

de 10.000 millones de aos luz!!! por lo que en este preciso momento puede ser que ya no existan. Cada fenmeno que vemos en el cielo es un hecho del pasado. Tal es as que la forma de las constelaciones que hoy vemos en el cielo difieren de las que originalmente tenan hace 6.000 aos cuando Sumerios, Babilonios y Caldeos comenzaron a describir el cielo nocturno. A pesar de que aparentemente el cielo es inmutable, salvo por los Planetas (del griego: errante) que se mueven entre las estrellas, el universo est en continuo cambio. No solamente aparecen y desaparecen estrellas constantemente sino que, adems, stas se desplazan en el espacio y su posicin en el firmamento cambia muy lentamente. Pero este ser un tema para el prximo Boletn.

Julio J. Balio

Nebulosa del Cangrejo (Observatorio Hale)

Zen timientos
La tierra se estremece, el mar se agita, el espritu se conmueve. Sin embargo, todo vuelve a la calma. Enseanzas de sabidura milenaria La agitacin nos lleva lejos del hogar, la calma es el refugio. El guerrero sin miedo ni valenta es el vencedor de la batalla Julio J. Balio

13

Tratado Sobre la Vida y el Universo (tercera parte) - Origen de los Sutras

Como ya ha sido mencionado, dentro del vasto nmero de textos contenidos en el canon budista, el Sutra del Loto es considerado uno de los ms importantes. En la India y en Japn hay ms comentarios sobre ese texto que de cualquier otro en el canon. Shakyamuni propag el Sutra del Loto en un perodo de ocho aos, y los discpulos, ms tarde, compilaron sus sermones. Centenares de aos pasaron antes de llegar al texto que hoy conocemos. Con el pasar del tiempo, el sutra fue traducido y llevado de la India a China y de este pas, fue transmitido a Japn. Despus de la muerte de Shakyamuni, sus discpulos se enfrentaron inicialmente con la tarea de compilar las enseanzas que el Buda haba expuesto por un perodo de 45 a 50 aos, de manera que stas pudiesen ser transmitidas a las generaciones futuras. La primera asamblea para la recopilacin de las enseanzas del Buda tuvo lugar en el local denominado Gruta de las siete hojas, cerca de Rajagriha, capital del Estado de Magadha, en la India Oriental, tres meses despus de la muerte de Shakyamuni, y en ella participaron quinientos monjes presididos por Mahakashyapa. En esa ocasin, ste pregunt a Ananda sobre las doctrinas y a Upali sobre las reglas de disciplina. Ananda fue escogido para recitar las enseanzas del Buda porque lo haba acompaado por un largo perodo, y como su auxiliar personal, haba captado sus enseanzas ms que cualquier otro discpulo. Upali fue escogido por ser considerado el ms notable en cuanto a todas las disciplinas y por dominar a fondo las reglas y los reglamentos. Cuando fue interrogado por Mahakashyapa sobre lo que Shakyamuni haba propagado, Ananda deca As lo escuch. En cierta oportunidad, el Buda estaba en. Por esta razn, tradicionalmente, todos los sutras inician con la frase As lo escuch. Los miembros que participaron en esa asamblea confirmaron la rectitud de las recitaciones de Ananda y Upali referentes a las palabras del Buda y enseguida todos las recitaron de nuevo y al unsono estableciendo de esa forma la versin definitiva. Sin embargo, esa versin no fue llevada a la forma escrita pues en la India antigua la palabra escrita era considerada vulgar y predominaba la idea de que las enseanzas religiosas no deberan ser grabadas en forma escrita, sino memorizadas y transmitidas oralmente.

14
Diseo, Construccin y Mantenimiento de Senderos en reas Naturales
EL SENDERO - Es algo sobre lo que los caminantes, trekkers, acampantes o andinistas no piensan demasiado, "est ah". En realidad, es as hasta que alguien se pierde porque est mal marcado, o hasta que se transforma en un pantano por el mal drenaje. Es entonces -y recin entonces- que nos damos cuenta de que el sendero es el medio esencial sin el cual gran parte del contacto con la naturaleza sera imposible. Este manual presenta tcnicas para disear, construir y mantener los senderos de manera que provean acceso recreativo satisfactorio a las reas naturales, con mnimo impacto. El material consiste principalmente en traduccin de manuales en ingls, ya existentes con algunas adaptaciones al contexto patagnico. Las imgenes han sido tomadas tambin de todas estas fuentes, y vaya nuestro agradecimiento a todas ellas.

Rincn de Libros

Es como varios manuales en uno. Viene a llenar un vaco importante; no conocemos que haya un material en castellano que trate esta temtica en detalle y profundidad. Aqu presentan numerosas soluciones disponibles de diseo, y tcnicas constructivas y de mantenimiento y mitigacin que ayudan a minimizar los impactos negativos y mejorar la accesibilidad al pblico en general.

Humor por Liniers

Agradecemos a Liniers la gentileza de permitirnos compartir su humor. Relajate y busc ms en: www.porliniers.com

Otras Miradas

15

Este espacio est dedicado a quienes perciben el entorno de manera diferente, a quienes miran con otros ojos. A quienes encuentran en la botnica la magia, en la geologa el arco iris o en la atmsfera a las musas. Esta seccin tiene el espritu de completar el calidoscopio de la vida.

Melba Mat

Melba Mat se relaciona a travs del arte. Encuentra en cada piedra, en cada brillo del sol, en cada hoja del otoo la inspiracin para su pintura. Transforma la vida a travs del arte, la suya y la de quienes nos relacionamos con ella. Pinta objetos que cobran vida gracias a la punta sensible de sus pinceles y al amor que pone en cada una de sus creaciones. Muy conocida por sus piedras pintadas, que han viajado alrededor del mundo, pinta tanto sobre lienzo como sobre autos, madera, pared y cualquier superficie Cubista, impresionista y nif Melba nos muestra el mundo a travs de sus ojos, su corazn y sus pinturas.

ngeles

Quienes estn interesados en comunicarse con Melba Mat pueden escribirle a: melbamate@yahoo.com.ar O llamar al 02944 - 15603243

La pintora de piedras

16
Confianza y corazn
Los ltimos das de diciembre participamos de un taller denominado Dibujo en la naturaleza dictado por Lorraine Green, en el Parque Nacional Lago Puelo. Recorrimos diferentes puntos: sendero Pitranto grande, costa del Lago, Bosque de las sombras y el rea de descanso que antecede al Jardn Botnico y Antiguos Pobladores. Como dato, les cuento que no era preciso tener tekn en la propuesta. Una y otra vez la profesora expresaba, en cada tropiezo con mis propias limitaciones de apreciacin, representacin y sensibilidad de lo que vea, lo siguiente: - Confa en lo que ves. Casi nada! Ms que una lucha con el papel y el lpiz y entonces el dibujo, se trat de un desafo filosfico: qu es lo que no me permite trasladar lo que veo a un plano? Dnde estn alojados mis miedos? Con qu tramas se fue construyendo mi mirada? Cmo, mi vida comunitaria, tiene una expresin en mi confianza? Confianza. Confi en lo que vesdice Lorraine. Anala agregara: Confi en lo que sents! Muchas veces somos hablados por esa percepcin interna que se manifiesta en la aceleracin de los latidos del corazn, sudoracin fra, ganas de llorar, ganas de escapar Datos del alma que se expresan en el lenguaje del cuerpo a travs de las emociones. Cunto para decir!...

Filosofa al Natural

Desde la concepcin de la ontologa, Julin Maras dira que esto no es filosofa pues sta tiene confianza en la razn: La filosofa parte de una creencia: la creencia en la razn; la creencia en la eficacia de la razn, en que ella puede comprender, desvelar la realidad, puede llegar a lo latente. Es una creencia. En cambio, mi propuesta de esta columna de otoo, no busca la verdad. Se trata ms de una pregunta abierta al alma que creo compuesta de corazn y confianza. Siempre en esta columna se trata de desarmar, de abrir, de desempolvar prejuicios. Me quedo con Platn, quien deca que para una vida autntica es necesario el examen, la pregunta, el anlisis intelectual, la introspeccin, el desnaturalizar. Cuntas cosas me gener el taller Dibujo en la naturaleza. Confo en que nos encontraremos a la vuelta de cualquier sendero, entre bocetos y preguntas nuevas. Anala M. Snchez

En este nmero
Contenido

17

1- Editorial La Imagen 2- Voqui Balnco 3- Novedades 4- Noticias de la Regin 5- Corazn Ambiental

6- Virutas, Clavos y Bytes 7- Bosques 9- Botnica Popular 11- Cursos y Talleres Senderos

12- Ms All del Horizonte 13- Zen timientos 14- Rincn de Libros Humor por Liniers 15- Otras Miradas 16- Filosofa al Natural

Para tener en cuenta

Si desea suscribirse a nuestro Boletn electrnico Desde el Jardn envenos un correo electrnico a: jardinbotanicolagopuelo@apn.gov.ar La versin con calidad de impresin est disponible en estos sitios: http://jardinbotanicolagopuelo.blogspot.com http://bibliotecaperitomoreno.blogspot.com

Trabajamos en este nmero

Anala M. Snchez Ana M. Girscht Marcos A. Ocampo

Paula D. Werber Julin A. Torres Andrs A. Pozas

Julio J. Balio Melba Mat Raquel Pavn

Correo electrnico: jardinbotanicolagopuelo@apn.gov.ar